第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 期末复习练习--山东省莱西市第一中学2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高一历史期末复习单元卷聚焦清末民初政治经济文化转型，以27道选择（135分）和1道材料分析题（17分），通过史料实证与历史解释，适配期末综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|27题/135分|清末新政、辛亥革命、民族工业、新文化运动等|如第6题结合“脱胎换骨”考查政治形态转型，体现唯物史观；第25题通过《新青年》高频词变化，强化时空观念| |材料分析题|1题/17分|立宪派态度、社会变革、民族与民权|三问递进考查态度变化（史料实证）、改革特点（历史解释）、历史局限（家国情怀），契合高考综合探究趋势|

莱西一中 编写人：高一历史组 高一历史期末复习单元练习题六 姓名：___________班级：___________ 1．图4中两个圆圈的重叠部分为两个事件的共同特征。这一共同特征是（　　） 图4 A．资本主义发展迅速 B．革命团体广泛建立 C．社会主流思想变化 D．资产阶级救亡图存 2．清末新政推行的教育改革，是想造就“尊崇孔教，爱戴大清国”的人，但无论是在国内新式学堂中还是在留学生中，清政府并没有获得多少为己所用的人才，反而出现了一个不同于传统类的知识分子群体。材料旨在说明新政（　　） A．加速了清政府的灭亡 B．推动了思想解放 C．挽救了清王朝的危机 D．传播民主科学思想 3．晚清最后十年的民变有1300余起，相对集中地发生于工商业比较发达的南方各省，包括罢工、学潮、商民抗捐罢市、抵制洋货、回收利权等。清末民变（　　） A．反映了清末新政深入开展 B．源于民族矛盾的不断加深 C．瓦解了清政府的腐朽统治 D．奠定了清末民主革命基石 4．1911年12月14日，《申报》刊文指出：“武昌起义甫及匝月，而响应者且一十四省，薄海之同仇，云霓之渴望，大抵为削尽专制根苗，建设共和机关地耳。”这说明当时（　　） A．革命得到广大民众支持 B．清廷专制统治走向崩溃 C．革命党人力量迅速壮大 D．民主共和成为社会共识 5．杜亚泉在《东方杂志》中写道：“革命军之起也，各省同时回应，标独立之帜，各设军政府，推举都督……”，下列各省中在武昌起义后不久就“标独立之帜”的有（　　） ①浙江 ②四川 ③山西 ④直隶 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．有学者说，中国政治文明历经蒙昧形态、经典形态而至近代形态，辛亥革命在这一传承演进过程中具有某种标志性意义，它使中国传统政治文明实现了脱胎换骨。这一结论主要是基于辛亥革命（　　） A．实现了中国革命力量联合 B．完成了反帝反封建的政治任务 C．使中国走上资本主义道路 D．推动了国家政治形态的转型 7．中华民国临时政府中，中央政府共有9名部长，其中立宪派和旧官僚6人；地方政府15名都督，旧官僚和立宪派7人。据此可知，辛亥革命（　　） A．整合各派势力加强了中央集权 B．使民主共和观念得到广泛传播 C．实现了各革命阶层的联合统治 D．政权建设方面具有明显妥协性 8．武昌起义后，各省纷纷响应，清帝退位诏书言：“今全国人民心理多倾向共和……人心所向，天命可知。”但是革命党人章太炎叹曰：“革命军起，革命党消，天下纷纷，官僚之属未易更也。”材料反映出辛亥革命（　　） A．因列强干涉未能改变社会性质 B．实现了资产阶级民主共和国目标 C．在形式上终结了君主专制政体 D．结束了中国长期存在的封建制度 9．有学者认为，自辛亥革命以后，对于中国在政府变更之后如何保持国家“同一性”的探讨，已经从历史上的“正统”的承续规范转化为近代欧洲列强主导的国际法。而作为整体认同对象的“中华”或“中国”概念逐渐脱离了原来的“华夷之辨”的语境，逐渐“获得了带有现代性因素的历史文化共同体与国家政治体符号性质的客观内涵”。该学者意在说明，辛亥革命（　　） A．有利于中国向近代民族国家转型 B．增强了中国国家主权观念 C．催化了中国多元一体民族的形成 D．强化了中国对列强的依附 10．1905年，中国同盟会成立，孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中华”的纲领；1912年，孙中山发表《中华民国临时大总统宣言书》，第一次提出了“五族共和”论，即“合汉、满、蒙、回、藏诸地方为一国”。这一变化反映了（　　） A．民主共和观念深入人心 B．社会性质的变化 C．辛亥革命取得完全胜利 D．民族观念的进步 11．1912年，辛亥革命在一片欢乐声中失败了，这里的“失败”的本质含义是（　　） A．袁世凯当上了临时大总统 B．西方国家拒绝承认南京临时政府 C．反帝反封建的历史任务没有完成 D．中国出现军阀割据和混战的局面 12．1916年，段祺瑞指出“日本人既已加入（一战），我若不参加，日本对青岛势必染指掠夺”，而“德国虽系当今之强国，但众怒难犯，料其难以取胜。将来协约国取得胜利……中国也是战胜国之一，和会上有我一席之地”。据此判断，段祺瑞主张参战的动机是（　　） A．改变中国弱国地位 B．反抗日本对华侵略 C．扩大皖系军阀势力 D．维护国家主权利益 13．民国初年，北京城曾出现过这样的荒唐场景，扔在店铺好几年没人要的袍褂突然成了争购的畅销货，有人跑向戏班子重金求购道具辫子，还有人跑去购买马尾做假发辫。这反映了（　　） A．袁世凯复辟帝制倒行逆施 B．民主共和的曲折发展历程 C．近代民族经济的短暂春天 D．日本扶持建立了伪满洲国 14．1914年，北洋政府一改此前被动应对外国在华招工的态度，主动向英国提出劳工输出计划。1916年之后，北洋政府还主动向英、俄、法等国提供步枪、金钱、粮食和原料等援助。上述行为意在（　　） A．推动民族资本主义发展 B．示好所在派系背后的列强势力 C．加强与世界市场的联系 D．通过支持协约国争取国际地位 15．1917年，中国用“以工代战”的形式，站在协约国一方参加战争。十几万中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作，约有3000名华工在这次战争中献出了生命。这使得（　　） A．中国顺利收回了山东主权 B．协约国胜利有了根本保障 C．中国的国际声誉有所提高 D．北洋军阀消除了派系斗争 16．1917年发表的漫画《快把害虫一个一个捉出来》，此画将“民国”比喻为一棵大树，将“义军”画成一只啄木鸟，正在将隐藏在大树中的身着军装和清朝服饰的“害虫”一个个捉出来，以让“民国”成长壮大。据此理解正确的是（　　） A．肯定维护民主共和的斗争 B．北洋军阀统治濒临崩溃 C．辛亥革命未产生任何影响 D．打倒列强除军阀的愿景 17．图1所示为1916—1922年华商纱厂与外国在华纱厂数量统计（单位：家）。据此可知，这一时期（　　） 图1 A．列强逐步放弃对华资本输出 B．外资主导中国纺织工业格局 C．华资与外资竞争呈均衡态势 D．民族工业借助时机稳步发展 18．表2为1913—1920年中国棉纺织业纱锭和布机的数量变化统计表。这一变化（　　） 表2 年份 1913 1914 1918 1919 1920 纱锭（枚） 484192 544780 647570 658748 842894 布机（台） 1986 2310 2736 3839 4139 A．导致自然经济完全解体 B．标志国家工业体系形成 C．利于中国民主革命发展 D．得益于国民革命的推动 19．民国初年，《科学管理原理》中文版问世，当时民族企业家多认为“洋人方法不适国情”。但1922年后，荣氏、张謇等企业开始推行标准化生产、计件工资制，甚至设立“效率委员会”并且荣氏申新三厂用技术人员替代工头。对这一变化解读正确的是（　　） A．国际局势影响企业经营 B．实业救国兴起推动技术革新 C．工人阶级地位显著提升 D．国民政府鼓励工厂优化管理 20．1915年，为反对日本提出的“二十一条”，天津法租界工人集体罢工，要求“拒约救国”；上海日商工厂的中国工人联合举行抗议，并组织“救国团”号召抵制日货；汉口码头工人成立“爱国储金会”，将部分工资捐献用于支援反日运动。这些工人运动（　　） A．表明无产阶级日益觉醒 B．都受到了科学的革命理论指导 C．促进了马克思主义传播 D．标志着无产阶级登上政治舞台 21．图1为1909年《新铭画报》刊登的漫画《姑娘御车》，该漫画（　　） A．意在宣传妇女解放 B．反映了清末新政的成效显著 C．提倡兴办新式教育 D．体现了新旧杂陈的时代特征 22．《青年杂志》发表文章中写到：“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。共和国体，果能巩固无虞乎！立宪政治，果能实行无阻乎？以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。”该文章抨击的是（　　） A．封建礼教的束缚 B．清政府统治腐朽 C．袁世凯倒行逆施 D．北洋军阀的混战 23．毛泽东曾指出：“那个时候有《新青年》杂志，是陈独秀主编的。被这个杂志和五四运动警醒起来的人，后头有一部分进了共产党，这些人受陈独秀和他周围一群人的影响很大，可以说是由他们集合起来，这才成立了党。”据此可知，《新青年》（　　） A．扩大了马克思主义在中国的影响 B．推动了五四运动的爆发 C．解放了大多数国民被束缚的头脑 D．促进了报刊面貌的革新 24．尽管《新青年》同仁基本上都赞成将汉字横排，但这一要求到1926年停刊时也未能实现。当时有人指出：《新青年》……上海印业、商务、中华不愿代印，其余民友各家尚属幼稚。对于《新青年》以好花头太多，略较费事，均表示不愿。这反映了当时（　　） A．文化革新缺乏坚实的基础 B．印刷技术阻碍文化多元化 C．民族资本主义发展不充分 D．激进的改革无法赢得认可 25．下表为《新青年》部分年份高频词统计表。影响这些年份高频词变化的主要原因是（　　） 卷别 第一卷 第二卷 第八卷 第九卷 年份 1915—1916年 1916—1917年 1920—1921年 1921—1922年 高频词及出现次数（次） 国家（520） 青年（408） 社会（1691） 社会（2017） 社会（302） 社会（315） 现在（879） 现在（669） 政府（297） 世界（299） 俄国（600） 自由（640） 自由（274） 国家（287） 生活（548） 革命（624） 青年（221） 人类（277） 组织（509） 阶级（586） A．民主革命道路的不断探索 B．对社会问题的认识趋同 C．国内的主要矛盾出现变化 D．思想启蒙成为社会共识 26．（2018·河北保定高二第二学期期末·13）20世纪初的辛亥革命与20世纪30年代的抗日战争都是近代中国的爱国救亡运动，但两者的结果和影响差别很大。其主要原因在于（　　） A．欧美列强对中国抵抗态度不同 B．大众传媒发展水平与方式不同 C．资本主义经济的发展程度不同 D．民族觉醒程度与群众基础不同 27．第一次世界大战爆发后，北洋政府宣布保持中立，采取观望态度。但到战争后期，北洋政府向德、奥两国宣战，加入协约国方面作战。北洋政府这一立场变化主要是基于（　　） A．抑制日本在华势力的发展 B．军事实力显著增强 C．顺应国内民众的强烈诉求 D．俄国爆发十月革命 28.材料，完成下列要求。（17分） 材料一 1909年，各省谘议局相继成立，其议员“以谔谔争公论，翼为朝廷立法之机关，则民权之萌蘖，实基于此”。但谘议局运行中，“凡遇一议，动多掣肘，或竟默然无言，若深恐得罪者”。1911年5月，皇族内阁成立，“朝野上下，不问党派，概抱悲观”，张謇在日记中写道：“均任亲贵，则内阁之局成，而推翻之期亦近矣。”武昌起义爆发后，张謇致电袁世凯称：“今者革命之事起，东南响应，大势已成，公宜速定大计，以慰民望。”11月，张謇与汤寿潜等联名致电各省，呼吁“承认共和主义，以安大局”。——摘编自章开沅、林增平《辛亥革命史》 材料二 《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体”“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”“人民有言论、著作、集会、结社之自由”。临时政府成立后，颁布《剪辫通令》，要求“凡未去辫者，于令到之日，限二十日，一律剪除净尽，有不遵者，以违法论”。同时废除跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼。但据1912年3月的调查，京中旗人“尚有千分之七八仍行旧礼者”，沪上商界“亦有多数未剪辫者”。袁世凯就任临时大总统后，通令“尊崇伦常”，主张“新旧各半”的礼仪改革，部分地区甚至出现恢复跪拜礼的现象。 ——摘编自李新《中华民国史》 材料三 孙中山在1912年元旦的《临时大总统宣言书》中指出：“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。”但革命党人早期的宣传中，“排满”口号一度盛行，如《革命军》称“满洲者，建州女真之裔，非中国人也”。武昌起义后，湖北军政府发布《安民布告》，仍强调“扫除鞑虏，恢复中华”。直到1912年2月，孙中山在致蒙古王公电中才明确表示：“汉、满、蒙、回、藏同为国民，无分彼此，各负责任，以建民国。”——摘编自《孙中山全集》 （1）根据材料一，概括1909—1911年资产阶级立宪派的态度变化，并结合所学知识分析其变化的根本原因。（6分） （2）材料二反映出中华民国初年社会变革呈现怎样的特点？结合所学知识，说明《中华民国临时约法》与社会习俗改革的内在联系。（5分） （3）综合上述材料并结合所学知识，评述辛亥革命在“民族统一”与“民权进步”方面的历史局限。（6分） 高一历史期末期末复习单元检测六 1．【答案】D【解析】据材料并结合所学可知戊戌变法是一次资产阶级维新派领导的自上而下的改革，其目的是挽救民族危亡和发展资本主义；为了挽救民族危亡和发展资本主义，1911年孙中山领导辛亥革命，故戊戌变法和辛亥革命的相同之处是都要求挽救民族危亡和发展资本主义，故选D项；一战期间资本主义发展快速，与材料时空不符，排除A项；革命团体广泛建立是辛亥革命的背景，排除B项；社会主流思想变化是在1915年新文化运动开始后，排除C项。 2．【答案】A【解析】根据题干“清政府并没有获得多少为己所用的人才，反而出现了一个不同于传统类的知识分子群体”说明清末新政巩固统治的初衷并未实现，教育改革的结果不是培养了一批爱大清朝的顺民，而是出现了一批反传统的知识分子群体，这会加速了清政府的灭亡，故选A项；“推动了思想解放”侧重于指戊戌变法，排除B项；“挽救了清王朝的危机”说法与题干培养了一批反传统的知识分子群体不符，排除C项；“传播民主科学思想”是资产阶级激进派领导的新文化运动不是清末新政，排除D项。 3．【答案】D【解析】题干信息表明1902—1912年南方各省民众的民族意识和维权意识相对较强，有利于革命思想的传播和革命组织的建立，为清末民主革命的发展起到了铺垫作用，故选D项；清末新政是清政府为了挽救统治危机而进行的自救改革，但清末民变主要是民众对当时社会状况的不满反应，与清末新政深入开展并无直接关联，清末新政在实施过程中存在诸多问题，如加重民众负担等，反而可能是民变的一个诱因，而不是民变反映了清末新政深入开展，选项因果倒置，排除A项；民族危机源于西方侵略的加深，相关民变的目的在于救亡图存，而题干中“罢工”、“商民抗捐罢市”与社会矛盾激化相关，选项以偏概全，排除B项；瓦解清政府腐朽统治的是辛亥革命，选项史实错误，排除C项。 4．【答案】B【解析】1911年12月距武昌起义仅一月，十四省响应，材料提及削专制、建共和，说明清廷统治根基动摇，走向崩溃，故选B项；材料未体现民众广泛参与，辛亥革命实际缺乏广大民众支持，排除A项；响应地区多为各省旧官僚、立宪派投机革命，并非革命党人实力壮大，排除C项；当时仍有立宪派等主张君主立宪，民主共和未完全成为社会共识，排除D项。 5．【答案】A【解析】杜亚泉提到武昌起义后各省“标独立之帜”，结合史实分析：浙江于1911年11月4日由汤寿潜领导独立，故①正确；四川在保路运动推动下，重庆于11月22日独立，成都于11月27日成立军政府，故②正确；山西于10月29日由阎锡山起义独立，是北方最早响应的省份，故③正确；直隶（今河北）地处清廷腹地，受北洋军控制，未独立，故④错误。选择A项符合题意。 6．【答案】D【解析】辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制，建立了亚洲第一个共和国，实现了国家政体从君主专制向民主共和的根本转变，这一国家形态的转型标志着中国文明从传统向近代的演进，故选D项；辛亥革命期间革命派、立宪派和旧官僚等多种力量并存，但并未形成持久稳定的革命联盟，内部组织松散，缺乏统一领导，未能实现革命力量的真正联合，排除A项；辛亥革命虽终结了帝制，但未彻底废除封建土地制度，也未驱逐帝国主义势力，中国半殖民地半封建社会性质未变，反帝反封建任务直至新民主主义革命才完成，排除B项；辛亥革命后颁布《临时约法》试图确立资本主义制度，但袁世凯篡权后帝制复辟，北洋军阀统治下民族资本主义发展受阻，中国并未成功走上独立资本主义道路，排除C项。 7．【答案】D【解析】据材料“部长……旧官僚和立宪派”可知，中华民国临时政府作为资产阶级性质的政府，里面却充斥着大量立宪派和旧官僚，据此可知，辛亥革命政权建设方面具有明显妥协性，故选D项；材料只涉及临时政府人员的组成，没有关于加强对地方控制的信息，不能得出“加强了中央集权”的结论，排除A项；材料只提到中华民国临时政府的官员构成，未强调辛亥革命在思想方面的意义，排除B项；立宪派和旧官僚并非革命阶层，“各革命阶层”表述过于绝对，排除C项。 8．【答案】C【解析】材料中清帝退位诏书承认“全国人民心理多倾向共和”，表明清王朝统治终结，君主专制政体在形式上被废除；章太炎感叹“革命军起，革命党消”和“官僚之属未易更也”，印证辛亥革命虽推翻帝制但未彻底改造旧官僚体系，史实上1912年中华民国成立宣告君主专制结束，但革命果实被袁世凯窃取，故选C项；辛亥革命后中国社会性质仍为半殖民地半封建社会，主要因资产阶级软弱性和封建势力顽固，排除A项；章太炎指出革命党消散和官僚未更，反映资产阶级民主共和目标未实现，中华民国名存实亡，袁世凯独裁，排除B项；辛亥革命终结了君主专制，但封建经济基础和地主阶级未消灭，中国仍是半封建社会，材料“官僚之属未易更也”体现封建残余，排除D项。 9．【答案】A【解析】据材料“辛亥革命后……国家政治体符号”并结合所学可知，这说明辛亥革命有利于中国向近代民族国家转型，故选A项；国家主权观念的增强是“国家主权”观念觉醒对“国家”集体认知感的增强，而材料强调的是辛亥革命增加了“中国”一词的近代化含义，有利于中国向近代民族国家转型，排除B项；中国多元一体民族的形成于古代中国，排除C项；中国向近代民族国家转型，没强化中国对列强的依附，排除D项。 10．【答案】D【解析】1905年孙中山提出 “驱除鞑虏，恢复中华”，带有一定的排满色彩，1912年提出 “五族共和”，强调把汉、满、蒙、回、藏合为一国，这种变化反映了孙中山民族观念从相对狭隘到更加包容、进步的转变，体现了民族观念的进步，故选D项；“民主共和观念深入人心” 主要体现在人们对民主共和政体的认同和追求上，而题干中主要是关于孙中山民族观念的变化，与民主共和观念关系不大，排除A项；1912年中国的社会性质并没有发生变化，仍然是半殖民地半封建社会，排除B项；辛亥革命并没有取得完全胜利，革命果实被袁世凯窃取，中国面临诸多问题，排除C项。 11．【答案】C【解析】辛亥革命的任务是反帝反封建，所以其失败的本质含义是反帝反封建的历史任务没有完成，故选C项；袁世凯当上了临时大总统，逐步恢复了专制独裁统治，是辛亥革命失败的表现，而不是其本质含义，排除A项；西方国家拒绝承认南京临时政府也是其失败的表现之一，说明辛亥革命反帝的任务并未完成，并不能完整概括其本质含义，排除B项；辛亥革命失败后并未立即出现军阀割据和混战的局面，所以D项与辛亥革命的失败在时间上不符，不能体现其本质含义，排除D项。 12．【答案】D【解析】根据材料“日本对青岛势必染指掠夺”“中国也是战胜国之一，和会上有我一席之地”结合中国参战相关史实可知，段祺瑞主张参战的动机有两个，一是抵制日本的侵略，二是提高中国国际地位，概而言之就是维护国家主权利益，故选D项；据材料“和会上有我一席之地”可知，段祺瑞的着眼点在于一战后中国在和会上可以有一席之地，并非改变国家地位，且参加一战不可能改变中国的弱国地位，排除A项；据材料“日本对青岛势必染指掠夺”可知，段祺瑞是防范日本对青岛的侵略，而非反抗日本对华侵略，排除B项；据所学可知，段祺瑞时任北洋政府总理，参战代表国家，壮大皖系势力与材料内容不符，排除C项。 13．【答案】B【解析】民国初年已建立民主共和体制，可此时袍褂、辫子等象征封建旧制的物品却受追捧，这说明封建传统观念依旧顽固，反映出民主共和的发展并非一帆风顺，而是充满曲折，故选B项；袁世凯复辟帝制倒行逆施虽直接导致该现象，但材料更宏观展现民主共和发展中的整体波折，而非仅评价事件本身，排除A项；近代民族经济的短暂春天指1914—1918年一战期间民族工业繁荣，材料聚焦社会风俗而非经济领域，排除C项；日本扶持伪满洲国建立于1932年的东北地区，与民国初年（1912年后）北京的时间和地点均不符，排除D项。 14．【答案】D【解析】一战期间，英法俄等国为协约国一方，北洋政府主动提供劳工、物资援助，意在通过支持协约国，期望战后提升自身国际地位，故选D项；民族资本主义发展主要得益于列强暂时放松经济侵略，与题干中的主动外交行为无直接关联，排除A项；北洋派系虽有列强支持，但主动援助英、法、俄等多国协约集团，超越了单一派系利益，更符合国家层面的外交战略，排除B项；加强与世界市场联系属于经济全球化长期趋势，但1914—1916年正值一战，中国主动支援协约国是政治博弈而非经济合作，排除C项。 15．【答案】C【解析】根据材料可知，中国站在协约国一方派遣为协约国作出巨大付出的劳工参加第一次世界大战，有利于提高中国国际声誉，故选C项；巴黎和会帝国主义拒绝中国收回山东主权要求，直到华盛顿会议才收回山东主权，中国收回山东主权曲折，并不顺利，排除A项；中国劳工巨大付出为协约国一方取得胜利作出了贡献，选项“根本保障”说法夸大，排除B项；北洋军阀统治时期，内部派系斗争激烈，并未因中国参加“一战”改变，选项“消除”说法错误，排除D项。 16．【答案】A【解析】漫画发表于1917年护法运动期间，孙中山为捍卫《临时约法》发起反对北洋军阀的斗争，漫画将民国喻为大树，义军比作啄木鸟，捉拿象征破坏共和的军装和清朝服饰害虫，意在肯定维护民主共和的斗争，故选A项；1917年北洋军阀统治依然稳固，护法运动最终失败，漫画仅呼吁清除害虫而非预示其崩溃，排除B项；辛亥革命创立民国，漫画中民国大树即其直接影响，宣称未产生任何影响违背史实，排除C项；打倒列强除军阀是1920年代国民革命口号，1917年漫画针对内部势力，未体现反帝内容，排除D项。 17．【答案】D【解析】据材料并结合所学可知，一战期间欧洲列强忙于战争，暂时放松对华的经济侵略，中国民族工业迎来了短暂春天，与材料华商纱厂数量显著增加相吻合，故选D项；“放弃”绝对化、不合史实，一战期间列强对华资本输出虽有所减少，但战后列强卷土重来，加大对华经济侵略，排除A项；外资虽占一定的优势，但与材料华资纺织业发展迅速相悖，排除B项；华商纱厂发展较快，但外资仍有优势，且战后外资卷土重来，“均衡”不合题意，排除C项。 18．【答案】C【解析】据表格信息并结合所学可知，民国初期中国棉纺织业发展，增强了民族资产阶级的力量。而民族资产阶级是中国民主革命的重要力量之一。因此，中国棉纺织业的发展有利于推动中国民主革命的发展，故选C项；表中数据虽然显示了中国棉纺织业的发展，但并不能直接推断出这导致了自然经济的“完全解体”。自然经济的解体是一个复杂而长期的过程，涉及多个方面和因素，不能仅仅因为某一行业的发展就断定其完全解体，排除A项；国家工业体系涉及到多个工业部门的发展和相互之间的协调。表中数据仅反映了棉纺织业这一单一行业的发展情况，无法作为国家工业体系形成的标志，排除B项；国民革命主要发生在20世纪20年代中后期，而表中数据反映的是1913年至1920年的情况，排除D项。 19．【答案】A【解析】国际局势如一战后列强经济侵略加剧，民族企业为应对竞争而采纳西方科学管理方法，材料中荣氏等企业在1922年后推行标准化和计件工资正是此背景下的举措，故选A项；实业救国思潮虽推动工业发展，但早在清末已兴起，并非1922年后管理变革的直接动因，排除B项；材料中管理变革旨在提升生产效率，未涉及工人地位变化，且当时工人处境并未改善，排除C项；国民政府成立于1925年，而材料变化发生在1922年，时间不符，故非国民政府鼓励所致，排除D项。 20．【答案】A【解析】1915年，天津、上海、汉口等地工人为反对“二十一条”开展罢工、抗议和捐献活动，这些行动显示出工人阶级开始主动参与救亡图存，从自发走向自觉，体现了无产阶级民族意识的觉醒，故选A项；1915年马克思主义尚未在中国系统传播，这些工人运动是爱国性质的自发行动，并未受到科学革命理论如马克思主义的指导，排除B项；马克思主义在中国的广泛传播始于1917年十月革命后，1915年的工人运动主要围绕反日爱国，并未直接促进马克思主义的传播，排除C项；中国无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台的标志是1919年五四运动中的工人大罢工，1915年的运动仅是初步觉醒，尚未达到这一程度，排除D项。 21．【答案】D【解析】据材料可知，漫画描绘的是年轻的姑娘驾车，路人对其的评价和看法，体现出新旧思想并存的时代特点，故选D项；材料描述的是时代特征，而非宣传妇女解放，排除A项；清末新政没有涉及社会习俗和社会生活的变革，根据材料信息无法判断清末新政的成效，排除B项；“咳，这就是自由吗？（有点过火吧）”说明漫画反对新式教育，排除C项。 22．【答案】C【解析】据材料“三年以来，吾人于共和国体之下”，备受专制政治之痛苦并结合纲要上册第19课所学可知，辛亥革命后，大权独揽的袁世凯改责任内阁制为总统制，1915年加快了复辟帝制之路，其倒行逆施激起了包括陈独秀等全国人民的强烈反对，故选C项；“封建礼教的束缚”不合题意，与材料“备受专制政治之痛苦”“立宪政治，果能实行无阻乎”相悖，排除A项；《青年杂志》创办于1915年，清政府于1912年已垮台，排除B项；“北洋军阀的混战”在袁世凯逝世后，与题意不符，排除D项。 23．【答案】A【解析】据材料信息结合所学可知，新文化运动以《新青年》为主要宣传阵地，李大钊在《新青年》上发表了《我的马克思主义观》，这是中国人著作中第一次对马克思主义作系统完整的介绍，随着《新青年》对马克思主义深入地传播，更多青年认识到马克思主义的科学性，逐渐走向拥护马克思主义的道路，从而扩大了马克思主义在中国的影响，故选A项；巴黎和会中国外交的失败，引发了五四运动的爆发，排除B项；《新青年》倡导民主和科学，反对封建思想文化，对青年进行思想启蒙，“大多数国民”范围过大，排除C项；《新青年》对报刊的形式和内容产生了革新的推动作用，但题干主旨是强调《新青年》在马克思主义传播方面的影响，排除D项。 24．【答案】A【解析】《新青年》同仁虽主张汉字横排，但因上海主要印刷企业不愿承接，其他小型印刷厂技术不成熟而未能实现，材料中“上海印业、商务、中华不愿代印”说明当时印刷业缺乏支持文化革新的物质条件和技术基础，而民友等小厂“幼稚”则反映社会生产力薄弱，无法提供足够的技术和产业支撑，文化革新缺乏广泛的社会基础和经济实力推动，故选A项；材料仅提及汉字横排印刷相关问题，并非整个印刷技术，也未体现文化多元化，排除B项；民族资本主义发展不充分可能影响印刷业，但商务印书馆、中华书局已是民族资本代表，其拒绝更多出于成本和观念而非资本不足，排除C项；材料未体现社会对改革态度的否定，而是强调实施条件不足，同仁内部仍赞成革新，排除D项。 25．【答案】A【解析】1915—1916年高频词如“国家”“自由”反映新文化运动初期倡导民主科学、反封建的思想启蒙，1916—1917年“社会”“人类”延续了启蒙主题，但1920—1921年“俄国”“生活”体现十月革命后马克思主义的传播，1921—1922年“革命”“自由”突显中共成立并推动反帝反封建的革命实践，印证从思想争论到革命行动的民主革命道路探索，故选A项；高频词从早期“青年”“国家”到后期“俄国”“革命”的变化显著，表明对社会问题的认识深化而非趋同，排除B项；这一时期国内的主要矛盾未发生根本变化，高频词变化的主要原因不是主要矛盾的变化，排除C项；材料高频词的变化不能说明思想启蒙成为社会共识，且当时仍存在旧思想阻碍等，排除D项。 26．【答案】D【解析】欧美列强对中国的抵抗态度确实存在不同，但这是外部因素，不是主要原因，故A项错误；大众传媒在近代中国没有实质性的大发展，故B项错误；近代中国资本主义经济的发展程度没有实质性的不同，故C项错误；20世纪初的辛亥革命结果失败，而其影响并没有深入人心，20世纪30年代的抗日战争是近代中国的爱国救亡运动结果取得了完全胜利，其影响非常大，之所以不同主要是因为前者是资产阶级革命派的举动，而后者则是全民族抗战，所以群众基础是最关键的，故D项正确。 27．【答案】A【解析】结合所学一战的史实可知，一战期间，日本趁机扩大在华势力，北洋政府对此深感忧虑，为了抑制日本扩张，决定加入协约国，希望通过战争提高国际地位，从而抵制日本在华势力的发展，故选A项；材料并无北洋政府军事实力显著增强的信息，且不符合史实，排除B项；虽然国内民众对北洋政府加入协约国有一定的支持，但并非主要原因，排除C项；1917年11月爆发十月革命，北洋政府在1917年8月已宣布加入协约国，排除D项。 28．【答案】（17分） （1）态度变化：1909年：寄望谘议局，推动民权。 1911年5月：失望于皇族内阁。 武昌起义后：支持共和。（3分） 根本原因：清政府专制阻碍资本主义发展。 （2）特点：法律：确立民主平等原则。 实践：习俗改革滞后。（3分你） 内在联系：约法为习俗改革提供依据，习俗改革践行约法精神。（2分） （3）历史局限：民族统一：早期排满，狭隘民族主义，理念传播滞后。 民权进步：约法原则未落实，习俗改革不彻底，民权观念未普及。（6分） 【解析】 （1）第一小问态度变化：根据材料一“1909年，各省谘议局相继成立……则民权之萌蘖，实基于此’”可得出1909年：寄望谘议局，推动民权。根据材料一“1911年5月，皇族内阁成立，‘朝野上下，不问党派，概抱悲观’”、材料一“均任亲贵，则内阁之局成，而推翻之期亦近矣”可得出1911年5月：失望于皇族内阁。根据材料一“武昌起义爆发后，张謇致电袁世凯称：‘今者革命之事起……呼吁‘承认共和主义，以安大局’”可得出武昌起义后：支持共和。 第二小问根本原因：根据材料一“1911年5月，皇族内阁成立，‘朝野上下，不问党派，概抱悲观’”并结合所学知识可得出清政府专制阻碍资本主义发展。 （2）第一小问特点：法律：根据材料二“《中华民国临时约法》规定：‘中华民国……结社之自由’”并结合所学知识可得出确立民主平等原则。 实践：根据材料二“临时政府成立后，颁布《剪辫通令》……沪上商界‘亦有多数未剪辫者’”并结合所学知识可得出习俗改革滞后。 第二小问内在联系：根据材料二“《中华民国临时约法》规定”、材料二“临时政府成立后，颁布《剪辫通令》”并结合所学知识可知可得出约法为习俗改革提供依据，习俗改革践行约法精神。 （3）民族统一：根据材料三“但革命党人早期的宣传中……建州女真之裔，非中国人也’”、材料三“武昌起义后，湖北军政府发布《安民布告》，仍强调‘扫除鞑虏，恢复中华’”、材料三“直到1912年2月，孙中山在致蒙古王公电中才明确表示：‘汉、满、蒙、回、藏同为国民，无分彼此’”并结合所学知识可得出早期“排满”，狭隘民族主义，理念传播滞后。 民权进步：根据材料二“但据1912年3月的调查，京中旗人‘尚有千分之七八仍行旧礼者’……部分地区甚至出现恢复跪拜礼的现象”并结合所学知识可得出约法原则未落实，习俗改革不彻底，民权观念未普及。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $