精品解析：福建福州市台江区六校2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

2025-2026学年第二学期期末考试 高一历史试卷 （满分：100 分；考试时间：75 分钟） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1. 全世界有许多民族，虽然他们的文化、语言不一样，但他们的传说都有一些类似的情节。如中国有女娲用泥土造人，西方则是上帝用泥土造人，非洲、南美等地区也有泥土造人的传说。这些传说（ ） A. 印证了早期人类文明的相似性 B. 折射出农业对人类生存的重要性 C. 说明各文明之间存在密切联系 D. 对历史研究没有任何的借鉴价值 【答案】A 【解析】 【详解】A.世界各地相隔遥远、文化语言存在差异，却出现情节相近的泥土造人传说，体现早期人类在认知水平、原始思维层面存在共通之处，印证早期人类文明的相似性，正确。 B.材料仅说明了泥土造人传说属于人类起源的原始想象，未涉及农业生产对人类生存的作用的相关内容，错误。 C.远古时期各区域人类受地理条件限制，不存在文明间密切往来的条件，相似传说源于人类共同生活体验，而非文明交流，错误。 D.远古传说可以反映早期人类的思维方式与社会观念，具备一定历史研究参考价值，错误。 故选A项。 2. 下图所示的“新月沃地”是古代文明的重要发祥地，下列文明成果中诞生于该区域的有（ ） ①《吉尔伽美什》 ②种姓制度 ③象形文字 ④60进制 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.③象形文字是古埃及文明的成果，诞生于尼罗河流域，并非新月沃地，③错误。 B.②种姓制度是古印度文明的社会等级制度，诞生于印度河流域，②错误。 C.②种姓制度是古印度文明的社会等级制度，诞生于印度河流域，②错误；③象形文字是古埃及文明的成果，诞生于尼罗河流域，并非新月沃地，③错误。 D.①《吉尔伽美什》是两河流域苏美尔人创造的史诗，①正确；④60进制由两河流域苏美尔人创制，两河流域地处新月沃地，④正确。 故选D项。 3. 那些统治比较成功的大帝国，大多以保持各地传统、实行地方自治为基本特征。波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度，但却允许地方有高度的自主权；阿拉伯帝国最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，但却默认帝国内部的诸多地方势力。上述现象出现的根本原因是（ ） A. 帝国统治者尊重各地的风俗 B. 受制于交通通信条件的限制 C. 古代社会生产力的发展有限 D. 帝国内部民族文化多元发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为原因题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：古代世界。据材料“那些统治比较成功的大帝国……默认帝国内部的诸多地方势力”可知，波斯和阿拉伯帝国在统治过程中，都采取了保持各地传统、实行地方自治的基本特征，其根源于古代社会的生产力水平相对较低，社会分工和劳动生产率不高，导致对新征服地区的管理需要更加灵活和适应性的策略，以减少因文化冲突和民族矛盾带来的不稳定因素，C项正确；材料主要反映的现象是帝国统治者尊重各地的风俗，而题干要求分析这一现象出现的原因，排除A项；交通和通信条件的限制是古代世界的帝国在扩张过程中采取因俗而治政策的客观原因之一，但不是根本原因，排除B项；帝国内部民族文化多元发展是其因俗而治政策的文化因素，影响其统治政策根本因素是生产力发展水平，而不是文化自身的传承，排除D项。故选C项。 4. 罗马帝国历史学家卡西优斯·狄奥记载，奥古斯都曾亲任道路监理官，建造“金里程碑”作为帝国道路网的基准点，并设立官方驿传系统，沿途驿站配备信使与替换马匹，专供传递军政文书与运送官员。罗马帝国的这些做法（ ） A. 保障帝国军政指令有效传递 B. 推动帝国境内商贸网络形成 C. 实现帝国疆域的根本性拓展 D. 消除帝国内部的文化差异性 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马帝国修建道路网、设立官方驿传系统，专门用于传递军政文书与运送官员，这一举措保障了帝国军政指令的有效传递，强化了中央对地方的管控，正确。 B.材料中道路与驿传系统的主要用途是军政用途，并非商贸网络，错误。 C.奥古斯都时期罗马帝国疆域已基本稳定，这些道路与驿传系统的建设并非用于实现疆域的根本性拓展，错误。 D.道路与驿传系统的建设有助于文化交流，但无法消除文化差异，错误。 故选A项。 5. 中世纪西欧的乡村庄园自成体系，庄园领主的城堡是区域权力中心。庄园内部建有磨坊、酿酒坊、铁匠铺、榨油坊等各类手工作坊，生产生活所需的粮食、衣物、工具、酒水等基本物资均在庄园内部生产调配，极少与外部市场开展商品交换。据此可知，中世纪西欧庄园（ ） A. 商品贸易十分活跃 B. 具有典型自给自足的经济特征 C. 领主与农奴地位完全平等 D. 推动城市市民阶层快速崛起 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料明确提到“极少与外部市场开展商品交换”，说明商品贸易并不活跃，错误。 B.中世纪西欧庄园内部建有各类手工作坊，能够生产调配生产生活所需的基本物资，极少与外部市场进行商品交换，这体现了典型的自给自足的经济特征，正确。 C.中世纪西欧庄园中，领主与农奴地位是不平等的，农奴依附于领主，受到领主的剥削和压迫，错误。 D.市民阶层崛起是中世纪后期城市商品经济发展的产物，自给自足的庄园经济反而会抑制商品交换，不会推动市民阶层快速崛起，错误。 故选B项。 6. 有学者对中世纪后期欧洲城市学校进行了分类研究，如下表。据此可知，当时欧洲城市教育（ ） 分类标准 学校类型 概况 组织机构 行会学校 由手工业者行会设立 基尔特学校 由商人联合会设立 教学内容 拉丁文法学校 提供处理商业事务，城市管理方面知识的教育 读写学校 采用民族语言教学，提供读、写、算等方面知识 A. 摆脱了教会的完全控制 B. 具有了鲜明的世俗化特征 C. 以培养宗教神职人员为主 D. 实现了教育的全民普及 【答案】B 【解析】 【详解】A.“摆脱了教会的完全控制”表述绝对，材料仅体现行会、商人开办世俗学校，无法证明教会完全失去对教育的管控，错误。 B.学校由行会、商人联合会创办，课程围绕商业、城市管理和读写算等实用知识，面向市民生产生活需求，脱离宗教神学束缚，体现鲜明世俗化特征，正确。 C.表格中各类学校侧重商业、实用知识教学，并非以培养宗教神职人员为目标，错误。 D.“实现了教育的全民普及”不符合史实，中世纪后期生产力有限，平民难以全部入学，并未普及教育，错误。 故选B项。 7. 亚洲不同地域的封建国家按照文化差异大致可以划分为三种类型。下列选项中①②③对应正确的项目是（ ） 类型 政教合一型 王权有限、政令不够统一型 中央集权型 国家 ① ② ③ A. ①阿拉伯帝国 ②笈多帝国 ③日本 B. ①拜占庭帝国 ②阿拉伯帝国 ③朝鲜 C. ①笈多帝国 ②德里苏丹国 ③日本 D. ①德里苏丹国 ②拜占庭帝国 ③朝鲜 【答案】A 【解析】 【详解】A.①阿拉伯帝国的最高统治者哈里发集政治、军事、宗教大权于一身，属于“政教合一型”，符合题意；②笈多帝国国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，属于“王权有限、政令不够统一型”，符合题意；③日本“大化改新”模仿中国建立了中央集权制国家，属于中央集权型，符合题意。结合上述分析可知A项正确。 B.阿拉伯帝国属于“政教合一型”，②不符合题意，错误。 C.笈多帝国属于“王权有限、政令不够统一型”，①不符合题意，错误。 D.拜占庭帝国不是亚洲的封建国家，②不符合题意，错误； 故选A项。 8. 非洲不是如一些西方学者所描绘的那样只是“狮子出没的地方”，而是在远古时代就有高度文明的大陆，非洲为世界文明的发展作出了重大贡献。其中以石头文化而闻名的国家是（ ） A. 加纳 B. 桑给巴尔 C. 阿克苏姆 D. 津巴布韦 【答案】D 【解析】 【详解】A.加纳以黄金贸易闻名，并非以石头文化著称，其代表性遗址中没有大规模石头建筑，错误。 B.桑给巴尔以香料、奴隶贸易及伊斯兰文化闻名，历史上没有突出的石头建筑文明，错误。 C.阿克苏姆以石碑（方尖碑）、基督教文明和古代港口闻名，并非以石头文化（如巨石建筑群）为标志，错误。 D.津巴布韦以大津巴布韦遗址闻名，该遗址是非洲规模最大的古代石砌建筑群，是非洲“石头文化”的典型代表，题干图片中的纸币印有大津巴布韦的石头建筑图案，直接印证了这一特征，正确。 故选D项。 9. 下图为古代美洲三大文明示意图，其中一项表述与史实不相符的是（ ） A. 玛雅人培植玉米，建造金字塔庙宇，发明文字 B. 阿兹特克人发明浮动园地，建造太阳神金字塔 C. 印加帝国编制人口调查表，修建完善道路系统 D. 新航路开辟以后，三大文明都被葡萄牙人征服 【答案】D 【解析】 【详解】A.玛雅人培育出玉米，修建金字塔庙宇，创造了独特的象形文字，不符合题意。 B.阿兹特克人建造浮动园地扩大耕地面积，修建太阳神金字塔，不符合题意。 C.印加帝国编制人口调查表管控人口，修筑贯通全境的完善道路系统，不符合题意。 D.新航路开辟后，美洲的阿兹特克、玛雅、印加文明均被西班牙人征服，而非葡萄牙人，符合题意。 故选D项。 10. 某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出发，向西“前往于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家（ ） A. 最终抵达了“新大陆” B. 途经了非洲西南端的海角 C. 在东方实现了“黄金梦” D. 找到了通往东方的新航线 【答案】A 【解析】 【详解】A.哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋，实际抵达了美洲巴哈马群岛等地，他本人误以为到达了印度，事实上发现了欧洲人此前未知的美洲“新大陆”，正确。 B.途经非洲西南端好望角的是迪亚士、达·伽马的航行（葡萄牙支持，向东航行），与哥伦布无关，错误。 C.哥伦布并未到达真正的东方，也没有在东方实现“黄金梦”，错误。 D.找到通往东方新航线的是达·伽马，哥伦布的航行并未抵达东方，错误。 故选A项。 11. 下表为15世纪末欧洲市场上几种东方商品的价格对比（单位：金币／磅）。该数据可以用来说明（ ） 商品 印度原产地价格 经阿拉伯——奥斯曼商路到威尼斯的价格 胡椒 1 10—14 肉桂 3 30—35 丁香 6 60—70 A. 新航路的开辟使远洋贸易数额大幅度上升 B. 奥斯曼帝国垄断贸易导致欧洲经济的衰退 C. 欧洲资本主义萌芽导致对商品需求量激增 D. 传统商路的高额成本推动欧洲寻求新商路 【答案】D 【解析】 【详解】A. 题干时间是15世纪末，此时新航路才刚刚开辟，表格数据描述的是开辟前的价格情况，错误。 B.奥斯曼帝国控制商路确实推高了价格，但题干数据无法说明“欧洲经济衰退”，错误。 C.题干表格只体现了价格差异，没有涉及需求量的相关信息，错误。 D.东方商品经传统商路运到威尼斯后，价格暴涨了10倍甚至更多。这说明传统商路因为中间商层层加价，成本极高、利润被严重挤压，这正是推动欧洲人开辟新航路、寻找直接通往东方商路的直接动因，正确。 故选D项。 12. 16-18世纪，欧洲白人大量移居美洲，非洲黑人被贩卖至美洲，美洲印第安人人口锐减。由此引发的深远影响是（ ） A. 重构了美洲大陆的族群结构 B. 推动了美洲近代工业文明兴起 C. 加速了欧洲封建专制的瓦解 D. 实现了各大洲文明的均衡发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.欧洲白人迁入、非洲黑人被贩卖到美洲、印第安人大量锐减， 美洲从原本以印第安人为主，变成白人、黑人、混血、印第安人多元混居格局，彻底重构美洲族群、人种结构，正确。 B.16-18世纪美洲多为欧洲殖民地，以种植园经济为主，并没有兴起近代工业文明，错误。 C.黑奴贸易、殖民掠夺给欧洲带来资本原始积累，利于资本主义发展，但未直接瓦解欧洲封建专制，且材料设问是对美洲引发的影响，偏离主体，错误。 D.殖民掠夺、奴隶贸易加速欧洲资本的原始积累，促进欧洲资本主义发展，中断了美洲本土印第安文明，原有社会发展进程被打断，拉大各洲文明差距，错误。 故选A项。 13. 15世纪，白银仿若洪流涌入全球市场，成为推动全球经济一体化的关键力量，“白银时代”应运而生。下图所示的商贸航线是“白银时代”的重要动脉，属于这一航线枢纽的是（ ） A. 马尼拉 B. 长崎 C. 澳门 D. 果阿 【答案】A 【解析】 【详解】A.从图示可知，该航线横跨太平洋，连接美洲与东亚地区，对应新航路开辟后西班牙主导的马尼拉大帆船贸易航线，是白银时代全球白银流动的核心动脉，正确。 B.长崎是日本国内港口，主要服务日本本土贸易，不属于全球性白银流通的枢纽，错误。 C.澳门是葡萄牙在东亚的殖民据点，错误。 D.果阿是葡萄牙在印度的殖民地，虽重要，但不是题干所指“白银时代”连接东西方贸易的核心枢纽，错误。 故选A项。 14. 一位同学进行知识整理时绘制了如图所示。他整理的主题是（ ） 1215年《大宪章》 → 1689年《权利法案》 → 1701年《王位继承法》 → 18世纪20年代责任内阁制形成 A. 法国王权的强化 B. 美国法制的完善 C. 英国王权的演变 D. 荷兰崛起的历程 【答案】C 【解析】 【详解】A.《大宪章》《权利法案》等文件都和法国无关，且这些文件的核心是限制王权，而非强化王权，错误。 B.美国1776年才宣布独立，题干中的事件时间线远早于美国建国，且这些事件都发生在英国，而非美国，错误。 C.1215年《大宪章》、1689年《权利法案》、1701年《王位继承法》、18世纪英国责任内阁制形成，都是英国政治发展进程中的标志性事件，本质上反映了英国王权从被限制到逐渐“统而不治”的演变过程，正确。 D.题干中的事件均发生在英国，和荷兰的崛起过程没有关联，错误。 故选C项。 15. 如图所示是1593年意大利画家卡拉瓦乔以自己为模特创作的油画《年轻生病的酒神》，主人公头上的常春藤花环是古希腊酒神的代表性饰物。在绘制此画时，画家正患着重病，憔悴苍白的面孔和斜侧的脑袋是对病痛的真实写照。该画作可说明（ ） A. 理性主义对写实风格的深刻影响 B. 宗教改革冲击了教会权威 C. 人文主义艺术对个体境遇的关注 D. 艺术家对自然奥秘的探索 【答案】C 【解析】 【详解】A.理性主义是17-18世纪启蒙运动的核心思想，强调逻辑与秩序，而这幅画创作于16世纪末，属于文艺复兴后期的巴洛克早期艺术，核心是人文主义而非理性主义；且作品重点并非体现理性，而是个体真实感受的表达，错误。 B.题干中作品描绘的是古希腊神话中的酒神，并非宗教题材，也未体现对教会权威的冲击，错误。 C.文艺复兴时期的人文主义强调关注人的价值与真实体验。这幅画中，卡拉瓦乔将神话中的酒神形象与自己真实的病痛状态结合，用写实的手法记录个体的身体与精神状态，打破了神话题材的理想化表达，体现了对个体境遇的关注，正确。 D.作品的核心是表现画家自身的病痛与情感，并非对自然科学、自然奥秘的探索，错误。 故选C项。 16. 下图为17—18世纪西欧一位思想家的主张。该思想家是（ ） “每一个国家都有三种权力：（1）立法权；（2）有关国际法事项的行政权力；（3）有关民政事项的行政权力。”“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了。” A. 伏尔泰 B. 亚当·斯密 C. 卢梭 D. 孟德斯鸠 【答案】D 【解析】 【详解】A.伏尔泰的核心主张是反对君主专制、倡导君主立宪，错误。 B.亚当·斯密主张自由放任的经济政策，错误。 C.卢梭主张社会契约论和人民主权说，错误。 D.根据材料可知，每个国家都有三种权力且权力不可集中于一人或由重要人物、贵族或平民组成的同一机关，否则会危害自由，这与孟德斯鸠三权分立、权力制衡理论一致，正确。 故选D项。 17. 近代主要资本主义国家走上宪政民主道路各具特色：循序渐进、妥协改良；自上而下、保留专制政体；王朝战争、保留军国主义。与上述特征依次对应的国家是（ ） A. 美、日、德 B. 英、日、俄 C. 美、俄、日 D. 英、俄、德 【答案】D 【解析】 【详解】A.美国通过独立战争完成建国与制度构建，属于革命建国模式，并未通过循序渐进、妥协改良的方式，错误。 B.日本依靠明治维新实现社会转型，体制带有近代君主立宪色彩，没有保留传统专制政体；俄国未通过王朝战争完成国家统一，错误。 C.美国政体建立方式和第一种特征无法匹配，日本、俄国也不能对应后两种发展路径，错误。 D.英国1688年光荣革命以和平妥协方式渐进确立宪政；俄国1861年农奴制改革由沙皇主导自上而下变革，延续专制体制；德国通过三次王朝战争完成统一，体制内置军国主义传统，三者依次对应题干特征，正确。 故选D项。 18. 工业革命进程中，新技术的诞生多不是凭空理论探索，而是现实倒逼的直接成果。因矿山排水运力受限，人们不断改良蒸汽机械；因手工工场分工繁杂、效率低下，各类专用生产机器相继被研制推广。这表明，第一次工业革命时期的技术革新（ ） A. 源于生产生活中的偶然发现 B. 着力解决生产中的迫切问题 C. 催生大企业垄断经营新模式 D. 凸显自然科学理论支撑作用 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确指出新技术诞生是“现实倒逼的直接成果”，并非源于偶然发现，错误。 B.改良蒸汽机是为了解决矿山排水运力受限的问题，研制专用机器是为了应对手工工场效率低下的问题，说明第一次工业革命的技术革新着力解决生产中的迫切问题，正确。 C.大企业垄断经营新模式是第二次工业革命的产物，与第一次工业革命无关，错误。 D.第一次工业革命的技术革新多源于工匠的实践经验，自然科学理论的支撑作用并不凸显，第二次工业革命才体现出科学与技术的紧密结合，错误。 故选B项。 19. 下表为19世纪中期英国刊物刊登的内容。据此可知，当时英国（ ） 1849年《笨拙》 一首题为《约翰的饮用水》的诗，配有几幅泰晤士河的污染漫画 1853年《建筑者》 一幅名为《曼彻斯特，蒸汽腾起》图片，浓烟滚滚的蒸汽和煤油加上密密麻麻的高耸烟囱 1858年《笨拙》 漫画《“泰晤士老爹”向伦敦美女城介绍他的孩子们》，身着稀泥大衣的父亲泰晤士将他的三个子女“白喉”“淋巴结核”和“霍乱”献给伦敦美女城 A. 社会对公共卫生问题的关注 B. 政府忽视民众健康权益 C. 媒体是环境治理的主导力量 D. 疾病流行制约工业扩张 【答案】A 【解析】 【详解】A.19世纪中期英国刊物多次刊登泰晤士河污染、工业烟雾及污染引发疾病的内容，体现了社会对工业革命带来的公共卫生问题的广泛关注，正确。 B.材料仅体现刊物对公共卫生问题的报道，未体现政府忽视民众健康权益的相关信息，错误。 C.刊物仅起到舆论宣传作用，并非环境治理的主导力量，错误。 D.材料未体现疾病流行制约工业扩张的相关信息，错误。 故选A项。 20. 1845年，恩格斯以在曼彻斯特工作期间搜集的大量资料为基础，创作出了《英国工人阶级状况》一书。如表是恩格斯搜集的资料及研究方法。由此可知，该书（ ） 亲身调查 实地调查走访，亲自与工人、企业主交流，从不同角度了解工人的生产与生活状况 搜集文献 搜集各种档案材料，包括报纸、期刊、官方或商业报告、信件、议会辩论材料、口述资料等，相互印证 理论研究 征引大量历史学、哲学、政治学、自然科学、文学、法学语言学、政治经济学等领域著作及其评论资料，借鉴专业领域研究成果，进行周密论证 A. 可作为史料全面了解工业革命 B. 主观色彩浓厚应斟酌使用 C. 可用于研究马克思主义的创立 D. 表明科学社会主义的诞生 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1845年（英国）。根据材料中恩格斯通过亲身调查、搜集文献和理论研究等方法创作《英国工人阶级状况》并结合所学可知，该书通过实证研究揭示了工人阶级的生存状况，为马克思主义理论提供了现实依据，是马克思主义创立过程中的重要文献，因此可用于研究马克思主义的创立，C项正确；该书虽包含丰富史料，但受限于恩格斯的研究视角和目的，不能“全面”反映工业革命，排除A项；恩格斯的研究方法注重多角度验证和跨学科论证，注重客观性，并非“主观色彩浓厚”，排除B项；科学社会主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 21. 马克思在《法兰西内战》中指出，巴黎公社实现了所有资产阶级革命都提出的建立廉价政府这一口号，因为它取消了两个最大的开支项目，即常备军和国家官吏。从公社委员起，自上至下一切公职人员，都只能领取相当于普通工人的报酬。据此可知，巴黎公社（ ） A. 完成了民主革命的任务 B. 体现工人政权鲜明特征 C. 深受马克思主义的影响 D. 建立了稳固的工农联盟 【答案】B 【解析】 【详解】A.巴黎公社是无产阶级政权尝试，并未完成民主革命任务，错误。 B.取消常备军与官僚高薪，公职人员仅拿工人工资，压缩政府开支、杜绝特权，契合无产阶级工人政权的建设要求，体现了工人政权的鲜明特征，正确。 C.巴黎公社革命爆发时并未受到马克思主义的影响，仅仅只是在事后马克思对其进行了总结分析，错误。 D.巴黎公社没能发动农民参与进来，未建立工农联盟，错误。 故选B项。 22. 西班牙在美洲的殖民地面积达2500万平方千米，殖民地区南北跨度长达1万千米。西班牙在西属拉美设立了专门机构，并在殖民地划分总督区。西班牙国王不但任命总督和其他高级官吏管理这些区域，还派人监视总督。西班牙的这些举措（ ） A. 强化了当地对欧洲文化的认同 B. 旨在加强对广阔殖民地的管理 C. 客观上传播了先进的生产方式 D. 削弱了殖民地民众的反抗意识 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料并未涉及欧洲文化传播的相关内容，无法体现对欧洲文化认同的强化，错误。 B.西班牙殖民地地域广阔，通过设立专门机构、划分总督区任免官员并监督总督，目的是构建严密的殖民管理体系，加强对广阔殖民地的控制与管理，正确。 C.材料仅体现了殖民统治的政治管理手段，未涉及生产方式的传播，错误。 D.西班牙严苛的殖民统治会激化殖民地与宗主国的矛盾，激发民众的反抗意识而非削弱，错误。 故选B项。 23. 如图是19世纪末20世纪初列强瓜分非洲的地图。图中诸多国家的疆域边界都很规整，造成这一现象的主要原因是（ ） A. 非洲各国不同的历史文化传统 B. 丛林和沙漠等天然屏障的阻隔 C. 列强瓜分时进行“地图上作业” D. 欧洲探险者深入非洲腹地探险 【答案】C 【解析】 【详解】A.非洲各国具有不同的历史文化传统与列强瓜分非洲的疆域规整无关，属于无关推论，错误。 B.19世纪末20世纪初列强在非洲疆域规整的主要原因与1884年通过柏林会议规定的瓜分非洲一般原则有关，而不是由于丛林和沙漠等天然屏障的阻隔，错误。 C.1884年11月15日，西方列强召开柏林会议，商讨各列强在非洲的殖民地和势力范围的划分，他们无视当地实际情况，依据自身利益在图上划分殖民边界，所以造成在非洲地图上很多国家的疆域很“规整”，正确。 D.欧洲探险者深入非洲腹地探险为进一步侵略准备地理人文资料，但不是列强在非洲势力范围疆域的规整的主要原因，错误。 故选C项。 24. 1909年，美洲国家尼加拉瓜出现财政危机，美国国务院迅速安排银行家承接其巨额债务贷款业务，并要求尼加拉瓜政府接受美国接管海关关税、派出金融专家监管银行体系，私人资本参与公共政策的要求。这反映了美国（ ） A. 维护“大陆均势” B. 奉行“大棒政策” C. 坚持“孤立主义” D. 采取“金元外交” 【答案】D 【解析】 【详解】A.“大陆均势”是英国的外交策略，与美国无关，错误。 B.“大棒政策”以武力威慑为主，材料体现的是经济控制，并非军事手段，错误。 C.“孤立主义”主张不介入外部事务，与美国主动干涉尼加拉瓜财政的行为不符，错误。 D.美国通过提供贷款控制尼加拉瓜海关、金融与公共政策，以经济手段扩张势力，是典型的“金元外交”，正确。 故选D项。 25. 19世纪末，埃塞俄比亚抗击意大利殖民侵略期间，法国与俄国多次向埃塞俄比亚提供武器与资金援助，并在国际上声援其抗意斗争。法、俄两国此举旨在（ ） A. 传播自由平等的启蒙思想理念 B. 推动非洲民族独立运动发展 C. 阻止意大利对外领土扩张企图 D. 扩大在东非地区的势力影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.19世纪末的帝国主义国家行动以自身利益为核心，法国与俄国援助埃塞俄比亚并非为了传播启蒙思想理念，错误。 B.法、俄两国的行为是殖民扩张背景下的外交博弈，目的并非推动非洲民族独立运动发展，错误。 C.帝国主义国家的核心诉求是扩大自身势力，而非阻止意大利扩张，错误。 D.19世纪末，法国与俄国为了扩大在东非地区的势力范围、对抗竞争对手意大利，向埃塞俄比亚提供援助，其本质是为了扩大自身在该地区的势力影响，正确。 故选D项。 26. 下图是20世纪初欧洲巴尔干半岛的两幅漫画。这两幅漫画所示历史现象根源于（ ） A. 德国“速决战”逐步走向了破产 B. 主要资本主义国家间存在尖锐矛盾 C. 巴尔干半岛成为欧洲“火药桶” D. 帝国主义国家经济政治发展不平衡 【答案】D 【解析】 【详解】A.德国“速决战”破产发生在一战爆发之后，而巴尔干危机、两大军事集团对峙是一战爆发前的现象，时间不符，错误。 B.主要资本主义国家间的尖锐矛盾是巴尔干危机、两大军事集团对峙的直接原因，并非根源，错误。 C.巴尔干半岛成为欧洲“火药桶”是漫画反映出来的表层现象，不是该现象产生的根源，错误。 D.帝国主义国家经济政治发展不平衡，导致各国重新瓜分世界的矛盾激化，催生三国同盟与三国协约两大军事集团，进而引发巴尔干地区的一系列危机，是这一历史现象的根本根源，正确。 故选D项。 27. 丘吉尔把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”；法军元帅福煦也曾预言：“这不是和平，这是20年的休战”。据此可知，二者都强调凡尔赛体系（ ） A. 动摇了欧洲世界中心地位 B. 促进反对战争、要求和平的运动高涨 C. 埋下了新的国际冲突祸根 D. 促使俄国走上社会主义制度探索道路 【答案】C 【解析】 【详解】A.一战动摇了欧洲的世界中心地位，但题干中丘吉尔和福煦的评价并未涉及欧洲世界中心地位的变化，与题意不符，错误。 B.题干未提及反对战争、要求和平的运动高涨，错误。 C.丘吉尔称凡尔赛体系为“胜利者的蠢事”，福煦预言它是“20年的休战”，二者都认为凡尔赛体系没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，反而埋下了新的国际冲突祸根，为二战的爆发埋下隐患，正确。 D.俄国走上社会主义道路是1917年十月革命的结果，发生在凡尔赛体系建立之前，与凡尔赛体系无关，错误。 故选C项。 28. 为辅助学生学习，教师通过网上学习平台提供了关于“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”一课的学习资源包。下列材料可以放进该资源包的有（ ） ①文献：《十月革命四周年》（选自《列宁全集》） ②漫画：《古巴导弹危机》 ③照片：《斯大林格勒拖拉机厂》（该厂建于苏联“一五”计划期间） ④地图：《帝国主义武装干涉和苏俄内战形势图（1918-1922年）》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合题。时空是：20世纪上半叶（苏联）。据题干“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”主题，并结合所学知识可知，①《十月革命四周年》是列宁对十月革命后实践的总结，与主题直接相关，①正确；斯大林格勒拖拉机厂是苏联“一五”计划期间工业化的标志，与主题直接相关，③正确；帝国主义武装干涉与苏俄内战是十月革命后巩固政权的关键事件，与主题直接相关，④正确，C项正确；《古巴导弹危机》属于冷战时期美苏争霸事件，②与十月革命及苏联早期社会主义实践无关，排除A、B、D项。故选C项。 29. 下表是某同学以20世纪“亚非拉民族民主运动高涨”为主题整理的部分史事。横线处可填写（ ） 地区 史事 亚洲 ____、中国北伐战争 非洲 埃及华夫脱运动、埃塞俄比亚抗意战争 拉丁美洲 桑地诺抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革 A. 印度“非暴力不合作”运动 B. 苏丹马赫迪起义 C. 伊朗立宪革命 D. 太平天国运动 【答案】A 【解析】 【详解】A.印度“非暴力不合作”运动发生于20世纪，是亚洲民族民主运动重要组成部分，正确。 B.非洲的苏丹马赫迪起义发生在1881至1899年，错误。 C.伊朗立宪革命发生于1905-1911年（20世纪初），属于亚非拉民族民主运动的早期阶段，错误。 D.太平天国运动是1851至1864年的中国农民战争，错误。 故选A项。 30. 下面两幅图反映的共同主题是（ ） A. 大国主导世界 B. 力量制约平衡 C. 殖民扩张加剧 D. 社会制度对立 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中左图反映的是美英法主导的巴黎和会，确立了一战后的凡尔赛体系，右图反映的是美英苏主导的雅尔塔会议，为战后雅尔塔体系或两极格局的形成奠定基础，两者均体现了大国主导世界的特征，正确。 B.雅尔塔会议上英国的力量不足以同美苏抗衡，无法体现“力量制约平衡”的结论，错误。 C.两幅图片反映的共同主题是大国主导战后的国际秩序，而非殖民扩张加剧，错误。 D.巴黎和会确立的凡尔赛体系暂时缓和了资本主义国家之间的矛盾，雅尔塔会议确立的雅尔塔体系体现了美苏之间资本主义和社会主义两种社会制度的对立，该选项不是材料的共同主题，错误。 故选A项。 二、非选择题（本大题共4小题，31、32题各8分，33、34题各12分，共40分） 31. 历史地图是历史研究重要载体，其中包含多种历史信息。下图分别是1914年和1923年的欧洲地图。阅读材料，回答下列问题。 从左图到右图反映了欧洲出现的多项变化，请从中任选两项变化予以说明。（要求：史实正确，表述清晰，说明充分） 【答案】 变化一：不再有德意志帝国(或奥匈帝国、或奥斯曼帝国)，或写成德国国土面积变小，奥匈帝国分裂等亦可以。 说明：第一次世界大战中，同盟国战败,德意志帝国(或奥匈帝国、或奥斯曼帝国)瓦解，体现了一战后的国际秩序的变化。既是战胜国对战败国的处置问题，也由于处置的不公平，为之后再次爆发冲突埋下了隐患。同时，也表明一战削弱了欧洲的殖民帝国和殖民主义力量，动摇了欧洲在世界的优势地位。 变化二：出现波兰(或捷克斯洛伐克、或南斯拉夫或爱尔兰)等民族独立国家。 说明：一战后,战胜国根据民族自决原则重新划分欧洲版图，波兰(或捷克斯洛伐克、或南斯拉夫)实现民族独立。表明一战促进了欧洲民族民主意识的进一步觉醒，欧洲近代民族国家纷纷建立。同时也削弱了帝国主义和殖民主义力量。 变化三：苏联代替了俄国。 说明：1917年俄国十月革命，建立起了人类历史上第一个无产阶级领导的社会主义国家。1922年苏维埃社会主义共和国联盟成立。打破了资本主义一统天下的局面，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 变化四：阿尔萨斯-洛林归属问题，由德国归还法国。 说明：一战结束后，战败国向战胜国割地赔款，反映出一战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。战后对德国的处置，还反映了战胜国与战败国之间矛盾依然存在。法德之间矛盾的存在，说明一战后的国际体系并未很好的解决国际争端，只是暂时的缓和国际紧张局势，可谓“短暂的和平”，为之后再次爆发冲突埋下隐患。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是一战后的世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。从材料中帝国的版图来看，可得出变化是不再有德意志帝国(或奥匈帝国、或奥斯曼帝国)，或写成德国国土面积变小，奥匈帝国分裂等亦可以。关于说明可从一战瓦解了四大帝国、一战后国际秩序的变化及对欧洲在世界地位的动摇等角度进行分析；如从材料中的民族国家变化来看，出现波兰(或捷克斯洛伐克、或南斯拉夫或爱尔兰)等民族独立国家。关于说明可从民族自决原则对民族独立国家的影响、一战对欧洲民族民主意识的影响及对帝国主义力量的削弱等角度进行分析；如从材料中俄国的变化来看，苏联代替了俄国。关于说明可从十月革命的影响、苏联的成立及影响等角度进行分析；如从材料中阿尔萨斯-洛林归属问题来看，阿尔萨斯-洛林归属问题，由德国归还法国。关于说明可从一战后对战胜国对德国的宰割、一战的性质体现、战胜国与战败国的矛盾及凡尔赛—华盛顿体系的局限性等角度进行分析。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 法国作家左拉在《萌芽》中刻画了 19 世纪后期法国矿区的真实景象：“矿井深处常年潮湿闷热，矿工们蜷缩在低矮坑道里劳作，浑身沾满煤灰；矿区小镇污水横流，堆积如山的矿渣遮蔽阳光，狭小拥挤的工棚里几十户人家混居，儿童自幼便下井做工，呼吸道疾病在工人中大范围蔓延。” 小说《萌芽》中描写的内容是否可以作为研究第二次工业革命时期工业发展的史料，请说明理由，并指出使用文学类史料开展历史研究时应当注意的问题。 【答案】可以作为史料。 理由：左拉的小说《萌芽》是现实主义文学作品，以19世纪后期法国矿区为背景，一定程度上反映了当时矿区的社会状况，具有一定的史料价值；小说中描写的矿井环境、工棚状况、儿童下井等内容，是工业发展过程中社会问题的具体表现，能够为研究工业革命时期工业发展的社会影响提供参考。 注意的问题：文学类史料属于二手史料，使用时需与其他类型史料相互印证，以确保研究的客观性和准确性。 【解析】 【详解】本题是开放性试题，需要在阅读材料的基础上，判断小说《萌芽》中描写的内容是否可以作为研究第二次工业革命时期工业发展的史料，并说明理由，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“矿井深处常年潮湿闷热，矿工们蜷缩在低矮坑道里劳作，浑身沾满煤灰；矿区小镇污水横流，堆积如山的矿渣遮蔽阳光，狭小拥挤的工棚里几十户人家混居，儿童自幼便下井做工，呼吸道疾病在工人中大范围蔓延”，可知其对应了工业革命后的社会问题，所以可以作为史料。 第二步：说明理由，注意理由充分。关于理由可从史料价值、内容描写与社会现实及与工业发展的关系进行整理概括，以突出其作为史料研究的价值。 第三步：注意问题，可从史料本身所属价值、使用方法等方面进行分析概括。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪的西欧发生了一场“阅读革命”。1700年，巴黎32%的法官、26%的贵族和13%的雇佣劳动者都拥有私人图书。英国从1740年开始盛行流通图书馆，他们不止提供借书服务，还在广告词中强调这是一个自由交流思想的空间。此外，普通读者们开始成立读书小组、读书俱乐部、文学沙龙等组织，让书籍能在熟人圈子中快速流通。在法国大革命期间，类似“主教罗昂出席三级会议之后与王后的秘密关系”这些故事小册子被广泛阅读，表达出对1789年三级会议的不信任。 ——摘编自黄晨、沙凡《文人共和国、小册子与阅读革命：18世纪启蒙思想传播的知识社会学逻辑》 材料二 进入19世纪后，随着书籍生产成本大幅下降，公共图书馆与借阅书店广泛兴起，西欧各地报纸、杂志与廉价小说大量发行。同时，义务教育逐步推行，民众识字率显著提高，阅读不再是上层特权，工人、农民、妇女等群体都成为读者。小说等通俗文学深受欢迎，女性通过阅读开阔视野、启迪思想，阅读从小众消遣活动转变为面向大众的文化活动，推动了社会知识普及与思想解放。 ——摘译自【新西兰】史蒂文·罗杰·费希尔《阅读的历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因。 （2）根据材料二，指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处。 【答案】（1）原因：①资本主义经济发展，资产阶级、市民阶层壮大，文化需求提升；②印刷技术进步，降低了书籍成本，为书籍普及提供物质条件；③启蒙运动开展，反封建思想传播的需求推动阅读发展；④流通图书馆、读书社团等各类阅读组织兴起，促进了书籍流通；⑤文艺复兴、宗教改革后西欧识字率逐步提升，具备阅读的群众基础。 （2） 进步之处：①出版与借阅服务发展：读物种类和数量增加，生产成本降低，公共借阅机构广泛普及；②阅读群体扩大：义务教育推行，识字率提高，阅读不再是上层特权，普及到工人、农民、妇女等普通群体；③阅读内容丰富，通俗文学得到发展；④阅读从小众消遣转变为面向大众的文化活动，推动知识普及和思想解放，社会影响力提升。 【解析】 【小问1详解】 原因：本小题要求分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从资本主义经济发展、印刷技术进步、启蒙运动开展、阅读组织兴起、文艺复兴、宗教改革推动等角度进行概括。 【小问2详解】 进步之处：本小题要求指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从出版与借阅服务发展、阅读群体扩大、阅读内容丰富、面向大众的文化活动等角度进行概括。 34. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某同学为了更好地掌握《中外历史纲要》下册第五单元第11课《马克思主义的诞生与传播》，制作了下列思维导图。 图1《马克思主义的诞生与传播》思维导图 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第二单元 中古时期的世界 第1课 中古时期的欧洲 第2课 中古时期的亚洲 第3课 古代非洲与美洲 第三单元 走向整体的世界 第1课 全球航路的开辟 第2课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 图2《中外历史纲要》下册第一单元、第二单元、第三单元目录 参照图1中的思维导图，从《中外历史纲要》下册第一单元、第二单元和第三单元（见图2）中任选其中一课，制作一张思维导图。（要求：逻辑清晰，史实准确，不得照抄材料） 【答案】评分细则：以下示例仅供参考，考生应确保史实无误，时空准确，逻辑清晰、合理，重视对考生整体性的考查。阅卷教师可以根据考生答题情况，酌情给分。 注意：如果考生答案出现整合多课、跨课时的思维导图的设计思路，只要符合标题的内涵，且史实无误，时空准确，逻辑清晰，可以给分。 首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点。材料中的图1展现了《马克思主义的诞生与传播》这一课的思维导图，介绍其背景、内容、发展、意义四个方面，背景中介绍其四项内容，内容介绍马克思主义诞生的标志及重要著作，发展方面介绍两个事件，且这两个事件与其意义互相补充、促进；其次，依据设问从材料和所学相关知识搜寻相关史实，制作导图，例如《中外历史纲要》下册第三单元第6课《全球航路的开辟》。先介绍新航路开辟的动因和条件、新航路的开辟、其他航路的开辟、全球航路开辟的影响四个方面，然后新航路开辟的动因和条件展示根本原因、直接原因、精神动力、宗教传播、客观条件四项内容，新航路的开辟展示迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队的具体航线过程，其他航路的开辟展示欧洲人开辟的北大西洋和南太平洋的海上航线，最后全球航路开辟的影响展示其对世界、对欧洲、对亚非拉的影响。同时，可将新航路的开辟与其他航路的开辟分别与全球航路开辟的影响相连，进一步展示其具体影响。 例第2课 第3课 第4课 第5课 第6课 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是新航路开辟时期的西方世界。 首先，认真阅读材料信息，从整体上把握思维导图的框架，如：《中外历史纲要》下册第三单元讲述的是新航路的开辟和新航路开辟后对世界格局的影响两个部分。 其次，对每一部分进行展开说明，要求语言精练，如：《全球航路的开辟》这一课，先介绍新航路开辟的动因和条件、新航路的开辟、其他航路的开辟、全球航路开辟的影响四个方面，然后新航路开辟的动因和条件展示根本原因、直接原因、精神动力、宗教传播、客观条件四项内容，新航路的开辟展示迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队的具体航线过程，其他航路的开辟展示欧洲人开辟的北大西洋和南太平洋的海上航线，最后全球航路开辟的影响展示其对世界、对欧洲、对亚非拉的影响。 最后，描述新航路开辟的意义和影响，可将新航路的开辟与其他航路的开辟分别与全球航路开辟的影响相连，进一步展示其具体影响。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末考试 高一历史试卷 （满分：100 分；考试时间：75 分钟） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1. 全世界有许多民族，虽然他们的文化、语言不一样，但他们的传说都有一些类似的情节。如中国有女娲用泥土造人，西方则是上帝用泥土造人，非洲、南美等地区也有泥土造人的传说。这些传说（ ） A. 印证了早期人类文明的相似性 B. 折射出农业对人类生存的重要性 C. 说明各文明之间存在密切联系 D. 对历史研究没有任何的借鉴价值 2. 下图所示的“新月沃地”是古代文明的重要发祥地，下列文明成果中诞生于该区域的有（ ） ①《吉尔伽美什》 ②种姓制度 ③象形文字 ④60进制 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 3. 那些统治比较成功的大帝国，大多以保持各地传统、实行地方自治为基本特征。波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度，但却允许地方有高度的自主权；阿拉伯帝国最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，但却默认帝国内部的诸多地方势力。上述现象出现的根本原因是（ ） A. 帝国统治者尊重各地的风俗 B. 受制于交通通信条件的限制 C. 古代社会生产力的发展有限 D. 帝国内部民族文化多元发展 4. 罗马帝国历史学家卡西优斯·狄奥记载，奥古斯都曾亲任道路监理官，建造“金里程碑”作为帝国道路网的基准点，并设立官方驿传系统，沿途驿站配备信使与替换马匹，专供传递军政文书与运送官员。罗马帝国的这些做法（ ） A. 保障帝国军政指令有效传递 B. 推动帝国境内商贸网络形成 C. 实现帝国疆域的根本性拓展 D. 消除帝国内部的文化差异性 5. 中世纪西欧的乡村庄园自成体系，庄园领主的城堡是区域权力中心。庄园内部建有磨坊、酿酒坊、铁匠铺、榨油坊等各类手工作坊，生产生活所需的粮食、衣物、工具、酒水等基本物资均在庄园内部生产调配，极少与外部市场开展商品交换。据此可知，中世纪西欧庄园（ ） A. 商品贸易十分活跃 B. 具有典型自给自足的经济特征 C. 领主与农奴地位完全平等 D. 推动城市市民阶层快速崛起 6. 有学者对中世纪后期欧洲城市学校进行了分类研究，如下表。据此可知，当时欧洲城市教育（ ） 分类标准 学校类型 概况 组织机构 行会学校 由手工业者行会设立 基尔特学校 由商人联合会设立 教学内容 拉丁文法学校 提供处理商业事务，城市管理方面知识的教育 读写学校 采用民族语言教学，提供读、写、算等方面知识 A. 摆脱了教会的完全控制 B. 具有了鲜明的世俗化特征 C. 以培养宗教神职人员为主 D. 实现了教育的全民普及 7. 亚洲不同地域的封建国家按照文化差异大致可以划分为三种类型。下列选项中①②③对应正确的项目是（ ） 类型 政教合一型 王权有限、政令不够统一型 中央集权型 国家 ① ② ③ A. ①阿拉伯帝国 ②笈多帝国 ③日本 B. ①拜占庭帝国 ②阿拉伯帝国 ③朝鲜 C. ①笈多帝国 ②德里苏丹国 ③日本 D. ①德里苏丹国 ②拜占庭帝国 ③朝鲜 8. 非洲不是如一些西方学者所描绘的那样只是“狮子出没的地方”，而是在远古时代就有高度文明的大陆，非洲为世界文明的发展作出了重大贡献。其中以石头文化而闻名的国家是（ ） A. 加纳 B. 桑给巴尔 C. 阿克苏姆 D. 津巴布韦 9. 下图为古代美洲三大文明示意图，其中一项表述与史实不相符的是（ ） A. 玛雅人培植玉米，建造金字塔庙宇，发明文字 B. 阿兹特克人发明浮动园地，建造太阳神金字塔 C. 印加帝国编制人口调查表，修建完善道路系统 D. 新航路开辟以后，三大文明都被葡萄牙人征服 10. 某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出发，向西“前往于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家（ ） A. 最终抵达了“新大陆” B. 途经了非洲西南端的海角 C. 在东方实现了“黄金梦” D. 找到了通往东方的新航线 11. 下表为15世纪末欧洲市场上几种东方商品的价格对比（单位：金币／磅）。该数据可以用来说明（ ） 商品 印度原产地价格 经阿拉伯——奥斯曼商路到威尼斯的价格 胡椒 1 10—14 肉桂 3 30—35 丁香 6 60—70 A. 新航路的开辟使远洋贸易数额大幅度上升 B. 奥斯曼帝国垄断贸易导致欧洲经济的衰退 C. 欧洲资本主义萌芽导致对商品需求量激增 D. 传统商路的高额成本推动欧洲寻求新商路 12. 16-18世纪，欧洲白人大量移居美洲，非洲黑人被贩卖至美洲，美洲印第安人人口锐减。由此引发的深远影响是（ ） A. 重构了美洲大陆的族群结构 B. 推动了美洲近代工业文明兴起 C. 加速了欧洲封建专制的瓦解 D. 实现了各大洲文明的均衡发展 13. 15世纪，白银仿若洪流涌入全球市场，成为推动全球经济一体化的关键力量，“白银时代”应运而生。下图所示的商贸航线是“白银时代”的重要动脉，属于这一航线枢纽的是（ ） A. 马尼拉 B. 长崎 C. 澳门 D. 果阿 14. 一位同学进行知识整理时绘制了如图所示。他整理的主题是（ ） 1215年《大宪章》 → 1689年《权利法案》 → 1701年《王位继承法》 → 18世纪20年代责任内阁制形成 A. 法国王权的强化 B. 美国法制的完善 C. 英国王权的演变 D. 荷兰崛起的历程 15. 如图所示是1593年意大利画家卡拉瓦乔以自己为模特创作的油画《年轻生病的酒神》，主人公头上的常春藤花环是古希腊酒神的代表性饰物。在绘制此画时，画家正患着重病，憔悴苍白的面孔和斜侧的脑袋是对病痛的真实写照。该画作可说明（ ） A. 理性主义对写实风格的深刻影响 B. 宗教改革冲击了教会权威 C. 人文主义艺术对个体境遇的关注 D. 艺术家对自然奥秘的探索 16. 下图为17—18世纪西欧一位思想家的主张。该思想家是（ ） “每一个国家都有三种权力：（1）立法权；（2）有关国际法事项的行政权力；（3）有关民政事项的行政权力。”“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了。” A. 伏尔泰 B. 亚当·斯密 C. 卢梭 D. 孟德斯鸠 17. 近代主要资本主义国家走上宪政民主道路各具特色：循序渐进、妥协改良；自上而下、保留专制政体；王朝战争、保留军国主义。与上述特征依次对应的国家是（ ） A. 美、日、德 B. 英、日、俄 C. 美、俄、日 D. 英、俄、德 18. 工业革命进程中，新技术的诞生多不是凭空理论探索，而是现实倒逼的直接成果。因矿山排水运力受限，人们不断改良蒸汽机械；因手工工场分工繁杂、效率低下，各类专用生产机器相继被研制推广。这表明，第一次工业革命时期的技术革新（ ） A. 源于生产生活中的偶然发现 B. 着力解决生产中的迫切问题 C. 催生大企业垄断经营新模式 D. 凸显自然科学理论支撑作用 19. 下表为19世纪中期英国刊物刊登的内容。据此可知，当时英国（ ） 1849年《笨拙》 一首题为《约翰的饮用水》的诗，配有几幅泰晤士河的污染漫画 1853年《建筑者》 一幅名为《曼彻斯特，蒸汽腾起》图片，浓烟滚滚的蒸汽和煤油加上密密麻麻的高耸烟囱 1858年《笨拙》 漫画《“泰晤士老爹”向伦敦美女城介绍他的孩子们》，身着稀泥大衣的父亲泰晤士将他的三个子女“白喉”“淋巴结核”和“霍乱”献给伦敦美女城 A. 社会对公共卫生问题的关注 B. 政府忽视民众健康权益 C. 媒体是环境治理的主导力量 D. 疾病流行制约工业扩张 20. 1845年，恩格斯以在曼彻斯特工作期间搜集的大量资料为基础，创作出了《英国工人阶级状况》一书。如表是恩格斯搜集的资料及研究方法。由此可知，该书（ ） 亲身调查 实地调查走访，亲自与工人、企业主交流，从不同角度了解工人的生产与生活状况 搜集文献 搜集各种档案材料，包括报纸、期刊、官方或商业报告、信件、议会辩论材料、口述资料等，相互印证 理论研究 征引大量历史学、哲学、政治学、自然科学、文学、法学语言学、政治经济学等领域著作及其评论资料，借鉴专业领域研究成果，进行周密论证 A. 可作为史料全面了解工业革命 B. 主观色彩浓厚应斟酌使用 C. 可用于研究马克思主义的创立 D. 表明科学社会主义的诞生 21. 马克思在《法兰西内战》中指出，巴黎公社实现了所有资产阶级革命都提出的建立廉价政府这一口号，因为它取消了两个最大的开支项目，即常备军和国家官吏。从公社委员起，自上至下一切公职人员，都只能领取相当于普通工人的报酬。据此可知，巴黎公社（ ） A. 完成了民主革命的任务 B. 体现工人政权鲜明特征 C. 深受马克思主义的影响 D. 建立了稳固的工农联盟 22. 西班牙在美洲的殖民地面积达2500万平方千米，殖民地区南北跨度长达1万千米。西班牙在西属拉美设立了专门机构，并在殖民地划分总督区。西班牙国王不但任命总督和其他高级官吏管理这些区域，还派人监视总督。西班牙的这些举措（ ） A. 强化了当地对欧洲文化的认同 B. 旨在加强对广阔殖民地的管理 C. 客观上传播了先进的生产方式 D. 削弱了殖民地民众的反抗意识 23. 如图是19世纪末20世纪初列强瓜分非洲的地图。图中诸多国家的疆域边界都很规整，造成这一现象的主要原因是（ ） A. 非洲各国不同的历史文化传统 B. 丛林和沙漠等天然屏障的阻隔 C. 列强瓜分时进行“地图上作业” D. 欧洲探险者深入非洲腹地探险 24. 1909年，美洲国家尼加拉瓜出现财政危机，美国国务院迅速安排银行家承接其巨额债务贷款业务，并要求尼加拉瓜政府接受美国接管海关关税、派出金融专家监管银行体系，私人资本参与公共政策的要求。这反映了美国（ ） A. 维护“大陆均势” B. 奉行“大棒政策” C. 坚持“孤立主义” D. 采取“金元外交” 25. 19世纪末，埃塞俄比亚抗击意大利殖民侵略期间，法国与俄国多次向埃塞俄比亚提供武器与资金援助，并在国际上声援其抗意斗争。法、俄两国此举旨在（ ） A. 传播自由平等的启蒙思想理念 B. 推动非洲民族独立运动发展 C. 阻止意大利对外领土扩张企图 D. 扩大在东非地区的势力影响 26. 下图是20世纪初欧洲巴尔干半岛的两幅漫画。这两幅漫画所示历史现象根源于（ ） A. 德国“速决战”逐步走向了破产 B. 主要资本主义国家间存在尖锐矛盾 C. 巴尔干半岛成为欧洲“火药桶” D. 帝国主义国家经济政治发展不平衡 27. 丘吉尔把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”；法军元帅福煦也曾预言：“这不是和平，这是20年的休战”。据此可知，二者都强调凡尔赛体系（ ） A. 动摇了欧洲世界中心地位 B. 促进反对战争、要求和平的运动高涨 C. 埋下了新的国际冲突祸根 D. 促使俄国走上社会主义制度探索道路 28. 为辅助学生学习，教师通过网上学习平台提供了关于“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”一课的学习资源包。下列材料可以放进该资源包的有（ ） ①文献：《十月革命四周年》（选自《列宁全集》） ②漫画：《古巴导弹危机》 ③照片：《斯大林格勒拖拉机厂》（该厂建于苏联“一五”计划期间） ④地图：《帝国主义武装干涉和苏俄内战形势图（1918-1922年）》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 29. 下表是某同学以20世纪“亚非拉民族民主运动高涨”为主题整理的部分史事。横线处可填写（ ） 地区 史事 亚洲 ____、中国北伐战争 非洲 埃及华夫脱运动、埃塞俄比亚抗意战争 拉丁美洲 桑地诺抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革 A. 印度“非暴力不合作”运动 B. 苏丹马赫迪起义 C. 伊朗立宪革命 D. 太平天国运动 30. 下面两幅图反映的共同主题是（ ） A. 大国主导世界 B. 力量制约平衡 C. 殖民扩张加剧 D. 社会制度对立 二、非选择题（本大题共4小题，31、32题各8分，33、34题各12分，共40分） 31. 历史地图是历史研究重要载体，其中包含多种历史信息。下图分别是1914年和1923年的欧洲地图。阅读材料，回答下列问题。 从左图到右图反映了欧洲出现的多项变化，请从中任选两项变化予以说明。（要求：史实正确，表述清晰，说明充分） 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 法国作家左拉在《萌芽》中刻画了 19 世纪后期法国矿区的真实景象：“矿井深处常年潮湿闷热，矿工们蜷缩在低矮坑道里劳作，浑身沾满煤灰；矿区小镇污水横流，堆积如山的矿渣遮蔽阳光，狭小拥挤的工棚里几十户人家混居，儿童自幼便下井做工，呼吸道疾病在工人中大范围蔓延。” 小说《萌芽》中描写的内容是否可以作为研究第二次工业革命时期工业发展的史料，请说明理由，并指出使用文学类史料开展历史研究时应当注意的问题。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪的西欧发生了一场“阅读革命”。1700年，巴黎32%的法官、26%的贵族和13%的雇佣劳动者都拥有私人图书。英国从1740年开始盛行流通图书馆，他们不止提供借书服务，还在广告词中强调这是一个自由交流思想的空间。此外，普通读者们开始成立读书小组、读书俱乐部、文学沙龙等组织，让书籍能在熟人圈子中快速流通。在法国大革命期间，类似“主教罗昂出席三级会议之后与王后的秘密关系”这些故事小册子被广泛阅读，表达出对1789年三级会议的不信任。 ——摘编自黄晨、沙凡《文人共和国、小册子与阅读革命：18世纪启蒙思想传播的知识社会学逻辑》 材料二 进入19世纪后，随着书籍生产成本大幅下降，公共图书馆与借阅书店广泛兴起，西欧各地报纸、杂志与廉价小说大量发行。同时，义务教育逐步推行，民众识字率显著提高，阅读不再是上层特权，工人、农民、妇女等群体都成为读者。小说等通俗文学深受欢迎，女性通过阅读开阔视野、启迪思想，阅读从小众消遣活动转变为面向大众的文化活动，推动了社会知识普及与思想解放。 ——摘译自【新西兰】史蒂文·罗杰·费希尔《阅读的历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因。 （2）根据材料二，指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处。 34. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某同学为了更好地掌握《中外历史纲要》下册第五单元第11课《马克思主义的诞生与传播》，制作了下列思维导图。 图1《马克思主义的诞生与传播》思维导图 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第二单元 中古时期的世界 第1课 中古时期的欧洲 第2课 中古时期的亚洲 第3课 古代非洲与美洲 第三单元 走向整体的世界 第1课 全球航路的开辟 第2课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 图2《中外历史纲要》下册第一单元、第二单元、第三单元目录 参照图1中的思维导图，从《中外历史纲要》下册第一单元、第二单元和第三单元（见图2）中任选其中一课，制作一张思维导图。（要求：逻辑清晰，史实准确，不得照抄材料） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $