吉林长春汽车经济技术开发区第三中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

汽开三中2025-2026学年度下学期期末考试 高一语文 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页，总分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生须将自己的班级、姓名填写在答题纸指定位置上，用2B铅笔在指定位置填涂准考证号。 3．选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。非选择题须使用黑色字迹的笔在答题纸上书写。 第Ⅰ卷（阅读题 共70分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一 丑在美学中具有重要的地位。首先，它是美的对立物，没有丑就没有美，反过来也一样。其次，美与丑是相对的。正如苏格拉底所说的“对饥饿来说是好的东西，对热病来说却常常是坏的东西。在赛跑中是美的东西，在拳击中却是丑的东西。”这就是说，美与丑其实也没有绝对界限，它们的区分只能在一定条件下。美与丑也是相互渗透的，美中有丑，丑中有美。美中有丑不一定减损美，有时反而增加美的魅力，如《红楼梦》中的史湘云容貌美丽，但她也有缺点：发音不清晰，经常将“二哥哥”说成“爱哥哥”，因而惹来林黛玉的嘲笑。这缺点也可以说是丑，但它不仅没有损害史湘云的美，反而因这一缺点，增加史湘云的可爱与活泼。丑中也可能有美，丑中的美不一定是美化了丑，在更多的情况下，它倒揭示了丑的复杂性。艺术中，这类丑中有美的人物也不少。如《巴黎圣母院》中的神父，他也有光环，有迷惑人的地方。另一方面，当人们一旦认识到这种美其实是丑的掩饰时，倒益增对其的厌恶。 生活中的丑可以转化成艺术美。这种转化，关键在于艺术家的审美化处理，而且是成功的审美化处理。生活丑成为审美对象不是说它原来的丑恶的性质变了，比如不能说上了舞台的伊阿古变成好人或可爱的人了，他还是坏人。但是，舞台上的坏人是演员扮演的，不是真的坏人，他对现实生活构不成实际的伤害；演员扮演的坏人，是演员依据现实真实与艺术规律所创造的角色。他演得像真的坏人，说明他的创造成功；如果演员对角色的理解是正确的、深刻的，富有创造性，那么，演员创造的坏人形象，必然比现实中的坏人形象具有更为深刻的内涵。他的表演是创造性的，是既符合生活真实，也符合艺术规律的，并且是表现出了很高的艺术技巧的，这就创造了一种魅力。这种魅力正是艺术美。 丑是构成艺术美的重要因素。有些艺术家特别喜欢在艺术中表现丑，如法国大雕塑家罗丹。他的雕塑作品《欧米哀尔》就是典型的例子，作品表现的是一位裸体的皮肤干瘪的风尘老妇人，如果在生活中见到这样的人，你会为她的丑陋而惊骇，但现在罗丹将她表现为艺术品。他说：“在自然中一般人所谓‘丑’在艺术中能变成非常的美。”为什么呢？按罗丹的看法，在实际事物中，所谓丑的，就是毁形的、不健康的，或令人想起疾病、衰弱和痛苦的东西，或是不道德的、犯罪的人，总之是令人可厌、可恶的。这些东西在现实生活中，的确不美。但是这些东西可能有性格，有个性。罗丹衡量美丑的重要标准是“内在真实”，在他看来，现实中明白地显现为美的东西不一定是真的，而在现实中明白地显现为“丑”的东西也许是真的。同时，罗丹认为艺术家具有化生活丑为艺术美的本领。他说：“一位伟大的艺术家或作家，取得了这个‘丑’或那个‘丑’能当时使它变形……只要用魔杖触一下，‘丑’便化成美了——这是点金术，这是仙法！”这种化丑为美，其实并没有改变丑在现实中的性质，但是因为经过艺术家的成功的艺术处理（这种处理是在深刻独到的认识的基础之上进行的），它由客观性的存在变成主客观相统一的意识形态式的存在，其意义其价值就不同了。 （摘编自陈望衡《当代美学原理》） 材料二： 中国文化贯穿着一种独有的审丑精神、成为中国艺术的一种文化心理或艺术精神。中国神祗大多更像是怪物，狰狞丑陋：九天玄女是人头鸟身的上古玄鸟，还有人首牛身的蚩尤，虎齿豹尾的西王母，青铜器上的饕餮纹饰，不胜枚举。它们虽狰狞可怖，但经过重组变形，对立而不相抗，天下宇宙因“中”而能“和”，“中”就成了中国艺术的基本法则，而这些狰狞的图案所反映的正是化丑（恶）为“和”之美、“中和”之美。所以化丑为美就可理解为化丑为中和之美，而非那种纯粹的西方式的形式之美。庄子在《德充符》《人间世》等篇中刻意描写畸形丑人，后世唐宋人物画中的罗汉画则以这种包孕高尚德行的丑怪人物形象再现。唐代画面多怪异形象，但笔法劲道圆柔。如唐梁令瓒的《五星二十八宿神形图》畸形怪诞，绝非和谐之美。唐代文学家中亦有主张直面真实，对于现实中的美与丑，必须表现得淋漓尽致，不可隐瞒掩盖。这样才可表里相符、辞能达意，实现文学的价值，如韩愈在《答尉迟生书》中说：“夫所谓文者，必有诸其中，是故君子慎其实：实之美恶，其发也不可掩。”他自己的诗文便是这一理念的体现。其他如孟郊尚苦寒，贾岛喜酸涩，卢仝显粗硬，李贺崇奇诡等等，都超出了美的规囿。讫宋，除了画家刻意以丑怪来形容人事，宋诗词所表达的丑怪更加集中和意味深长。苏轼有诗云“如今老且懒，细事百不欲。美恶两俱忘，谁能强追逐”（《寄周安儒茶》）体现了一种儒道佛相融之后的泯灭美丑的达观境界。元代马致远的小令《天净沙·秋思》也很说明问题：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”古荒冷僻的事物被重新编织，进入一个新的时空就可以“以丑为美”了。这自是一种很高超的艺术思维。 （摘编自王洪岳《论中国古代艺术的审丑精神》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“在赛跑中是美的东西，在拳击中却是丑的东西”说明美与丑是相对的，没有绝对界限，区分只能在一定条件下。 B．艺术作品中“丑中有美”的人物不在少数，因为“丑中的美”并不是美化了丑，有时它还能揭示丑的复杂性。 C．人头鸟身的九天玄女，青铜器上的饕餮纹饰，狰狞丑陋，却不失中和之美，体现出一种独特的中国文化心理。 D．韩愈主张文学应直面真实，对于现实中的美与丑，不可隐瞒掩盖，才可表里相符、辞能达意，实现文学价值。 2．对材料一和材料二的相关论证，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一与材料二围绕“美与丑”的相关话题展开论述，前者更多涉及西方艺术，后者更侧重于中国古代艺术。 B．材料一和材料二都认为生活中的“丑”可以成为艺术家的审美对象，能不能化丑为美，还得看艺术家的审美造诣。 C．材料一第二段援引舞台上演员扮演坏人的事例主要是为了证明生活丑成为审美对象不会改变他原有的丑恶的性质。 D．材料二中指出诗人马致远具有高超的艺术思维，将一组组瘦冷孤清的意象重新组合，经过艺术处理，实现了化丑为美。 3．根据材料内容，下列相关分析不正确的一项是（ ）（3分） A．《装在套子里的人》中“别里科夫”因循守旧、畏手畏脚，作者把落后人物的“丑”集于一身，使其具有典型性，内涵深刻丰富。 B．《祝福》中的“善女人”柳妈询问祥林嫂的过去，这种看起来的“善”，实则是人性之“丑”的掩饰，更增加读者对柳妈的厌恶。 C．《变形记》中作者让格里高尔异化成丑陋的甲虫，以其脆弱、封闭等特征隐喻现代人心理，这不属于“化丑为美”的审美化处理。 D．《红楼梦》中的刘姥姥言语粗陋，形象不雅，这种看起来的“丑”实则淳朴敦厚、老练智慧，“丑”不减损美，反而增加美的魅力。 4．如果在生活中见到欧米哀尔这样的人，你会为她的丑陋而惊骇。为什么雕像《欧米哀尔》却具有不朽的艺术美？请结合材料一分析其原因。（4分） 5．近年来，互联网上兴起了一种独特的“网络审丑”现象，“怪咖呕像”“沙雕视频”“直播卖丑”等现象往往裹挟着巨大的流量。你对这种“网络审丑”现象持什么看法？请结合材料二进行说明。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 一小时的故事 [美]凯特·肖邦① ①因为知道马拉德夫人正受着心脏问题的困扰，所以人们努力做到尽可能婉转地报告她丈夫的死讯。是她的姐姐约瑟芬用断断续续的句子和半遮半掩的暗示告诉了她。她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息，那上面“死亡者”一项中，布兰特雷·马拉德的名字排在第一。紧接其后的电报，使他在最短的时间里确认了消息的真实性，然后就匆匆赶来报告噩耗，力图赶在那些不够小心委婉的朋友带来这坏消息之前。 ②她没有像别的女人那样，带着麻木的神情听这个消息。她立刻就哭了出来，近似绝望地扑倒在她姐姐的怀里。当那悲痛的暴风雨慢慢退却后，她独自走向自己的房间，不让任何人跟着她。 ③正对着打开的窗户，有一把舒服宽大的安乐椅。她疲惫不堪地把身子陷在椅子里，这疲惫占据了她的身体，也似乎侵入了她的灵魂。 ④她能看到：房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢，空气里充满了阵雨的芳香；下面街上有个小贩在吆喝着他的货色，远处传来了什么人的微弱歌声，屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。 ⑤她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶尔啜泣一两声，身子抖动一下，就像那哭着哭着睡着了的小孩，做梦还在抽噎。她还年轻，美丽、沉着的面孔上出现的线条，说明了一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天。从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。 ⑥什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，说不清、道不明。可是她感觉得出来，那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空气中的声音、气味、色彩而向她奔来。这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着，决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。 ⑦当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由，自由，自由！”但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。 ⑧她没有停下来问问自己，是不是有一种邪恶的快感控制着她。她现在头脑清醒，精神亢奋，她根本不认为会有这种可能。她知道，等她见到死者那交叉着的双手时，等她见到那张一向含情脉脉地望着她，如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。 ⑨在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志强使她屈从了，多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是 出于恶意，这种行为本身都是有罪的。 ⑩然而她确实爱过他——有的时候，更多的时候她不爱他。这又有什么关系！有了独立的意志——她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动，爱情，那未解的谜团，又算得了什么！“自由！身体和灵魂的自由！”她不停地低语着。 ⑪约瑟芬跪在关着的门外，嘴唇对着锁孔，苦苦哀求让她进去。“露易丝，开开门！求求你啦，开开门——你这样会得病的。你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！” ⑫“去吧。我没把自己搞病。”没有，她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她悄悄地做了快速的祈祷，但愿自己生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到说不定自己会过好久才死去，就厌恶得发抖。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，她的举止不知不觉竟像胜利女神一样了。她紧搂着她姐姐的腰，她们一齐下楼去了。理查德正站在下面等着她们。 ⑬有人在用弹簧锁钥匙打开前门。进来的是布兰特雷·马拉德，略显旅途劳顿，镇定地提着他的大旅行包和伞。他离那事故很远很远，根本不知道发生了事故。他惊愕地站在那儿，听见约瑟芬尖厉的叫声；看见理查德飞快地移动着，想把他挡住不让他妻子看见他。 ⑭但是理查德还是太晚了。 ⑮医生来后，他们说她是死于心脏病——那置人于死地的快乐。 【注】①凯特·肖邦，生活在19世纪后半叶，曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．理查德“匆匆赶来”“力图赶在那些不够小心委婉的朋友带来坏消息之前”，可见他是个关心人、体贴入微的朋友。 B．用“暴风雨”形容马拉德夫人的“悲痛”，既写出她哭势的剧烈，也暗示她的悲痛会如暴风雨似的来得猛去得快。 C．约瑟芬“跪在关着的门外”“苦苦哀求”，而非强行跟进房间安抚劝慰，体现了姐姐对妹妹的关心、尊重和理解。 D．结尾人们以为马拉德夫人因过于高兴而死，其实她因极度的惊恐和绝望而死，两者形成戏剧性的反差，发人深省。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说开篇提到马拉德夫人正受到心脏问题的困扰，大家对告诉她丈夫的“死讯”表现得小心翼翼，为结局主人公的猝死埋下了伏笔。 B．第⑦段“自由，自由，自由！”与第⑩段“自由！身体和灵魂的自由！”，运用独白法，让马拉德夫人的真实想法酣畅淋漓地倾吐而出。 C．作者描写马拉德夫人的心理细致入微且富有层次，其中一点闪回式的插叙，向读者展示了她长期屈从于丈夫意志失去自我的婚姻生活。 D．小说通篇采用全知视角以极其精练的语言描述了马拉德夫人从获知丈夫死讯到丈夫活着回家一个小时的状态、身边人的反应及周围环境。 8．概括第④自然段环境描写的特点并简析其作用。（4分） 9．有人说，马拉德夫人有且只有一双隐形的翅膀，请结合全文谈谈你对这个观点的理解。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 九月，刘邦起兵于沛，项梁起兵于吴，田儋起兵于齐。韩广将兵北徇燕，燕地豪杰欲共立广为燕王。韩广乃自立为燕王。 秦二世数让李斯：“居三公位，如何令盗如此！”李斯恐惧，重爵禄，不知所出，乃阿二世意，以书对曰：“夫贤主者，必能行督责之术者也。不能行督责之道，专以天下自适也，而徒务苦形劳神，以身殉百姓，何足贵哉！故明主能行督责之术以独断于上，然后能灭仁义之涂，绝谏说之辩，莫之敢逆。”二世说，于是行督责益严，刑者相半于道，而死人日积于市，秦民益骇惧思乱。 冯去疾、李斯、冯劫进谏曰：“关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。”盗多，皆以戍漕转作事苦，赋税大也。请减省四边戍转。”二世曰：“朕即位二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去疾、劫自杀，独李斯就狱。 斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，欲上书自陈，幸二世寤而赦之。乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦地之狭隘，不过千里，兵数十万。臣尽薄材阴行谋臣资之金玉使游说诸侯。阴修甲兵，饬政教，官斗士，尊功臣。故终以胁韩弱魏，破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。又北逐胡貉，南定百越，以见秦之强。此皆臣之罪也，臣当死久矣。上幸尽其能力，乃得至今。愿陛下察之。”书上，赵高使吏弃去不奏。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。 （节选自《通鉴纪事本末》） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 臣尽A薄B材C阴行D谋臣E资之F金玉G使游H说诸侯。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．莫之敢逆，即“莫敢逆之”，与《促织》中“掭以尖草”句式相同。 B．刑，文中意为受刑罚，与《齐桓晋文之事》中“刑于寡妻”的“刑”意思不同。 C．负，文中意为依仗，与《谏逐客书》中“客何负于秦哉”的“负”意思不同。 D．幸，文中意为希望，与《鸿门宴》中“故幸来告良”的“幸”意思不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．秦二世时期，国家动荡不安，刘邦、项梁、田儋等人纷纷起兵反抗秦朝统治，韩广也在燕地称王。 B．为了爵位利禄，李斯顺从了秦二世的心意，建议秦二世对臣民加强督察责问，将权力集中到君王手中。 C．冯去疾、李斯、冯劫劝谏秦二世减少对四方边防的戍守和转运，结果招致秦二世不满，三人最终被处以腰斩。 D．李斯认为自己有功，并没有反叛之心，于是上书辩解，但赵高让狱吏毁弃了奏书，以致奏书没有被秦二世看到。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）秦二世数让李斯：“居三公位，如何令盗如此！” （2）关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。 14．同是为自己辩解，李斯在本文中的上书与《谏逐客书》的立足点并不相同，请简要分析。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 晚泊岳阳① 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕②声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注】①本诗写于欧阳修因上疏救范仲淹而被贬峡州夷陵（今湖北宜昌）途中。②阕：乐曲终止。 15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇两句运用倒装，点出了停舟的地点及周边的氛围，因系舟城下，才有了卧闻钟声的意境。 B．“空江”点明诗人正置身于空旷开阔的洞庭湖口，面对云水浩渺，雾霭重重，不禁发出“路在何方”的疑问和叹惋。 C．最后四句虚实结合，写诗人陶醉于清辉江月及水上歌声之中，想象自己驾着轻舟疾行如飞，回到阔别已久的家乡。 D．诗中三处写到“月”：一是作者在旅途，只有明月为伴；二是静夜“月弄清辉”的画面，为下句渔人归家作引；三是写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，传递作者情感。 16．陈顺智曾评价：“此诗写旅中思归，深藏不露；只是句句写景，然景中自有缕缕情思。”请结合诗歌谈谈是如何体现这一评价的。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“_____________”，认为用土地贿赂秦国，“_____________”，运用比喻论证来证明贿赂秦国的危害。 （2）《谏太宗十思疏》中，与“靡不有初，鲜克有终”意思类似的句子“______________，______________”。 （3）杜牧在《阿房宫赋》中以“____________，____________”为过渡，巧妙地将对阿房宫的描写由整体外观转到内部的具体建筑。 第II卷（表达题 共80分） 三、语言文字运用（20分） 语言文字运用I（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面18～22小题。 《红楼梦》之所以“煞是好看”，原因之一是它体现了小说创作的一个重要原则——“作家退出小说”。这当然不是说作家真的退出小说，而是指作家尽量不用或少用那种全知式的方式来叙述故事、刻画人物。 既然要这样地“退出小说”，那么作家靠什么来实现自己叙述故事、刻画人物、展现主题的目的呢？可以采用限制性叙事。作家在写小说时，把自己隐藏在人物身后，基本只用小说中人物的眼睛看，用人物的耳朵听，用人物自己的心思想，人物不知道的作家不能“替他”知道，人物自己没看见的作家不能“帮他”看见。 一般说来，限制叙事比全知叙事的阅读体验更好。我们读小说，其实就是读书中人物的人生。因此最好的阅读方式，就是让读者自己去体验小说中人物的（ A ），①而且让一个外在的什么人告诉读者“他”怎么样，②你只需让人物自己行动、自己说话、自己思考，③让读者自己随着人物的眼睛看而看，④随着人物的耳朵听而听，⑤这样就能更好地将人物的命运与读者的感受相融合在一起，⑥从而提升读者的阅读体验。⑦同时小说的“真实性”也大大增强了许多。为什么呢？因为小说中的一切感受都是我们自己随着小说中人物的言行“自然而然”地获得的，不是某个外在的叙述者告诉你的，因此，我们信我所见，信我所听，信我所感。另外， 甲 。全知视角中，描写关羽勇武则止于关羽勇武，描写刘备仁义则止于刘备仁义。但是在限制叙事中，我们一方面随着黛玉的眼睛看见了贾母的悲喜交加，看见了王熙凤的（ B ），看见了宝玉的率性纯真；同时黛玉的看、听、言等也表现出了她自己初来贾府那一种察言观色、小心谨慎、聪慧等特性。限制叙事不仅表现了观察者之观察， 乙 。而这一切，都是在“没有”外在的全知叙述者存在的情况下读者通过自己的眼睛所看见的、所感受的。 18．下列选句与例句引号用法不相同的一项是（ ）（3分） 例：小说中的“突发事件”，往往是情节运行的动力。 A．人物不知道的作家不能“替他”知道。 B．一切感受都是我们自己随着小说中人物的言行“自然而然”地获得的。 C．可见洗炼并不能作为叶字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？（《说木叶》） D．鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。（《一名物理学家的教育历程》） 19．请在文中括号处填入恰当的成语。（2分） 20．文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分） 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 22．文中画波浪线的句子可以改写成：“作家写小说时隐藏自己，仅通过人物视角叙事，不写人物未知未见的内容。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分） 四、写作（60分） 23．阅读下面材料，根据要求作文。 ①兼听则明，偏信则暗。——魏征 ②天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石 ③莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。——苏轼 学校文学社拟出一期社刊，其中“UP青春”栏目本期讨论主题为“理性地倾听”目主编向你约稿，请你结合上面三则材料，写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $