2.3 周而复始的循环第二课时课件2025-2026学年教科版高中信息技术必修一

是否存在一张纸通过反复折叠所产生的厚度，会超过珠穆朗玛峰的高度？ 厚度 珠穆朗玛峰：8844.43m 第一次对折 厚度为 0.0002m 第二次对折 厚度为 0.0004m 第三次对折 厚度为 0.0008m 条件循环 基本格式： while 关系表达式： 语句或语句组 条件 循环体 是 否 一直循环，直到条件不满足才退出，所以while循环又叫条件循环 条件循环 while 关系表达式 : 语句或语句块 只有当循环条件（即关系表达式）成立时，才执行循环体（语句或语句组） 一组重复执行的语句称为循环体 循环体必须相对关键词while有缩进。 关系表达式被称为循环控制条件 英文状态下冒号“:” 当 条件循环 i=1 while i<3 : print(1) i=i+1 i<3 print(1) TRUE FALSE i=i+1 程序输出 1 1 i=1 i=2 i=2 i=3 i=3 i=1 i=2 i=3 条件循环 i=1 while i<3 : print(1) i=i+1 起始 终止条件 变化 i=1 while i<3 : print(1) 条件循环 记录折纸的次数n 纸的厚度h 是否超过8844.43m 0 0.0001 <8844.43 0+1 0.0001*2 <8844.43 (0+1)+1 (0.0001*2)*2 <8844.43 ...... ........ >8844.43 i=i+1 h=h*2 <8844.43 结束循环 条件循环 h = ① #初识h为纸张的厚度，单位为米 n = ② #初识化折叠次数 while h ③ 8844.43 : #循环计算纸张折叠后的厚度是否超过珠穆朗玛峰 h = h ④ #每次折叠后纸张的厚度 n=n+1 #折叠次数加一 print(“超过珠穆朗玛峰的高度，需要将纸折叠约”,n,”次”) s=10 while s<=30: s= s+10 #循环体 print(i) #循环体 s=10 while s<=30: s= s+10 #循环体 print(i) 阅读下面案例，思考结果有何不同： 条件循环 条件循环 s=10 while s<=30: s= s+10 #循环体 print(i) #循环体 s=10 while s<=30: s= s+10 #循环体 print(i) 阅读下面案例，思考结果有何不同： 10 20 30 40 条件循环 i=0 #初始化循环控制变量（所有变量在使用前都需要被赋值） while i<5: #控制条件判断，设置最大限度 print(i) i=i+1 #得到下一个数字；且循环控制变量必须重新赋值，否则会陷入死循环 运行结果： 0 1 2 3 4 打印1-5所有数字 条件循环 i=0 while i<5: i=i+1 print(i) 运行结果： 1 2 3 4 5 打印1-5所有数字 i=0 while i<5: print(i) i=i+1 运行结果： 0 1 2 3 4 打印1-5所有数字 计算循环与条件循环 计数循环（for循环）：明确知道循环次数 条件循环（while循环）：循环次数不确定，取决于某个条件 s=0 for i in range(1,11): #明确知道要循环10次 s=s+i print("1到10的和是: ”,s) s=0 while s<=30: #不知道循环次数，根据条件来判断是否执行 s=s+10 print(s) 计数循环 条件循环 课堂练习 练习1 利用循环求 1~100 之间数字的和。 s=0 i=1 while i<=①: s=s+i i=② print(s) s=0 for i in range(1,③): s=s+④ print(s) 课堂练习 练习1 利用循环求 1~100 之间数字的和。 s=0 i=1 while i<=100: s=s+i i=i+1 print(s) s=0 for i in range(1,101): s=s+i print(s) 课堂练习 练习2 通过 Python 语言实现输出 1 ～ 100 内的所有偶数 ，将横线处补充完整。 ( ) for i in range(1,101): if i%2 = =________: print(i,end =’ ‘) A. -1 B. 1 C. 0 D. 2 课堂练习 练习2 通过 Python 语言实现输出 1 ～ 100 内的所有偶数 ，将横线处补充完整。 ( ) for i in range(1,101): if i%2 = =________: print(i,end =’ ‘) A. -1 B. 1 C. 0 D. 2 C $