13.1 热量 比热容 课件-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“热量 比热容”核心知识，通过烧水、沙滩与海水温度差异等生活情境导入，结合水和食用油、煤油的对比实验，运用控制变量法和转换法引出比热容概念，构建“概念-实验-应用-计算”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过相同热源加热、加热时间反映吸热等实验设计培养科学思维，结合海边现象、气候差异等实例深化物理观念，还包含传感器实验视频拓展。课堂小结结构清晰，助力学生提升探究能力与知识应用能力，为教师提供丰富教学资源与明确方法指引。

第十三章 内能 第1节 热量 比热容 1.知道热量的概念及单位。 2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 3.通过探究实验掌握控制变量法，了解转换法的应用。 4.能用比热容解释简单的自然现象，感受物理和生活的密切关系。 5.会进行简单的吸热、放热计算。 烧水 加热水的过程就是热传递的过程； 在烧水的时候，水会吸热，我们怎样才能知道水吸收的热的多少呢? 实验过程： 用相同热源，分别加热质量相同的水和食用油，使其升高相同的温度，比较加热时间的长短（吸收热量的多少）。 升高的温度/℃ 加热时间/min 食用油 5 3 水 5 4 质量相等的食用油和水，升高相同的温度，水的加热时间长。 代表水吸收的热量多 实验结论 不同物质 ， 在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同。 物体吸收热量的多少，不仅与其质量及温度的变化，及其种类有关，还与它是什么物质有关。 怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？ 比热容 交流与合作： 1.控制食用油和水的质量保持不变 2.使用完全相同的热源加热 控制变量 完全相同热源，单位时间放出的热量相同。 3.用加热时间的长短表示吸收热量的多少 4.实验中还需要测量食用油和水升高的温度 初温和末温 转换法 3. 将质量相同的水和煤油加热，使它们升高相同的温度，谁吸收的热量多？ 猜想： 物质的种类 不同物质的吸热本领是否相同？ 探究 质量 温度的变化 物质的种类 控制变量法 水和煤油 相同（天平） 相同（温度计示数的变化） 如何知道物质吸热的多少？ 思考 加热时间 吸收热量 反映 转换法 测量工具：秒表 保证加热相同时间，物质吸收的热量相同。电加热器加热时稳定，而酒精灯会受到火焰大小的影响，不能保证在相同时间内放热相同。 还可以通过比较加热相同时间升高的温度。实验步骤与前面实验类似，记录数据不同，也要采用控制变量法。 实验中，为何采用相同规格的电加热器和烧杯？为什么用加热器加热而不用酒精灯加热？ 还可以采用什么方法来比较物质吸热能力？ 不同物质在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同，即不同物质的吸热能力不同。 怎样表示物质的这种特性? 比热容 比热容是反映物质吸热能力强弱的物理量，比热容越大， 越不容易升温，也不容易降温。 比热容是物质的特性。不同的物质，比热容一般不同。 当你赤脚奔跑在滚烫的沙滩上，投向蔚蓝的大海时，你也许会发现，同样在太阳照射下，为什么沙子这么烫，而海水却这么凉呢？ 　　因为沙子的比热容比海水的比热容小，吸收相同热量，相同质量的沙子比海水温度上升高快，所以在烈日当空的海边玩耍，感到沙子烫脚，海水却凉凉的。 解析　分析表格数据可知，牛奶、豆浆升高相同的温度，牛奶加热时间长，牛奶吸收的热量大于豆浆吸收的热量，这表明牛奶的吸热能力强。 二、比热容 阅读教材第3~4页，完成以下内容。 1.一定质量的某种物质，在温度升高时____________与它的___________ ____________之比，叫作这种物质的比热容。 2.比热容用符号___表示，它的单位是_______________，符号是________。 3.1 kg的某种物质，温度降低1 ℃所放出的热量，与它温度升高1 ℃所吸收的热量______，数值上都等于它的比热容。 4.质量相同的不同物质，当吸收或放出同样的热量时，比热容较大的物质温度变化较小。因此，比热容大的物质对调节温度有较强的作用。 吸收的热量 质量和升高 c 焦每千克摄氏度 的温度乘积 J/(kg·℃) 相等 合作探究 ④请解释上课开始的问题：蜥蜴为什么跳舞？ 知识应用：运用比热容知识解释有关现象 砂石的比热容较小，吸收相同的热量时升温较快，为了不被烫伤，脚要轮流离开地面。 探究新知 （1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来取暖。 水的比热容较大的应用： 探究新知 （2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。 拓展实验：用传感器比较不同物质的比热容 点击图片播放视频 探究新知 问题①：1kg水温度升高1 ℃吸收的热量是多少？ 问题②：2 kg水温度升高1 ℃吸收的热量是多少？ 问题③：2 kg水温度升高50 ℃吸收的热量是多少？ 请推导热量的计算公式。 （1）物体吸收热量计算公式：Q吸＝cm(t－t0)。 （2）物体放出热量计算公式：Q放＝cm(t0－t)。 以上两个公式，都可以用Q＝cmΔt来表示。 探究点二 热量的计算 m 表示物质的质量，单位：kg △t表示改变的温度，单位：℃ C 表示物质比热容，单位： J/（kg·℃） Q 表示吸收或放出的热量，单位：J 探究新知 一滴水和一桶水的比热容谁大？ 烧红铁块和常温的铁锅，谁的比热容大？ 一杯冷水和一杯热水的比热容谁大？ 思考 0℃ 10g 的冰和0℃ 10g 水的比热容一样吗？ 如图所示，人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？ 水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多，用水做冷却剂或取暖效果好。 示例1 三、水的比热容较大的应用 地球的温室效应 热量 比热容 热量：在热传递过程中，传递的热的多少 热量的计算 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容 单位 物理意义 比热容 比热容的应用 Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t) 课堂小结 3.(2024·湖南月考)同学们从地理学中了解到温带海洋性气候与温带大陆性气候有较大差异，气温上的差异尤为明显，从图表中可发现月平均温差较大的是温带大陆性气候，从物理学角度考虑造成两种气候差异的根本原因是______________________；生活中应用此原理的实例有_______ ____________________________。  不同物质的比热容不同 北方楼 房中的“暖气”用水作为介质 解析　由于温带海洋性气候地区靠近海洋，受海洋的影响大，海洋中的水具有较大的比热容，能够调节周围地区的气温，使得温差较小。而温带大陆性气候地区主要以沙石等物质为主，这些物质的比热容较小，因此温差较大。 从物理学角度来看，造成这种气候差异的根本原因是不同物质的比热容不同。 生活中应用此原理的实例有很多，比如北方楼房中的“暖气”用水作为介质来传递热量。这是因为水的比热容大，能够存储更多的热量，并且在放出热量时温度变化不大，从而保持室内温度的稳定。 Lavf58.12.100 $