Unit 3 Are you Su Hai知识点与重点易错（专项训练）-2026-2027学年译林版（三起）英语三年级上册

**基本信息** 聚焦Unit 3核心句型与语法，通过分层选择题系统强化"Are you...?"等10大考点，构建从基础应用到场景拓展的知识逻辑链，提升语言理解与表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |Are you...?等10大考点|每考点9题（基础/提升/拓展各3）|选择题为主，分基础（句型识别）、提升（情境应用）、拓展（跨文化表达）|从单词→短语→句型→语法，围绕核心句型构建"概念理解-情境应用-文化拓展"逻辑，强化be动词用法及人际交流表达|

最新译林版（三起）三年级上册 Unit 3 Are you Su Hai? 知识点与重点易错专项练习 重点单词 Su Hai (苏海) Su Yang (苏阳) Mike (迈克) Liu Tao (刘涛) Yang Ling (杨玲) Wang Bing (王兵) yes (是的) no (不) not (不) sister (姐妹) brother (兄弟) twin (双胞胎) look (看) like (像) different (不同的) same (相同的) 重点短语 1. Are you...? (你是...吗？) 2. Yes, I am./No, I'm not. (是的，我是。/不，我不是。) 3. This is... (这是...) 4. He's/She's... (他是/她是...) 5. They're... (他们是...) 6. Look at... (看...) 7. The same... (相同的...) 8. Look different (看起来不同) 9. Look the same (看起来相同) 10. My sister/brother (我的姐妹/兄弟) 11. Twin sisters/brothers (双胞胎姐妹/兄弟) 12. Nice to meet you. (很高兴见到你。) 重点句型 1. Are you Su Hai? —— 你是苏海吗？ 2. Yes, I am. —— 是的，我是。 3. No, I'm not. —— 不，我不是。 4. This is my sister, Su Yang. —— 这是我的妹妹，苏阳。 5. He's my brother. —— 他是我的兄弟。 6. She's my friend. —— 她是我的朋友。 7. They're twins. —— 他们是双胞胎。 8. Look at me! —— 看着我！ 9. We look the same. —— 我们看起来一样。 10. You look different. —— 你们看起来不同。 11. Nice to meet you. —— 很高兴见到你。 12. Nice to meet you, too. —— 我也很高兴见到你。 重点语法 1. Are you...?一般疑问句及其回答 2. This is...介绍他人句型 3. He's/She's...介绍他人句型 4. They're...介绍他人句型 5. Look at...祈使句 6. We/You look the same/different描述外貌 7. My sister/brother家庭成员介绍 8. be动词的缩写形式：I'm, He's, She's, They're 9. Yes/No回答一般疑问句 10. Nice to meet you.问候语 考点1：Are you...?一般疑问句及其回答 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你询问别人是苏海吗时，你应该问： A. Are you Su Hai? B. . Is you Su Hai? C. Am you Su Hai? ◇（ ）2. 当Olivia回应是的我是时，她说： A. Yes, I am. B. . Yes, I is. C. Yes, I are. ◇（ ）3. 当Zhang Hao回答不我不是时，他说： A. No, I'm not. B. . No, I isn't. C. No, I aren't. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想询问同学是刘涛吗时，她应该问： A. Are you Liu Tao? B. . Is you Liu Tao? C. Am you Liu Tao? ▷（ ）2. 当Chen Wei问老师是杨玲老师吗时，他说： A. Are you Miss Yang? B. . Is you Miss Yang? C. Am you Miss Yang? ▷（ ）3. 当你想确认是迈克吗时，你应该问： A. Are you Mike? B. . Is you Mike? C. Am you Mike? 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在疑问句学习中掌握结构时，他写道： A. Question句学习掌握结构. B. . Interrogative study masters construction. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在回答技巧中提升表达时，她说： A. Answer技巧提升表达. B. . Response skill enhances communication. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达问答交流的价值时，你应该说： A. Q&A交流促进互动. B. . Question-answer interaction facilitates engagement. C. Both A and B 考点2：This is...介绍他人句型 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你介绍朋友时，你应该说： A. This is my friend, Jam. B. . This is my friends, Jam. C. This am my friend, Jam. ◇（ ）2. 当Olivia介绍老师时，她说： A. This is my teacher, Miss Li. B. . This is my teachers, Miss Li. C. This am my teacher, Miss Li. ◇（ ）3. 当Zhang Hao介绍同学时，他说： A. This is my classmate, Liu Tao. B. . This is my classmates, Liu Tao. C. This am my classmate, Liu Tao. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想介绍家人时，她应该说： A. This is my father, Mr. Wang. B. . This is my fathers, Mr. Wang. C. This am my father, Mr. Wang. ▷（ ）2. 当Chen Wei介绍宠物时，他说： A. This is my dog, Wangwang. B. . This is my dogs, Wangwang. C. This am my dog, Wangwang. ▷（ ）3. 当你想介绍新同学时，你应该说： A. This is my new classmate, Zhou Kai. B. . This is my new classmates, Zhou Kai. C. This am my new classmate, Zhou Kai. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在社交场合中引荐他人时，他写道： A. Social场合引荐他人. B. . Interpersonal settings introduce people. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在聚会活动中介绍嘉宾时，她说： A. Party活动介绍嘉宾. B. . Gathering events showcase attendees. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达介绍他人的意义时，你应该说： A. 介绍他人促进交流. B. . Presenting people promotes socializing. C. Both A and B 考点3：He's/She's...介绍他人句型 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你介绍他是男孩时，你应该说： A. He's a boy. B. . He's boys. C. He's boy. ◇（ ）2. 当Olivia说她是女孩时，她说： A. She's a girl. B. . She's girls. C. She's girl. ◇（ ）3. 当Zhang Hao描述他是学生时，他说： A. He's a student. B. . He's students. C. He's student. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想介绍她是老师时，她应该说： A. She's a teacher. B. . She's teachers. C. She's teacher. ▷（ ）2. 当Chen Wei说他是中国人时，他说： A. He's Chinese. B. . He's Chineses. C. He's China. ▷（ ）3. 当你想描述她是美国人时，你应该说： A. She's American. B. . She's Americans. C. She's America. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在第三人称介绍中掌握表达时，他写道： A. 第三人称介绍掌握表达. B. . Indirect presentation masters communication. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在间接引语中转述信息时，她说： A. 间接引语转述信息. B. . Reported discourse conveys messages. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达第三人称介绍的价值时，你应该说： A. 第三人称介绍促进交流. B. . Indirect presentation facilitates communication. C. Both A and B 考点4：They're...介绍他人句型 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你介绍他们是学生时，你应该说： A. They're students. B. . They're student. C. They're a student. ◇（ ）2. 当Olivia说他们是老师时，她说： A. They're teachers. B. . They're teacher. C. They're a teacher. ◇（ ）3. 当Zhang Hao描述他们是朋友时，他说： A. They're friends. B. . They're friend. C. They're a friend. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想介绍他们是兄妹时，她应该说： A. They're siblings. B. . They're sibling. C. They're a sibling. ▷（ ）2. 当Chen Wei说他们是双胞胎时，他说： A. They're twins. B. . They're twin. C. They're a twin. ▷（ ）3. 当你想描述他们是中国人时，你应该说： A. They're Chinese. B. . They're Chineses. C. They're China. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在复数介绍中掌握表达时，他写道： A. 复数介绍掌握表达. B. . Plural presentation masters communication. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在群体描述中展示信息时，她说： A. 群体描述展示信息. B. . Group portrayal conveys details. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达复数介绍的价值时，你应该说： A. 复数介绍增强表达. B. . Plural presentation enhances expression. C. Both A and B 考点5：Look at...祈使句 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你让别人看你时，你应该说： A. Look at me! B. . Look at I! C. Look at my! ◇（ ）2. 当Olivia让同学看黑板时，她说： A. Look at the blackboard! B. . Look at the blackboards! C. Look at blackboard! ◇（ ）3. 当Zhang Hao让老师看这里时，他说： A. Look at this! B. . Look at these! C. Look at that! 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想让大家看地图时，她应该说： A. Look at the map! B. . Look at the maps! C. Look at map! ▷（ ）2. 当Chen Wei让朋友看照片时，他说： A. Look at the photo! B. . Look at the photos! C. Look at photo! ▷（ ）3. 当你想让学生看书时，你应该说： A. Look at the book! B. . Look at the books! C. Look at book! 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在指示用语中掌握表达时，他写道： A. 指示用语掌握表达. B. . Directive language masters communication. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在课堂管理中运用指令时，她说： A. 课堂管理运用指令. B. . Classroom control applies commands. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达指示语言的价值时，你应该说： A. 指示语言促进理解. B. . Directive language facilitates comprehension. C. Both A and B 考点6：We/You look the same/different描述外貌 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你表达你们看起来相同时，你应该说： A. You look the same. B. . You looks the same. C. You looking the same. ◇（ ）2. 当Olivia说我们看起来不同时，她说： A. We look different. B. . We looks different. C. We looking different. ◇（ ）3. 当Zhang Hao描述他们看起来相同时，他说： A. They look the same. B. . They looks the same. C. They looking the same. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想表达双胞胎看起来相同时，她应该说： A. Twins look the same. B. . Twins looks the same. C. Twins looking the same. ▷（ ）2. 当Chen Wei说兄弟姐妹看起来不同时，他说： A. Siblings look different. B. . Siblings looks different. C. Siblings looking different. ▷（ ）3. 当你想描述朋友看起来相同时，你应该说： A. Friends look the same. B. . Friends looks the same. C. Friends looking the same. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在外貌描述中掌握表达时，他写道： A. 外貌描述掌握表达. B. . Appearance description masters communication. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在人物刻画中展示特征时，她说： A. 人物刻画展示特征. B. . Character portrayal displays traits. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达外貌描述的价值时，你应该说： A. 外貌描述增强形象. B. . Appearance description enhances imagery. C. Both A and B 考点7：家庭成员介绍 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你介绍你的妹妹时，你应该说： A. My sister B. . My brothers C. My cousin ◇（ ）2. 当Olivia说她的兄弟时，她说： A. My brother B. . My sisters C. My aunt ◇（ ）3. 当Zhang Hao描述他的双胞胎姐妹时，他说： A. My twin sisters B. . My twin brothers C. My twin cousin 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想介绍她的双胞胎兄弟时，她应该说： A. My twin brothers B. . My twin sisters C. My twin cousins ▷（ ）2. 当Chen Wei说他的表兄弟时，他说： A. My cousin B. . My cousins C. My uncle ▷（ ）3. 当你想描述你的家庭成员时，你应该说： A. My family members B. . My families member C. My familys members 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在家庭介绍中掌握表达时，他写道： A. 家庭介绍掌握表达. B. . Family introduction masters communication. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在亲属关系中展示联系时，她说： A. 亲属关系展示联系. B. . Kinship displays connections. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达家庭介绍的价值时，你应该说： A. 家庭介绍增进了解. B. . Family introduction enhances understanding. C. Both A and B 考点8：be动词的缩写形式 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你表达我是学生时，你应该说： A. I'm a student. B. . I am a student. C. I are a student. ◇（ ）2. 当Olivia说他是老师时，她说： A. He's a teacher. B. . He is a teacher. C. He are a teacher. ◇（ ）3. 当Zhang Hao描述她是女孩时，他说： A. She's a girl. B. . She is a girl. C. She are a girl. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想表达他们是朋友时，她应该说： A. They're friends. B. . They are friends. C. They is friends. ▷（ ）2. 当Chen Wei说我们是同学时，他说： A. We're classmates. B. . We are classmates. C. We is classmates. ▷（ ）3. 当你想描述你不是医生时，你应该说： A. You're not a doctor. B. . You are not a doctor. C. You is not a doctor. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在缩写形式中掌握用法时，他写道： A. 缩写形式掌握用法. B. . Abbreviated form masters usage. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在口语表达中运用缩写时，她说： A. 口语表达运用缩写. B. . Spoken expression applies abbreviations. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达缩写形式的价值时，你应该说： A. 缩写形式增强流畅. B. . Abbreviated form enhances fluency. C. Both A and B 考点9：Yes/No回答一般疑问句 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你被问到是学生吗时，如果你是，你应该回答： A. Yes, I am. B. . Yes, I is. C. Yes, I are. ◇（ ）2. 当Olivia被问到是老师吗时，如果她不是，她说： A. No, I'm not. B. . No, I isn't. C. No, I aren't. ◇（ ）3. 当Zhang Hao被问到是中国人吗时，如果是，他说： A. Yes, I am. B. . Yes, I is. C. Yes, I are. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily被问到是男孩吗时，如果不是，她应该回答： A. No, I'm not. B. . No, I isn't. C. No, I aren't. ▷（ ）2. 当Chen Wei被问到是女孩吗时，如果是，他说： A. Yes, I am. B. . Yes, I is. C. Yes, I are. ▷（ ）3. 当你被问到是医生吗时，如果不是，你应该回答： A. No, I'm not. B. . No, I isn't. C. No, I aren't. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在问答技巧中掌握表达时，他写道： A. 问答技巧掌握表达. B. . Q&A technique masters communication. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在语言交流中提升反应时，她说： A. 语言交流提升反应. B. . Language communication enhances response. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达问答技巧的价值时，你应该说： A. 问答技巧促进互动. B. . Q&A technique facilitates interaction. C. Both A and B 考点10：Nice to meet you.问候语 基础题：（选择题） ◇（ ）1. 当你初次见面时表示高兴时，你应该说： A. Nice to meet you. B. . Nice to meets you. C. Nice to meeting you. ◇（ ）2. 当Olivia回应别人的问候时，她说： A. Nice to meet you, too. B. . Nice to meets you, too. C. Nice to meeting you, too. ◇（ ）3. 当Zhang Hao认识新朋友时，他说： A. Nice to meet you. B. . Nice to meets you. C. Nice to meeting you. 提升题：（选择题） ▷（ ）1. 当Lily想表达很高兴见到老师时，她应该说： A. Nice to meet you, Miss Li. B. . Nice to meets you, Miss Li. C. Nice to meeting you, Miss Li. ▷（ ）2. 当Chen Wei回应同学的问候时，他说： A. Nice to meet you, too. B. . Nice to meets you, too. C. Nice to meeting you, too. ▷（ ）3. 当你想描述很高兴认识大家时，你应该说： A. Nice to meet you all. B. . Nice to meets you all. C. Nice to meeting you all. 拓展题：（选择题） ★（ ）1. 当Zhou Kai在礼貌教育中学习表达时，他写道： A. 礼貌教育学习表达. B. . Courtesy instruction masters communication. C. Both A and B ★（ ）2. 当Bella在国际交往中展示素养时，她说： A. 国际交往展示素养. B. . Global interaction demonstrates manners. C. Both A and B ★（ ）3. 当你想表达礼貌用语的价值时，你应该说： A. 礼貌用语增强关系. B. . Polite expressions enhance relationships. C. Both A and B 参考答案与解析 参考答案与解析 考点1：Are you...?一般疑问句及其回答 基础题： 1. 当你询问别人是苏海吗时，你应该问： 答案：A 解析：Are you...?是一般疑问句的标准句型。 2. 当Olivia回应是的我是时，她说： 答案：A 解析：Yes, I am.是肯定回答的标准表达。 3. 当Zhang Hao回答不我不是时，他说： 答案：A 解析：No, I'm not.是否定回答的标准表达。 提升题： 1. 当Lily想询问同学是刘涛吗时，她应该问： 答案：A 解析：Are you...?是一般疑问句的标准句型。 2. 当Chen Wei问老师是杨玲老师吗时，他说： 答案：A 解析：Are you...?是一般疑问句的标准句型。 3. 当你想确认是迈克吗时，你说： 答案：A 解析：Are you...?是一般疑问句的标准句型。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在疑问句学习中掌握结构时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于结构掌握。 2. 当Bella在回答技巧中提升表达时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达提升。 3. 当你想表达问答交流的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点2：This is...介绍他人句型 基础题： 1. 当你介绍朋友时，你应该说： 答案：A 解析：This is...是介绍他人的标准句型。 2. 当Olivia介绍老师时，她说： 答案：A 解析：This is...是介绍他人的标准句型。 3. 当Zhang Hao介绍同学时，他说： 答案：A 解析：This is...是介绍他人的标准句型。 提升题： 1. 当Lily想介绍家人时，她应该说： 答案：A 解析：This is...是介绍他人的标准句型。 2. 当Chen Wei介绍宠物时，他说： 答案：A 解析：This is...是介绍他人的标准句型。 3. 当你想介绍新同学时，你说： 答案：A 解析：This is...是介绍他人的标准句型。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在社交场合中引荐他人时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于他人引荐。 2. 当Bella在聚会活动中介绍嘉宾时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于嘉宾介绍。 3. 当你想表达介绍他人的意义时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点3：He's/She's...介绍他人句型 基础题： 1. 当你介绍他是男孩时，你应该说： 答案：A 解析：He's a boy.是介绍男性他人的标准句型。 2. 当Olivia说她是女孩时，她说： 答案：A 解析：She's a girl.是介绍女性他人的标准句型。 3. 当Zhang Hao描述他是学生时，他说： 答案：A 解析：He's a student.是介绍身份的标准句型。 提升题： 1. 当Lily想介绍她是老师时，她应该说： 答案：A 解析：She's a teacher.是介绍职业的标准句型。 2. 当Chen Wei说他是中国人时，他说： 答案：A 解析：He's Chinese.是介绍国籍的标准表达。 3. 当你想描述她是美国人时，你说： 答案：A 解析：She's American.是介绍国籍的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在第三人称介绍中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在间接引语中转述信息时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于信息转述。 3. 当你想表达第三人称介绍的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点4：They're...介绍他人句型 基础题： 1. 当你介绍他们是学生时，你应该说： 答案：A 解析：They're students.是介绍复数他人的标准句型。 2. 当Olivia说他们是老师时，她说： 答案：A 解析：They're teachers.是介绍复数他人的标准句型。 3. 当Zhang Hao描述他们是朋友时，他说： 答案：A 解析：They're friends.是介绍关系的标准句型。 提升题： 1. 当Lily想介绍他们是兄妹时，她应该说： 答案：A 解析：They're siblings.是介绍家庭关系的标准表达。 2. 当Chen Wei说他们是双胞胎时，他说： 答案：A 解析：They're twins.是介绍特殊关系的标准表达。 3. 当你想描述他们是中国人时，你说： 答案：A 解析：They're Chinese.是介绍国籍的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在复数介绍中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在群体描述中展示信息时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于信息展示。 3. 当你想表达复数介绍的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点5：Look at...祈使句 基础题： 1. 当你让别人看你时，你应该说： 答案：A 解析：Look at me!是祈使句的标准表达。 2. 当Olivia让同学看黑板时，她说： 答案：A 解析：Look at the blackboard!是祈使句的标准表达。 3. 当Zhang Hao让老师看这里时，他说： 答案：A 解析：Look at this!是祈使句的标准表达。 提升题： 1. 当Lily想让大家看地图时，她应该说： 答案：A 解析：Look at the map!是祈使句的标准表达。 2. 当Chen Wei让朋友看照片时，他说： 答案：A 解析：Look at the photo!是祈使句的标准表达。 3. 当你想让学生看书时，你说： 答案：A 解析：Look at the book!是祈使句的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在指示用语中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在课堂管理中运用指令时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于指令运用。 3. 当你想表达指示语言的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点6：We/You look the same/different描述外貌 基础题： 1. 当你表达你们看起来相同时，你应该说： 答案：A 解析：You look the same.是描述外貌的标准表达。 2. 当Olivia说我们看起来不同时，她说： 答案：A 解析：We look different.是描述外貌的标准表达。 3. 当Zhang Hao描述他们看起来相同时，他说： 答案：A 解析：They look the same.是描述外貌的标准表达。 提升题： 1. 当Lily想表达双胞胎看起来相同时，她应该说： 答案：A 解析：Twins look the same.是描述外貌的标准表达。 2. 当Chen Wei说兄弟姐妹看起来不同时，他说： 答案：A 解析：Siblings look different.是描述外貌的标准表达。 3. 当你想描述朋友看起来相同时，你说： 答案：A 解析：Friends look the same.是描述外貌的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在外貌描述中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在人物刻画中展示特征时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于特征展示。 3. 当你想表达外貌描述的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点7：家庭成员介绍 基础题： 1. 当你介绍你的妹妹时，你应该说： 答案：A 解析：My sister是妹妹的标准表达。 2. 当Olivia说她的兄弟时，她说： 答案：A 解析：My brother是兄弟的标准表达。 3. 当Zhang Hao描述他的双胞胎姐妹时，他说： 答案：A 解析：My twin sisters是双胞胎姐妹的标准表达。 提升题： 1. 当Lily想介绍她的双胞胎兄弟时，她应该说： 答案：A 解析：My twin brothers是双胞胎兄弟的标准表达。 2. 当Chen Wei说他的表兄弟时，他说： 答案：A 解析：My cousin是表兄弟的标准表达。 3. 当你想描述你的家庭成员时，你说： 答案：A 解析：My family members是家庭成员的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在家庭介绍中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在亲属关系中展示联系时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于联系展示。 3. 当你想表达家庭介绍的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点8：be动词的缩写形式 基础题： 1. 当你表达我是学生时，你应该说： 答案：A 解析：I'm是I am的缩写形式。 2. 当Olivia说他是老师时，她说： 答案：A 解析：He's是He is的缩写形式。 3. 当Zhang Hao描述她是女孩时，他说： 答案：A 解析：She's是She is的缩写形式。 提升题： 1. 当Lily想表达他们是朋友时，她应该说： 答案：A 解析：They're是They are的缩写形式。 2. 当Chen Wei说我们是同学时，他说： 答案：A 解析：We're是We are的缩写形式。 3. 当你想描述你不是医生时，你说： 答案：A 解析：You're not是You are not的缩写形式。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在缩写形式中掌握用法时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于用法掌握。 2. 当Bella在口语表达中运用缩写时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于缩写运用。 3. 当你想表达缩写形式的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点9：Yes/No回答一般疑问句 基础题： 1. 当你被问到是学生吗时，如果你是，你应该回答： 答案：A 解析：Yes, I am.是肯定回答的标准表达。 2. 当Olivia被问到是老师吗时，如果她不是，她说： 答案：A 解析：No, I'm not.是否定回答的标准表达。 3. 当Zhang Hao被问到是中国人吗时，如果是，他说： 答案：A 解析：Yes, I am.是肯定回答的标准表达。 提升题： 1. 当Lily被问到是男孩吗时，如果不是，她应该回答： 答案：A 解析：No, I'm not.是否定回答的标准表达。 2. 当Chen Wei被问到是女孩吗时，如果是，他说： 答案：A 解析：Yes, I am.是肯定回答的标准表达。 3. 当你被问到是医生吗时，如果不是，你说： 答案：A 解析：No, I'm not.是否定回答的标准表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在问答技巧中掌握表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达掌握。 2. 当Bella在语言交流中提升反应时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于反应提升。 3. 当你想表达问答技巧的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 考点10：Nice to meet you.问候语 基础题： 1. 当你初次见面时表示高兴时，你应该说： 答案：A 解析：Nice to meet you.是初次见面的标准问候。 2. 当Olivia回应别人的问候时，她说： 答案：A 解析：Nice to meet you, too.是回应问候的标准表达。 3. 当Zhang Hao认识新朋友时，他说： 答案：A 解析：Nice to meet you.是初次见面的标准问候。 提升题： 1. 当Lily想表达很高兴见到老师时，她应该说： 答案：A 解析：Nice to meet you.是初次见面的标准问候。 2. 当Chen Wei回应同学的问候时，他说： 答案：A 解析：Nice to meet you, too.是回应问候的标准表达。 3. 当你想描述很高兴认识大家时，你说： 答案：A 解析：Nice to meet you all.是集体问候的表达。 拓展题： 1. 当Zhou Kai在礼貌教育中学习表达时，他写道： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达学习。 2. 当Bella在国际交往中展示素养时，她说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于素养展示。 3. 当你想表达礼貌用语的价值时，你应该说： 答案：C 解析：两种表达都正确，都用于表达抽象概念。 学科网（北京）股份有限公司 $