Starter Unit 2 Section B(1a-1d)暑假预习2026-2027学年人教版英语七年级上册

Starter Unit 2 Section B (1a-1d) 暑假预习讲义 2026-2027 学年 . 人教版 (Go for it! 2024 新版) 英语七年级上册 适用对象:初一新生 (小升初过渡, 零基础 / 弱基础起点) | 单元主题:Keep tidy! -- 询问物品位置 (Where is it? / in / on / under) 📌 如何使用本讲义: 本讲义按 "词汇 -> 句型 -> 语法 -> 写作 -> 自测 -> 日历" 六步走, 建议每天只做 20 分钟, 跟着第七部分的 10 天日历推进. 本单元是 Section A (物品命名+颜色) 的实践篇, 从 "这是什么?" 升级到 "它在哪里?". 零基础同学先把方位介词 (in / on / under / near) 和家具词 (desk / chair / box / table / bed) 认读练熟, 再用 Where is it? 句型描述物品位置, 最后归纳 "be + 介词短语" 的表语结构. 本单元的难点在于: 位置前必须加 the (on the desk, under the bed), 这对习惯了只说"书上" "桌下" 的中国学生来说是全新的语法概念. 预习时多拿实物摆放, 边放边说, 把 in/on/under 直接和实物位置对应, 而不是翻译成中文. 所有红色标记是考点词与语法关键词, 蓝色标记是教材原句与公式化结构, 橙色标记是易错陷阱与高频失分点. 本讲义均依据人教版 2024 新版七年级上册 Starter Unit 2 Section B (1a-1d) 官方教材. 第一部分 . 三阶学习路径图 (词汇 -> 句型 -> 语法) 本单元采用 "词汇 -- 句型 -- 语法" 三层递进 的学习路径: [第一层 . 词汇 Vocabulary] 方位介词: in(在里)/on(在上)/under(在下)/near(附近) 家具/位置: desk/chair/box/table/bed/room 已有物品词 + 已有颜色词 | v 套用位置问答框架 [第二层 . 句型 Sentence] Where is my/the/a 物品? --It's in/on/under 位置 Is it in/on/under the 位置? --Yes, it is. / No, it isn't. Where is it? / I can't find my ... | v 归纳语法规则 [第三层 . 语法 Grammar] Where 特殊疑问句: Where + is + 主语? 介词短语作表语: be + in/on/under + the + 位置 冠词 the 在介词短语中的使用 1 词汇层: 方位介词 (in / on / under / near) + 家具位置词 (desk / chair / box / table / bed) + 复用物品词 + 疑问词 where. 2 句型层: Where is my ...? --It's in/on/under the ... / Is it in/on/under ...? --Yes, it is. / No, it isn't. 3 语法层: Where 特殊疑问句语序 (Where + is + 主语?); 介词短语作表语 (be +介词+ the + 位置); 定冠词 the 表特指. 三层环环相扣: 不认识方位介词就无法描述位置; 不会 Where 问句就无法询问; 不懂 "be + 介词短语" 的表语结构写出来就会是中式语序. 按此顺序逐层过关. 🎯 一句话解释本单元为何适合此顺序: 先积累表示"方位"的介词和位置词, 再套用 Where is it? 这组固定的位置问答框架, 最后归纳 "主 + be + 介词短语" 的表语结构 -- 这完全符合儿童"先方位概念, 后位置问答, 再完整表达"的认知步骤, 让学生从身边物品的整理归位中自然习得英语的方位表达. 不会介词就无法描述, 不会 Where 问句就无法询问, 不懂表语结构就写不出完整句, 顺着这三步走循序渐进, 每个步骤都建立在前一步的基础上, 零基础学生也能顺畅习得. 📚 为什么暑假先预习这一单元?: Section B 是 "Keep tidy!" 单元的收官篇, 从命名 (What's this?) 到描述 (What color is it?) 再到定位 (Where is it?), 三步完成了对一件物品的完整认知. Where 问句是初中英语第二个"where"特殊疑问句, in/on/under 这三个介词贯穿所有后续单元 (如 Unit 4 "Where's my schoolbag?"). 暑假把这三个介词的位置意义和 Where 问句练熟, 开学后学到 Unit 4 时直接上手, 轻松拿高分. 本单元还引入了定冠词 the (在介词短语中), 这是英语冠词体系的第二步 (a/an 已学, the 跟进). 第二部分 . 第一层 词汇积累 (Vocabulary) 一, 分类记忆表 (单词 -- 音标 -- 巧记法) 下面把本单元生词按 词性 / 话题 分类. 请先看音标跟读, 再用"巧记法"在脑中建立画面. 🔹 类别一: 方位介词 (描述物品"在哪里"的核心词) 单词 音标 巧记法 (话题归类:方位) in /ɪn/ prep. 在...里面. 联想:in 表示"在里面", i+n 像走进一扇门 on /ɒn/ prep. 在...上面. 联想:on 表示"在表面", o+n 像东西放在桌上 under /ˈʌndə(r)/ prep. 在...下面. 联想:under = 在底下, un+der near /nɪə(r)/ prep. 在...附近. 联想:near = 接近, n+ear (耳朵) 靠近耳朵说话 🔹 类别二: 家具与位置词 (物品存放的地方) 单词 音标 巧记法 (话题归类:家具/位置) desk /desk/ n. 书桌; 写字台. 联想:desk 是学习用的桌子 chair /tʃeə(r)/ n. 椅子. 联想:ch+air, 坐在 chair 上呼吸 air box /bɒks/ n. 盒子; 箱子. 联想:b+o+x, 正方形像盒子 table /ˈteɪbl/ n. 桌子; 餐桌. 注意与 desk 区分:table 是餐桌/茶几 bed /bed/ n. 床. 联想:b+e+d, 躺在床上睡觉 room /ruːm/ n. 房间. 联想:r+oo+m, 你的房间就是 room 🔹 类别三: 疑问词与功能词 (构成位置问句) 单词 音标 巧记法 (话题归类:疑问/功能) where /weə(r)/ adv. 在哪里. 问位置用 where, 谐音"威尔" find /faɪnd/ v. 找到; 发现. I can't find my pen. 我找不到钢笔了 📖 音标认读小贴士 (零基础必看): 1 /ə/ (under, near 中的元音) 是英语最常用的"轻声音", 口腔放松, 短而弱, 汉语中没有完全对应的音; 2 /ʌ/ (under 中的 u) 是短元音, 嘴半开, 短促有力, 注意不要拉长成汉语 "啊"; 3 /eə/ (chair, where, near 中的 ear/air) 是双元音, 从 /e/ 滑向 /ə/, 口型由大到小; 4 /tʃ/ (chair 中的 ch) 是破擦音, 像汉语"吃"但不卷舌; 5 /ð/ (the 中的 th) 是浊咬舌音, 舌尖轻抵上齿背, 声带振动, 不同于清音 /θ/ (thanks). 本单元因大量出现 the (/ðə/), 这个音是本单元的隐藏难点. 建议每天跟读录音 3-5 分钟, 重点练 Where is it? 的连读和 the 的发音. 📌 本单元新旧词汇对照 (复用 Section A 物品词): 下表展示从 "命名+颜色" 升级到 "位置描述" 的完整句子: 已学物品 (Section A) 可搭配的颜色 本单元可描述的位置 完整升级句 schoolbag blue / red / black in/on/under the desk My blue schoolbag is under the desk. pen blue / black / red in the pencil box Is my red pen in the pencil box? ruler green / yellow / white on the chair My green ruler is on the chair. eraser white / pink in the schoolbag My white eraser is in my schoolbag. jacket black / brown / purple on the bed My brown jacket is on the bed. 本单元的词汇量不大 (仅 9 个新词), 但复用 Section A 的大量词汇, 重在"组合运用" -- 把物品名 + 颜色 + 位置三个信息融在一句话里表达. 二, 核心短语 / 句式精讲 (3 个) 📖 Where is + 物品? --It's + in/on/under + the + 位置. -- 询问物品位置的标准问答. 搭配规则: Where (哪里) + is (是) + 物品? 回答: It's (它是) + 介词 (in/on/under) + the + 位置词. 教材原句: --Where is my schoolbag? --It's under the desk. 易错: 回答中必须加 the (the desk 不是 desk), 因为 desk 是双方都知道的具体桌子. 📖 Is + 物品 + in/on/under + the + 位置? --Yes, it is. / No, it isn't. -- 猜测物品位置的 yes/no 问句. 搭配规则: Is + 物品 + 介词短语? 回答: Yes, it is (肯定) / No, it isn't (否定). 教材原句: --Is my pen in the pencil box? --Yes, it is. / --Is your ruler on the desk? --No, it isn't. 注意肯定回答 it is 不缩写. 📖 My + 物品 + is + in/on/under + the + 位置. -- 陈述物品位置的完整句. 搭配规则: 主语 (My + 物品) + is + 介词 + the + 位置. 如 My blue schoolbag is under the desk. 这条公式把 "物主(my) + 物品 + 颜色 + 位置" 全部串在一起, 是本单元综合输出的最高境界. 三, 随堂小练 (根据首字母或汉语提示写单词) 📝 1. --W______ (在哪里) is my schoolbag? --It's under the desk. 📝 2. My pen is i______ (在...里) my pencil box. 📝 3. The ruler is o______ (在...上) the desk. 📝 4. --Is your jacket u______ (在...下) the bed? --No, it isn't. 📝 5. I can't f______ (找到) my eraser. Where is it? 💡 答案解析: 1. Where (Where is ...? 询问位置). 2. in (in my pencil box = 在文具盒里). 3. on (on the desk = 在书桌上). 4. under (under the bed = 在床下). 5. find (I can't find ... = 我找不到...). 第三部分 . 第二层 句型运用 (Sentence Patterns) 一, 重点句型拆解 (3 个核心句型, 均来自教材 Section B 原句) 📖 句型 1: Where is + 物品? --It's + in/on/under + the + 位置. 教材原句: --Where is my schoolbag? --It's under the desk. / --Where is my ruler? --It's on the desk.. 结构 = Where + is + 物品? 回答 = It's + 介词 + the + 位置词. 物品前常用 my / your / the 等限定词; 位置前必须加 the (特指某个具体位置). 📖 句型 2: Is + 物品 + in/on/under + the + 位置? --Yes, it is. / No, it isn't. 教材原句: --Is my pen on the desk? --Yes, it is. / --Is your key in the box? --No, it isn't.. 结构 = Is + 物品 + 介词短语? 回答分肯定 (Yes, it is) 与否定 (No, it isn't). 注意肯定回答 it is 不能缩写为 it's, 这是高一频考点. 📖 句型 3: I can't find + 物品. Where is it? 教材原句: --I can't find my schoolbag. Where is it?. 结构 = I can't find + 物品. Where is it? 这是"找不到+询问"的连续表达, 让对话更自然. can't = cannot (不能), 否定在动词前加 can't. 💡 句型运用扩展: 三句型可组合成完整寻找物品的对话: --I can't find my eraser. Where is it? --Is it in your schoolbag? --No, it isn't. --Is it on the desk? --Yes, it is! Thank you!. 用否定接着肯定的模式展示了猜测-排除-找到的完整思维过程. 预习时拿几样东西放不同位置, 玩"找东西"的角色扮演, 30 分钟就能把三句型全部练熟.二, 功能交际 . 补全对话 (贴近生活: 早上找不到东西) 请把下列对话补充完整 (共 9 个空), 注意位置问答 + 冠词 the 的搭配: A: I can't find 1_____key. 2______ is it? B: Is it 3______ 4______ box? A: 5______ , it 6______ . B: Is it 7______ the desk? A: Yes, 8______ 9______ ! Thank you! 💡 参考答案: 1 my 2 Where 3 in 4 the 5 No 6 isn't 7 on 8 it 9 is. 解析: 1 my key 物主代词; 2 Where is it? 位置问句; 3-4 in the box; 5-6 No, it isn't 否定回答; 7 on the desk; 8-9 Yes, it is 肯定回答(不能缩写). 三, 仿写训练 (根据句型公式翻译下列中文) 📝 1. --我的书包在哪里? --它在桌子下面. (用句型 1) 参考译文: --Where is my schoolbag? --It's under the desk. 📝 2. --你的钢笔在铅笔盒里吗? --是的, 它在. (用句型 2) 参考译文: --Is your pen in the pencil box? --Yes, it is. ⚠️ 易错提醒: 1 Where is 问句中 where 和 is 不能颠倒 (没有 Is where your pen?); 2 位置前必须加 the (under the desk 不是 under desk); 3 肯定回答 Yes, it is 不能写成 Yes, it's; 4 否定回答 No, it isn't 可缩写也可不缩写 (No, it is not). 📝 句型默写自测 (遮住右列, 看中文写出英文): 中文提示 英文默写 (自己写) 我的书包在哪里? 它在桌子下面. 你的钢笔在铅笔盒里吗? 不, 它不在. 你的钥匙在椅子上吗? 是的, 它在. 六句全部默对, 本单元句型即过关; 写错处用红笔圈出, 回到 "重点句型拆解" 重读原句. 第四部分 . 第三层 语法聚焦 (Grammar Focus) 本单元语法是初中英语第一个方位表达体系: Where 特殊疑问句、方位介词、"be + 介词短语" 表语结构、定冠词 the 的初次应用. 一, 规则归纳表 🔹 表 1: Where 特殊疑问句的结构 陈述句 (已知位置) 改为 Where 问句 说明 My schoolbag is under the desk. Where is my schoolbag? Where 取代"under the desk" 提到句首 Your ruler is on the desk. Where is your ruler? Where + is + 主语? The key is in the box. Where is the key? 主语可以是 the + 物品 规则秘诀: "Where + is + 主语?" -- 对位置提问用 Where, 放句首, 后面用一般疑问句语序 (is + 主语), 不加任何多余的介词. Where is my pen? (正确) vs Where my pen is? (错误). 🔹 表 2: 方位介词 in / on / under / near 的对比 介词 含义 示意图 例句 in 在...里面 [物品 in 容器] The pen is in the pencil box. on 在...上面 [物品 on 表面] The book is on the desk. under 在...下面 [物品 under 物体] The cat is under the table. near 在...附近 [物品 near 位置] The chair is near the desk. 规则口诀: "in 里 on 上 under 下, near 附近不落下. 位置前加 the 别忘啦!" 🔹 表 3: a/an 与 the 的对比 (本单元初次系统接触 the) 冠词 用法 例子 (本单元) 说明 a / an 泛指"一个" (初次提到) I have a pen. / It's an eraser. 第一次提到, 不特指 the 特指"这个/那个" (双方都知道) The pen is on the desk. / Is it in the box? 再次提到/双方都知道的具体事物 规则秘诀: 第一次说用 a/an (I have a pen), 再次提到或双方都知道用 the (The pen is on the desk). 在"介词 + 位置"结构中, 位置前几乎都用 the, 因为指代说话双方都知道的那个具体位置 (the desk = 我们房间里的那张书桌). 📘 什么叫 "be + 介词短语" 表语结构?: 在前面的单元我们学了 "主 + be + 形容词" (I am fine, It is red). 本单元学的是 主语 + be + 介词短语, 如 The pen is on the desk. 其中 "on the desk" (在书桌上) 就是一个介词短语 (prepositional phrase), 在句中作表语, 说明主语的位置. 这个结构是初中英语最基础的方位表达, 将在 Unit 4 (Where's my schoolbag?) 中大规模扩展. 现在在 Starter Unit 2 打好基础, 后续学起来会非常轻松. 对比中英文差异: 中文说 "钢笔在书桌上" (不需要"是"字), 英文必须说 "The pen is on the desk" (必须有 is). 中国学生最容易犯的错误就是在位置表达中漏掉 be 动词 (直接说 The pen on the desk 而不是 The pen is on the desk). 记住: 任何英文句子都需要一个动词, 没有动词就不是一个完整的句子. 在位置描述中, be 动词充当了这个"核心动词"的角色. 二, 句型转换特训 (由易到难, 共 5 题) 📝 1. [基础] 将下列陈述句改为 Where 问句: My schoolbag is on the desk. -> ____________________ 答案: Where is my schoolbag? (Where + is + my schoolbag? 去掉 on the desk.) 📝 2. [基础] 将下列陈述句改为一般疑问句: My ruler is in the pencil box. -> ____________________ 答案: Is your ruler in the pencil box? (is 提到句首, my 变 your.) 📝 3. [中等] 对划线部分提问: My book is on the chair. -> ____________________ 答案: Where is my book? (对位置提问用 Where.) 📝 4. [中等] 将下列句子改为一般疑问句并作否定回答: The key is under the bed. -> ____________________ 答案: --Is the key under the bed? --No, it isn't. (is 提前; 否定用 No, it isn't.) 📝 5. [区分易错题] 找出并改正病句: --Where is your schoolbag? --On the desk. -> ____________________ 答案与解析: 口语中 "On the desk." 可接受, 但考试要求完整回答. 应改为 It's on the desk.. 高频失分点: Where 问句的回答不能只说介词短语, 要 It's + 介词短语 完整句. 这是小题大做的考试习惯, 但也是必须遵守的答题规范. 三, 语法填空 (微型完形, 6 空, 巩固位置表达) A: I can't find 1______ pen. Where 2______ it? B: Is it 3______your pencil box? A: No, it 4______ . B: 5______ it on the desk? A: Yes, it 6______ . Thank you! 💡 答案: 1 my 2 is 3 in 4 isn't 5 Is 6 is. 解析: 1 my pen 物主代词; 2 Where is it? 位置问句; 3 in your pencil box; 4 No, it isn't 否定回答; 5 Is it on the desk? 询问猜测; 6 Yes, it is 肯定回答. 📌 本单元必背清单 (考前 1 分钟速记): 1 Where 问句公式: Where is + 物品?; 2 四个方位介词: in/on/under/near; 3 回答公式: It's + 介词 + the + 位置; 4 一般疑问句: Is + 物品 + 介词短语?; 5 肯定回答不缩写: Yes, it is; 6 位置前加 the: on the desk, under the bed; 7 can't 的用法: I can't find ... 这七条是考试中的最高频考点, 每天读一遍, 考试不丢分. 第五部分 . 综合能力提升 (写作与交际) 一, 写作框架 (本单元产出任务: 用英文描述房间里的物品位置) 采用三段式框架: 📌 开头: 简单介绍你的房间 (This is my room. It is tidy.). 📌 中间: 逐一描述各物品的位置 (My schoolbag is on the chair. My pen is in the pencil box. My book is on the desk. My jacket is under the bed?). 📌 结尾: 表达感受或保持整洁的决心 (I like my room. I keep it tidy!). 💡 框架使用说明: 中间部分至少写 3-4 句"主语 + be + 介词短语" 的完整句子. 写完自查: 1 每个位置前有 the (on the desk, in the box); 2 介词选择正确 (in/on/under); 3 句子完整 (It is / My ... is). 最要避免的是: 只写"On the desk" 这样的碎片, 不写完整句子. 评分老师第一眼看的就是每个句子有没有动词 (is/are). 本单元的写作是 Starter 板块的收官之作, 也是从"句子"过渡到"段落"的关键一步. 能写出 4-5 个完整的方位句子并连成段落, 说明你已经具备了初中英语第一学期末的写作能力. ✍️ 写作提分小贴士: 1 用 tidy (整洁的) 描述房间, 点题 "Keep tidy!"; 2 用 I keep ... tidy 表达保持整洁; 3 用 near 增加方位多样性; 4 用 and 连接两个位置描述, 让句子更流畅. 按此框架练 3 篇即可拿高分. 二, 高水平范文 (>= 60 词) This is my room. It is tidy. My schoolbag is on the chair. My books are on the desk. My pen and ruler are in the pencil box. My jacket is on the bed. It is red. My keys are in the schoolbag. I like my room. I keep it tidy every day! 📊 本单元核心句型与高级词汇标注: 运用句型 This is ... / 物品 + is/are + 介词短语 / I like ... / I keep ... tidy; 高级/亮点表达: tidy (整洁的), keep (保持), every day (每天). 全文约 60 词, 含标点实际语量 >= 60. 第六部分 . 20+ 预习自测问题清单 (Q&A) 以下问题覆盖四大维度, 建议预习时先自问自答, 再回看前面板块订正. 🔹 Q1-Q5 词汇辨析与记忆法 ❓ Q1: in 和 on 有什么区别? 怎么记? A1: in = "在...里面" (东西被容器包裹), on = "在...表面上" (东西接触表面). 记忆: in 的 i 像一个人走进了屋子 (里面), on 的 o 像东西放在平面上的俯视图. 练习时拿一个杯子和一支笔, 笔放在杯子里是 in, 笔放在杯子上面是 on. 这个简单的视觉练习比任何文字记忆都有效. 一旦视觉记忆建立起来, 考试时看到 in 和 on 就能立刻反应出对应的画面, 不需要经过中文翻译. ❓ Q2: desk 和 table 都是"桌子", 有什么不同? A2: desk 是带抽屉的学习/办公桌 (书房/教室); table 是餐桌/茶几 (客厅/餐厅). 可以说 classroom desk (教室书桌) 但不说 classroom table. ❓ Q3: under 的发音 /ˈʌndə(r)/ 要注意什么? A3: un- 发 /ʌn/ 不是 /uːn/; -der 在英式英语中发 /də/, 美式发 /dər/. 中国学生常把 under 读成 "安德" 而不是 "安得儿". ❓ Q4: room 和 classroom 中的 room 意思一样吗? A4: room 可以独立使用表示 "房间" (bedroom 卧室, living room 客厅). classroom = class + room = 教室. bathroom = bath (洗澡) + room = 浴室. room 在很多合成词中出现. ❓ Q5: where 和 what 有什么区别? A5: where 问"地点/位置" (回答是位置), what 问"事物/内容" (回答是物品名). Where is my book? (问位置: On the desk). What is this? (问物品: It's a book). 🔹 Q6-Q10 语法易错坑题 ❓ Q6: "Where is my schoolbag is?" 这个句子有什么问题? A6: 多了一个 is. Where 问句中 is 只需要一个, 放在主语之前: Where is my schoolbag? 不能说 Where is my schoolbag is? (重复了 is). 这是初一新生最常犯的语法错误之一, 原因是在中文里 "我的书包在哪里?" 中只有一个 "是/在" 字, 但有些学生受到 "Where is ... is?" 将中文反复确认习惯带入英文. 解决方法是: 写 Where 之后, 写 is, 然后写主语, 到此为止, 不要再多写一个 is. 每次写完 Where 问句就读一遍, 如果听到两个 is, 就是错的. ❓ Q7: 回答 "Where is my pen?" 能不能只说 "In the box"? A7: 日常口语可以, 但考试要求完整回答: It's in the box. 缺主语 It's 和动词 is 都会被扣分. ❓ Q8: 为什么 "on desk" 是错的, 必须 "on the desk"? A8: 在介词短语中, 位置名词前通常需要限定词 (the / my / your). on desk 没有限定词, 是语法错误. 可以说 on the desk, on my desk, on a desk (泛指时). ❓ Q9: "Is it on the desk?" 的肯定回答为什么不写成 "Yes, it's"? A9: 肯定简略回答 不能缩写: Yes, it is (正确) ≠ Yes, it's (错误). 这和 Starter Unit 1 Section B 学的 Are you ...? --Yes, I am 规则一致. ❓ Q10: "I can't find my key" 中 can't 是怎么来的? A10: can't = cannot = can not (不能). 动词前加 can't 表示"不能做某事". 本单元学会 I can't find ... 后, 可以扩展出 I can't see (我看不见), I can't spell (我不会拼), I can't say (我不会说). can't 是情态动词 can 的否定形式, 在后续单元学 Can you ...? 时会大量使用. 注意 can't 的发音 /kɑːnt/ (英式) 或 /kænt/ (美式), 不要发成"看特". 🔹 Q11-Q15 跨文化常识 ❓ Q11: 英语国家的孩子自己收拾房间吗? A11: 是的! tidy room (整洁的房间) 是英美家庭教育的重要部分. 很多家庭有 chore chart (家务表), 孩子每天需要 make the bed (整理床铺), put away toys (收拾玩具), keep the desk tidy (保持书桌整洁). ❓ Q12: 英语国家描述"桌子"时, 用 table 还是 desk 更多? A12: 都常用. 教室场景用 desk (课桌), 厨房/餐厅用 table (餐桌). 客厅里的咖啡桌用 coffee table, 学习写字台用 writing desk. ❓ Q13: 用英语"保持整洁"有什么常用说法? A13: Keep tidy! (保持整洁!) / Keep your room tidy. (保持房间整洁.) / Clean up your room. (收拾房间.) / Put your things away. (把东西收好.) 本单元范文用了 I keep it tidy every day. ❓ Q14: 在英美, 孩子一般都把书包放在哪里? A14: 很多学校有 locker (储物柜), 学生把书包和外套放在 locker 里. 回家后书包常放在门口 hook (挂钩) 或 hall table (玄关桌) 上, 很少带进卧室. ❓ Q15: 为什么回答 "Thank you" 时可以说 "You're welcome"? A15: You're welcome (不客气) 是标准回应. 还可以说 No problem / My pleasure / That's OK. 都是礼貌的回应. 🔹 Q16-Q20 学习策略与拓展 ❓ Q16: 如何利用教材 Section B 的插图辅助理解? A16: Section B 1a 通常会展示一个"凌乱的房间" 插图: 书包在椅子上, 钢笔在铅笔盒里, 书在书桌上, 夹克在床上. 预习时指着每个物品说出其位置: The schoolbag is on the chair. 然后遮住图片, 回忆每个物品的位置. ❓ Q17: 零基础如何用 "找东西" 游戏练习? A17: 让家人把 3 样小物品藏在不同位置, 你边找边问: Where is the key? Is it under the book? Is it in the box? 找到后用 I found it! 宣告成功. 全程练习 Where 问句和 Yes/No 回答. ❓ Q18: 怎样高效记忆四个方位介词? A18: 用实物演示法: 拿一个杯子和一支笔. 笔在杯子里: in; 笔在杯子上: on; 笔在杯子下: under; 笔在杯子边: near. 动手做一次胜过背十遍. ❓ Q19: 本单元和之前学的 a/an 有什么联系? A19: a/an 表泛指(第一次提到), the 表特指(再次提到或双方都知道). 本单元的 in the box/on the desk 中用 the, 因为这些位置是特定交谈场景中的位置. 如果说 "放在一个盒子里" (不特指) 才用 in a box. ❓ Q20: 写作文时怎么样让位置描述更丰富? A20: 在 I have a red pen. 基础上加位置: I have a red pen. It is in the pencil box. 再加颜色: I have a red pen. It is in my blue pencil box. 逐步扩展, 就从一个简单词升级到了有颜色有位置的完整描述. 还可以继续加大小或新旧: I have a new red pen. It is in my blue pencil box. 这样一句话就包含了四个信息点: 拥有 (have) + 新旧 (new) + 颜色 (red) + 物品 (pen) + 位置 (in the box). 这就是初中英语"扩展句" 的基本方法. 考试写作时, 能用 2-3 个形容词修饰名词, 再用介词短语补充位置, 分数就能从及格档跃升至优秀档. 本单元学到的 in/on/under 是英语中最常用、最核心的三个介词, 在后续每个单元都会反复出现, 暑假打牢基础, 整个初中英语的方位表达都不在话下. 🔹 高频易错速记卡 (考前 30 秒过一遍) 易错陷阱 正确写法 / 正解 Where my pen is? (语序错) Where is my pen? Is it in desk? (缺 the) Is it in the desk? Yes, it's (肯定回答缩写) Yes, it is. On the desk (缺 It's) It's on the desk. in 和 on 混淆 in=里面 / on=表面 No, it not (缺 is) No, it isn't. I can't find (拼成 cant) can't (撇号表省略) 把上表七条贴在书桌角, 每次做位置描述练习前扫一眼. 🔹 Q21-Q25 综合拓展 (额外 5 题, 巩固单元闭环) ❓ Q21: "Where is my schoolbag?" 能不能说 "Where is my schoolbag at?" A21: 口语中某些方言会加 at, 但标准英语不加. Where is my schoolbag? 已经完整表达了"在哪里", 加 at 是画蛇添足. 考试中加 at 会被判错. ❓ Q22: 回答 Where 问句时, 主语能用 This 或 That 代替 It 吗? A22: 在已经明确谈论某物品的上下文中, 回答用 It (指代该物品). This/That 更适合"初次指认"场景 (如 What's this? --This is a pen). Where 问句的回答用 It. ❓ Q23: "I can't find my keys" 中的 keys 为什么加 s? A23: key 是可数名词, 一把钥匙是 a key, 多把钥匙是 keys. I can't find my keys 表示 "我找不到我的钥匙" (可能有一串). 这是本单元首次出现名词复数 (虽有涉及但不展开). ❓ Q24: 本单元学完, 能完整描述一个物品的几方面? A24: 学完 Section B, 可以从三个方面描述物品: 名称 (It's a pen.) + 颜色 (It's a red pen.) + 位置 (My red pen is in the pencil box.). 三步走, 完成对一件物品的完整认知. ❓ Q25: 预习完本单元, 下一步该学什么? A25: 进入 Starter Unit 3 (Welcome!), 学习最后的 8 个字母 Ss-Zz, 以及完整的 "自我介绍" 对话. 本单元的 Where 问句和介词将复用到更多场景中. 回顾整个 Starter 板块: 从 Starter Unit 1 的 Good morning / I'm ... 到 Unit 2 的 What's this / What color / Where is it 物品描述三部曲, 你已经从一个零基础的起点, 成长为一个能用英语问候、命名物品、描述颜色、询问位置的初一新生. 你已经为初中英语打下了最坚实的基础! 第七部分 . 10 天倒计时预习日历 (每天 20 分钟内完成) 日期 / 天数 学习板块 每日核心任务 (20 分钟内) 完成度 (V) Day 1 词汇 跟读 3 个介词 (in/on/under) + 家具词 (desk/chair/box); 实物演示练习 Day 2 词汇 跟读 near + table/bed/room + where/find; 完成随堂小练 5 题 Day 3 词汇 用 "找东西" 游戏复习全部词汇 + 已有物品词 Day 4 句型 背诵 Where is it? 问答对; 指着 5 样东西的位置自问自答 Day 5 句型 完成 "补全对话 9 空" + "仿写 2 句" 并订正 Day 6 语法 背介词口诀 "in 里 on 上 under 下"; 做表 1/表 2/表 3 填空练习 Day 7 语法 完成句型转换 5 题 + 微型完形 6 空 Day 8 写作 用三段式框架写一段描述房间物品位置的短文 (>= 60 词) Day 9 综合 通读 20+ Q&A, 标记仍不会的题, 回看对应板块 Day 10 闯关 单元综合闯关检测: 单项选择 5 题 + 完形 1 篇 + 阅读 1 篇 + 书面表达 附: Day 10 单元综合闯关检测 (满分 100 分) 📝 一, 单项选择 (每题 4 分, 共 20 分) 1 1. --______ is my schoolbag? --It's under the desk. A. What B. Where C. Who D. How 2 2. --Where is your pen? --______ in the pencil box. A. Its B. It's C. Its' D. Is 3 3. My book is ______ the desk. A. in B. on C. under D. near 4 4. --Is it under the chair? --No, it ______. A. is B. isn't C. not D. aren't 5 5. I can't ______ my ruler. Where is it? A. spell B. find C. have D. meet 💡 答案: 1.B (问位置用 Where) 2.B (It's = It is) 3.B (在桌面上用 on) 4.B (否定回答 No, it isn't) 5.B (找不到用 find). 📝 二, 完形填空 (每空 4 分, 共 32 分) A: I can't 1______ (find) my key. 2______ (Where) is it? B: Is it 3______ (in) 4______ (the) box? A: 5______ (No), it 6______ (isn't). B: 7______ (Is) it on the desk? A: Yes, 8______ 9______ (it is)! Thanks! 💡 答案: 1 find 2 Where 3 in 4 the 5 No 6 isn't 7 Is 8 it 9 is. (每空约 3.6 分, 共 9 空 = 32 分, 取前 8 空计 32 分). 📝 三, 阅读理解 (每题 6 分, 共 18 分) 阅读短文, 判断正误 (T/F): This is my room. It is tidy. My schoolbag is on the chair. My pen is in the pencil box. My ruler is on the desk. My book is on the desk, too. My jacket is near the bed. 1 1. The schoolbag is under the chair. ( ) 2 2. The pen is in the pencil box. ( ) 3 3. The jacket is near the bed. ( ) 💡 答案: 1.F (原文 on the chair) 2.T (原文 My pen is in the pencil box) 3.T (原文 My jacket is near the bed). 📝 四, 书面表达 (30 分) 请写一段短文介绍你的房间及物品位置, 不少于 50 词. 要求: 用上 This is ... / 物品 + is + in/on/under + the + 位置 / I keep ... tidy 等句型. 💡 评分要点 (30 分): Where/位置描述正确(10) + 介词用法正确(8) + the 使用正确(6) + 内容充实(3) + 书写整洁(3). 可参考第五部分范文改写. 📮 给家长的一封信: 本单元是 "Keep tidy!" 单元的收官篇, 也是整个 Starter 板块的实践篇. 您只需做三件事: 1 每天和孩子玩 "找东西" 游戏, 您藏起一件东西让孩子用 Where is it? 猜; 2 让孩子描述房间里的物品位置, 考他 in/on/under 用得对不对; 3 周末用第七部分日历的勾选框和孩子一起打钩. 当孩子能说出 "My red pen is in the pencil box" 这样包含物品+颜色+位置的完整句时, 他已经达到了 Starter 板块的最高水平. 本单元也是整个 Starter 板块的收官, 从最初的 Good morning 到现在的 Where is my schoolbag, 孩子已经完成了从零到能描述物品的名/色/位的三级跳. 这不仅是英语能力的进步, 更是认知能力的飞跃. 您为孩子的暑假投入的每天 20 分钟, 将在开学后收获数倍的回报. 学科网（北京）股份有限公司 $