Unit 2 My day知识点与重点易错（专项训练）-2026-2027学年译林版（三起）英语四年级上册

**基本信息** 聚焦日常时间表达与习惯描述，以词汇-句型-语法递进逻辑构建训练体系，通过分层题目强化语言应用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |时间句型|3考点（含What time/When/Do you...）|基础/提升/拓展选择题|从核心句型（如What time is it?）到应答逻辑，覆盖疑问与陈述表达| |时间表达|2考点（时间表达/at+时间点）|情景化选择|从整点/半点到a.m./p.m.，构建完整时间描述体系| |习惯与动词|3考点（I usually.../动词短语/三单变化）|用法辨析选择|动词短语与一般现在时结合，强化日常习惯表达准确性| |互动句型|2考点（反问/祈使句）|交际场景选择|从反问（What about you?）到建议（Let's...），提升语言互动能力|

最新译林版（三起）四年级上册 Unit 2 My day 知识点与重点易错专项练习 重点单词 get up (起床) have breakfast (吃早餐) go to school (上学) have lunch (吃午餐) have dinner (吃晚餐) go home (回家) go to bed (上床睡觉) time (时间) o'clock (...点钟) a.m. (上午) p.m. (下午) What time (几点钟) When (什么时候) morning (早晨) afternoon (下午) evening (傍晚) 重点短语 1. get up (起床) 2. have breakfast (吃早餐) 3.go to school (上学) 4. have lunch (吃午餐) 5. have dinner (吃晚餐) 6. go home (回家) 7. go to bed (上床睡觉) 8. What time is it? (几点钟了？) 9. It's... o'clock. (...点钟。) 10. When do you...? (你什么时候...？) 11. I usually... (我通常...) 12. at seven o'clock (在七点钟) 重点句型 1. What time is it? —— 几点钟了？ 2. It's seven o'clock. —— 七点钟了。 3. When do you get up? —— 你什么时候起床？ 4. I get up at six thirty. —— 我六点半起床。 5. What do you do at seven o'clock? —— 你七点钟做什么？ 6. I have breakfast. —— 我吃早餐。 7. Do you go to school at eight? —— 你八点钟上学吗？ 8. Yes, I do. —— 是的。 9. No, I don't. —— 不。 10. I usually go to bed at nine. —— 我通常九点钟上床睡觉。 11. What about you? —— 你呢？ 12. Let's go home. —— 我们回家吧。 重点语法 1. What time is it?句型及其回答 2. When do you...?句型及其回答 3. Do you...?句型及其回答 4. 时间表达：整点、半点、a.m./p.m. 5. I usually...表达日常习惯 6. 动词短语：get up, have breakfast等 7. at + 时间点的用法 8. What about you?反问句型 9. Let's...祈使句 10. 一般现在时第三人称单数动词变化 考点1：What time is it?句型及其回答 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你询问现在几点时，你应该问： A.What time is it? B. What time it is? C. What time are it? ◇（ ）2. 当Olivia回答七点钟时，她说： A.It's seven o'clock. B. It's seven o'clocks. C. It are seven o'clock. ◇（ ）3. 当Zhang Hao说八点半时，他说： A.It's half past eight. B. It's half past eights. C. It are half past eight. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想询问现在几点时，她应该问： A.What time is it? B. What time it is? C. What time are it? ▷（ ）2. 当Chen Wei回答十二点时，他说： A.It's twelve o'clock. B. It's twelves o'clock. C. It are twelve o'clock. ▷（ ）3. 当你想确认现在是三点时，你应该说： A.It's three o'clock. B. It's threes o'clock. C. It are three o'clock. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在时间询问中掌握表达时，他写道： A.时间询问掌握表达. B. Time inquiry masters expression. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在时钟认知中提升技能时，她说： A.时钟认知提升技能. B. Clock recognition enhances skills. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达时间询问的价值时，你应该说： A.时间询问便于安排. B. Time inquiry facilitates scheduling. C. Both A and B 考点2：When do you...?句型及其回答 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你询问别人什么时候起床时，你应该问： A.When do you get up? B. When does you get up? C. When do you gets up? ◇（ ）2. 当Olivia回答她六点半起床时，她说： A.I get up at six thirty. B. I gets up at six thirty. C. I getting up at six thirty. ◇（ ）3. 当Zhang Hao说他七点吃早餐时，他说： A.I have breakfast at seven. B. I has breakfast at seven. C. I having breakfast at seven. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想询问同学什么时候上学时，她应该问： A.When do you go to school? B. When does you go to school? C. When do you goes to school? ▷（ ）2. 当Chen Wei回答他十二点吃午餐时，他说： A.I have lunch at twelve. B. I has lunch at twelve. C. I having lunch at twelve. ▷（ ）3. 当你想确认你什么时候回家时，你应该问： A.When do you go home? B. When does you go home? C. When do you goes home? 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在日常安排中掌握表达时，他写道： A.日常安排掌握表达. B. Daily schedule masters expression. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在作息描述中提升技巧时，她说： A.作息描述提升技巧. B. Routine description enhances skills. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达日常安排的价值时，你应该说： A.日常安排增强自律. B. Daily schedule enhances self-discipline. C. Both A and B 考点3：Do you...?句型及其回答 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你询问别人八点上学吗时，你应该问： A.Do you go to school at eight? B. Does you go to school at eight? C. Do you goes to school at eight? ◇（ ）2. 当Olivia回答是的时，她说： A.Yes, I do. B. Yes, I does. C. Yes, I go. ◇（ ）3. 当Zhang Hao说不时，他说： A.No, I don't. B. No, I doesn't. C. No, I not go. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想询问同学七点起床吗时，她应该问： A.Do you get up at seven? B. Does you get up at seven? C. Do you gets up at seven? ▷（ ）2. 当Chen Wei回答是的时，他说： A.Yes, I do. B. Yes, I does. C. Yes, I get up. ▷（ ）3. 当你想确认你九点睡觉吗时，你应该问： A.Do you go to bed at nine? B. Does you go to bed at nine? C. Do you goes to bed at nine? 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在疑问句学习中掌握结构时，他写道： A.疑问句学习掌握结构. B. Interrogative study masters structure. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在回答技巧中提升表达时，她说： A.回答技巧提升表达. B. Response technique enhances expression. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达问答交流的价值时，你应该说： A.问答交流促进理解. B. Q&A communication facilitates understanding. C. Both A and B 考点4：时间表达 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你表达七点钟时，你应该说： A.It's seven o'clock. B. It's seven o'clocks. C. It are seven o'clock. ◇（ ）2. 当Olivia说八点半时，她说： A.It's half past eight. B. It's half past eights. C. It are half past eight. ◇（ ）3. 当Zhang Hao描述上午九点时，他说： A.It's nine a.m. B. It's nine a.ms. C. It are nine a.m. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想表达下午三点时，她应该说： A.It's three p.m. B. It's three p.ms. C. It are three p.m. ▷（ ）2. 当Chen Wei说中午十二点时，他说： A.It's twelve o'clock. B. It's twelves o'clock. C. It are twelve o'clock. ▷（ ）3. 当你想表达晚上十点时，你应该说： A.It's ten p.m. B. It's ten p.ms. C. It are ten p.m. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在时间认知中掌握表达时，他写道： A.时间认知掌握表达. B. Time recognition masters expression. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在时制理解中提升技巧时，她说： A.时制理解提升技巧. B. Time system comprehension enhances skills. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达时间表达的价值时，你应该说： A.时间表达明确时刻. B. Time expression clarifies moments. C. Both A and B 考点5：I usually...表达日常习惯 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你表达你通常七点起床时，你应该说： A.I usually get up at seven. B. I usually gets up at seven. C. I usually getting up at seven. ◇（ ）2. 当Olivia说她通常八点上学时，她说： A.I usually go to school at eight. B. I usually goes to school at eight. C. I usually going to school at eight. ◇（ ）3. 当Zhang Hao表达他通常十二点吃午餐时，他说： A.I usually have lunch at twelve. B. I usually has lunch at twelve. C. I usually having lunch at twelve. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想表达她通常下午六点回家时，她应该说： A.I usually go home at six p.m. B. I usually goes home at six p.m. C. I usually going home at six p.m. ▷（ ）2. 当Chen Wei说他通常晚上九点睡觉时，他说： A.I usually go to bed at nine. B. I usually goes to bed at nine. C. I usually going to bed at nine. ▷（ ）3. 当你想表达你通常早上吃早餐时，你应该说： A.I usually have breakfast in the morning. B. I usually has breakfast in the morning. C. I usually having breakfast in the morning. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在习惯表达中掌握用法时，他写道： A.习惯表达掌握用法. B. Habit expression masters usage. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在日常生活描述中提升技巧时，她说： A.日常生活描述提升技巧. B. Daily life description enhances skills. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达习惯表达的价值时，你应该说： A.习惯表达展现规律. B. Habit expression demonstrates routine. C. Both A and B 考点6：动词短语 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你表达起床时，你应该说： A.get up B. gets up C. getting up ◇（ ）2. 当Olivia说吃早餐时，她说： A.have breakfast B. has breakfast C. having breakfast ◇（ ）3. 当Zhang Hao描述上学时，他说： A.go to school B. goes to school C. going to school 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想表达吃午餐时，她应该说： A.have lunch B. has lunch C. having lunch ▷（ ）2. 当Chen Wei说回家时，他说： A.go home B. goes home C. going home ▷（ ）3. 当你想表达上床睡觉时，你应该说： A.go to bed B. goes to bed C. going to bed 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在动词短语学习中掌握搭配时，他写道： A.动词短语学习掌握搭配. B. Phrasal verb study masters collocation. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在日常动作表达中提升技巧时，她说： A.日常动作表达提升技巧. B. Daily action expression enhances skills. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达动词短语的价值时，你应该说： A.动词短语增强表达. B. Phrasal verbs enhance expression. C. Both A and B 考点7：at + 时间点的用法 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你表达在七点时，你应该说： A.at seven B. in seven C. on seven ◇（ ）2. 当Olivia说在八点半时，她说： A.at half past eight B. in half past eight C. on half past eight ◇（ ）3. 当Zhang Hao描述在上午九点时，他说： A.at nine a.m. B. in nine a.m. C. on nine a.m. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想表达在下午三点时，她应该说： A.at three p.m. B. in three p.m. C. on three p.m. ▷（ ）2. 当Chen Wei说在中午十二点时，他说： A.at twelve o'clock B. in twelve o'clock C. on twelve o'clock ▷（ ）3. 当你想表达在晚上十点时，你应该说： A.at ten p.m. B. in ten p.m. C. on ten p.m. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在介词用法中掌握搭配时，他写道： A.介词用法掌握搭配. B. Preposition usage masters collocation. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在时间表达中提升技巧时，她说： A.时间表达提升技巧. B. Time expression enhances skills. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达介词用法的价值时，你应该说： A.介词用法明确时间. B. Preposition usage clarifies time. C. Both A and B 考点8：What about you?反问句型 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你询问对方的情况时，你应该说： A.What about you? B. How about you? C. What about your? ◇（ ）2. 当Olivia问Lily的情况时，她说： A.What about you, Lily? B. How about you, Lily? C. What about your, Lily? ◇（ ）3. 当Zhang Hao反问Chen Wei时，他说： A.What about you, Chen Wei? B. How about you, Chen Wei? C. What about your, Chen Wei? 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想询问同学的看法时，她应该说： A.What about you? B. How about you? C. What about your? ▷（ ）2. 当Chen Wei反问老师时，他说： A.What about you, Miss Li? B. How about you, Miss Li? C. What about your, Miss Li? ▷（ ）3. 当你想征求大家意见时，你应该说： A.What about you all? B. How about you all? C. What about your all? 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在反问技巧中掌握表达时，他写道： A.反问技巧掌握表达. B. Counter-question technique masters expression. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在互动交流中提升技巧时，她说： A.互动交流提升技巧. B. Interactive communication enhances skills. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达反问的价值时，你应该说： A.反问促进互动. B. Counter-question facilitates interaction. C. Both A and B 考点9：Let's...祈使句 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你建议一起回家时，你应该说： A.Let's go home. B. Let's goes home. C. Let's going home. ◇（ ）2. 当Olivia提议一起吃午餐时，她说： A.Let's have lunch. B. Let's has lunch. C. Let's having lunch. ◇（ ）3. 当Zhang Hao建议一起上学时，他说： A.Let's go to school. B. Let's goes to school. C. Let's going to school. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想提议一起吃早餐时，她应该说： A.Let's have breakfast. B. Let's has breakfast. C. Let's having breakfast. ▷（ ）2. 当Chen Wei建议一起睡觉时，他说： A.Let's go to bed. B. Let's goes to bed. C. Let's going to bed. ▷（ ）3. 当你想提议一起起床时，你应该说： A.Let's get up. B. Let's gets up. C. Let's getting up. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在建议表达中掌握用法时，他写道： A.建议表达掌握用法. B. Suggestion expression masters usage. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在团队协作中提升技巧时，她说： A.团队协作提升技巧. B. Team collaboration enhances skills. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达建议的价值时，你应该说： A.建议促进合作. B. Suggestion facilitates cooperation. C. Both A and B 考点10：一般现在时第三人称单数动词变化 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当主语是he时，动词get变为： A.gets B. get C. getting ◇（ ）2. 当主语是she时，动词have变为： A.has B. have C. having ◇（ ）3. 当主语是Mike时，动词go变为： A.goes B. go C. going 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当主语是Lily时，动词get变为： A.gets B. get C. getting ▷（ ）2. 当主语是Zhang Hao时，动词have变为： A.has B. have C. having ▷（ ）3. 当主语是Olivia时，动词go变为： A.goes B. go C. going 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在动词变化中掌握规则时，他写道： A.动词变化掌握规则. B. Verb conjugation masters rules. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在语法学习中提升技巧时，她说： A.语法学习提升技巧. B. Grammar study enhances skills. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达动词变化的价值时，你应该说： A.动词变化确保准确. B. Verb conjugation ensures accuracy. C. Both A and B 参考答案与解析 参考答案与解析 考点1：What time is it?句型及其回答 基础题： 1. 当你询问现在几点时，你应该问： 答案：A 解析：What time is it?是询问时间的标准句型。 2. 当Olivia回答七点钟时，她说： 答案：A 解析：It's...o'clock.是表达时间的标准句型。 3. 当Zhang Hao说八点半时，他说： 答案：A 解析：It's half past...是表达半点时间的标准句型。 提升题： 1. 当Lily想询问现在几点时，她应该问： 答案：A 解析：What time is it?是询问时间的标准句型。 2. 当Chen Wei回答十二点时，他说： 答案：A 解析：It's...o'clock.是表达时间的标准句型。 3. 当你想确认现在是三点时，你说： 答案：A 解析：It's...o'clock.是表达时间的标准句型。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在时间询问中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在时钟认知中提升技能时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于技能提升。 3. 当你想表达时间询问的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点2：When do you...?句型及其回答 基础题： 1. 当你询问别人什么时候起床时，你应该问： 答案：A 解析：When do you...?是询问时间的标准句型。 2. 当Olivia回答她六点半起床时，她说： 答案：A 解析：I...at...是表达时间的标准句型。 3. 当Zhang Hao说他七点吃早餐时，他说： 答案：A 解析：I...at...是表达时间的标准句型。 提升题： 1. 当Lily想询问同学什么时候上学时，她应该问： 答案：A 解析：When do you...?是询问时间的标准句型。 2. 当Chen Wei回答他十二点吃午餐时，他说： 答案：A 解析：I...at...是表达时间的标准句型。 3. 当你想确认你什么时候回家时，你说： 答案：A 解析：When do you...?是询问时间的标准句型。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在日常安排中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在作息描述中提升技巧时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于技巧提升。 3. 当你想表达日常安排的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点3：Do you...?句型及其回答 基础题： 1. 当你询问别人八点上学吗时，你应该问： 答案：A 解析：Do you...?是确认行为的标准句型。 2. 当Olivia回答是的时，她说： 答案：A 解析：Yes, I do.是肯定回答的标准表达。 3. 当Zhang Hao说不时，他说： 答案：A 解析：No, I don't.是否定回答的标准表达。 提升题： 1. 当Lily想询问同学七点起床吗时，她应该问： 答案：A 解析：Do you...?是确认行为的标准句型。 2. 当Chen Wei回答是的时，他说： 答案：A 解析：Yes, I do.是肯定回答的标准表达。 3. 当你想确认你九点睡觉吗时，你说： 答案：A 解析：Do you...?是确认行为的标准句型。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在疑问句学习中掌握结构时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于结构掌握。 2. 当Bella在回答技巧中提升表达时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达提升。 3. 当你想表达问答交流的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点4：时间表达 基础题： 1. 当你表达七点钟时，你应该说： 答案：A 解析：It's...o'clock.是表达整点时间的标准表达。 2. 当Olivia说八点半时，她说： 答案：A 解析：It's half past...是表达半点时间的标准表达。 3. 当Zhang Hao描述上午九点时，他说： 答案：A 解析：It's...a.m.是表达上午时间的标准表达。 提升题： 1. 当Lily想表达下午三点时，她应该说： 答案：A 解析：It's...p.m.是表达下午时间的标准表达。 2. 当Chen Wei说中午十二点时，他说： 答案：A 解析：It's...o'clock.是表达整点时间的标准表达。 3. 当你想表达晚上十点时，你说： 答案：A 解析：It's...p.m.是表达晚上时间的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在时间认知中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在时制理解中提升技巧时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于技巧提升。 3. 当你想表达时间表达的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点5：I usually...表达日常习惯 基础题： 1. 当你表达你通常七点起床时，你应该说： 答案：A 解析：I usually...是表达习惯的标准句型。 2. 当Olivia说她通常八点上学时，她说： 答案：A 解析：I usually...是表达习惯的标准句型。 3. 当Zhang Hao表达他通常十二点吃午餐时，他说： 答案：A 解析：I usually...是表达习惯的标准句型。 提升题： 1. 当Lily想表达她通常下午六点回家时，她应该说： 答案：A 解析：I usually...是表达习惯的标准句型。 2. 当Chen Wei说他通常晚上九点睡觉时，他说： 答案：A 解析：I usually...是表达习惯的标准句型。 3. 当你想表达你通常早上吃早餐时，你说： 答案：A 解析：I usually...是表达习惯的标准句型。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在习惯表达中掌握用法时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于用法掌握。 2. 当Bella在日常生活描述中提升技巧时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于技巧提升。 3. 当你想表达习惯表达的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点6：动词短语 基础题： 1. 当你表达起床时，你应该说： 答案：A 解析：get up是起床的标准表达。 2. 当Olivia说吃早餐时，她说： 答案：A 解析：have breakfast是吃早餐的标准表达。 3. 当Zhang Hao描述上学时，他说： 答案：A 解析：go to school是上学的标准表达。 提升题： 1. 当Lily想表达吃午餐时，她应该说： 答案：A 解析：have lunch是吃午餐的标准表达。 2. 当Chen Wei说回家时，他说： 答案：A 解析：go home是回家的标准表达。 3. 当你想表达上床睡觉时，你说： 答案：A 解析：go to bed是上床睡觉的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在动词短语学习中掌握搭配时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于搭配掌握。 2. 当Bella在日常动作表达中提升技巧时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于技巧提升。 3. 当你想表达动词短语的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点7：at + 时间点的用法 基础题： 1. 当你表达在七点时，你应该说： 答案：A 解析：at seven是在具体时间点的标准用法。 2. 当Olivia说在八点半时，她说： 答案：A 解析：at half past eight是在具体时间点的标准用法。 3. 当Zhang Hao描述在上午九点时，他说： 答案：A 解析：at nine a.m.是在具体时间点的标准用法。 提升题： 1. 当Lily想表达在下午三点时，她应该说： 答案：A 解析：at three p.m.是在具体时间点的标准用法。 2. 当Chen Wei说在中午十二点时，他说： 答案：A 解析：at twelve o'clock是在具体时间点的标准用法。 3. 当你想表达在晚上十点时，你说： 答案：A 解析：at ten p.m.是在具体时间点的标准用法。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在介词用法中掌握搭配时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于搭配掌握。 2. 当Bella在时间表达中提升技巧时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于技巧提升。 3. 当你想表达介词用法的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点8：What about you?反问句型 基础题： 1. 当你询问对方的情况时，你应该说： 答案：A 解析：What about you?是反问的标准表达。 2. 当Olivia问Lily的情况时，她说： 答案：A 解析：What about you, name?是反问的标准表达。 3. 当Zhang Hao反问Chen Wei时，他说： 答案：A 解析：What about you, name?是反问的标准表达。 提升题： 1. 当Lily想询问同学的看法时，她应该说： 答案：A 解析：What about you?是反问的标准表达。 2. 当Chen Wei反问老师时，他说： 答案：A 解析：What about you, name?是反问的标准表达。 3. 当你想征求大家意见时，你说： 答案：A 解析：What about you all?是反问的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在反问技巧中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在互动交流中提升技巧时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于技巧提升。 3. 当你想表达反问的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点9：Let's...祈使句 基础题： 1. 当你建议一起回家时，你应该说： 答案：A 解析：Let's go home.是建议的标准表达。 2. 当Olivia提议一起吃午餐时，她说： 答案：A 解析：Let's have lunch.是建议的标准表达。 3. 当Zhang Hao建议一起上学时，他说： 答案：A 解析：Let's go to school.是建议的标准表达。 提升题： 1. 当Lily想提议一起吃早餐时，她应该说： 答案：A 解析：Let's have breakfast.是建议的标准表达。 2. 当Chen Wei建议一起睡觉时，他说： 答案：A 解析：Let's go to bed.是建议的标准表达。 3. 当你想提议一起起床时，你说： 答案：A 解析：Let's get up.是建议的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在建议表达中掌握用法时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于用法掌握。 2. 当Bella在团队协作中提升技巧时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于技巧提升。 3. 当你想表达建议的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点10：一般现在时第三人称单数动词变化 基础题： 1. 当主语是he时，动词get变为： 答案：A 解析：第三人称单数动词加-s。 2. 当主语是she时，动词have变为： 答案：A 解析：第三人称单数动词变为has。 3. 当主语是Mike时，动词go变为： 答案：A 解析：第三人称单数动词加-es。 提升题： 1. 当主语是Lily时，动词get变为： 答案：A 解析：第三人称单数动词加-s。 2. 当主语是Zhang Hao时，动词have变为： 答案：A 解析：第三人称单数动词变为has。 3. 当主语是Olivia时，动词go变为： 答案：A 解析：第三人称单数动词加-es。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在动词变化中掌握规则时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于规则掌握。 2. 当Bella在语法学习中提升技巧时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于技巧提升。 3. 当你想表达动词变化的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 学科网（北京）股份有限公司 $