第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 单元检测--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

表格_20260513 (1) 题号 题型 必备知识 获取和解读历史信息 分析历史问题 历史探究 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 难易度 1 选择题 清末预备立宪与资政院职能 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 2 选择题 四川保路运动的起因与影响 ★ ★ ★ ★ ★ 易 3 选择题 辛亥革命的历史局限性 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 4 选择题 民国初期民主政治的发展概况 ★ ★ ★ ★ ★ 中 5 选择题 辛亥革命与君主专制制度终结 ★ ★ ★ ★ ★ 中 6 选择题 清帝退位与政权交接过程 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 7 选择题 辛亥革命对思想解放的推动 ★ ★ ★ ★ ★ 中 8 选择题 孙中山民族主义思想的发展 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 9 选择题 民国初期社会生活的新特征 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 10 选择题 护国运动的背景与历史意义 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 11 选择题 新文化运动的内容演变 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 12 选择题 新文化运动对封建礼教的批判 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 13 选择题 民族工业 “短暂春天” 的出现 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 易 14 选择题 白话文推广与文化普及作用 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 15 选择题 民国初期的实业发展政策 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 易 16 选择题 袁世凯复辟与共和制度曲折 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 17 主观题 新文化运动的背景、内容与评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 18 主观题 民国初期孙中山与黄兴的政治主张 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 19 主观题 近代对外贸易与民族工业发展 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 中 20 主观题 辛亥革命的历史地位与深远影响 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 难 $ 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立单元检测 一、选择题 （原创）1．资政院为中央议政机关，于1910年9月正式成立。议员分“钦选”、“民选”两类。清政府关于资政院的诏旨说设立资政院是“以立议院基础”，即作为正式议院的过渡。但它只有“建言之权”，“而无强行政府施行之权”，议员也不是民选产生。这反映出 A.中国近代政治转型的艰难 B. 君主立宪制与国情不符 C. 资产阶级革命时机已成熟 D. 民主共和观念深入人心 2．1911年9月，叶圣陶在日记中写道：“大人云，吴葆初自沪上归，传闻川中已有推举大总统之举，此事未知确否。顾我昨日阅报，见川人重复发难，有再接再厉之势，则此举或确有之。我虽非川人而亦代为川人喜，深望传闻之非诬也。”日记中的川人“发难”（　　） A．粉碎了列强瓜分中国的企图 B．响应了湖北新军的起义 C．为武昌起义创造了有利条件 D．策应了云南的护国战争 3．辛亥革命时期，革命党人的民族主义宣传是相当成功和深入人心的，但他们“心目中总觉得新国家的政治制度还是比较遥远的问题”，不必多费精神研究了解。这一现象（　　） A．缘于革命理论的缺失 B．埋下军阀割据的隐患 C．不利于共和理念传播 D．成为果实旁落的根源 4．表3是清末民初选民资格对比表。这可用于说明当时（　　） 表3 时期 机构 居住选区 不动产 年龄 教育程度 晚清 咨议局 十年以上 5000元以上 25岁以上 中学毕业 民国初年 国会 二年以上 500元以上 20岁以上 小学毕业 A．民主政治走向成熟 B．中小学教育的普及 C．社会阶层流动增强 D．政治参与群体扩大 5．如图是1912年的一幅新闻漫画《辞旧迎新》：图中的背景是挥动双手和帽子的欢呼雀跃的人们，图的中间部位是一面旗帜，一条龙正从旗帜中仓皇出逃。这幅漫画说明了（　　） A．传统封建制度被推翻 B．复辟帝制遭到强烈反对 C．武昌起义取得胜利 D．近代政治制度的转型 6．1912年2月12日，清帝发布退位诏书，明确“即由袁世凯，以全权组织临时共和政府，与民军协商统一办法”。次日，孙中山向参议院提出辞职，并推荐袁世凯继任临时大总统，同时附加“定都南京”等三项条件。这一系列举措反映出当时（　　） A．清廷仍掌控着国家主导权 B．革命派放弃了政治斗争 C．共和体制的建立充满博弈 D．袁世凯已实现权力独揽 7．历史学者胡绳武在研究辛亥革命时指出，几千年来神圣不可侵犯的皇帝居然可以废除，还有什么不合理的东西不可以怀疑、不可以打破呢？此后，批判封建家族制度与宗法伦理、倡导家庭革命与女权解放的呼声日益高涨。该学者意在强调，辛亥革命（　　） A．保障了人民民主和自由的权利 B．提高了妇女群体的政治地位 C．发动了广大人民群众参加革命 D．推动了中华民族的思想解放 8．孙中山在成立兴中会时明确提出“驱除鞑虏”的民族主义思想；后于中华民国南京临时政府成立时，在《临时大总统宣言书》中说：“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一。”以上材料表明资产阶级革命派（　　） A．背离了政治初衷 B．完成了革命任务 C．实现了民族平等 D．发展了民族主义 9．下图是学者对中国近代某一时期的历史发展特征的概括。符合这些特征的历史阶段是（　　） □畸形扭曲的政治 □波峰波谷的经济 □新旧杂陈的习俗 □流派争锋的思潮 A．民国初期 B．土地革命时期 C．抗战时期 D．国民革命时期 10．护国运动爆发后，蔡锷发布《告滇中父老文》，指出“袁逆冢中枯骨耳。石敬瑭、张邦昌之故事，彼固可聊以自娱。顾我神明华冑，共偷视息于小朝廷之下。嗟我父老，其又安能忍而与此终古耶？”并表示“今日之势，民国国民与袁逆义不共戴”。该事件（　　） A．推动清政府权力结构下移 B．有利于维护民主共和成果 C．使中国彻底摆脱列强侵略 D．基本推翻北洋军阀的统治 11．表2所示为1915—1923年《新青年》（《青年杂志》）发表文章的主题分类统计（单位：篇）。这可以反映出，这一时期（　　） 表2 年份 民主与科学 文学革命 伦理批判 时政评论 1915 12 3 8 5 1917 28 19 16 9 1919 45 26 22 28 1921 29 18 14 35 1923 17 12 10 42 A．新文化运动核心主题始终不变 B．思想解放与社会现实联系紧密 C．文学革命成为思想变革的核心 D．民主科学思想已完全深入人心 12．1916年，陈独秀等人纷纷撰文，呼吁女性超越“贤妻良母”的人生观，摆脱“从属”“依附”的社会地位，成为人格独立、经济独立的“新女性”。这些呼吁（　　） A．批判了封建礼教 B．引发了文学革命 C．宣传了科学精神 D．激发了民族意识 13．1912年至1919年，中国新建厂矿企业470多家，新增资本超过1.3亿元，相当于此前50年的总和。这一现象的出现主要得益于（　　） A．洋务运动技术引入 B．清廷放宽设厂限制 C．列强放松经济侵略 D．政府鼓励实业发展 (原创）14．1919年、1920年两年间，全国大、中、小学生刊物有400多种，全是采用白话文发表。1920年，教育部正式颁令全国，从该年秋季始，所有国民小学一、二年级的教材，必须完全用白话文。这说明 A.白话文运动具有深厚群众基础 B. 新文化运动促进思想解放 C. 民主与科学思想得到广泛传播 D. 白话文利于文化普及传播 15．1916年中华民国农商部设立“实业借款”，向南通大生纱厂、无锡荣氏申新纱厂等企业发放低息贷款；1919年对创办于天津的启新洋灰公司补贴20万元银元，支持其扩大生产。这些举措（　　） A．通过低息的贷款以保障民族工业 B．助推“短暂的春天”的兴起 C．削弱外国资本对中国经济的控制 D．有利于民族资本主义的发展 16．1915年，袁世凯的宪法顾问古德诺发表《共和与君主论》，称“由专制一变而为共和，此诚太骤之举动，难望有良好结果”，“中国如用君主制，较共和制为宜”，以致酿成洪宪帝制的闹剧。这体现了（　　） A．社会进步的代价 B．外国干涉的后果 C．确立共和的曲折 D．武装革命的必要 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 新文化运动（1915—1921年）是近代中国一场深刻的思想文化革新运动，其兴起直接针对袁世凯复辟帝制与尊孔复古的逆流……以陈独秀创办《新青年》为标志，知识分子试图通过文化启蒙改造国民性，为中国的现代化扫清思想障碍。运动高举“民主”与“科学”两面旗帜，猛烈抨击封建专制与纲常名教。陈独秀指出“伦理的觉悟为吾人最后觉悟之觉悟”，鲁迅则以《狂人日记》揭露礼教“吃人”本质……胡适提出“文学改良刍议”，主张以白话文取代文言文，推动文学革命。 ——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》 材料二 新文化运动对传统文化与民主、科学的破立是以胡适引用尼采“重新估定一切价值”的口号为全新视角开展的，他说评判的态度，简单说来，只是凡事要重新分别一个好与不好。评判的范围涉及社会中政治、道德、礼仪、风俗等所有方面。知识分子们将个人的主体意识渗入社会的每一项议题，随之而来的是批判传统热情的愈演愈烈，甚至大多不论是否理性、客观。而解决现实问题的关键却是用理性能力构建一个“新社会”，这也是陈独秀所谓“吾人最后觉悟之最后觉悟”。 ——摘编自孙墨、周琳《论中国近代思想的文化自觉理路》 （1）根据材料一，概括新文化运动“新”的表现。（6分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出20世纪前期中国出现思想文化运动的原因，并对该时期知识分子的主张做出评价。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 清帝退位后，黄兴认为政治目标已实现，“将来政治竞争，但能以政见相折冲，不愿以武力相角逐”，中华民国初年的国会选举期间，孙中山专心从事实业建设，对国民党党务“一切不问，纯然放任”；黄兴则积极为国民党争取选票，并认为“今者共和成立，欲苏民困，厚国力，舍实业末由”。1913年宋教仁遇刺后，黄兴主张“法律讨袁”，反对起兵，孙中山“格于众议，只好从缓发动”，后袁世凯欲武力镇压革命党，黄兴与孙中山领导发动“二次革命”，失败后逃亡日本。在日本，孙中山将国民党改组为中华革命党，继续发动武力革命，黄兴主张积蓄力量，循序渐进地反对袁世凯。 ——李新总编《中华民国史人物传》等 （1）根据材料，概括中华民国建立后黄兴和孙中山相同的主张。（6分） （2）根据材料并结合所学内容，简析中华民国建立后黄兴和孙中山的政治分歧及其后果。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 鸦片战争后，中外贸易不断扩大，其主要进口品为鸦片和棉纺织品，中国的出口品仍为茶叶等农副产品。中国出口商品主要为农产品、初级矿产品、手工制品，其科技含量很低，生产规模较小，仍处于自然经济的落后态势中。随着中国市场的逐渐开辟，19世纪70年代以后鸦片贸易的比重就逐渐减少了，而正常的商品交易则越来越大。 ——摘编自张易《近代中国对外贸易与经济的发展》 材料二 第一次世界大战期间，荣氏兄弟创办的茂新面粉厂出产的“兵船”牌面粉不仅被上海面粉交易所定为标准粉，而且成了中国出口的标准粉，销往英、法、澳大利亚和东南亚各国。就连一向低调的荣宗敬都曾说过，“当时的中国人，有一半人是穿的荣氏企业的布，吃的荣氏生产的面粉。” ——摘编自朱鲸润、匡笠《无锡荣氏家族曾“承包”半个中国的面粉和布》 （1）根据材料一并结合所学，指出鸦片战争后中国对外贸易的特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学，简析一战期间荣氏企业迅速发展的原因。（6分） （原创）20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 近代中国反清斗争历经会党起义、太平天国运动，均因阶级与历史局限未能突破封建制度；辛亥革命继承并超越旧式反清斗争，推翻清王朝、终结两千多年君主专制，建立中华民国，确立民主共和政体，推动民族国家认同、现代化起步与思想解放，成为中国政治制度史的里程碑；民初复辟与军阀混战是新旧交替中的历史回澜，封建根基未除导致倒退逆流，但民主共和大势不可逆转。 ——摘编自谢俊美《辛亥革命与近代中国历史大变革》 根据上述材料，自拟一个论题，并结合中国近代史的相关知识予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C D D C D D A B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A C D D C 1． 【答案】A【解析】资政院虽是清末预备立宪中作为未来正式议院基础设立的中央议政机关，设有钦选、民选议员，但实际仅有建言议事的权力，无权强制政府推行决议，且议员并非真正意义上的民选产生，体现出清政府立宪改革保守被动、不肯真正下放权力，近代议会民主制度的建立受到旧体制严重束缚，充分反映出中国近代政治转型的艰难曲折；B 选项材料并未体现君主立宪制与国情不相适应，只是清廷不愿真心实行立宪；C 选项资政院的设置属于清末立宪举措，和资产阶级革命时机成熟无直接关联；D 选项民主共和观念深入人心是辛亥革命后的社会思想特征，与清末资政院设立的背景和内涵无关。 2．【答案】C【解析】材料中1911年9月川人“发难”指的是四川保路运动，这场运动迫使清政府从湖北调集军队入川镇压，导致湖北防务空虚，从而为同年10月武昌起义的成功发动创造了有利条件，故选C项；义和团运动粉碎了列强瓜分中国的企图，排除A项；湖北新军起义发生在1911年10月10日，而川人发难在此之前，属于先行事件而非对其的响应，排除B项；护国战争发生在1915年，与材料时间1911年不符，排除D项。 3．【答案】C【解析】革命党人注重民族主义宣传而忽视对新国家制度的研究，导致共和理念传播不足，民众对民主共和认识不深，故选C项；革命党人有三民主义作为革命理论，并非革命理论缺失，排除A项；军阀割据源于袁世凯死后北洋军阀内部分裂和地方势力膨胀，与题干现象无直接因果，排除B项；辛亥革命果实旁落的根源是资产阶级的软弱性与妥协性，而非对政治制度的忽视，排除D项。 4．【答案】D【解析】从材料中清末民初选民资格对比可见，民国初年在居住年限、财产要求、年龄限制和教育程度等方面均比晚清时期大幅降低，这直接降低了参政门槛，使更多普通民众有机会符合选民条件，从而扩大了政治参与的群体范围，故选D项；民主成熟需要制度健全和长期稳定，但民国初年先后出现袁世凯独裁、张勋复辟等事件，民主进程屡遭中断，材料仅显示资格放宽，无法证明民主走向成熟，排除A项；教育要求从中学毕业降至小学毕业，可能反映教育有所推广，但材料核心是选民资格变化，且民国初年中小学教育普及程度有限，并非全国范围普及，排除B项；社会阶层流动增强涉及经济、职业等多维因素，材料仅显示参政条件放宽，可能有助于下层民众参与政治，但不足以直接证明社会阶层流动性整体增强，排除C项。 5．【答案】D【解析】结合所学可知，龙代表封建皇权，龙从旗帜中仓皇出逃，意味着封建皇权退出历史舞台，而人们欢呼代表对新政权的认可，体现了从封建专制到民主共和近代政治制度的转型，故选D项；仅从漫画中龙从旗帜出逃不能直接得出传统封建制度被推翻，封建制度包含政治、经济、文化等多方面，辛亥革命只是推翻封建君主专制制度，封建制度的经济基础等还存在，排除A项；漫画中没有明显体现出是针对复辟帝制行为，也没有信息表明人们是因为复辟帝制而欢呼，排除B项；漫画没有直接体现武昌起义相关信息，1911年10月武昌起义打响辛亥革命第一枪，和漫画主旨不符，排除C项。 6．【答案】C【解析】清帝退位诏书授权袁世凯组织临时共和政府，孙中山辞职推荐袁世凯但附加定都南京等条件，体现了南北各方在共和体制建立过程中的斗争与妥协，辛亥革命后南北和谈、袁世凯逼宫、革命派让位等史实均彰显了这一时期复杂的政治博弈，故选C项；清帝已发布退位诏书，清朝统治宣告结束，国家主导权已旁落，排除A项；孙中山提出附加条件意在制约袁世凯，表明革命派仍在为维护革命成果而斗争，并未放弃，排除B项；当时袁世凯尚未正式就任临时大总统，还需与革命派协商统一办法，并未实现权力独揽，排除D项。 7．【答案】D【解析】辛亥革命推翻帝制，打破了封建权威的桎梏，正如材料中“皇帝居然可以废除，还有什么不合理的东西不可以怀疑”所体现，这直接引发了对封建家族制度、宗法伦理的批判，推动家庭革命与女权解放思潮兴起，促进了整个民族的思想解放，故选D项；保障人民民主和自由的权利并非辛亥革命的成果，当时封建残余仍重，民主自由缺乏切实保障，排除A项；材料中虽有女权解放呼声，但辛亥革命并未从制度层面大幅提高妇女政治地位，妇女参政权利未真正落实，排除B项；辛亥革命主要依靠资产阶级和会党，并未广泛发动广大人民群众参与，缺乏群众基础，排除C项。 8．【答案】D【解析】从“驱除鞑虏”到强调“合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”“民族之统一”，可见资产阶级革命派的民族主义从单纯反对满族统治者，发展为追求各民族平等融合的统一民族国家理念，顺应了国家统一的历史趋势，体现了民族主义思想的丰富与发展，故选D项；资产阶级革命派始终以推翻封建专制、建立共和为目标，并未背离政治初衷，排除A项；辛亥革命并未改变中国半殖民地半封建的社会性质，反帝反封建的革命任务并未完成，排除B项；当时仅在理念上提出民族平等和国家统一，并未真正实现各民族在政治、经济等各方面的平等，排除C项。 9．【答案】A【解析】民国初期，军阀割据导致政治畸形扭曲；民族工业经历“短暂春天”与战后萧条，形成波峰谷经济；社会习俗如剪辫、放足等新气象与旧传统交织；思想领域新文化运动兴起，马克思主义、实用主义等流派争鸣，故选A项；土地革命时期，核心是土地革命和武装斗争，经济以根据地建设为主，未呈现明显波峰谷，习俗思潮受革命主导，新旧杂陈与流派争锋不突出，排除B项；抗战时期，全民族抗战下经济畸形服务于战争，习俗思潮聚焦救亡，流派争锋减弱，排除C项；国民革命时期，主要任务是北伐，经济起伏不大，习俗思潮变化有限，排除D项。 10．【答案】B【解析】蔡锷在《告滇中父老文》中强调“民国国民与袁逆义不共戴”，体现了捍卫民主共和的立场，该运动最终迫使袁世凯取消帝制，维护了辛亥革命建立的共和成果，故选B项；护国运动发生于1915年，清政府早已灭亡，事件与清政府权力结构无关，排除A项；该运动焦点是反袁称帝，未直接反帝，中国当时仍受列强侵略，未能彻底摆脱，排除C项；护国运动虽打击袁世凯，但北洋军阀统治在袁世凯死后依然延续，未基本推翻，排除D项。 11．【答案】B【解析】从表格数据来看，1915到1923年间，民主与科学、文学革命等主题文章数量先增后减，而时政评论类文章持续增多，这体现出前期新文化运动侧重思想启蒙，后期随着五四运动、中国共产党成立等社会现实变化，思想解放的内容逐渐呼应现实需求，思想解放与社会现实联系紧密，故选B项；新文化运动前期以民主与科学为核心，后期转向传播马克思主义，核心主题发生了变化，排除A项；从各年份文章数量看，民主与科学类文章整体多于文学革命类，文学革命并非思想变革的核心，排除C项；民主科学思想在当时主要影响知识分子群体，并未完全深入人心，排除D项。 12．【答案】A【解析】呼吁女性超越“贤妻良母”人生观、摆脱“从属”“依附”地位，直指封建礼教对女性的束缚与压迫，封建礼教向来以三从四德等规范将女性置于从属依附的位置，这类呼吁正是对这一传统礼教的批判，故选A项；文学革命以倡导白话文、反对文言文为核心内容，与呼吁女性独立的主旨无直接关联，排除B项；科学精神侧重对封建迷信、愚昧思想的破除，材料聚焦的是女性社会地位与人格独立问题，并非宣扬科学精神，排除C项；民族意识激发多与民族危机、国家救亡相关，材料未涉及民族层面的议题，无需由此唤醒民族意识，排除D项。 13．【答案】C【解析】1912年至1919年正值第一次世界大战期间，欧洲列强忙于战争，放松了对华经济侵略，中国民族资本主义获得市场空间，出现“短暂的春天”，因此题干中厂矿企业和资本大幅增长主要得益于此，故选C项；洋务运动发生于19世纪60至90年代，与题干时间不符，排除A项；清廷放宽设厂限制在甲午战后，但清朝于1912年灭亡，题干时期为民国，并非清朝，排除B项；民国政府鼓励实业发展虽有益于民族工业发展，但非导致该现象的主要原因，主要原因是列强放松经济侵略，排除D项。 14．【答案】D【解析】材料中 1919 至 1920 年大量学生刊物普遍使用白话文，教育部还明令小学低年级教材全部改用白话文，白话文从民间校园创作走向官方教育体系推广，便于普通学生和民众阅读理解、接受知识文化，集中说明白话文利于文化普及传播；A 选项侧重群众基础深厚，但材料重在白话文进入教育体系、服务普及而非单纯体现群众基础；B 选项新文化运动促进思想解放表述宽泛，未能精准贴合教材改版、刊物普及白话文这一核心现象；C 选项民主与科学思想在材料中并无相关体现，只涉及语言文体与教育推广，和民主科学思想传播无关。 15．【答案】D【解析】这些举措直接向民族企业提供低息贷款和财政补贴，缓解了资金困难，促进企业扩张生产，从史实看民国初期政府有限支持客观上助力民族工业成长，因此有利于民族资本主义发展，故选D项；低息贷款仅为举措之一且还有补贴，而“保障民族工业”表述过于绝对，当时民族工业仍面临多重压力，单纯贷款无法完全保障，排除A项；“短暂的春天”兴起主要因一战爆发列强放松经济侵略，时间在1914—1918年，1919年补贴时一战已结束且该举措更多是后续支持而非兴起主因，排除B项；举措虽增强民族企业实力，但外国资本在华仍占主导地位，单靠贷款补贴未能直接削弱其控制，且材料无相关体现，排除C项。 16．【答案】C【解析】古德诺发表《共和与君主论》主张君主制，为袁世凯复辟帝制提供理论支持，导致洪宪帝制闹剧，这反映了辛亥革命后共和制度在中国确立过程中的反复与挫折，体现了确立共和的曲折历程，故选C项；社会进步的代价通常指社会发展中的负面效应，但材料中帝制闹剧是政治倒退，并非进步必然付出的代价，排除A项；外国干涉的后果强调外部势力直接干预，古德诺作为顾问发表个人观点，未代表外国政府正式干涉中国内政，排除B项；武装革命的必要强调暴力手段的重要性，材料仅涉及制度争论，未提及革命行动或武装反抗的必要性，排除D项。 二、非选择题 17．【答案】（14分） （1）“新”的表现：①提倡民主与科学，反对专制和愚昧；②提倡新道德，反对旧道德；③提倡新文学，反对旧文学。（6分） （2）原因：①民族危机加深，救亡图存成为时代主题；②西方民主思想的传入；③民族资本主义的发展，资产阶级力量壮大；④新式教育的发展，培养了一批具有新思想的知识分子。（4分） 评价：积极性：猛烈冲击封建思想统治，促进了思想解放与民主科学观念的传播；推动文学革命与白话文普及，为五四运动及马克思主义传播创造了条件。（2分） 局限性：存在对传统文化全盘否定的片面倾向；在实践上脱离广大民众，未能真正实现改造国民性的目标。（2分） 【解析】 （1）根据材料一“运动高举‘民主’与‘科学’两面旗帜，猛烈抨击封建专制与纲常名教”可得出提倡民主与科学，反对专制和愚昧；根据材料一“陈独秀指出‘伦理的觉悟为吾人最后觉悟之觉悟’，鲁迅则以《狂人日记》揭露礼教‘吃人’本质”可得出提倡新道德，反对旧道德；根据材料一“胡适提出‘文学改良刍议’，主张以白话文取代文言文，推动文学革命”可得出提倡新文学，反对旧文学。 （2）第一小问原因：根据材料一“新文化运动（1915—1921年）是近代中国一场深刻的思想文化革新运动”并结合所学知识可得出民族危机加深，救亡图存成为时代主题；根据材料二“新文化运动对传统文化与民主、科学的破立是以胡适引用尼采‘重新估定一切价值’的口号为全新视角开展的”并结合所学知识可得出西方民主思想的传入；结合所学知识可得出民族资本主义的发展，资产阶级力量壮大；新式教育的发展，培养了一批具有新思想的知识分子。 第二小问评价：结合所学知识，可以从积极性、局限性两个方面进行分析，积极性：根据材料二“知识分子们……甚至大多不论是否理性、客观”并结合所学知识可得出猛烈冲击封建思想统治，促进了思想解放与民主科学观念的传播；根据材料一“胡适提出‘文学改良刍议’，主张以白话文取代文言文，推动文学革命”并结合所学知识可得出推动文学革命与白话文普及，为五四运动及马克思主义传播创造了条件。 局限性：根据材料二“知识分子们将个人……甚至大多不论是否理性、客观”并结合所学知识可得出存在对传统文化全盘否定的片面倾向；结合所学知识可得出在实践上脱离广大民众，未能真正实现改造国民性的目标。 18．【答案】（14分） （1）维护民主共和政体；反对袁世凯的反动统治；兴办实业。（6分） （2）分歧：中华民国初年，黄兴热心于国民党赢得议会选举，孙中山并不热心党务；宋教仁案发生后，黄兴主张法律讨袁，孙中山主张武力反袁；“二次革命”失败后，黄兴主张通过渐进方式反袁，孙中山坚持武装革命。（6分） 后果：不利于革命党的团结，削弱了革命阵营力量以及对袁世凯的制约。（2分） 【解析】 （1）据材料“后袁世凯欲武力镇压革命党，黄兴与孙中山领导发动‘二次革命’，失败后逃亡日本”并结合所学知识可得维护民主共和政体；据材料“ 后袁世凯欲武力镇压革命党”可得反对袁世凯的反动统治；据材料“孙中山专心从事实业建设……并认为‘今者共和成立，欲苏民困，厚国力，舍实业莫由’”可得兴办实业。 （2）第一小问分歧，据材料“孙中山将国民党改组为中华革命党，继续发动武力革命，黄兴主张积蓄力量，循序渐进地反对袁世凯”、“黄兴则积极为国民党争取选票”可得中华民国初年，黄兴热心于国民党赢得议会选举，孙中山并不热心党务；据材料“1913年宋教仁遇刺后，黄兴主张‘法律讨袁’，反对起兵，孙中山‘格于众议，只好从缓发动’”并结合所学知识可得宋教仁案发生后，黄兴主张法律讨袁，孙中山主张武力反袁；据材料“在日本，孙中山将国民党改组为中华革命党，继续发动武力革命，黄兴主张积蓄力量，循序渐进地反对袁世凯”可得“二次革命”失败后，黄兴主张通过渐进方式反袁，孙中山坚持武装革命。第二小问后果，据材料“黄兴主张‘法律讨袁’，反对起兵，孙中山‘格于众议，只好从缓发动’”、“孙中山将国民党改组为中华革命党，继续发动武力革命，黄兴主张积蓄力量，循序渐进地反对袁世凯”并结合所学知识可得不利于革命党的团结，削弱了革命阵营力量以及对袁世凯的制约。 19．【答案】（14分） （1）特点：①贸易不断扩大；②进口产品以工业品为主；③出口商品主要为农副产品，科技含量低；④中国日益卷入资本主义世界市场；⑤被动性增强。（每点2分，任答4点得8分） （2）原因：①一战期间，列强暂时放松了对中国的经济侵略；②辛亥革命推翻清朝统治，为民族资本主义发展扫清了一些障碍；③群众性反帝爱国运动的推动；④政府一系列奖励实业政策的推动；⑤产品质量被认可；⑥面粉、棉布市场需求量大。（每点2分，任答3点得6分） 【解析】 （1）据材料一“中外贸易不断扩大”可得出，贸易不断扩大；据材料一“其主要进口品为鸦片和棉纺织品”可得出，进口产品以工业品为主；据材料一“中国出口商品主要为农产品、初级矿产品、手工制品，其科技含量很低”可得出，出口商品主要为农副产品，科技含量低；据材料一“正常的商品交易则越来越大”可得出，中国日益卷入资本主义世界市场；据材料一“生产规模较小，仍处于自然经济的落后态势中”可得出，被动性增强。 （2）据材料二“第一次世界大战期间”并结合所学可得出，一战期间，列强暂时放松了对中国的经济侵略；结合所学可得出，辛亥革命推翻清朝统治，为民族资本主义发展扫清了一些障碍；结合所学可得出，群众性反帝爱国运动的推动；结合所学可得出，政府一系列奖励实业政策的推动；据材料二“有一半人是穿的荣氏企业的布，吃的荣氏生产的面粉”可得出，产品质量被认可；据材料二“销往英、法、澳大利亚和东南亚各国”并结合所学可得出，面粉、棉布市场需求量大。 20．【答案】 示例：论题：辛亥革命突破旧式反清斗争局限，成为近代中国政治制度变革的里程碑，推动中国社会向现代化迈出关键一步。 阐述：近代中国的反清斗争，始终围绕着摆脱封建桎梏、寻求国家出路展开，但早期斗争均因自身局限未能实现根本性变革。会党起义多以反清复明为口号，缺乏先进的思想指导和系统的革命纲领，本质上仍是旧式农民起义的延续，未能触及封建制度的根基；太平天国运动作为规模最宏大的反清运动，虽然提出了《天朝田亩制度》《资政新篇》等主张，试图突破封建剥削，但由于农民阶级的保守性、局限性，无法提出科学的社会改造方案，最终在中外反动势力的联合镇压下失败，未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，也未能突破封建制度的束缚。 辛亥革命继承了旧式反清斗争的反封建诉求，更以先进的思想和纲领实现了超越，成为中国政治制度史的里程碑。孙中山领导的辛亥革命，以“三民主义”为指导思想，明确提出推翻封建帝制、建立资产阶级共和国的革命目标，突破了旧式反清斗争“改朝换代”的局限。1911年武昌起义爆发后，革命浪潮席卷全国，清王朝的统治迅速瓦解；1912年中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》，确立了民主共和政体，明确规定国家主权属于人民，打破了两千多年来君主专制的统治秩序，实现了中国政治制度的根本性变革。 辛亥革命不仅推动了政治制度的变革，更促进了民族国家认同、现代化起步与思想解放。在政治层面，民主共和的观念深入人心，人们开始摆脱封建专制思想的束缚，主动参与国家事务，推动了中国政治民主化的进程；在经济层面，辛亥革命推翻了封建帝制的束缚，为民族资本主义的发展创造了有利条件，推动了中国经济现代化的起步；在思想文化层面，辛亥革命打破了封建思想的垄断，新文化运动等后续思想解放运动相继兴起，进一步传播了民主与科学的思想，重塑了中国社会的思想观念。 综上，辛亥革命突破了旧式反清斗争的阶级与历史局限，推翻了封建帝制，建立了民主共和政体，推动了中国社会的全方位变革。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $