江苏省南京师范大学滨湖实验学校蠡湖小学部2023-2024学年五年级上学期语文期末建议卷

**基本信息** 以“书香校园”为主题，融合字词积累、诗文理解、多元阅读与创意表达，全面考查五年级语文核心素养，凸显文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|3题/10分|字音字形、多义字、字义辨析|结合课文人物与景物语境设题，强化语言运用| |语言品析|5题/10分|成语运用、俗语匹配、标点、句子排序、课文理解|注重语境准确性与思维逻辑性，如“吃水不忘挖井人”俗语辨析| |诗文默写|2题/8分|四季古诗、励志名句|关联《渔歌子》《蝉》等课内经典，渗透文化自信| |阅读理解|3篇/39分|文言文《曾国藩谈读书》、科普文《昆虫的“鼻子”——触角》、散文《多年父子成兄弟》|文体多样，考查文言文断句、说明方法、细节品味，培养思维能力| |写作|1题/30分|读书或旅行难忘经历|开放命题，鼓励结合生活体验，体现审美创造与表达能力|

2023年秋学期南师蠡小期末测试卷 学校 班级 姓名 学号 …………………………..密……………………………………封…………………………………….线………………………………. 五年级语文 2024.1 （本试卷满分100分，含卷面书写3分，考试时间为120分钟） 项 目 书写 3分 活动一 10分 活动二 10分 活动三 8分 活动四 39分 活动五 30分 总分 题 号 1-3 4-8 9-10 11-14 15-18 19-22 23 得 分 阅卷人 复核人 花香何及书香远，酒味何及书味长。学校正举办“书香校园”活动，请你也参与其中，携一缕墨香，在校园中徜徉。 活动一：充实字词仓库（10分） 语文书就像我的一位朋友，带我①lǐng lüè到无尽的美好：在书中，我遇见了怒发冲冠的蔺相如、②fù jīng qǐng zuì的廉颇、守岛的海防战士……他们是我精神的启迪者；在书中，我结交了许多动物朋友，有身段 ③shì yí的白鹭，有小巧 ④líng lóng的松鼠 ……他们是人类的好伙伴；在书中，我见识了冀中地道的样式、结构及特点，圆明园建筑的⑤jīn bì huī huáng , 欣赏了⑥shī qíng huà yì的月夜……真所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。” 1.根据语境和拼音，依次规范地书写词语。（6分） ① ( ) ② ( ) ③ ( ) ④ ( ) ⑤ ( ) ⑥ ( ) 2. 下面词语中加点的字与“怒发冲冠”的“冠”读音不同的一项是( )（2分） A. 冠军 B. 张冠李戴 C. 衣冠楚楚 3. “旧书不厌百回读，熟读深思子自知”中“厌”字意思准确的一项是( )（2分） A. 厌烦 B. 嫌弃 C. 满足 活动二：品析字词精妙（10分） 4.下面的人物评价语，加点词语使用不恰当的一项是( ) A. 诸葛亮足智多谋，熟知天文地理，在历史上享有盛名。 B. 司马迁呕心沥血编写《史记》,开创了纪传体史书的先河。 C. 八九岁的巴迪写了第一首诗，母亲得意忘形地搂住他，赞扬声雨点般落在他 的身上。 D．孔子一生诲人不倦，成为举世闻名的教育家。 5. 结合语境，下面选项中语言表达更准确的一项是( ) 俗话说，“( )”，在享受生活时不能忘记开创人的功劳。学习了《冀中的地道战》后，我深刻体会到今天的幸福生活来之不易，我们应该( ), 心怀感恩，同时还要不忘自己肩负的责任。 A. 饮水思源 吃水不忘挖井人 B.滴水之恩当涌泉相报 直言不讳 C.吃水不忘挖井人 饮水思源 D.滴水之恩当涌泉相报 饮水思源 6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( ) A.圆明园中有上自先秦时代的青铜礼器、下至唐、宋、元、明、清历代的名人书 画和各种奇珍异宝。 B.洞里经常准备开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 C.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D.山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 7. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，最恰当的一项是( ) ①我们的社会也难以传承深邃的智慧、伟大的精神。 ②这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。 ③缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。 ④有人说：“读书是门槛最低的高贵举动。” ⑤我们的文化将缺乏不断向前发展的动力。 A.④②①⑤③ B.④②③⑤① C.④③⑤①② D.④②③①⑤ 8.读书讨论会上，下列说法不正确的一项是（ ） A.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”与“月是故乡明”所表达的 思想感情一致。 B.《搭石》一文字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德感染着我们的心灵。 C.“正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热 量，使我感到犹如身在蒸笼。”句中两处“七八十”用词重复单调。 D.田螺姑娘这一形象出自我国民间故事。现实生活中，如果有一个女子被称为“田 螺姑娘”即是赞美她内心美好、善良勤快。 活动三：撷取诗文精华（8分） 9.经典诗文，陪我们走过四季。春季，“____________________,桃花流水鳜鱼肥”(《渔歌子》)；夏季，“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有 ”(《四季之美》) ；秋季，“ _______________________________，非是藉秋风”(《蝉》)；冬季，“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，________________________”(《长相思》)。 10.经典诗文，让我们汲取力量。“红日初升，其道大光。河出伏流， ”象征着少年中国的灿烂前程和发展无可限量；“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍对杰出人物涌现的期待； “莫等闲， ， ”激励我们趁着年少而奋发向上，不要把大好青春等闲虚度。 活动四 饱览人文风采（39分） （一）阅读《曾国藩谈读书》（15分） 曾国藩谈读书 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。 ——[清] 曾国藩 【注释】士人：泛指知识阶层。 恒：恒心。 11.联系短文完成选择（6分）。 （1）“有识则知学问无尽”的“尽”的意思是（ ） A.尽然 B.穷尽 C.尽管 （2）“有志则断不甘为下流”的“下流”意思是（ ） A. 下等，劣等。 B. 江河的下游。 C. 不正派；卑鄙龌龊。 （3）下列停顿正确的一项是（ ） A.有恒/者则/断无/不成之事。 B.有恒者/则/断无/不成之事。 C.有恒者/则断/无不成之事。 12.“此三者缺一不可”中的“三者”指的是 、 、 。（3分） 13.曾国藩认为读书人有一点收获就自满如同“ ， ”（用原文中的句子回答），从而说明 。（3分） 14.小满同学读书时总不能将书中内容读进去，联系本学期积累的读书名言制作一张书签送给他。（3分） （二）阅读《昆虫的“鼻子”——触角》（11分） 昆虫的“鼻子”——触角 ①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。 ②蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角! ③我们知道，昆虫头上都长着触角。不同种类的昆虫有着不同形态的触角。就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子 ；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠 ；苍蝇的触角像多芒的小麦穗 ；而蛾子的触角则像一片小小小的羽毛。   ④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。 ⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊! ⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸。 学校 班级 姓名 学号 …………………………..密……………………………………封…………………………………….线………………………………. ⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊! （选自《百科全书》） 15.短文主要从触角的 和 两个方面介绍了昆虫的触角。（2分） 16.对第③段的主要意思概括最恰当的一项是（ ）（2分） A. 昆虫触角非常美丽。 B.昆虫触角很不起眼。 C.昆虫触角作用很大。 D.昆虫触角形形色色。 17.第⑤段主要运用了 、 的说明方法，这样写的好处是           。（4分） 18.妈妈总批评我观察昆虫并阅读这种科普类书籍浪费时间。你是否赞同？结合短文说明理由。（3分） （三）阅读《多年父子成兄弟》（13分） 多年父子成兄弟（汪曾祺） ①“多年父子成兄弟”是父亲的的一句名言。 ②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。 【 】 ③春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。小麦沉睡了一个冬天，到清明节前还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。 【 】 ④他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅的通草花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 【 】 ⑤父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。这建议是很好的。到现在我写的字还有《张猛龙》的影响。 【 】 ⑥我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《硃砂井》，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“群坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。 （选自《文学精读·汪曾褀》有删减） 19.文中的词语很有地方特色，请你联系课文理解词语。（4分） （1）“百脚”： 。 （2）“起身”： 。 （3）“打瓜”或“骂瓜”： 。 （4）“孩子头”： 。 20.汪曾祺在文中回忆了哪些场景？根据内容给三至六自然段加上一个合适的小标题，填在文中【 】处。（4分） 21.读书要品味细节。（2分） （1）第④段划线处细节让你感受到 ； （2）第⑤段划线处细节又让你感受到 。 22.你怎么看待文中汪曾祺爸爸的做法？请说出你的观点，并说明理由。（3分） 活动五：分享独特体验（共30分） 23. 人说“读万卷书，行万里路”。在读书或旅行中你有什么难忘的经历呢？请你跟大家分享一下。题目自拟。不少于400字。 400 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度上学期期末测试 五年级语文试卷（参考答案） 规范书写（3分） 综合检测整张试卷的书写。 A等：整张答题纸卷面整洁，书写工整，较少涂改，行款美观。得3分。 B等：整张答卷纸卷面较整洁，书写较工整，涂改较多，能使用规范修改符号改正。 得2分。 C等：整张答卷纸卷面不整洁，书写较潦草，涂改很多，不能使用规范修改符号改正。 得0-1分。 活动一：推敲字音字形（10分） 1. ①领略 ②负荆请罪③适宜 ④玲珑 ⑤金碧辉煌 ⑥诗情画意（每空1分，共6分） 2. A 3. C （每题2分，共4分） 活动二：品析字词精妙（10分） 4.C 5.C 6.A 7.B 8.C 活动三：撷取诗文精华（8分） 9.西塞山前白鹭飞 无数的萤火虫翩翩飞舞 居高声自远 故园无此声 （每空1分，有错别字不得分） 10.一泻汪洋 不拘一格降人才 白了少年头 空悲切（每空1分，有错别字不得分） 活动四：饱览人文风采（ 39分） （一）11.（1）B （2）A （3）B （每空2分） 12.志、识、恒（每空1分） 13. “河伯之观海 井蛙之窥天” 学问无尽（学无止境……）[不唯一]（每空1分） 14. 参考答案：读书有三到，谓心到、眼到、口到。[内容不唯一，强调读书要有方法、有思考的读书的名言即可。] 名言行款格式要求：书写工整，交代名言出处。（内容选择2分 名言格式1分） （二）15.形态 作用（功能）（每空1分） 16.D（2分） 17.列数字（据） 作比较 这样写的好处是突出了昆虫触角上的嗅觉器数量之多、嗅觉之灵敏 [答案不唯一，强调嗅觉器多和嗅觉灵敏即对]（说明方法每空1分，好处2分，一点1分） 18.不赞同 理由[不唯一]，要点：昆虫世界有学问、从昆虫身上得到启迪（发明创造）、养成观察自然的习惯……（答到两点即得分。表示不赞同 1分，说明理由2分） （三）19.（1）蜈蚣 （2）重新开始生长[答案不唯一只要答到恢复生长即可] （3）小西瓜 （4）领着孩子玩的人（每题1分） 20.领孩子放风筝 为孩子做手工 教孩子成学业 陪孩子唱戏曲[答案不唯一，主要事项说清楚即可]（每空1分） 21.（1）父亲的手工技艺精巧（心灵手巧） （2）父亲因为孩子的优秀而自豪（高兴）[答案不唯一 答准要点即可]（每空1分）22.答案不唯一，根据各自的观点阐述即可。要点提示：尊重、理解、关心孩子等（观点1分，理由2分） 活动五：分享独特体验（ 30分） 23.读书或旅行的经历分享 习作评价标准 指标 优 良 合 文本立意 读书或旅游的经历中有所受益（启发） 主题鲜明，点明阅读某本书或某次旅游的经历，展示该书或旅行的独特体验。能在文中抒发自己的真情实感。 主题较鲜明，特点较清晰，能展现读书或旅行的体验。能在文中抒发表达自己的情感。 能点明主题特点，能初步表达自己的体验和情感。 选材选择 选取典型的材料，值得分享。详略有致 选材新颖，聚焦经历中感人的细节，通过一两个典型细节，表现经历的价值和意义。 聚焦过程中细节，通过一两个细节，能关注经历中的意义。 有细节描写，说明自己的收获。 语言运用 叙述具体，重点突出，语言生动丰富，能运用多种描写阅读或旅行的体验，突出过程中的收获。 围绕主题叙述较为具体，语言较为生动，能初步运用描写阅读或旅行的方法表现收获。 围绕主题写清经历过程，语言通顺，能通过描写体现经历的收获。 一类文：27—30 二类文：24—26 三类文：18—23 四类文：0—17 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $