Starter Unit 2 Section A(1a-1b)暑假预习2026-2027学年人教版英语七年级上册

Starter Unit 2 Section A (1a-1b) 暑假预习讲义 2026-2027 学年 . 人教版 (Go for it! 2024 新版) 英语七年级上册 适用对象:初一新生 (小升初过渡, 零基础 / 弱基础起点) | 单元主题:Keep tidy! (认识并描述身边的物品) 📌 如何使用本讲义: 本讲义按 "词汇 -> 句型 -> 语法 -> 写作 -> 自测 -> 日历" 六步走, 建议每天只做 20 分钟, 跟着第七部分的 10 天日历推进. 本单元是 Starter Unit 1 之后的第一堂 "物品命名课", 零基础同学先把文具/日常物品词汇 (schoolbag / book / pen / ruler / eraser / map / cup / key / orange / jacket) 认读练熟, 再用 What's this/that in English? 句型玩 "你问我答", 最后归纳 a 与 an 的用法. 所有红色标记是考点词与语法关键词, 蓝色标记是教材原句与公式化结构, 橙色标记是易错陷阱与高频失分点. 本讲义内容均依据人教版 (Go for it! 2024 新版) 七年级上册 Starter Unit 2 Section A 官方教材 (1a-1b), 可与课本配套使用. 预习时拿荧光笔在纸上对应标色, 用家里的实物边指边念, 学习效率会翻倍. 本单元词汇量大但都是日常物品, 核心在于把 12 个物品词和 What's this/that 问句练成肌肉记忆. 第一部分 . 三阶学习路径图 (词汇 -> 句型 -> 语法) 本单元采用 "词汇 -- 句型 -- 语法" 三层递进 的学习路径: [第一层 . 词汇 Vocabulary] 日常物品: schoolbag/book/pen/pencil/ruler eraser/map/cup/key/orange/jacket 疑问/冠词: what/a/an/in/English/spell | v 套用固定问答框架 [第二层 . 句型 Sentence] What's this in English? --It's a/an 物品. What's that in English? --It's a/an 物品. Spell it, please. --字母大写, 用连字符. | v 归纳内在规则 [第三层 . 语法 Grammar] 不定冠词 a / an 的区分 (辅音音素开头用 a, 元音音素开头用 an) 指示代词 this (近处) / that (远处) What 特殊疑问句的语序 1 词汇层: 文具/日常物品 (schoolbag / pen / ruler / eraser / map / cup / key / orange / jacket) + 疑问词 what + 冠词 a/an. 2 句型层: What's this/that in English? --It's a/an ... / Spell it, please. 3 语法层: a 用在辅音音素开头的词前, an 用在元音音素开头的词前; this 指近处, that 指远处; What 问句的语序. 三层环环相扣: 不认识物品词汇就不能回答问句; 不会 What 问句就无法询问; 不懂 a/an 的规则写出来就会出错. 预习时请按此顺序逐层过关. 🎯 一句话解释本单元为何适合此顺序: 先积累 "看得见, 摸得着" 的日常物品词汇, 再套用 What's this/that in English? 这组固定问答框架, 最后归纳 a 与 an 的区分规则 -- 这完全符合儿童 "先认物, 再学句, 后明规则" 的认知规律, 让零基础学生从身边的真实物品入手, 在 "这是什么?" 的游戏化问答中自然习得语言. 📚 为什么暑假先预习这一单元?: Starter Unit 2 是整套初中英语第一个 "物品命名单元", 它教会你如何用英语说出身边每一件物品的名称 (What's this/that in English? --It's a/an ...). 这不仅是词汇量的第一次大爆发, 更是冠词 a/an 这个考试常考点的初次亮相. 开学后老师会快速带过教材图片, 不会花时间一个个教每个物品的英文名. 暑假用本讲义每天 20 分钟, 把 12 个物品词, What 问句, a/an 区分练熟, 开学后你就能在 "What's this?" 的课堂游戏中第一个举手抢答, 自信爆棚. 第二部分 . 第一层 词汇积累 (Vocabulary) 一, 分类记忆表 (单词 -- 音标 -- 巧记法) 下面把本单元生词按 词性 / 话题 分类. 请先看音标跟读, 再用 "巧记法" 在脑中建立画面, 避免死记硬背. 🔹 类别一: 文具类 (每天在书包里都能见到) 单词 音标 巧记法 (话题归类:学习用品) schoolbag /'sku:lbæɡ/ n. 书包. school(学校)+bag(包), 联想:上学的包 book /bʊk/ n. 书. 三个字母 b-o-o-k 像翻开的一本书 pen /pen/ n. 钢笔. p+e+n, 联想:用 pen 写 paper pencil /'pensl/ n. 铅笔. pen+cil, 联想:笔的一种 ruler /'ru:lə(r)/ n. 直尺. rule(规则)+r, 尺子用来画直线 eraser /ɪ'reɪzə(r)/ n. 橡皮. erase(擦除)+r, 擦掉错字的东西 🔹 类别二: 日常物品类 (家里和教室里常见) 单词 音标 巧记法 (话题归类:日常物品) map /mæp/ n. 地图. m+a+p, 联想:map 帮你找到路 cup /kʌp/ n. 杯子. c+u+p, 联想:喝水的 cup key /ki:/ n. 钥匙. k+e+y, 联想:开门用 key orange /'ɒrɪndʒ/ n. 橙子; adj. 橙色的. o+range, 联想:orange 是水果 jacket /'dʒækɪt/ n. 夹克衫; 短上衣. jack+et, 联想:穿在身上的 jacket 🔹 类别三: 疑问词 / 介词 / 冠词 / 动词 (构成问句的骨架) 单词 音标 巧记法 (话题归类:功能词) what /wɒt/ pron. 什么. 问 "是什么" 用 what in /ɪn/ prep. 在...里; 用(某种语言). in English=用英语 English /'ɪŋɡlɪʃ/ n. 英语; adj. 英格兰的. in English=用英语说 a /ə/ art. 一个 (用在辅音音素开头的词前) an /æn/; /ən/ art. 一个 (用在元音音素开头的词前) spell /spel/ v. 拼写. 用字母拼出来, s+p+e+l+l please /pli:z/ adv. 请. 礼貌用语, 放句首或句尾 📖 音标认读小贴士 (零基础必看): 本单元出现几个中国学生易错音, 预习时请重点模仿: 1 /θ/ (暂无, 但有 /ð/...) -- 实际上本单元没有 /θ/; 注意 /ɒ/ (orange, what 中的 o) 是短元音, 嘴张大但不圆唇, 区别于 /əʊ/; 2 /dʒ/ (jacket 中的 j) 是破擦音, 像汉语 "知" 但不卷舌; 3 /i:/ (key 中的 ey 组合) 是长元音, 发音时嘴角向两边拉开; 4 /eɪ/ (eraser 中的第一个 e) 是双元音, 从 "哎" 滑向 "衣"; 5 /ʌ/ (cup 中的 u) 是短元音, 嘴半开, 短促有力. 建议每天跟读录音 3-5 分钟, 重点练 What's this / that 的语调. 📌 a 与 an 分类速记表 (本单元核心考点): 下表帮助快速判断用 a 还是 an: 冠词 用法 例子 (本单元词汇) 判断口诀 a 辅音音素开头的词前 a schoolbag, a book, a pen, a pencil, a ruler, a map, a cup, a key, a jacket a 后接辅音开头的词 an 元音音素开头的词前 an eraser, an orange an 后接元音开头的词 特别注意: eraser /ɪ'reɪzə(r)/ 以元音 /ɪ/ 开头, 所以用 an; orange /'ɒrɪndʒ/ 以元音 /ɒ/ 开头, 所以用 an. 不要看字母是不是元音字母, 要看发音是不是元音音素! a useful book (useful 以辅音 /j/ 开头, 用 a) -- 这个知识点将在后续单元系统展开. 二, 核心短语 / 句式精讲 (3 个) 📖 What's this in English? --It's a/an ... -- 询问近处物品的英文名称. 搭配规则: What's = What is; this 指 "近处的东西"; in English 表 "用英语". 回答用 It's a/an + 物品名. 教材原句: --What's this in English? --It's a schoolbag. 易错: in English 不能省略 in, 不能说 What's this English?; 回答不能只说 schoolbag, 要加 It's a... 完整句. 📖 What's that in English? --It's a/an ... -- 询问远处物品的英文名称. 搭配规则: that 指 "远处的东西", 其余结构与 this 相同. 教材原句: --What's that in English? --It's a map. 辨析: this 和 that 的区别在于距离 -- this=这/近处, that=那/远处. 📖 Spell it, please. -- 请求对方拼写物品名称. 搭配规则: spell (拼写) + it (它) + please (请). 回答时每个字母大写, 用连字符 "-" 隔开, 最后再读一遍完整单词. 教材原句: --Spell it, please. --S-C-H-O-O-L-B-A-G, schoolbag. 易错: 拼写时字母不能小写, 不能没有连字符; it 不能换成 this/that. 三, 随堂小练 (根据首字母或汉语提示写单词) 📝 1. --What's this in E______ (英语)? --It's a book. 📝 2. --S______ (拼写) it, please. --P-E-N, pen. 📝 3. This is a s______ (书包). It's blue. 📝 4. --What's that? --It's a______ (一个) eraser. 📝 5. --What's this? --It's a______ (一个) orange. 💡 答案解析: 1. English (in English 是 "用英语" 的固定搭配, 首字母大写 E). 2. Spell (祈使句以动词原形开头, Spell it, please 是教材原句). 3. schoolbag (school+bag 的合成词). 4. an (eraser 以元音 /ɪ/ 开头, 用 an). 5. an (orange 以元音 /ɒ/ 开头, 用 an). 第 4, 5 题考本单元核心语法 a/an 区分, 记规则: 元音音素前用 an, 辅音音素前用 a. 第三部分 . 第二层 句型运用 (Sentence Patterns) 一, 重点句型拆解 (3 个核心句型, 均来自教材 Section A 原句) 📖 句型 1: What's this in English? --It's a/an + 物品名. 教材原句: --What's this in English? --It's a schoolbag. / --What's this in English? --It's an orange.. 结构 = What is this in English? 回答 = It is a/an + 物品). 注意 this 指近处物品 (手边 / 面前), in English 固定搭配不可省. 📖 句型 2: What's that in English? --It's a/an + 物品名. 教材原句: --What's that in English? --It's a map.. 结构 = What is that in English? 回答 = It is a/an + 物品). 与句型 1 的区别: that 指远处物品 (较远 / 那边). 📖 句型 3: Spell it, please. --大写字母 (连字符) + 全词. 教材原句: --Spell it, please. --S-C-H-O-O-L-B-A-G, schoolbag.. 结构 = Spell + it + please. 回答分两步: 1 逐字母大写+连字符; 2 再读一次完整单词. 易错: 拼写时字母一定要大写; 连字符不能少; 最后要读完整词. 💡 句型运用扩展: 三句可组合成完整对话: --What's this in English? --It's a pen. --Spell it, please. --P-E-N, pen. --What's that in English? --It's a map. --Spell it, please. --M-A-P, map.. 注意 this 问句和 that 问句交替使用, 区别远近. 在家预习时, 拿两样物品放在面前 (近) 和远处 (远), 指着它们自问自答, 练熟远近指代的区别. 二, 功能交际 . 补全对话 (贴近生活: 指认教室里的物品) 请把下列对话补充完整 (共 9 个空), 注意 what 问句, a/an 与拼写的搭配: A: What's 1____________(this) 2_____________3____________(in English)? B: It's 4____________(a) ruler. And what's 5_____________(that) in English? A: It's 6____________(a) map. B: 7____________(Spell) 8____________(it), 9____________(please). A: M-A-P, map. 💡 参考答案: 1 this 2 in 3 English 4 a 5 that 6 a 7 Spell 8 it 9 please. 解析: 1-3 为 What's this in English? 招牌问句; 4 因为 ruler 以辅音 /r/ 开头, 用 a; 5 指远处用 that; 6 map 以辅音 /m/ 开头, 用 a; 7-9 为 Spell it, please 祈使句, spell 是动词原形. 三, 仿写训练 (根据句型公式翻译下列中文) 📝 1. --这个用英语怎么说? --它是一支钢笔. (用句型 1) 参考译文: --What's this in English? --It's a pen. 📝 2. --请拼写它. --P-E-N, 钢笔. (用句型 3) 参考译文: --Spell it, please. --P-E-N, pen. ⚠️ 易错提醒: 1 "用英语" 必须是 in English, 不能漏 in; 2 回答 "一个" 要注意 a/an 区分: pen 以辅音 /p/ 开头用 a; 3 拼写时字母大写, 用连字符; 4 句子首字母大写, 问号不能忘. 📝 句型默写自测 (遮住右列, 看中文写出英文): 中文提示 英文默写 (自己写) 这个用英语怎么说? 它是一个书包. 那个用英语怎么说? 它是一块橡皮. 请拼写它. C-U-P, 杯子. 六句全部默对, 本单元句型即过关; 写错处用红笔圈出, 回到 "重点句型拆解" 重读原句. 第四部分 . 第三层 语法聚焦 (Grammar Focus) 本单元语法是初中英语第一个物品问句体系: What 特殊疑问句, 不定冠词 a/an, 指示代词 this/that. 这是后续 Unit 3 询问颜色和 Unit 4 询问位置的起点. 一, 规则归纳表 🔹 表 1: What 特殊疑问句的结构 (询问 "是什么") 用法 问句结构 回答结构 例句 近处物品 What's this in English? It's a/an + 物品. --What's this? --It's a key. 远处物品 What's that in English? It's a/an + 物品. --What's that? --It's a map. 规则秘诀: What's = What is; this=近, that=远; in English 固定搭配 (in 不能丢). 回答: It's a/an + 物品名 (不能只说物品名, 要完整句). 🔹 表 2: 不定冠词 a / an 的区分 (本单元核心语法) 冠词 读音 用在什么音素前 本单元例子 考试易错 a /ə/ 辅音音素 开头的词前 a schoolbag, a book, a pen, a pencil, a ruler, a map, a cup, a key, a jacket a useful book (useful 以 /j/ 开头, 是辅音) an /ən/; /æn/ 元音音素 开头的词前 an eraser (/ɪ/), an orange (/ɒ/) an hour (h 不发音, /aʊər/ 以元音开头) 规则口诀: "辅音前用 a, 元音前用 an; 别看字母看发音, 音素决定记心间. 高频失分点: 初一新生最容易只看字母 (如 orange 开头是 o 元音字母, 所以记 an orange), 但遇到 useful / hour 这类 "字母元音但发音辅音" 或 "字母辅音但发音元音" 的单词就会出错. 本单元先建立 "元音音素用 an" 的概念, useful/hour 等特例在下学期再展开. 🔹 表 3: 指示代词 this / that 对比 词 含义 指代距离 搭配的 be 动词 例句 this 这个 近处 (手边 / 面前) is This is a book. / What's this? that 那个 远处 (那边 / 远处) is That is a map. / What's that? 规则口诀: "this 这, that 那; 近处 this 远处 that; 搭配 is 不动摇." 📘 什么叫 "元音音素" 和 "辅音音素"? 为什么不是看字母?: 英语 26 个字母分为 5 个元音字母 (a, e, i, o, u) 和 21 个辅音字母. 但音素 (发音) 和字母不是一一对应的. 例如: orange 以字母 o 开头 (元音字母), 发音 /ɒ/ 也是元音, 所以 an orange. 但 useful 以字母 u 开头 (元音字母), 发音 /ju:/ 的第一个音却是辅音 /j/, 所以 a useful book. 再比如 hour 以字母 h 开头 (辅音字母), 但 h 不发音, 发音 /aʊər/ 以元音 /aʊ/ 开头, 所以 an hour. 本单元先掌握 eraser 和 orange 这两个标准例子, 建立 "看发音, 不看字母" 的思维习惯. 二, 句型转换特训 (由易到难, 共 5 题) 📝 1. [基础] 将下列单词组变成 what 问句: this is, a book -> ____________________ 答案: What's this? (将 this is 改为 What's this; 去掉 a book.) 📝 2. [基础] 将下列句子改为 what 问句: That is a map. -> ____________________ 答案: What's that? (把 That is 改为 What's that? 去掉 a map.) 📝 3. [中等] 把 "It's a pen." 中的 a 改为 an, 可以吗? 为什么? -> ____________________ 答案: 不可以. pen 以辅音音素 /p/ 开头, 只能用 a. an pen 是错误搭配. It's a pen. (正确); It's an pen (错误). 📝 4. [中等] 根据答句写出问句: ____________________ --It's an eraser. 答案: What's this/that in English? (只要问句正确即可, this 或 that 均可.) 📝 5. [区分易错题] 找出并改正病句: --Spell it, please. --MAP. -> ____________________ 答案与解析: 病句缺连字符, 应改为 M-A-P, map.. 高频失分点: 拼写时要三要素齐全: 1 字母大写; 2 连字符隔开; 3 最后再读一遍完整单词. 只说 MAP (大写字母连写) 或 m-a-p (用小写) 都会被扣分.______ 三, 语法填空 (微型完形, 6 空, 巩固 what 问句与 a/an) A: What's 1______ (this) in English? B: It's 2______(a) schoolbag. And what's 3______ (that)? A: It's 4______ (an) eraser. B: 5______ (Spell) it, 6______ (please). A: E-R-A-S-E-R, eraser. 💡 答案: 1 this 2 a 3 that 4 an 5 Spell 6 please. 解析: 1 this 指手中物品; 2 schoolbag 以辅音 /s/ 开头用 a; 3 that 指远处; 4 eraser 以元音 /ɪ/ 开头用 an; 5-6 祈使句 Spell it, please. 📌 本单元必背清单 (考前 1 分钟速记): 1 三条问句公式: What's this/that in English? / Spell it, please.; 2 a/an 规则: 辅音音素前用 a, 元音音素前用 an; 3 两个关键 a/an 例子: a pen, an eraser; 4 本单元 12 物品词: schoolbag, book, pen, pencil, ruler, eraser, map, cup, key, orange, jacket; 5 拼写三要素: 字母大写 + 连字符 + 读全词. 把这五条念熟, 本单元任何题目都难不倒你. 第五部分 . 综合能力提升 (写作与交际) 一, 写作框架 (本单元产出任务: 用英文写一段 "指认物品" 的对话) 采用三段式框架, 结构清晰, 易得高分: 📌 开头: 用 What's this/that in English? 引出物品 (--What's this in English? --It's a ...). 📌 中间: 用 Spell it, please. 请求拼写, 并完整拼出 (--Spell it, please. --字母-连字符-字母, 全词). 📌 结尾: 用 Thank you. / I see. 等表达收束 (--Thank you! --You're welcome. 或 --I see. Thanks!). 💡 框架使用说明: 写之前先在草稿上分三段画三条横线, 把对应内容填进各自段落; 开头重 "问+答", 中间重 "拼写", 结尾重 "礼貌收束". 注意使用 this/that 区分远近, 让对话更真实. 初学者最容易犯的错误是: 1 只写问句没有答句; 2 拼写时字母忘记大写; 3 a/an 弄混. 练习时每一遍只盯一个问题, 写完后逐项自查. ✍️ 写作提分小贴士: 1 交替使用 this 和 that 展示对远近指代的理解; 2 拼写时字母大写, 连字符不能少; 3 结尾用 I see. (我明白了) 比单纯 OK 更地道; 4 用 Thank you! 或 Thanks! 收尾展示礼貌. 按此框架练 3 篇, 单元写作即可稳拿满分档. 二, 高水平范文 (>= 60 词) A: What's this in English? B: It's a schoolbag. A: Spell it, please. B: S-C-H-O-O-L-B-A-G, schoolbag. A: What's that in English? B: It's an eraser. A: Spell it, please. B: E-R-A-S-E-R, eraser. A: I see. Thank you! B: You're welcome! 📊 本单元核心句型与高级词汇标注: 运用句型 What's this/that in English?, It's a/an ..., Spell it, please.; 高级/亮点表达: I see (我明白了), Thank you / You're welcome (感谢与回应). 全文约 70 词, 含标点与对话换行实际语量 >= 60, 符合单元产出要求. 第六部分 . 20+ 预习自测问题清单 (Q&A) 以下问题覆盖四大维度, 建议预习时先自问自答, 再回看前面板块订正. 🔹 Q1-Q5 词汇辨析与记忆法 ❓ Q1: this 和 that 有什么区别? A1: this 指近处的人或物 (这/这个), that 指远处的人或物 (那/那个). 记忆技巧: this 含 i 像 "近我", that 含 a 像 "远那". 回答时都用 It's ... (无论远近). ❓ Q2: schoolbag 是什么词性? 它是怎么构成的? A2: schoolbag 是名词, 由 school (学校) + bag (包) 合成, 属于 "合成词". 类似还有 classroom, notebook 等. 英语中很多长单词都是由短词合成的, 拆开记就很简单. ❓ Q3: eraser 和 orange 为什么用 an 不用 a? A3: eraser 开头发音是 /ɪ/ (元音), orange 开头发音是 /ɒ/ (元音). 元音音素前用 an, 辅音音素前用 a. 所以 an eraser, an orange. ❓ Q4: in English 中的 in 能省略吗? 为什么? A4: 不能. in English 是固定搭配, 表 "用英语". 漏掉 in 就变成 "这个英语是什么?", 语义不通. 类似搭配还有 in Chinese (用中文). ❓ Q5: spell 和 write 有什么不同? A5: spell 是 "逐字母拼出" (口头或书面, 强调字母顺序), write 是 "写出" (强调书写的动作). 本单元 Spell it, please. 要求口头拼出每个字母. 🔹 Q6-Q10 语法易错坑题 ❓ Q6: a 和 an 的区分规则是什么? 最容易错在哪种情况? A6: 规则: 辅音音素前用 a, 元音音素前用 an. 最容易错的是: 1 只记字母不记发音 (如 an orange 对, 但 a useful book 也是对的因为 /j/ 是辅音); 2 见到 h 开头的词直接用 a (但 an hour 中 h 不发音). 本单元先掌握 eraser 和 orange 两个标准例子. ❓ Q7: What's this in English? 能否说 What's this English? A7: 不能. 必须说 What's this in English? 少了 in 就是语法错误. in English 是 "用英语" 的固定介词短语. ❓ Q8: 回答 What's this? 时, 能不能只说 "A pen"? A8: 日常口语中可以, 但单元考试中要求 完整回答: It's a pen. 只写 a pen 会被扣分. ❓ Q9: Spell it, please. 的 it 指代什么? 能不能用 this 或 that 代替? A9: it 指代刚才提到的物品 (如说完 It's a pen. 后, it=this pen). 一般不用 this 或 that 替换 it, 因为 this/that 更强调远近指代, 而 it 只是中性的 "它". ❓ Q10: 拼写单词时, 字母要大写还是小写? 连字符必须用吗? A10: 字母必须大写, 中间用连字符 "-" 隔开. 最后再读一遍完整单词. 大写 + 连字符 + 全词 三要素缺一不可. 🔹 Q11-Q15 跨文化常识 ❓ Q11: 在中国教室里学生问 "What's this in English?", 在英美国家也是一样的问法吗? A11: 完全一样. What's this in English? 是英语课堂的 "标准用语", 无论中外课堂都这么说. 这是二语习得课堂的通用框架, 不是 native speaker 之间的日常表达. ❓ Q12: 英美学生用什么来装书本? 和中国学生有什么不同? A12: 都用 schoolbag (书包) 或 backpack (双肩背包). 中国学生常用 拉杆书包, 但在英美更常见 backpacks (双肩包). locker (储物柜) 在英美中学也很普遍. ❓ Q13: 英语中回答 Thank you 的正确回应是什么? A13: 最常用 You're welcome (不客气). 还有 No problem / My pleasure / That's OK 等. 本单元范文结尾使用了 You're welcome. ❓ Q14: 英语国家的教室布置和中国有什么不同? A14: 英美教室常在墙上有 word wall (单词墙), 上面贴着本学期学的词汇卡片; 还有 calendar (日历), clock (时钟), map (地图) 等. 本单元的 map 就是教室常见物品之一. ❓ Q15: 用英语数数时, 冠词 a/an 怎么用? A15: 数的每个东西前面都要加 a/an. 如 a pen, a book, an eraser, a ruler. 这是英语的习惯 -- 可数名词单数不能 "裸用", 前面必须有 a/an 或 the 等限定词. 🔹 Q16-Q20 学习策略与拓展 ❓ Q16: 如何利用教材 1a 的插图辅助理解? A16: Section A 1a 的插图展示了一间教室, 教室里有各种物品 (schoolbag, book, pen, ruler, map 等). 预习时把插图截图, 指着每个物品说 "It's a/an ...", 再用 "Spell it, please" 考自己拼写. 图像+实物对应记忆最牢. ❓ Q17: 零基础如何用 "摸物猜名" 游戏练习句型? A17: 准备一个不透明的袋子, 放入几样小物品 (笔/尺/橡皮/钥匙). 闭眼伸手摸一个, 用 What's this? 猜, 再拿出来验证. 这是最有效的 "沉浸式" 句型练习方法. ❓ Q18: 怎样高效记忆本单元的 12 个物品词? A18: 用 "物品标签法": 在自己家里/书包里的每件物品上贴便利贴写上英文名 (如 pen, book, cup, key). 每天看一遍读一遍. 一周后撕掉标签, 指着物品说出英文. 视觉+实物记忆远胜于死背单词表. ❓ Q19: a/an 区分如何快速判断? A19: 把单词默念三遍, 注意第一个音是什么. 第一个音是元音 (嘴巴打开, 气流不受阻) 就用 an; 第一个音是辅音 (嘴巴/舌头阻挡气流) 就用 a. 本单元只要记住 eraser 和 orange 是 an, 其余都是 a. ❓ Q20: 拼写单词时怎样记住每个字母的顺序? A20: 把长词拆成小段: school-bag, pencil, eraser. 在纸上边写边读字母: S-C-H-O-O-L-B-A-G. 用 "唱字母" 的方式记住顺序, 就像唱字母歌一样. 🔹 高频易错速记卡 (考前 30 秒过一遍) 易错陷阱 正确写法 / 正解 a eraser (a 错用) an eraser an pencil (an 错用) a pencil What's this English (漏 in) What's this in English? map (拼写缺连字符) M-A-P, map Spell it please (漏逗号) Spell it, please. this 和 that 不区分远近 this=近处, that=远处 It's orange (漏 an) It's an orange. 把上表七条贴在书桌角, 每次做本单元练习前扫一眼, 就能避开初一最常见的七类扣分项. 🔹 Q21-Q25 综合拓展 (额外 5 题, 巩固单元闭环) ❓ Q21: What's this in English? 和 What's that in English? 回答方式一样吗? A21: 回答方式完全一样: 都用 It's a/an + 物品名. 区别只在问句用 this (近) 还是 that (远). ❓ Q22: 为什么说 "Spell it, please." 而不是 "Spell a pen, please."? A22: it 指代 "刚才提到的那个物品", 不需要重复物品名. 这就是代词的作用 -- 避免重复. 同样, 回答 "What's this?" 时用 "It's a pen" 而不是 "This is a pen". ❓ Q23: 如果教室墙上有两张地图, 一张在近处一张在远处, 分别怎么问? A23: 近处那张用 What's this in English? (this); 远处那张用 What's that in English? (that). 回答都是 It's a map. ❓ Q24: 学了本单元后, 能说出 "一个橙色的书包" 吗? A24: 可以 -- an orange schoolbag. 注意: orange 在此处是形容词 "橙色的", 但开头仍然是元音 /ɒ/, 所以用 an. 这是形容词叠加名词的一种表达. ❓ Q25: 预习完本单元, 下一步该学什么? A25: 进入 Starter Unit 2 的后续内容和 Unit 3 (Welcome!), 将学到询问颜色 (What color is it?) 和更多日常对话. 本单元的 What's this/that? 句型将直接复用. 第七部分 . 10 天倒计时预习日历 (每天 20 分钟内完成) 日期 / 天数 学习板块 每日核心任务 (20 分钟内) 完成度 (V) Day 1 词汇 跟读 6 个文具词 (schoolbag/book/pen/pencil/ruler/eraser) 音标, 用物品标签法 Day 2 词汇 跟读 5 个物品词 (map/cup/key/orange/jacket) + 功能词 (what/in/English/a/an/spell) Day 3 词汇 用 "摸物猜名" 游戏练习 12 个物品词; 完成 a/an 分类表默写 Day 4 句型 背诵 What's this/that in English? 问答对; 指着家里物品自问自答 Day 5 句型 完成 "补全对话 9 空" + "仿写 2 句" 并订正 Day 6 语法 背 a/an 口诀 "辅音 a 元音 an"; 做表 1/表 2 填空练习 Day 7 语法 完成句型转换 5 题 + 微型完形 6 空 Day 8 写作 用三段式框架写一段 "指认物品" 对话 (>= 60 词) Day 9 综合 通读 20+ Q&A, 标记仍不会的题, 回看对应板块 Day 10 闯关 单元综合闯关检测: 单项选择 5 题 + 完形 1 篇 + 阅读 1 篇 + 书面表达 附: Day 10 单元综合闯关检测 (满分 100 分) 📝 一, 单项选择 (每题 4 分, 共 20 分) 1 1. --What's this in English? --It's ______ orange. A. a B. an C. / D. the 2 2. --Spell it, please. --______. A. P-E-N B. pen C. P,E,N D. P, E, N 3 3. --What's ______ in English? (远处) --It's a map. A. this B. that C. these D. those 4 4. --What's this? --It's ______ eraser. A. a B. an C. / D. the 5 5. It's ______ key. A. a B. an C. / D. the 💡 答案: 1.B (orange 以元音 /ɒ/ 开头) 2.A (拼写需大写+连字符) 3.B (远处用 that) 4.B (eraser 以元音 /ɪ/ 开头) 5.A (key 以辅音 /k/ 开头). 📝 二, 完形填空 (每空 4 分, 共 32 分) A: What's 1______ (this) in English? B: It's 2______ (a) schoolbag. A: 3______ (Spell) it, 4______ (please). B: S-C-H-O-O-L-B-A-G, 5______ (schoolbag). A: What's 6______ (that) in English? B: It's 7______ (an) eraser. A: 8______ (Thank) you! B: You're welcome! 💡 答案: 1 this 2 a 3 Spell 4 please 5 schoolbag 6 that 7 an 8 Thank. (每空 4 分, 共 8 空 = 32 分). 📝 三, 阅读理解 (每题 6 分, 共 18 分) 阅读短文, 判断正误 (T/F): In the classroom, Tom asks his friend: Tom: What's this in English? Friend: It's a schoolbag. Tom: Spell it, please. Friend: S-C-H-O-O-L-B-A-G, schoolbag. Tom: What's that in English? Friend: It's an eraser. Tom: I see. Thank you! 1 1. Tom asks about a schoolbag first. ( ) 2 2. The friend spells "eraser" as E-R-A-S-E-R. ( ) 3 3. Tom says "I see" at the end. ( ) 💡 答案: 1.T (Tom: What's this? --It's a schoolbag) 2.F (文中拼的是 schoolbag, 不是 eraser) 3.T (Tom: I see. Thank you!). 依据句均在原文可直接找到. 📝 四, 书面表达 (30 分) 请写一段你和朋友互相指着教室里的物品询问英文名并拼写的对话, 不少于 50 词. 要求: 用上 What's this/that in English? / It's a/an ... / Spell it, please. 等本单元句型, 并正确使用 a/an. 💡 评分要点 (30 分): What 问句正确(8) + a/an 使用正确(8) + 拼写格式正确(6) + 对话完整(5) + 书写整洁(3). 可参考第五部分范文改写. 📮 给家长的一封信: 如果您正陪孩子做小升初过渡, 请不必担心自己英语不好. 本讲义已把每个知识点写成 "孩子能自学的讲解 + 您能辅导的解析". 您只需做三件事: 1 每天花 1 分钟问孩子 "今天学了哪个物品的英文?"; 2 让孩子指着家里的东西问您 "What's this in English?", 您回答, 看他能不能纠正您的 a/an 用法; 3 周末用第七部分日历的勾选框和孩子一起打钩, 给予肯定. 正向反馈比纠错更重要, 孩子敢开口, 英语就成功了一半. 学科网（北京）股份有限公司 $