黑龙江哈尔滨市六校联考2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

高一历史 参考答案及解析 参芳答案及解析 高一历史* 一、选择题 排除A项；材料只体现翻译各地典籍，未提及伊斯 1.B【解析】根据材料并结合所学可知，腓尼基字母 兰教相关内容，无法体现伊斯兰文化特征，排除B 起源于西亚（东方），后通过商贸与文化传播传入古 项；材料侧重典籍翻译与学术研究，不等同于世俗 希腊，演变为希腊字母，再传入罗马发展为拉丁字 教育发展，排除C项。 母。这一演变脉络是古代东西方文明通过商贸、迁 4.A【解析】15世纪欧洲资本主义萌芽、对东方贸 徙等方式进行交流互鉴的典型例证，故选B项；腓 易的需求、航海技术的发展等，体现了“向西航行 尼基字母是部分字母文字（如希腊字母、拉丁字母） 寻找东方的必然趋势：哥伦布因计算错误少算了地 的重要源头，但并非世界所有文字的共同源头。世 球直径最终“意外”发现美洲体现了历史的偶然性， 界上还有独立起源的文字体系，如中国的甲骨文、 故选A项；材料未体现地圆学说的普及程度，且当 古埃及的象形文字等，排除A项；表格清晰展现了 时该学说尚未被普遍接受，排除B项；王室支持是 腓尼基字母→希腊字母→拉丁字母的跨文明传播与 重要条件，但不是“首因”，根本原因是经济与社会 改造过程，是多文明参与、不断交融创新的结果， 需求，排除C项：个人意志对历史有影响，但不能 并非单一、孤立的线性发展，排除C项；拉丁字母 “主宰”进程，需服从客观条件和趋势，排除D项。 的源头可追溯至西亚的腓尼基字母，说明西方文化 5.B【解析】欧洲殖民者通过强迫奴隶大规模种植甘 的形成吸收了外来文明成果，并非完全独立发展， 蔗、生产蔗糖，将其销往欧洲市场获取巨额利润， 排除D项。 为欧洲资本主义发展积累资本，故选B项；世界市 2B【解析】题干中亨利七世的举措，一是扩大治安 场的最终形成是在19世纪末20世纪初，而拉丁美 法官司法权限、由国王直接任命该官职，将司法权、 洲种植园奴隶制盛行于早期殖民扩张时期(16一18 人事权收归王室；二是取缔贵族私兵，打击地方大 世纪)，时间不符，排除A项；工业革命始于18世 贵族势力，这些行为削弱地方贵族力量，把司法、 纪中后期，此时机器大生产逐步取代手工劳动，资 军事、人事权力集中到国王手中，强化了王权与君 本主义生产方式开始转型；而拉丁美洲的奴隶制种 主专制，故选B项；材料未涉及教会相关内容，排 植园经济在工业革命前就已大规模存在，排除C项： 除A项：材料措施针对贵族与叛乱势力，无法体现 价格革命是新航路开辟后，大量贵金属流入欧洲导 缓和社会矛盾，排除C项；强化王权是专制发展的 致物价上涨、封建地主地位衰落的现象，它冲击了 表现，和民主政治无关，排除D项。 欧洲的社会结构，与材料中拉丁美洲种植园奴隶制 3.D【解析】阿拉伯帝国主动翻译、整理印度、希腊、 的产生没有直接关系，排除D项。 拜占庭等不同地区的典籍，设立专门机构开展研究， 6.C【解析】教会鼓吹禁欲、苦修等脱离世俗的道德， 体现出对外来文明吸收、借鉴，反映文明的开放与 而作品揭露神职人员遵从本能、贪图享乐，本质是 包容性，故选D项；文化扩张指向对外输出、强制 承认人的自然欲望与世俗生活的合理性，突破教会 传播自身文化，材料是吸纳外来文化，并非扩张， 禁欲束缚，契合人文主义宣扬世俗人性的内涵，故 第1页，共4页 高一历史 参考答案及解析 选C项；文艺复兴侧重批判教会虚伪、腐化，并未 排除A项：会后非洲绝大部分领土被列强瓜分，并 直接否定教会存在、挑战其宗教权威：反对教会权 未取得独立，排除C项；会议仅暂时协调非洲殖民 威是宗教改革的主张，排除A项：理性主义是启蒙 争端，无法缓和全球范围的殖民矛盾，排除D项。 运动的核心思想，排除B项；材料未涉及古希腊、 10D【解析】一战期间青壮年男性奔赴前线作战， 古罗马文化相关内容，无法体现回归古典传统，排 妇女大量进入工厂、医疗、军需后勤等关键岗位， 除D项。 承担起原本由男性负责的生产与服务工作，为战争 胜利作出突出贡献。社会各界认可妇女的社会价值， 7.C【解析】材料中该革命打破了“国王如神、君主 舆论发生转变，直接推动议会出台1918年选举法案 专制天然合理”的传统认知，民众思想觉醒，统治 是该事件的直接诱因，D项正确：妇女社会地位提 者难以再肆意专制统治，时间背景为1821年，这场 升是法案颁布带来的结果，而非法案出台的动因， 革命此前已爆发并产生深远影响，结合所学知识， 属于因果倒置，排除A项；第二次工业革命是19 爆发于1789年的法国大革命传播自由、平等、民主 世纪70年代开启的长期经济背景，催生妇女解放诉 思想，猛烈冲击欧洲君主专制与君权神授观念，深 求，但无法解释选举权在1918年实现，不是直接原 刻改变民众认知，让各国专制统治受到巨大挑战， 因，排除B项；女性选举权范围扩大本身就是英国 与材料契合，故选C项：1688年的英国“光荣革命” 民主政治完善的表现，是事件带来的发展趋势，不 后确立君主立宪制，侧重限制王权，并未从思想层 能作为推动法案出台的直接原因，排除C项。 面彻底颠覆君主神圣的观念，对世界的影响力也相 11B【解析】根据材料并结合所学可知，十月革命 对有限，排除A项；美国独立战争核心是摆脱殖民 后俄国建立了世界上首个社会主义国家，开创了区 统治、建立共和政体，斗争对象是英国殖民者，并 别于资本主义的现代化新模式，故选B项：苏俄单 非针对君主专制思想，排除B项；拉丁美洲独立战 独退出一战，并未终结一战，排除A项；俄国工业 争主要目标是摆脱殖民压迫，侧重民族独立，并未 化完成于斯大林时期，排除C项；十月革命间接影 响了中国国民革命运动，不是直接催生，排除D项。 在思想层面广泛冲击君主权威，排除D项。 12.A【解析】根据材料并结合所学可知，美、苏以 8.A【解析】马克思、恩格斯深入宪章运动、正义者 各自势力范围让步换取利益，是大国妥协划分势力 同盟等欧洲工人运动，总结工人斗争经验，为马克 范围，A项正确：两极格局正式形成的标志是1955 思主义诞生积累实践素材，推动理论酝酿，故选A 年华约成立，排除B项；雅尔塔体系带有强权色彩， 项；《共产党宣言》发表标志马克思主义诞生，材料 并非公正合理的国际新秩序，排除C项；秘密瓜分 仅为前期调研实践活动，无法直接促成理论诞生， 势力范围违背国际关系民主化原则，排除D项。 排除B项：欧洲三大工人运动（宪章运动、里昂工 13.D【解析】根据材料并结合所学可知，1961一1980 人起义、西里西亚纺织工人起义)兴起标志无产阶 年英国福利支出占国民支出比重大幅攀升，巨额福 级作为独立政治力量登上了历史舞台，并非材料中 利开支加重政府财政压力，D项正确；福利制度可 马、恩的活动，排除C项：此时尚未形成各国统一 缓和贫富差距，但仅凭福利支出占比提升，不能直 工人政党，第一国际才推动各国工人组织联合，时 接推出贫富差距不断缩小，排除A项；20世纪70 间与史实不符，排除D项。 年代英国遭遇经济“滞胀”，工业发展低迷，并非工 9B【解析】根据材料并结合所学可知，柏林会议确 业繁荣推动福利开支增长，排除B项；福利资金源 立了有效占领原则，会议通过划定瓜分规则、协调 自税收，但福利占比提升不等于赋税必然大幅上涨， 列强分歧，在客观上加快了列强瓜分非洲的速度，B 政府还可通过财政赤字等方式筹措资金，排除C项。 项正确；19世纪末20世纪初列强瓜分世界完毕， 14.B【解析】根据材料“取消粮棉农产品统购”“大 世界殖民体系最终形成，并非柏林会议直接标志， 幅缩减工业指令性计划品类”并结合所学可知，放 第2页，共4页 高一历史 参考答案及解析 宽购销与生产管控，顺应市场化改革方向，B项正 人民的民族独立意识：十月革命后苏俄支持被压迫 确：材料只是说缩减指令计划品类，未说明废除计 民族的正义斗争，为民族解放运动提供了新的思想 划经济体制，排除A项；材料聚焦购销与生产计划， 与实践方向。(6分) 未涉及城乡产业结构调整，排除C项；材料中仅部 19.(1)两则材料均为美苏外交官的一手外交电报， 分农产品放开，没有全面放开商品定价，排除D项。 属于原始一手史料，价值较高。材料一可研究美国 15.C【解析】根据材料并结合所学可知，受近代长 遏制政策的思想根源；材料二可分析苏联对抗美国 期殖民统治影响，拉美国家形成单一产品经济，独 立后依旧大量出口廉价原料、高价进口工业制成品， 的政策逻辑。二者互补揭示冷战爆发是双方认知偏 在生产与贸易上受制于发达国家，经济依附特征突 差、战略猜忌与利益碰撞的结果，但两则材料均带 出，C项正确；原料、初级产品附加值低，价格波 有明显的意识形态色彩，需与其他史料互证使用。 动大，工业制成品附加值高，此种贸易结构极易造 (8分) 成贸易逆差，难以长期顺差，且材料无法反映拉美 (2)可补充雅尔塔会议、波茨坦会议档案：杜鲁门 地区国家对外贸易常年保持顺差，排除A项；根据 主义、马歇尔计划等原始文献；北约、华约成立档 材料可知，拉美国家关键设备依赖进口，工业化发 案；美苏高层会议记录：第三方国家外交记录等。 展程度相对较低，排除B项；材料体现拉美国家被 (6分，任答3点即可) 动依附的畸形外贸结构，并非主动积极融入全球化， 排除D项。 20.示例： 16.B【解析】根据材料并结合所学可知，人类命运 论题：工业革命的交通革新推动世界联系日益紧密。 共同体理念立足和平与发展时代主题，倡导多边协 论述：工业革命在提升生产力的同时，实现了交通 作、互利共赢，化解全球发展难题，B项正确：人 运输的重大革新，打破了世界各地的地理阻隔，密 类命运共同体理念尊重世界文明多样性，包容各国 切了全球联系，重塑了近代世界格局。蒸汽机的应 不同历史文化与价值观念，不强行统一价值观，排 用催生了蒸汽机车、蒸汽轮船等新式交通工具。19 除A项；人类命运共同体理念反对大国霸权与单边 世纪中后期，欧洲各国建成密集铁路网，蒸汽轮船 管控，坚持主权平等、各国共同参与全球治理，排 除C项；人类命运共同体理念着眼全球整体发展， 与运河通航大幅缩短远洋航程，压缩了时空距离， 并非局限于区域一体化，更注重全世界互联互通， 为全球交流提供了重要条件。交通革新有力推动了 排除D项。 资本主义世界市场的初步形成。依托便捷的水陆交 二、非选择题 通，西方工业国家在亚非拉地区掠夺原料、倾销工 17.(1)军事实力较强，通过武力征服拓展广阔疆 业品，将世界各地纳入资本主义经济体系，促进国 域；借鉴吸收外来先进文明与制度：具备有效的国 际分工发展，大大加强了世界的经济联系。同时， 家组织与军事动员能力。(6分) 交通进步促进了人口迁徙与文明传播。欧洲的思想、 (2)推动东西方文明交流交融：打破区域闭塞状态， 制度、生活习俗等向外传播，客观推动了落后地区 推动各地区各民族交往；为文化与宗教传播创造条 件；推动世界历史发展进程。(8分) 的近代化。但西方主导的文明扩张，冲击并挤压了 18.(1)英国的殖民掠夺扭曲印度经济，殖民矛盾 本土原生文化，造成近代世界文明发展失衡。 不断激化：印度民族工业发展，知识分子阶层壮大， 综上所述，工业革命的交通变革密切了全球经济与 民族意识逐步觉醒；亚洲的觉醒浪潮鼓舞印度人民， 文化交流，推动世界由分散走向整体，深刻影响了 推动民族解放运动发展。(6分) 近代世界的发展进程。(12分，示例仅供参考) (2)一战把殖民地民众卷入战争，使其认清帝国主 义侵略本质；列强宣扬民族自决原则，唤醒殖民地 第3页，共4页高一历史 ★满分100分，考试时间75分钟。★ 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡 规定的位置上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦 干净后，再涂其它答案。非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应 的区域内，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1.如图为字母文字演变表。这反映了 腓尼基字母文字 希腊字母 拉丁字母 AA A Ba 8 到 民E E KK K rx M r x N 0 00 0 PP P R 工是 s A.世界文字的共同源头 B.东西方文明的交流 C.古代文字的单一发展 D.西方文化的独立性 2.英王亨利七世于1495年颁布法令，授权治安法官可以在无陪审团的情况下审讯参加叛乱和违法 拥兵的人。此后又规定治安法官由国王直接任命，同时还颁布了取缔大贵族雇用家臣私兵和拥 有私人武装的法令。这些举措 A.削弱了教会权力 B.强化了国王的专制权力 C.缓和了社会矛盾 D.奠定了民主政治的基础 3.阿拉伯帝国时期，哈里发曼苏尔命令学者将从印度传人巴格达的天文学论文译成阿拉伯文；哈里 发拉西德派人搜集希腊典籍并鼓励翻译为阿拉伯文；哈里发马门将从拜占庭帝国搜集的典籍集 中于巴格达，建立了规模宏大的翻译和研究机构“智慧之馆”。这反映出阿拉伯帝国 A.积极推进文化扩张 B.伊斯兰文化特征明显 C.重视发展世俗教育 D.文明具有开放包容性 高一历史第1页（共6页） 4.哥伦布坚信地圆学说，认为向西航行亦可抵达东方。为了争取西班牙王室的支持，他出示了计算 地球体积的公式，但却把地球的直径少算了三分之一，这一错误最终促成意外“发现”美洲的结 局。这一史实说明 A.历史发展是必然与偶然的统一 B.地圆学说普及欧洲大陆 C.王室支持是地理大发现的首因 D.个人意志主宰历史进程 5.如图为拉丁美洲种植园中的奴隶劳工在榨取甘蔗，制造蔗糖。出现 这一现象的主要原因是 A.世界市场的形成 B.资本原始积累的需求 C.工业革命的开展 D.欧洲价格革命的推动 6.意大利文艺复兴先驱薄伽丘在其著作《十日谈》中，通过大量故事揭露教会的阴暗面：教会表面宣 扬节俭、诚实、贞洁等美德，而神父、主教等神职人员却普遍存在好吃懒做、不务正业、骗吃骗喝的 虚伪行为。这说明文艺复兴 A.反对教会权威 B.传播理性主义 C.宣扬世俗人性 D.回归古典传统 7.1821年，率领其同胞反抗奥斯曼帝国统治的一个希腊游击队首领提到一场革命对世界的意义： “以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管 做什么都做得很好。通过现在这一变化，统治人民更困难了。”这场革命指的是 A.英国“光荣革命” B.美国独立战争 C.法国大革命 D.拉丁美洲独立战争 8.英国宪章运动爆发后，恩格斯同宪章派密切往来，还与德国正义者同盟伦敦分部建立联系，马克思、 恩格斯一同出席由宪章派、正义者同盟成员共同参与的伦敦集会。据此可知，马、恩的上述活动 A.立足工人运动推动马克思主义酝酿 B.直接促成科学社会主义理论问世 C.标志着无产阶级登上历史政治舞台 D.实现各国工人政党的联合与统一 9.1884年，英、法、德等国在柏林召开会议，达成的协议规定：任何国家在非洲占领新的土地，必须 通知其他国家，占领方为有效。这次会议带来的直接影响是 A.标志世界殖民体系最终确立 B.加速了列强瓜分非洲的进程 C.非洲各国获得形式上的独立 D.缓和了列强全球殖民的矛盾 10.19世纪末以来，英国妇女持续开展争取选举权的运动。1918年，英国议会通过法案，规定符合 条件的30岁以上女性获得选举权。这一成果出现的直接原因是 A.妇女社会地位的明显提升 B.第二次工业革命的推动 C.英国民主政治的逐步完善 D.第一次世界大战的影响 11.孙中山曾评价俄国十月革命让世界人类迎来新的希望，此次革命打破了资本主义现代化路径的 垄断局面。这主要是因为十月革命 A.终结了第一次世界大战 B.开创社会主义现代化发展道路 C.实现了社会主义工业化 D.直接催生了中国国民革命运动 12.1945年雅尔塔会议期间，美、苏、英三国就战后安排达成多项秘密协议：苏联取得波兰事务主导 权，远东领土诉求获美、英认可，苏联则默许美、英掌控意大利与希腊。这反映出雅尔塔会议 A.体现大国利益交换与相互妥协 B.标志战后两极格局正式形成 C.确立了公正合理的国际新秩序 D.践行平等协商的民主化原则 高一历史第2页（共6页） 13.如图为1961一1980年英国福利开支在国民支出中的比重变化，由 70% 图中数据变化可推知 60% A.社会贫富差距在不断缩小 50% 40% B.福利增长依托工业大繁荣 30% 20% C.国内民众赋税大幅度上升 10% D.高额福利加剧了财政负担 0 1961年1971年1980年 14.1985年中国取消粮棉农产品统购，实行合同定购，富余农产品自由流通；1987年大幅缩减工业 指令性计划品类。这些举措反映中国 A.废除了计划经济体制 B.推进了经济体制改革 C.调整了城乡产业结构 D.放开了各类商品定价 15.据1982年世界银行统计，拉美地区的国家主要出口原料、初级产品，工业设备和中间产品主要 从发达国家进口。这反映拉美地区的国家 A.对外贸易常年保持顺差 B.工业水平居世界前列 C.经济仍存在较强依附性 D.主动融入经济全球化 16.面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国提出构建人类命运共同体 方案，该倡议从中国主张逐步成为国际共识，并逐渐落地为多项国际合作实践。这一理念重在 A.追求全球价值观一体化 B.倡导各国合作共赢发展 C.主张大国主导全球治理 D.推进区域一体化的进程 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有并扩大，还继承波斯帝国的基 本制度，将政治、军事等大权集于一身。东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界” 联合为一体，建立大同社会的愿望。亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文 明。亚历山大创立帝国，不仅事实上成了希腊文化的传播者，而且间接地为人类精神的统一和 基督教的传播铺平了道路。 凭借先进的政治制度、科学的军事策略、预强的民族精神，罗马先后战胜迦太基、马其顿、高 卢等强敌，逐渐扩张成为一个横跨欧、亚、非三大洲、地域广大、奴隶制经济高度发达的帝国。罗 马把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光 大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族 由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的 篇章。 —摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 (1)根据材料并结合所学知识，指出亚历山大帝国和罗马帝国崛起的共同原因。（6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析亚历山大帝国和罗马帝国对人类历史发展的共同影响。(8分) 高一历史第3页（共6页） 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 19. 材料一19世纪末20世纪初，英国不断扩大对印度的资本输出。英国在印投资仅有少部分投 入生产领域，且集中在原料种植、原料开采，大量投资服务于英国倾销商品、掠夺印度原料。英 国掌控印度经济命脉，造成印度经济畸形化、深度殖民地化。伴随印度民族工业发展，新兴知识 分子队伍壮大，民族意识逐步觉醒。20世纪初“亚洲的觉醒”浪潮，极大鼓舞了印度民族解放 运动。 一摘编自培伦《印度通史》 材料二一战也把东方各族人民卷入国际政治生活，帮助他们熟悉军事技术装备和新式武器， 使他们开阔眼界，加深了对帝国主义的认识。美国总统咸尔逊的“十四点纲领”、英国首相劳 合·乔治关于民族自决原则的声明，也使殖民地人民民族自决意识和民族独立观念大大强 化…同时十月革命后建立的苏维埃政权摒弃沙俄的帝国主义对外政策，反对任何形式的民族 压迫和奴役，取消沙俄政府与中国、土耳其、伊朗等国订立的不平等条约，支持被压迫民族的正 义斗争。 一摘编自余建华《民族主义：历史遗产与时代风云的交汇》 (1)根据材料一，概括印度民族解放运动兴起具备的社会条件。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析一战与十月革命推动民族解放运动发展的原因。(6分) 高一历史第4页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 2( 材料一由于传统的不安全感，苏联的对外政策具有扩张性，当政者不愿与西方世界接触以免 国民了解真相；而且斯大林深信，与西方的冲突是不可避免的。 一摘自1946年2月美国驻苏联代办乔治·凯南的电报 材料二美国外交政策反映了垄断资本主义的帝国主义倾向，其目标是建立世界霸权…美国 是以苏联为假想敌来准备未来战争的。在美帝国主义的眼里，苏联是其走向世界霸权道路上的 主要障碍。 一摘自1946年9月苏联驻美大使尼古拉·诺维科夫的电报 (1)根据材料一、二并结合所学知识，说明两则材料对研究冷战爆发的价值。(8分) (2)如需全面了解冷战爆发，还需补充哪些史料。(6分) 》 高一历史第5页（共6页） 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料19世纪中后期，工业革命催生的铁路与蒸汽轮船，将全球交通效率推向新高度：跨大西 洋轮船的航速从30天缩短至10天，苏伊士运河通航后，欧洲到亚洲的航程减少约40%；欧洲内 部铁路网贯通，铁路总里程在1870年突破10万千米。交通革新推动经济流向“工业化联动”转 型：欧洲工业国通过轮船、铁路，从殖民地掠夺棉花、橡胶等原抖，再将机器生产的纺织品、机械 销往全球，世界市场初步形成。文化交流呈现“单向主导”特征：欧洲的启蒙思想、近代教育制度 随交通网络传入亚非拉地区；同时，欧洲移民通过铁路向美洲、大洋洲迁徙，将欧洲语言、习俗植 入迁入地，但也挤压了当地原生文化的生存空间。 一摘编自《剑桥欧洲经济史（第八卷）》 根据材料并结合所学知识，围绕“工业革命的影响”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求： 论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文) 高一历史第6页（共6页)