第3课 太平天国运动（互动型教学设计）历史统编版八年级上册

教学目标

1.分析太平天国运动兴起的背景；通过太平天国运动形势图和大事年表了解太平天国运动的兴衰历程。（时空观念、历史解释）

2.知道《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容与作用，比较二者异同并对其进行评价。（史料实证、唯物史观）

3.分析太平天国运动失败的原因和历史意义，思考和认识农民运动的作用和局限性。（历史解释、唯物史观）

教学重难点

教学重点

太平天国运动从兴起到失败的完整历程（金田起义→永安建制→定都天京→北伐西征→天京事变→天京陷落）；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容与比较评价。

教学难点

《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因；农民阶级的局限性及其对运动的影响。

自学探究

1.鸦片战争后中国社会发生了怎样的变化？这些变化与太平天国运动的爆发有何关联？

2.洪秀全为什么能够发动如此大规模的农民起义？拜上帝会在其中起到了什么作用？

3.《天朝田亩制度》描绘了一个怎样的理想社会？为什么它难以实现？

4.太平天国运动从兴起到失败经历了哪几个阶段？天京事变为何成为转折点？

教学过程

情境导入

展示内容：呈现"天地会起义"相关图片与文字材料——天地会是活跃在我国南方的反清秘密会党，1847年10月，天地会在湘桂边界发动武装起义，声势浩大。在这样的背景下，广西孕育着一场更为大规模的革命风暴——太平天国运动。

教师提问：太平天国运动爆发的原因究竟有哪些？它为什么能够迅速发展起来？

提示：引导学生从鸦片战争后国内外形势变化、社会矛盾、民众心理等方面思考。

过渡语：带着这些问题，让我们走进19世纪中叶这场波澜壮阔的农民运动。

新课讲授（一）

壹·天国梦的兴起——洪秀全与金田起义

一、太平天国运动背景

展示内容：呈现材料，从内外因角度分析太平天国运动兴起的背景。

教师提问：结合材料分析太平天国运动兴起的原因有哪些？

提示：外因——鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；内因——随着剥削加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。

展示内容：呈现洪秀全人物生平——洪秀全（1814—1864），广东花县人，农民家庭出身，做过乡村教师，多次到广州参加科举考试，都没有考中。在广州得到一部布道小册子《劝世良言》，受其启示创立拜上帝会，自称上帝次子，受命下凡来铲除妖魔，拯救百姓。他劝说同学冯云山和族弟洪仁玕率先加入。洪秀全于1843年创立"拜上帝会"，

并积极传教，两年多时间发展会众两千多人。

教师提问：洪秀全的个人经历与拜上帝会的创立有何关联？拜上帝会为什么能吸引大量群众？

提示：洪秀全科举失意、接触基督教思想，将宗教与农民反抗相结合；拜上帝会宣传的平等思想切合了当时农民对现实不满的心理需求。

过渡语：随着拜上帝会势力的壮大，一场大规模起义的条件逐渐成熟。

二、金田起义——开始

展示内容：呈现太平天国运动爆发的基本信息图表。时间：1851年；领导：洪秀全；地点：广西桂平县金田村；起义军："太平军"；建号：太平天国；标志：金田起义标志着太平天国运动的开始。

教师提问：金田起义的基本概况是什么？它标志着什么？

提示：1851年1月，洪秀全在广西桂平县金田村发动起义，建号太平天国，起义军称"太平军"。金田起义标志着太平天国运动的正式开始。

过渡语：起义爆发后，太平军迅速壮大，在永安进行了初步的政权建设。

三、永安建制——发展

展示内容：永安建制——太平天国在永安初步建立起政权组织，分封诸王，确立官制。

教师提问：永安建制有什么重要意义？

提示：永安建制初步建立起政权组织，标志着太平天国从单纯的军事斗争走向建立政权的新阶段，为后续发展奠定了基础。

过渡语：经过永安建制，太平军实力大增，继续向北进军，最终攻占南京，将运动推向全盛。

新课讲授（二）

贰·天国梦的兴盛——定都天京

一、定都天京——发展

展示内容：呈现太平天国运动形势图及定都天京相关史实。1853年3月，太平军攻占

南京，将南京改名天京，作为都城。标志着太平天国正式建立起与清朝对峙的政权。

教师提问：太平军进军为什么如此迅速？定都天京有什么重大意义？

提示：太平军进军迅速的原因——①清政府腐败无能；②阶级矛盾尖锐，洪秀全的理念获得了广大农民的支持；③太平军纪律严明，作战英勇。定都天京标志着太平天国正式建立起与清朝对峙的政权。

展示内容：为了巩固政权，太平天国对内颁布《天朝田亩制度》收民心，对外进行北伐西征拓领地。

过渡语：定都天京后，太平天国颁布了纲领性文件《天朝田亩制度》。

二、《天朝田亩制度》

展示内容：呈现《天朝田亩制度》原文材料——"凡分田，照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等……凡天下田，天下人同耕。此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。"

教师提问：《天朝田亩制度》中分配土地的方法是什么？结合当时形势谈谈你对这种土地分配办法的看法？

提示：分配方法——不分男女，按人口和年龄平均分配土地。进步性：反映了农民要求得到土地的愿望，对发动和鼓舞广大农民参加反封建斗争起到积极作用。局限性：带有浓厚的空想色彩，未能推行。

过渡语：《天朝田亩制度》体现了农民的美好愿望，但太平天国要巩固政权，还需要在军事上取得胜利。

三、北伐西征——全盛

展示内容：呈现北伐西征示意图及史实。时间：1853—1856年；目的：推翻清朝统治和巩固政权；结果：北伐失败，西征取得重大胜利。到1856年，太平天国控制了从湖北武昌到江苏镇江的长江沿岸城镇，掌握了安徽、江西、湖北东部和江苏部分地区，军事上进入全盛时期。