1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）练习题2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

**基本信息** 以基础概念理解为起点，通过情境化选择与综合应用填空，构建“概念辨析-实验模拟-定律应用”的分层巩固路径，培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|相对性状、杂交实验操作、假说-演绎法步骤等单一知识点|用诗句情境题（如第1题）和模拟实验分析（如第2题），强化概念辨析| |提升层|遗传定律计算、实验设计、复杂遗传情境分析等综合应用|通过遗传图谱计算（如第7题）和实验方案设计（如第9题(3)），深化科学思维与探究实践|

2026-2027学年高中生物人教版必修二 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 模拟练习题 一、选择题 1 . 相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。下列属于相对性状的是（        ） A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“少小”与“老大” B．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”中的“黑发”与“白首” C．“苔花如米小，也学牡丹开”中的“苔花小”与“牡丹大” D．“蔷薇满架红白绽，粉瓣丹蕊次第开”中的“红花”与“白花” 2 . 下图甲、乙两个箱子中放置了两种不同颜色的小球。若用此装置进行性状分离比的模拟实验，相关叙述错误的有（        ） A．两个箱子中小球数量可以不相等，但是每个箱子内两种颜色的小球数量应相等 B．甲、乙两个箱子可分别表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子 C．从箱子中抓取小球随机组合的过程模拟了雌、雄配子的随机结合 D．每次从两个箱子中抓取的小球记录结果后无需放回原来的箱子内 3 . 已知控制小麦抗锈病和感锈病的基因是一对等位基因，抗锈病为显性。现有一株抗锈病小麦，要判断其基因型，最简便的方法是（　　） A．自交 B．测交 C．杂交 D．观察性状 4 . 关于一对相对性状杂交实验及分析，下列叙述错误的是（        ） A．选用豌豆进行杂交时需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度 B．F2中出现3∶1性状分离比的原因是F1形成配子时等位基因分离 C．豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防自花传粉 D．F2出现3∶1的性状分离比与雌雄配子的随机结合有关 5 . 孟德尔利用豌豆进行一对相对性状的杂交实验，运用假说—演绎法得出分离定律。下列叙述正确的是（　　） A．孟德尔是在完成了纯合亲本杂交和F1自交这两组实验后提出问题 B．孟德尔在完成杂交实验后提出的问题是“体细胞中的遗传因子是否成对存在” C．孟德尔所作出的假设的核心内容是“受精时，雌雄配子的结合是随机的” D．“测交实验得到的166株后代中，87株是高茎，79株是矮茎”属于演绎推理的内容 6 . 假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种方法，一般步骤是：提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论。在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，下列叙述属于“提出问题”的依据是（        ） A．F1产生两种类型的配子 B．雌雄配子随机结合 C．F2性状分离比为3∶1 D．测交后代性状分离比为1∶1 7 . 未成熟豌豆豆荚的绿色和黄色是一对相对性状。黄色豆荚植株中基因H（编码叶绿素合成酶）的上游缺失非编码序列G，导致基因H的表达量下降；基因h编码的蛋白无功能。研究人员将Hh植株与黄色豆荚植株杂交（下图），F1中绿色豆荚∶黄色豆荚=1∶1，F1自交得F2，F2的性状分离比为（        ） A．绿色豆荚植物∶黄色豆荚植物=1∶1 B．绿色豆荚植物∶黄色豆荚植物=5∶3 C．绿色豆荚植物∶黄色豆荚植物=7∶9 D．绿色豆荚植物∶黄色豆荚植物=3∶5 8 . 孟德尔在豌豆杂交实验中运用了假说—演绎法，下列叙述正确的是（        ） A．“F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3∶1”属于演绎推理 B．“若F1与隐性纯合子杂交，预期后代高茎∶矮茎=1∶1”属于假说内容 C．“F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合”属于假说内容 D．“实际进行测交实验，得到后代高茎∶矮茎≈1∶1”属于演绎推理 二、填空题 9. 在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表型与基因型的关系如表（注：基因型为AA的胚胎致死）。请分析回答相关问题： 表型 黄色 灰色 黑色 基因型 Aa1、Aa2 a1a1、a1a2 a2a2 (1)假设进行Aa2×Aa2，杂交，预期子代性状分离比为____________；该鼠群的毛色遗传符合____________定律。 (2)两只鼠杂交，后代出现三种表型，则该对亲本的基因型是____________，它们再生一只黑色雄性老鼠的概率是____________。 (3)在自然鼠群中随机挑选一只黄色雄鼠，如何利用一次杂交实验检测出该雄鼠的基因型。 实验思路：_____________________________________________________________________________。 10. 秀丽隐杆线虫分雌雄同体（5对常染色体+XX）和雄虫（5对常染色体+XO，缺少一条性染色体）2种。雌雄同体可以和雄虫杂交，也可以进行自交。利用绿色荧光蛋白基因（GFP）转入特定位点的转基因线虫品系（虫体有绿色荧光）与野生型品系进行杂交可模仿孟德尔经典实验，验证基因分离定律。请回答下列问题： (1)秀丽隐杆线虫作为良好的遗传学实验材料，请列举其优点________________________。 (2)图1所示，3号染色体导入一个绿色荧光基因（GFP）的线虫基因型为GO，野生型线虫基因型为OO，若GO线虫为雌雄同体，自交后代中无绿色荧光个体占______，自交后代中______（填“有”或“没有”）雄性线虫。 (3)利用图2中方案1验证分离定律，野生型的雌雄同体线虫和基因型为GG雄虫混合培养，雌雄同体线虫部分发生杂交，部分发生自交。F1中无荧光的线虫性别为______。挑选______（填表型）的雌雄同体线虫单独培养，自交得F2代线虫，若F2代中有荧光线虫∶无荧光线虫理论值为______，可验证基因分离定律。 (4)利用图2中方案2验证分离定律，野生型雄虫和基因型为GG雌雄同体线虫混合培养，雌雄同体线虫部分发生杂交，部分发生自交。F1中______（填“会”或“不会”）出现无荧光线虫。挑选F1中雌雄同体线虫单独培养，结果不符合孟德尔经典遗传实验数据，原因是______________________________。 (5)若有相同数量的GG和GO雌雄同体线虫（亲代生殖能力和子代生存能力相同）单独培养得子代线虫，子代中表型及比例为______。 11. 某种昆虫的体色由常染色体上的一对等位基因Y、y控制。雌虫有黄色和白色两种体色，雄虫只有黄色，控制白色的基因在雄虫中不表达，各类型个体的生存和繁殖力相同。随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫作为亲本交配，F1雌性全为白色，雄性全为黄色。请回答下列问题（雌雄比为1：1，不考虑突变）： (1)Y、y基因的遗传遵循基因的________定律。雌雄虫关于体色的基因型种类_______（是/否）相同。 (2)若Y控制黄色体色，则亲本雄虫的基因型是________。该雄虫和黄色纯合雌虫杂交得F1，继续让F1自由交配，理论上F2的表型和比例为________。 (3)若Y控制白色体色，则继续让F1自由交配，理论上F2雌性中白色个体的比例是______。 答案 一、选择题答案 + 解析 1 答案：D 解析：相对性状要求同种生物、同一性状、不同表现。 A：同一人不同年龄，不是同一生物不同个体性状； B：同一个体头发变化，不属于相对性状； C：苔花、牡丹是两种生物； D：蔷薇同一植株红花、白花，符合同种生物同一性状不同表现。 2 答案：D 解析：模拟性状分离实验，抓取小球后必须放回，保证每次配子比例不变；其余 A、B、C 描述均正确。 3 答案：A 解析：小麦是自花传粉植物，判断显性纯合 / 杂合最简便方法是自交：自交后代发生性状分离则为杂合，不分离为纯合；测交需人工去雄授粉，操作繁琐。 4 答案：C 解析：豌豆需在花蕾期（花瓣未开放）去雄，花瓣开放时已经完成自花传粉，无法阻止自交，C 错误；A、B、D 均为分离定律正确逻辑。 5 答案：A 解析： A：孟德尔先做纯合亲本杂交得 F₁，再 F₁自交得到 3:1 分离比，由此提出问题，正确； B：提出的问题是 “为什么 F₂出现 3:1 性状分离比”，不是遗传因子成对； C：假说核心是F₁产生配子时成对遗传因子彼此分离； D：测交实验实际数据属于实验验证，不是演绎推理。 6 答案：C 解析：提出问题的实验依据是 F₂出现 3:1 特殊性状分离比；A、B 是假说内容，D 是验证实验结果。 7 答案：D 解析：亲本绿色 Hh × 黄色 hh（缺失 G，H 表达不足显黄），F₁：Hh（绿）:hh（黄）=1:1。 F₁两种个体分别自交： ①Hh 自交：3/8 绿、1/8 黄； ②hh 自交：全部黄（4/8）； 合计绿色 3/8，黄色 5/8，比例 3:5。 8 答案：C 解析： A：F₂ 3:1 是实验观察结果，属于提出问题依据，非演绎； B：预测测交 1:1 是演绎推理，不是假说； C：配子形成时成对遗传因子分离是假说核心内容，正确； D：实际测交统计是实验验证，不是演绎。 二、填空题答案 + 解析 9 (1) 黄色∶黑色 = 2∶1；基因分离 解析：Aa₂×Aa₂，子代 AA 胚胎致死，Aa₂（黄）:a₂a₂（黑）=2:1；一对等位基因遵循分离定律。 (2) Aa₁ × Aa₂；1/12 解析：亲本同时含 a₁、a₂，后代黄 (Aa₁/Aa₂)、灰 (a₁a₁/a₁a₂)、黑 (a₂a₂) 三种表型；子代黑色 a₂a₂概率 1/4，雄性 1/2，合计 1/12。 (3) 让该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠（a₂a₂）杂交，观察后代毛色：若子代全为黄色，基因型 Aa₁；若子代黄色∶黑色 = 1:1，基因型 Aa₂。 10 (1) 繁殖速度快、后代数量多、易培养、染色体数目少、性状易观察、雌雄同体可自交也可杂交 (2) 1/4；没有 解析：GO 自交，GG:GO:OO=1:2:1，无荧光 OO 占 1/4；雌雄同体 XX，自交子代无 XO 雄虫。 (3) 雌雄同体；有荧光；3∶1 解析：野生 OO 雌雄同体自交后代全 OO 无荧光；杂交后代 GG/GO 有荧光，自交分离比 3:1 验证分离定律。 (4) 不会；F₁雌雄同体基因型为 GG，自交不会发生性状分离，无分离比 (5) 有荧光∶无荧光 = 5∶1 解析：GG 自交全荧光；GO 自交 3 有：1 无；数量相等时整体比例 5:1。 11 (1) 分离；否 解析：一对等位基因遵循分离；雌虫有 YY、Yy、yy 3 种，雄虫只有 YY、Yy（yy 不表达白色），基因型种类不同。 (2) yy；雌性黄色∶白色 = 1∶3，雄性全黄色 解析：白色雌 yy × 黄雄 Y_，F₁雌全白说明雄为 yy；Yy 自由交配，雌 YY 黄、Yy 白、yy 白；雄全黄。 (3) 3/4 解析：Y 控制白色，亲本白雌 YY × 黄雄 yy，F₁全 Yy；自由交配雌 YY:Yy:yy=1:2:3，白色 Y_占 3/4。 学科网（北京）股份有限公司 $