15《我与地坛（节选）》预习清单 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文知识清单系统梳理《我与地坛（节选）》的预习要点。从基础层面的重点字音字形、段落划分，到理解层面结合作者经历分析地坛景物与心境关联、体悟双重情感及生命哲思，再到鉴赏层面感知语言风格、初步掌握借景抒情手法。 知识链路按“基础积累-背景感知-文本解析-主旨升华-手法鉴赏”逻辑展开，通过作者生平资料辅助理解情感变化，借助地坛景物描写实例分析情景交融手法。注重培养学生语言运用能力和思维深度，引导体悟直面苦难的生命态度，兼具工具性与人文性。

《我与地坛（节选）》预习清单 1、 学习指引 本文是史铁生散文的经典篇目，也是高中语文必修上册抒情散文模块的核心文本，侧重引导学生体悟生命意义、品味散文真情、掌握借景抒情的写作手法，是高考阅读理解、散文赏析的重点备考篇目。本部分从预习目标、预习重难点、预习方法三方面明确学习方向，帮助同学们高效完成课前预习。 1. 预习目标 基础层面：准确掌握文中重点字音、字形、词语含义，通读全文，梳理文章行文脉络，清晰划分文章段落层次。 理解层面：结合作者人生经历，理解地坛景物与作者心境的关联，读懂作者对地坛、对母亲的双重情感，初步体悟文章蕴含的生命哲思。 鉴赏层面：感知文章质朴深沉的语言风格，初步体会借景抒情、情景交融的写作手法，能够简单分析景物描写对人物心境、主旨表达的作用。 2. 预习重难点 重点：梳理文章叙事与写景脉络，掌握重点字词，理解地坛的象征意义、母亲的人物形象。 难点：结合作者残疾的人生遭遇，体会作者从绝望、迷茫到释然、豁达的心境蜕变，理解文章“直面苦难、敬畏生命”的核心主旨。 3. 预习方法 第一步：通读课文2-3遍，标注生僻字词、疑难语句，借助工具书完成字词积累；第二步：梳理段落大意，划分文章结构，理清作者写景、叙事、抒情、说理的行文逻辑；第三步：查阅作者生平经历，结合背景初步感知文本情感；第四步：圈画重点景物描写、细节描写语句，初步分析其表达作用。 2、 作者作品介绍 1. 作者简介 史铁生（1951—2010），北京人，当代著名作家、散文家，中国文坛极具影响力的生命书写者。1969年，18岁的史铁生赴陕北延安插队，艰苦的环境埋下病痛隐患；1972年，因突发腿疾双腿瘫痪，从此常年与病痛相伴，后又患上尿毒症，终生靠透析维持生命。 命运的苦难并未摧毁他的意志，他在漫长的病痛与独处中沉淀自我、思考生命，以文字为支撑，书写苦难、救赎与生命的真谛。其文字质朴无华、真挚深沉，没有华丽的辞藻，却兼具温度与力量，饱含对生命、亲情、命运的深刻思考。代表作有散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》，小说《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》等。 2. 作品背景 《我与地坛》创作于1989年，彼时史铁生瘫痪十余年。双腿瘫痪后，他一度陷入极度的绝望、迷茫与自卑之中，对生活失去希望，整日闭门不出，情绪濒临崩溃。为了排解内心的痛苦，他常常独自前往家附近的地坛公园，在荒芜寂静的地坛中独处、沉思。 十余年间，地坛的一草一木、四季更迭，默默陪伴着他。荒芜却生生不息的地坛让他逐渐走出人生低谷，慢慢接纳命运的苦难，读懂生命的本质。同时，母亲默默的陪伴、隐忍的关爱，也成为他走出绝望的重要力量。作者结合自身经历，将对地坛的眷恋、对母亲的愧疚与思念、对生命的感悟融为一体，写下这篇长篇抒情散文。课文节选的是原文的第一、二部分，是全文情感与主旨的核心段落。 3. 文体常识 本文属于抒情哲理散文，兼具叙事、写景、抒情、说理四种特质。文章以个人经历为叙事基础，以地坛景物为写景载体，以自我心境变化为抒情主线，以生命感悟为说理核心，情景交融、情理合一，是当代哲理散文的典范之作。 3、 课文全解 课文节选部分共分为两个核心段落，第一部分聚焦“我与地坛”，书写地坛对自我生命的救赎；第二部分聚焦“我与母亲”，书写母亲的陪伴与自我的愧疚，两部分相互呼应，共同构成文章完整的情感与主旨体系。 1. 第一部分：地坛救赎迷茫的我（第1-7段） 文章开篇交代自己与地坛的缘分，地坛距离自家住处很近，是他瘫痪后逃避现实、独处沉思的专属空间。彼时的作者，因双腿瘫痪陷入人生绝境，整日烦躁、痛苦、绝望，觉得命运不公，对未来毫无期许，甚至多次萌生轻生的念头。 随后作者细致描写地坛的样貌：历经岁月沧桑，荒芜、破败、冷落，少有人烟，草木却自在生长、生生不息。这座荒芜的古园，与落魄孤独的自己高度契合，让他无需掩饰脆弱，能够坦然直面内心的痛苦。在日复一日对地坛的观察与静坐中，他看着地坛的四季轮回、草木枯荣、虫鸟生灵，慢慢明白：万物皆有生命，苦难是人生的常态，平凡的生命都在顽强地活着。 最终，地坛治愈了他的精神内耗，让他从迷茫绝望中挣脱，学会正视残缺的人生，接纳命运的苦难，重新思考生命的意义，完成了精神的自我救赎。 2. 第二部分：母亲守护绝望的我（第8-10段） 这一部分由地坛转向母亲，是全文情感的升华。作者回忆自己瘫痪后，母亲默默承受着巨大的痛苦与压力，既要心疼儿子的身体残疾，又要担忧儿子的精神状态，却从未在儿子面前流露悲伤，始终隐忍、温柔、默默守护。 母亲知晓儿子常去地坛独处，理解儿子的痛苦，从不强行打扰，只是悄悄牵挂、默默等候。她多次悄悄前往地坛寻找儿子，却又远远观望，生怕惊扰了儿子的独处；她小心翼翼呵护着儿子的自尊，用无声的陪伴包容儿子的暴躁、颓废与沉默。 遗憾的是，母亲在作者尚未完全读懂母爱、尚未走出低谷时就匆匆离世。成年后的作者回望过往，满心愧疚与悔恨，读懂了母亲隐忍的爱、无声的伟大，也懂得了母亲的坚守与期盼。母亲的爱，是支撑他勇敢活下去、直面苦难的另一重要力量。 4、 概括总结 1. 内容主旨总结 本文通过记叙作者瘫痪后与地坛相伴、与母亲相守的人生经历，细致描摹了地坛荒芜却充满生机的景象，回忆了母亲默默包容、无私守护自己的点点滴滴。文章以地坛为精神载体，以母爱为情感内核，真实展现了作者从瘫痪后的绝望迷茫、自暴自弃，到逐渐接纳苦难、敬畏生命、直面人生的心境蜕变过程。 作者借地坛的沧桑与生机，诠释了“生命本就残缺，苦难亦是常态”的人生哲理，歌颂了母爱的隐忍、无私与伟大，更传递出直面苦难、接纳不完美、珍惜生命、向阳而生的人生态度，给读者深刻的生命启迪。 2. 行文脉络总结 全文遵循“遭遇苦难—独处迷茫—地坛治愈—母爱支撑—顿悟生命”的情感与叙事脉络，由景及人、由事及理、由小我感悟到大生命哲思，层层递进、逻辑清晰。先写自然景物对精神的救赎，再写亲情力量对人生的支撑，最后升华生命主旨，情感真挚、层层深入。 5、 写作特色 1. 情景交融，借景喻人，象征手法鲜明 文章核心运用象征手法，地坛不再只是一处普通的公园，而是苦难人生的象征、精神的栖息地、自我救赎的净土。地坛的荒芜破败，对应作者残缺的身体、低谷的人生；地坛草木生灵的顽强生长，对应作者不屈的生命意志。作者全程将自身心境融入景物描写，景随情变、情景合一，让抽象的心境变化变得具体可感，含蓄且深刻。 2. 叙事细腻，细节动人，情感真挚质朴 全文无华丽辞藻、无刻意抒情，以平实朴素的语言叙事写景。尤其是描写母亲的段落，通过“悄悄寻找”“远远观望”“隐忍沉默”等细微动作、神态细节，刻画母亲的形象，没有直白的赞美，却将母爱深沉、隐忍、无私的特点展现得淋漓尽致，平淡的文字中蕴含浓烈的情感，极具感染力。 3. 情理交融，层层升华，兼具感性与理性 文章以个人亲身经历为感性基础，用真实的故事打动读者；同时在叙事写景中融入对命运、苦难、生命的深度思考，由个人的悲欢离合上升到普遍的生命哲理。感性的情感抒发与理性的人生思考完美结合，让文章既有温度，又有深度，兼具抒情性与哲理性。 4. 结构严谨，双线并行，首尾呼应 全文采用景物、情感双线并行的结构，地坛是景物线索，心境蜕变是情感线索，同时穿插母爱亲情线索，三线交织、层层推进。前半部分写地坛治愈自我，后半部分写母爱支撑自我，两部分相互映衬，结构完整严谨，主旨层层升华。 6、 理解赏析 1. 核心意象赏析：地坛的深层内涵 地坛是本文的核心意象，承载着作者全部的精神蜕变。从表层看，地坛是一处荒芜冷落、人迹罕至的古老园林；从深层看，地坛是作者的精神避难所。在世俗生活中，作者因残疾自卑敏感、备受煎熬，而地坛包容了他的脆弱、颓废与暴躁，让他可以卸下所有伪装，直面真实的自己。 同时，地坛是生命的启示场。荒芜的地坛中，小草、蚂蚁、瓢虫、草木都在肆意生长、努力存活，不受环境优劣的影响。这让作者顿悟：生命的价值不在于完美顺遂，而在于顽强坚守。即便身体残缺、命运坎坷，依然有活下去的意义与价值，彻底驱散了内心的绝望。 2. 人物形象赏析：母亲的形象特质 文中的母亲是一位隐忍、温柔、无私、坚韧、深爱孩子的普通母亲。面对儿子瘫痪后的颓废、暴躁、自我放弃，她从未抱怨、从未放弃。她独自承受生活的重压与内心的痛苦，小心翼翼呵护儿子的自尊，尊重儿子的独处，用无声的陪伴代替说教，用默默的付出支撑儿子前行。 她的爱是克制的、深沉的，不张扬、不热烈，却润物无声、坚韧绵长。母亲的形象不仅是个人亲情的载体，更象征着世间最纯粹、最伟大的亲情，是作者走出人生黑暗、重塑生命信念的核心力量。而作者后期的愧疚与怀念，也让母爱的形象更加厚重动人。 3. 主旨深度赏析：苦难与生命的哲思 文章突破了普通散文“写景抒情、感恩亲情”的浅层主旨，上升到对生命本质的终极思考。作者用自身经历告诉读者：苦难是人生的常态，没有完美的人生，残缺与遗憾本就是生命的一部分。身体的残缺、命运的坎坷，无法定义生命的价值，真正的强大，是接纳苦难、直面苦难，在逆境中坚守生命、向阳生长。 同时，文章也暗含着对亲情的珍惜，提醒读者：平凡的陪伴最珍贵，不要等到失去才懂得珍惜，要感恩亲情、敬畏生命、认真生活。 7、 重点字词解析 1. 重点字音 荒芜（wú）、宿命（sù）、蝉蜕（tuì）、窸窣（xī sū） 静谧（mì）、熨帖（yù tiē）、隽永（juàn）、恪守（kè） 坍圮（tān pǐ）、亘古（gèn）、肆意（sì）、落寞（mò） 2. 重点词语释义 坍圮：建筑物、墙壁等倒塌、崩坏，文中形容地坛建筑破败荒芜的样子。 窸窣：形容细小的摩擦声音，文中用来描摹地坛草木、虫鸟的细微声响，烘托环境静谧。 熨帖：本义是平整、妥帖，文中指内心安稳、平静、舒展，形容地坛让作者躁动痛苦的心境得到安抚。 隽永：意味深长、耐人回味，文中指地坛的景致与生命感悟有着绵长深刻的韵味。 恪守：严格遵守、坚守，文中可用于形容生命坚守本心、顽强存续的状态。 亘古不变：从古到今永远不会改变，文中用来形容地坛恒久的存在与生命不变的真谛。 肆意：不顾一切、由着性子（多含中性义），文中形容地坛草木生灵自由、顽强生长的状态。 3. 重点成语辨析 失魂落魄：形容心神不定、极度慌乱颓丧的样子，文中精准概括作者瘫痪后迷茫颓废的精神状态。 身临其境：亲身面临那种境地，阅读文本时可借助景物描写，身临其境地感受地坛的氛围与作者的心境。 学科网（北京）股份有限公司 $