2.3 周而复始的循环课件-2026-2027学年教科版高中信息技术必修一

该高中信息技术课件围绕Python列表与循环结构，以“理性消费 科学理财”为主题，通过“Scqra”模式，从90后消费现象导入，设置储蓄收益计算冲突，引导疑问，经算法分析、代码实现等研习活动构建知识，形成从生活问题到编程应用的学习支架。 其亮点在于以真实金融问题驱动，如计算利率变化的5年储蓄收益，培养计算思维。通过小组调试、纠错抢答提升数字化学习与创新能力，结合金融诈骗讨论渗透信息社会责任。学生能将编程与生活结合，教师可依托结构化流程实施项目教学。

理性消费 科学理财 —2.3周而复始的循环 以应用为导向：“Scqra”课堂教学建构的实践研究 项目：理性消费 科学理财 90后处于一个人均收入快速提升而出生率下降的时代，在繁荣的时代背景下，他们预防性储蓄的能力较为薄弱，超前消费的比例越来越大。 项目背景： 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） » 学习目标 学会列表的使用方法 通过计算银行储蓄存款收益，了解循环的基本概念，掌握列表的功能和常见操作，掌握计数循环的一般格式和使用方法。 通过问题求解，掌握用循环解决实际问题的方法，感受计算机程序在提高问题解决效率中的作用。 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） » 任务一：计算5年储蓄存款收益 » 活动一：算法分析与描述 » 活动二：用Python语言实现 » 活动三：程序的调试运行 » 活动四：纠错抢答 » 活动五 ：趣味探究 » 任务二：计算理财产品收益 项目分析 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 问题： 小明爸爸有5万元积蓄存入银行，考虑到在存续期间可能会有其他用途，因此他选择了1年定期，自动转存的方式。5年后他会有多少收益呢？ » 任务一：计算5年储蓄存款收益 项目实施 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 自动转存： 存款到期后，客户不办理转存手续，银行可自动将到期的存款本息按相同存期一并转存，不受次数限制，续存期利息按前期到期日利息计算。 » 活动一：算法分析与描述 计算利率不变情况下存款总额 如果小明爸爸选择1年定期自动转存，假设5年内存款利率没有发生变化均为3.25%，5年后到期存款总额是多少？ 第1年 存款=本金*（1+利率） 第2年 存款=本金*（1+利率）**2 第3年 存款=本金*（1+利率）**3 第4年 存款=本金*（1+利率）**4 第5年 存款=本金*（1+利率）**5 ...... 你发现其中规律了吗？ 分析每年的存款变化，从中寻找规律。 第n年的存款总额=本金*（1+利率）**n 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 自动转存： 存款到期后，客户不办理转存手续，银行可自动将到期的存款本息按相同存期一并转存，不受次数限制，续存期利息按前期到期日利息计算。 » 活动二：用Python语言实现 计算利率不变情况下 5年储蓄存款收益 money=___________ *本金50000 rate=______________ *每年定期利率3.25% money=money*(1+rate)**n *第n年的存款总额 print(“5年后的存款总额：”，money，“元”) *输出结果 input(“运行完毕，请按回车键退出……”) 问题1：有5万元资金存入银行，选择“1年定期、自动转存”的存款方式。5年后会有多少收益呢？（假定利率不变为3.25%） 50000 0.0325 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） » 活动三：程序的调试运行 启动python，打开桌面”学生”文件夹下,利率不变存款收益.py，将程序代码补充完整，并调试运行得出结果。（2分钟） 文件提交说明：以组别+姓名重命名py文件，并上传至教师机。 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） » 活动二：算法分析与描述 计算利率变化情况下存款总额 如果小明爸爸首次存款利率是3.25%，自动转存时利率分别是3%、3%、2%、1.75%，那么5年后到期存款总额是多少？ 第1年 存款=本金*（1+第1年利率） 第2年 存款=上一年存款*（1+第2年利率） 第3年 存款=上一年存款*（1+第3年利率） 第4年 存款=上一年存款*（1+第4年利率） 第5年 存款=上一年存款*（1+第5年利率） ...... 第n年 存款总额= 上一年存款*（1+第n年利率） 请分析每年的存款变化，从中寻找规律。 循环次数 循环体 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） » 活动二：用Python语言实现 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 我们可以看到这个置物架的水果有如下特点： 1.可以重复 2.可以修改 3.可以增加 4.可以删除 5.类型可以不同 这也是Python里列表的特点，接下来我们就可以创建一个水果列表。 » 活动二：用Python语言实现 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 列表的定义 列表在Python中的作用非常强大,它可以包含多个数据元素,同时它是一个有序的集合。 1、创建列表时,可直接赋值。基本格式： 列表名=[元素1，元素2，元素3.....] #各元素用逗号分隔,放在方括号内。 如：fruit = [“香蕉”, “苹果”, “葡萄”, “哈密瓜”, “桃”]、a=[ ]#空列表 2、列表可以存储不同数据类型的数据，如字符串，整型、列表等。 如：object=[“石榴”,1,”香蕉”,””橙子”,梨子”] 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） ：object=[“石榴”,1,”香蕉”,””橙子”,梨子”] “石榴” 1 “香蕉” “橙子” “梨子” “石榴” 1 “香蕉” “橙子” “梨子” 列表基本操作 1、访问列表元素 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 列表基本操作 使用下标索引来访问列表中的值,也可以使用方括号的形式截取字符（即切片）。 编写程序 输出结果： a=["石榴",1,"香蕉","橙子","梨子"] print(a[0],a[2],a[-1]) #访问列表元素 print(a[1:3]) 石榴 香蕉 梨子 [1, '香蕉'] 1、访问列表元素 ：object=[“石榴”,1,”香蕉”,””橙子”,梨子”] » 活动二：用Python语言实现 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 计数循环 循环重复次数一定时，我们通常称为计数循环。在python中，使用for 语句来创建这类循环。 for语句的基本格式如下： 注意：冒号要记得，循环体必须相对关键字for缩进，一般为4个空格。 for 循环变量 in 列表： 语句或语句组 » 活动二：用Python语言实现 计算利率变化情况下 5年储蓄存款收益 money=50000 *本金50000 rate= *利率列表 for i in_________ *控制循环次数 money=round(money*(1+i) ,2) *计算每年的存款总额 print(“5年后的存款总额：”，money，“元”) *输出结果 round( )函数:实现保留两位小数 例如：round(1.428,2)的运算结果为1.43 问题2：由于银行利率是不断变化的，这5年利率分别是3.25%、3%、3%、2%、1.75%，5年后会有多少收益呢？ [0.0325,0.03,0.03,0.02,0.0175] rate: 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） » 活动三：程序的调试运行 启动python，打开桌面”学生”文件夹下,利率变化存款收益.py，将程序代码补充完整，并调试运行得出结果。 文件提交说明：以组别+姓名重命名py文件，并上传至教师机。 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） » 活动四：纠错抢答 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 任务二：计算理财产品收益 » 活动五：趣味探究 第1天：存1元 第2天：存2元 第3天：存4元 第4天：存8元 第5天：存16元 …… 第30天：？ 算法分析 请分析存款变化，从中寻找规律。 s=20 s=20+21 s=20+21+22 s=20+21+22+23 s=20+21+22+23+24 …… s=20+21+22+23+24+…+229 启动python，打开桌面”学生”文件夹下“探究.py”,补充完整并调试运行，完成后上传至教师机。 有这样一款理财产品，蓄户第1天存1元，第2天存2元，第3天存4元，第4天存8元，以后每增加一天存的钱数是前一天存的钱数加一倍，如果能存满一个月，加倍返还，你认为可行吗？为什么？ 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 交流讨论： 有些网络平台存款，是否可信？请同学们用数据说话。 结论：通过前面的计算，我们可以看出银行储蓄存款利率低，但是比较安全，有些网络平台存款，以高利率，高回报为诱誀，但往往不可信，我们要进行科学的计算，做出正确的判断。 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 项目扩展： 小明去买水，正好超市在做活动，1元钱可买1瓶水，2个空瓶可换1瓶水，3个瓶盖可换1瓶水。 现在小明有3元，他最多可以喝到几瓶水？ （提示：2元时，可以喝到5瓶水。） 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） 项目总结： 1、通过本节课的学习，你掌握了哪些内容？ 2、想一想利用循环结构，我们还可以解决生活中的哪些问题？ 3、通过本项目活动你有哪些收获？ 情景（S）--冲突（c）--疑问（q)--研习（r)--应用（a） Lavf58.29.100 $