内蒙古自治区锡林郭勒盟三县四校2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以文化传承与现实关怀为核心，融合基础积累与综合探究，通过“孝亲敬老”情境任务、志愿军精神多文本研读及《寂静的春天》写作引导，全面考查七年级学生语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|1题/10分|语言表达、传统文化|漫画概括与邀请函修改结合，情境对话渗透孝亲典故| |默写|1题/8分|古诗文积累|聚焦哲理与情感类诗句，考查理解性默写| |文言文阅读|1题/11分|《卖油翁》对比阅读|甲乙文断句与情感分析，凸显文本差异思辨| |现代文阅读|3题/26分|志愿军精神、苏州园林、人物传记|三则材料跨文本探究，关联《长津湖》歌词与建筑文化| |整本书阅读|1题/5分|《骆驼祥子》情节|三起三落思维导图，强化名著情节梳理| |写作|1题/40分|材料作文|《寂静的春天》环保主题，引导人与自然关系思辨|

2025-2026学年度锡林郭勒盟三县四校 七年级语文期末试卷 参考答案 一、综合性学习（共10分） 1．(1)示例：子女用机器人尽孝，缺少真心陪伴。 (2) 称呼顶格写或：“尊敬的王老师”顶格写 将“传承”和“弘扬”调换位置 (3) 示例：我知道黄香温席/卧冰求鲤。 示例：我们如何在生活中践行孝道呢？ 二、默写（共8分，每空1分） 2． 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 政入万山围子里 一山放出一山拦 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 三、文言文阅读（共11分） 3． 自夸 点头 同“勺”，勺子 打发，让……走 4．ABD 5．D 6．示例一：我更喜欢甲文。其叙事更曲折生动，体现在：①情节铺垫细：用“睨之”“微颔之”细腻刻画卖油翁观察与略表认可的过程，使后续冲突更自然。②人物刻画丰：陈尧咨从“自矜”到“忿然”再到“笑而遣之”，情绪变化有层次；卖油翁沉稳自信的形象也更鲜明。③描写更传神：酌油过程用“置”“覆”“徐”“沥”等动词，具体可感，说服力强。 示例二：我更喜欢乙文。其叙事简洁明快，曲折在于内在逻辑：①叙事更紧凑：开篇即入题，无多余渲染，矛盾迅速展开并解决。②语言更含蓄：“笑而释之”等描写留白更多，给读者想象空间。③说理更聚焦：“无他能，但手熟耳”与“此无他，亦熟耳”首尾呼应，强化主题，逻辑力量强。 四、现代文阅读（共26分） 7．C 8．D 9．示例答案：爱国奉献，如材料一中战士为保家国壮烈牺牲；坚韧无畏，如材料二中士兵在冰天雪地中徒步追击坦克；使命担当，如材料三歌词“坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃”。作者期望青少年铭记历史，继承英雄精神，在民族需要时挺身而出。 10．这种认为不对，这句话是将“人工美”与“自然美”比较，以突出苏州园林花和树的特征。 11．甲文以几个园里藤萝的奇特造型和开花风韵生动展示了苏州园林栽种花木“着眼画意”的特征；乙文以幽径这株古藤萝的生机无限又不事张扬来反衬灭美者的残忍，揭示了“愚氓灭美”的悲剧意味；丙文以紫藤萝瀑布的盎然生机与无穷活力引出“生命的长河永无止境”的人生哲理。 12．运用打比方的说明方法，生动形象地写出了“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”。 13．墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。 14．C 15．句式整齐中有变化。写嘉陵江用两个六字句，写栀子花用两个四字句，长短搭配，音韵和谐。这样的句式既体现出语言本身的形式美，又增强了所写景物的美感，表现出作者学习生活的充实和心情的愉悦。 16．“中国现代性的精神”贯串了吴良镛先生的求索之路，引领他的创作实践，引导他探索建筑学如何走向科学。求学阶段，他的毕业设计已体现出“中国现代性的精神”；实践研究阶段，他坚持从“中国实际生活的需要”出发，践行“既保留传统又兼有时代特征”的理念，提出并持续研究人居环境科学。 17．示例：吴良镛先生高中时，国家正遭日军侵略，家园被毁，国人无安居之所，他立志追寻“人居”之梦，一生致力于“谋万家居”。我获得的启示是：青年要关注社会现实，立下志向，坚定不移地努力奋斗，为国家发展贡献力量。 五、整本书阅读（共5分） 18．①A  ②B 六、写作（共40分） 19．例文： 敬畏自然，共护共生 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”自古以来，鸟语花香的春日画卷，是刻在人类记忆里的诗意。可当《寂静的春天》中“鸟儿不再歌唱”的惨状跃然纸上，我们才惊觉：当人类以“征服者”的姿态凌驾于自然之上，换来的只会是万物凋零的死寂。 20世纪中叶的美国，曾沉浸在“征服大自然”的狂热中。为了经济发展，剧毒杀虫剂DDT被大规模喷洒，企业逐利的背后，是鸟类大批死亡、河流鱼虾绝迹，是毒素悄悄潜入人体，酿成难以挽回的病痛。这份由人类亲手制造的“寂静”，是自然发出的沉痛警告。而卡森，这位柔弱却坚毅的女性，在朋友的一封来信触动下，顶着病痛与压力，耗时四年奔走调查，终于用《寂静的春天》撕破了“征服自然”的谎言，唤醒了人类沉睡的敬畏之心。 敬畏自然，从来不是一句空洞的口号，而是刻在生命基因里的生存智慧。古往今来，那些与自然和谐共生的民族，总能在天地间寻得生机。哈尼族人雕琢的梯田，顺着山势蜿蜒起伏，既涵养了水土，又孕育了世代的丰收；傣家人傍水而居，敬畏雨林，让每一寸土地都在循环中焕发活力。反观当下，乱砍滥伐导致的水土流失、过度捕捞引发的渔业枯竭、肆意排放造成的雾霾锁城……一次次的生态危机，都在印证一个真理：人类与自然，是唇齿相依的命运共同体。 我曾在围棋盘上悟到过相似的道理。围棋讲究“势”与“和”，一味贪杀、只顾抢占实地的棋手，往往会因忽视全局而满盘皆输。这正如人类与自然的相处：如果把自然看作可以任意宰割的“猎物”，为了眼前的利益不择手段，最终只会破坏生态的平衡，落得两败俱伤的结局。真正的高手，懂得在进退之间寻求平衡；真正的智者，懂得在索取之时心怀敬畏。 《寂静的春天》早已跨越时空，成为人类的生态警钟。如今的我们，正站在人与自然和谐共生的十字路口。少用一双一次性筷子，多栽一棵绿树；节约每一度电，珍惜每一滴水。这些看似微小的举动，正是在为春日的鸟语花香积蓄力量。 “人法地，地法天，天法道，道法自然。”千年之前的智慧，依然在指引着我们前行。唯有放下“征服者”的傲慢，怀一颗敬畏之心，与自然握手言和，我们才能迎来一个鸟鸣啾啾、繁花似锦的春天，一个生生不息、永续发展的未来。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年度锡林郭勒盟三县四校 七年级语文期末试卷 考试分数：100分；考试时间：120分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（基础题） 一、综合性学习（共10分） 1．（本题10分）复兴中学七（1）班开展以“孝亲敬老”为主题的系列活动，请你参加。 (1)【孝亲漫画我来说】概括下面的漫画反映了怎样的社会现象。（不超过15个字）（2分） (2)【演讲比赛我邀请】 班级将开展主题演讲比赛，拟邀请王老师担任评委，请你按照提示修改邀请函。（4分） 邀请函尊敬的王老师： 为了弘扬和传承中华民族传统美德，培养同学们的感恩意识，我们班将在教室开展“孝亲敬老”主题演讲比赛，特此诚挚邀请您于6月23日下午3点莅临比赛现场，担任评委。期待您的到来！ 七（1）班班委会 2026年6月20日 ①邀请函有一处格式不准确，请你提出修改意见：__________。 ②画线句子有语病，请你提出修改意见：__________。 (3)【情境对话我补充】 活动结束后，班主任张老师组织学生谈谈本次活动的收获，请根据情境，补全对话。 张老师：我国古代流传着不少有关“孝”的经典故事，你们知道哪些故事？（4分） 小文：我知道子路负米。 小语：__________。 张老师：__________？ 小皖：比如我们可以给爸爸妈妈泡一杯茶，或是在他们疲惫时为他们捶捶背，做自己力所能及的家务等。 张老师：没错，小事暖心，点滴行动才是最好的孝心。 第II卷（综合题） 二、默写（共8分） 2．（本题8分）默写填空。 诗为心声，承载着诗人复杂的心绪。李商隐用“①________________，②________________”（《贾生》）讽刺了统治者求仙访道、不顾民生的昏聩无为；杨万里早行在崇山峻岭中，用“③________________，④________________”[《过松源晨炊漆公店》（其五）]道出不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远的哲理；赵师秀用“⑤________________，⑥________________”（《约客》）表达出友人迟迟不来时内心的怅惘和无奈；杜牧夜泊秦淮，触景感怀，用“⑦________________，⑧________________”（《泊秦淮》）表达了对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的辛辣讽刺。 三、文言文阅读（共11分） （本题11分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃，有一卖油翁，释担而看。射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟耳。”陈忿然曰：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地上，置一钱从杓酌油沥钱眼中入葫芦钱不湿。曰：“此无他，亦熟耳。”陈笑而释之。 （选自《笔说》） 3．(4分)解释下列加点的词。 （1）公亦以此自矜。( )          （2）但微颔之。( ) （3）徐以杓酌油沥之。( )         （4）陈笑而释之。( ) 4．(2分)文中画波浪线部分，有三处需要断句，请选出正确的三处。 置一钱A从杓酌油B沥钱眼C中入葫芦D钱不湿。 5．(2分)下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文中“睨之”“但微颔之”两个神态动作，暗含卖油翁对陈尧咨射艺认可却不推崇的态度。 B．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”这三个语句应读出反问、愤怒的语气，以突出陈尧咨傲慢无礼的性格。 C．乙文中“射多中”与甲文中“发矢十中八九”表意相近，都侧面体现陈尧咨射箭技艺的高超。 D．两文都以陈尧咨的“笑”收束，但乙文“笑而释之”仅单薄表达对卖油翁的佩服，情感层次单一。 6．(3分)甲、乙两文均围绕“陈尧咨射箭与卖油翁酌油”展开，但叙事“曲折”各有特色。你更喜欢哪一篇，请结合具体内容说明理由。 四、现代文阅读（共26分） （一）阅读下面语段，完成下面小题。（7分） 【材料一】 ①这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ②这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ ——节选自魏巍《谁是最可爱的人》【材料二】 ①一九九八年夏季里最炎热的一天，我见到了当年志愿军主力军主力师主力团团长范天恩。一九五0年十一月三十日，在朝鲜半岛西部松骨峰战场上，在美军炸弹燃起的熊熊烈焰中，范天恩的团子弹耗尽，官兵们用带着弹孔的身体死死地拖住美军士兵，直至双方都被烧焦。战后，范天恩成为唯一被收入日文版的《朝鲜战争名人录》的中国团长。 ②一个打过无数硬仗的指挥员，一个举世闻名的战斗英雄，暮年的时候忆及他所经历的战争，无法忘记的只有普通士兵。范天恩眼里含着混浊的老泪说：“真正打起仗来，英雄是这些士兵。” ③士兵，战争中最普通、最重要、最大数量的人，他们成为我写作《朝鲜战争》的唯一动因。 ④那些在极其艰苦的战争条件下进行了举世无双的英勇战斗的志愿军战士，即使时光过去了半个多世纪，他们依然值得我为他们动人的生命故事而歌而泣：他们曾穿着单衣埋伏在寒冷的盖马高原上，然后开始徒步追击美军的坦克；他们曾一波倒下第二波跨过尸体继续冲锋，哪怕战斗到仅剩一人；他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路……每一个人都那么年轻，却牺牲得惊天动地，他们值得今天生活在和平与幸福中的所有中国人记住：记住我们这个民族曾有过如此优秀的儿女，记住我们这支军队曾有过如此不屈的精神。我们必须记住，因为他们与我们血脉相连，他们与我们走在同一个民族的历史里。朝鲜战争的历史，是上百万志愿军官兵用生命写就的，这样的历史令我在写每一个字的时候都心生敬重。我常常在写作中不由得搁笔长叹，想及今天我们的国家和我们的民族一旦面临危机的时候，年轻人能否像当年的志愿军官兵一样奋不顾身挺身而出？是否能像当年的志愿军官兵一样面对最惨烈的战斗英勇无畏？ ——节选自王树增《朝鲜战争》【材料三】 “是战斗的使命召唤我，是军人的荣耀激励我，是勇敢的兄弟陪伴我，是亲人的牵挂温暖我。这无情的战火震撼我，这漫天的风雪阻挡我，这不屈服的心不退缩，这最后的胜利属于我。我来过，燃烧过，我身后是祖国。坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃。苍天之下，冰雪之上，高傲地耸立。如果再也不能回去，请你不要为我哭泣，替我看那山河壮丽。记住我，我来过，我爱我的祖国，我爱我的祖国！” ——《长津湖》片尾曲《天地我来过》歌词 7．(2分)以下材料中不属于对中国人民志愿军战士的侧面描写的一项是（   ） A．材料一：“他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。” B．材料二：“范天恩眼里含着混浊的老泪说：‘真正打起仗来，英雄是这些士兵。’” C．材料二：“他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路。” D．材料三：“无情的战火”“漫天的风雪”“苍天之下，冰雪之上”。 8．(2分)下列补充资料中，不适用“用生命捍卫民族尊严”主题的一项是（   ） A．1952年上甘岭战役中，黄继光用胸膛堵住敌人机枪射口，为部队开辟冲锋道路。 B．抗美援朝期间，邱少云为不暴露潜伏部队，忍受烈火焚烧直至壮烈牺牲。 C．1962年中印边境冲突中，战士罗光燮用身体滚雷，为后续部队扫清障碍。 D．2021年河南暴雨中，消防员杨科璋为营救被困群众，连续奋战18小时体力不支牺牲。 9．(3分)结合三则材料，你认为作者通过志愿军战士的事迹，最希望当代青少年传承哪些精神品质？ （二）阅读下面非连续性文本，按要求完成问题。（10分） 【材料一】 ㅤㅤ苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ㅤㅤ游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 （叶圣陶《苏州园林》） 【材料二】 ㅤㅤ但是，根据我个人的评价，在众多的藤萝中，最有特色的还是幽径的这一棵。它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤萝。每到春天，我走在树下，眼前无藤萝，心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。直到此时，我才清晰地意识到这一古藤的存在，顾而乐之了。 （季羡林《幽径悲剧》） 【材料三】 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） 10．(2分)有人认为【材料一】中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。请简要说说你的看法。 11．(2分)三份材料同样都写到了藤萝，但在写作目的上有所不同，请做具体分析。 12．(3分)莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。”下面这个句子就能让人“反复地品味”，请你说说它的精彩之处。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（从说明方法的角度） 13．(3分)说说【材料一】中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的？（也可用文中的句子回答） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 我的求索之路 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，建筑系的教室是用毛竹捆绑的，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清碧，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歌声不断，但后来一位工人误触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我逐梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读建筑师沙里宁的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对中国传统建筑有兴趣。我说来到西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园作准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封林徽因先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同新四合院工程，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建筑师协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在20世纪80年代初到90年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，工程设计追求最高密度，突破了四合院的层数，同时保证每一层都有合理日照。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方作开敞布局，保证院落通风。院子保留了原有的两棵古树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又兼有时代特征，成为最具古都新貌特色的一景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程获得1992年度“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万家居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已。我对“明日之人居”充满期待！ （取材于吴良镛的同题文章） 14．(2分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇交代作者出生于战乱年代的背景，既解释了他选择建筑系的原因，也为后文“重建家园”的理想埋下伏笔。 B．文中提及梁思成、林徽因、沙里宁等多位前辈的影响，既展现了作者的成长轨迹，也凸显了大师传承对其专业道路的意义。 C．第7段列举《广义建筑学》《北京宪章》等学术成果，详略结合地展现了作者的研究历程，彰显了其“建筑学要走向科学”的使命感。 D．第3段引用杜甫“安得广厦千万间”的句子，将个人情感与家国情怀相联系，深化了作者对建筑意义的理解，推动了“人居”之梦的形成。 15．(2分)结合语句内容，分析文章第2段画线部分的句式特点及表达效果。 16．(2分)结合全文，说明“中国现代性的精神”在吴良镛先生“求索之路”中起到的作用。 17．(3分)吴良镛先生毕生致力于“谋万家居”的事业。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 五、整本书阅读（共5分） 18．（本题5分）下面是小古同学阅读《骆驼祥子》后，准备以思维导图的方式展现祥子的三起三落，请你选择恰当的内容填到图中横线处。（填序号） A．祥子卖掉骆驼，拉车攒钱准备再买一辆车   B．祥子为安葬虎妞卖掉车 六、写作（共40分） 19．（本题40分）阅读下面材料，按要求作文。 《寂静的春天》的诞生，源于20世纪中叶人类对自然的盲目征服与破坏。二战后，美国经济快速发展，“征服大自然”成为主流思潮，企业为逐利破坏环境，化学工业兴起后，DDT等剧毒杀虫剂被大规模推广，空中喷洒计划虽意在增产，却导致鸟类、鱼类大量死亡，毒素渗透人体诱发疾病。1958年，卡森收到朋友来信，得知保护区鸟类因DDT濒临灭绝，这份触动让她克服病痛与压力，耗时四年调查研究，最终于1962年完成《寂静的春天》。该书书名精准契合鸟类无声的悲惨境遇，也唤醒了人类对自然的敬畏之心。 上述材料引发了你对“人与自然之间”怎样的思考与感悟？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $