内蒙古乌兰察布市集宁区第二中学2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题
2026-07-16
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版文化交流与传播 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 内蒙古自治区 |
| 地区(市) | 乌兰察布市 |
| 地区(区县) | 集宁区 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 268 KB |
| 发布时间 | 2026-07-16 |
| 更新时间 | 2026-07-16 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58843673.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
高二历史期末卷聚焦中国古代史,通过考古发现(如良渚遗址)、图像史料(汉代画像石、唐代《自叙帖》)及多材料整合,考查从文明起源到宋元的制度演变、经济发展、文化特征及民族关系,非选择题突出跨时段综合分析与历史解释能力。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|20题/50分|涵盖先秦至宋元政治制度(如郡县制、三省六部)、经济(宋朝商贸)、文化(唐代书法)、民族关系(北魏汉化)|结合良渚遗址考文明标志,用汉代画像石、唐代《自叙帖》等图像史料,强化时空观念与史料实证|
|非选择题|3题/50分|魏晋社会现实、唐朝文化普及、内蒙古地区治理(隋唐至元)、制度创新困境(如青苗法)|22题整合三则材料分析边疆治理,23题开放式论述制度执行异化,体现唯物史观与家国情怀,契合真题对多民族国家发展的考查趋势|
内容正文:
集宁二中2025-2026学年下学期高二年级期末考卷
历史
考试时间:75分钟; 命题人:
注意事项:
1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2. 请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题 共50分)
一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1. “中华文明探源工程”基于浙江余杭良渚等遗址发现的都城、宫殿、大墓、礼器等,认为五千多年前一些地区已经出现了文明,证明了五千多年中华文明的存在。上述观点认为文明形成的根本标志是( )
A. 文字的产生 B. 城市的兴起 C. 国家的形成 D. 阶级的分化
2. 夏商时期,中原王朝逐渐兴起了“同衣服”制度,要求人民穿戴与自己身份相符合的服饰。西周时期,这一制度在衣服材质、样式、色彩、配饰等方面规定更加严格,这表明我国夏商周时期( )
A. 私有制确立 B. 内外服制巩固 C. 纺织业发达 D. 等级观念强化
3. 春秋时期,大臣多为显赫贵族的子弟,他们的地位与生俱来,君主不能任意废除。战国时期,国君通过优厚条件招募贤士为官,任用期间加以考核,对大臣的提拔与罢免比较灵活。此种变化反映了( )
A. 官僚制度的最终确立 B. 郡县制度基本形成
C. 富国强兵的迫切需求 D. 宗法体系不断完善
4. 以下是某时期洞庭湖行政管理体系示意图。该时期是( )
A. 春秋 B. 秦朝 C. 宋朝 D. 元朝
5. 西汉初年,统治者实行“休养生息”政策,其主要原因是( )
A. 吸取秦亡教训 B. 社会经济凋敝 C. 巩固统治需要 D. 以上都是
6.我国保存下来的汉代画像石、画像砖内容丰富,取材广泛,它们不仅是精美的石刻艺术品,也是研究汉代政治、经济、文化的重要资料。以下是汉代画像石、画像砖部分拓片,其内容主要反映出汉代( )
A.人兽相通的观念 B.耕战结合的习俗 C.文化昌盛的景象 D.刚健勇武的风貌
7.刘秀在建武元年(25年)的这次定都,使中国政治中心由关中地区向河洛地区转移。这次定都的王朝和都城是( )
A.西汉和长安 B.东汉和洛阳 C.北魏和洛阳 D.隋朝和长安
8.北魏时期,皇室成员的郡王爵位封号屡现南朝地名。如元羽的“广陵王”、元继的“江阳王”、元综的“豫章王”等。这折射出北魏( )
A.鲜卑贵族特权的废除 B.对大一统局面的向往
C.地方行政管理的混乱 D.对南方统治力的加强
9.中国古人非常看重自己的“衣冠”,衣冠既可以用来代指士大夫,也可以用来代指文明礼教。唐代史学家刘知几曾经把西晋末年中原缙绅、士大夫等举家南迁称为“衣冠南渡”。“衣冠南渡”出现的主要原因是( )
A.士人热衷吸取前朝的教训 B.战乱影响人们生活环境
C.儒学在南方的传播与发展 D.统治者追求服饰中原化
10.“在此后1000多年,它都宛如一条闪光的纽带,连接着中国南北地区,发挥维系国家统一、促进经济发展的巨大作用。”这里描述的是( )
A.都江堰 B.灵渠 C.大运河 D.长城
11.一些受到唐朝重用的突厥蕃将,死后墓志中大多有修改族望、追溯华夏共同祖先的套语;而昭陵、乾陵神道上的文武石像头大身小,与突厥人凿刻石人的制法极为相似。这表明( )
A.羁縻政策取得了成效 B.突厥学习汉族典章制度
C.民族融合具有双向性 D.边疆治理与内地一体化
12.汉初采取郡国并行制,后爆发“七国之乱”;曹魏创立九品中正制,后出现门阀士族把持政权;唐朝在边境重地设置军镇,后藩镇势力大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性。解释正确的是( )
A.历史评判要以成败为基本依据 B.制度设立之初存在明显弊端
C.中央与地方矛盾导致社会动荡 D.历史事物之间因果关联复杂
13. 唐代中枢机构中,中书省草拟诏令,门下省审核封驳,尚书省负责执行政令,三省长官均为宰相。同时朝廷建立严格的官员考课制度,依据政绩奖惩官吏。据此可知,唐代官吏制度( )
A.彻底打破门阀士族特权 B.实现了权力的完全制衡
C.分工明确且重视吏治管理 D.扩大了地方行政自主权
14. 安史之乱严重冲击了唐朝的社会经济秩序,导致国家用度不足、百姓负担沉重。为解决财政困难,唐朝( )
A.疏通运河以转运财富 B.加大了户籍管控力度
C.在重要镇地增设军镇 D.改变了赋税征收制度
15. 下图为唐代书法家怀素的《自叙帖》,其笔法圆转流畅,“骤雨旋风、惊蛇入草”,字势连绵、大小错落、节奏跌宕。唐朝草书(狂草)的出现实质上反映了( )
A.书法技艺达到顶峰 B.开放自信的时代风尚
C.审美世俗化的趋向 D.封建礼教束缚的削弱
16. 北宋禁军的训练管理归“三衙”,调兵权则归枢密院,出征将领却又是临时委派。这从侧面反映出北宋政治( )
A.干弱枝强 B.事权分化 C.因循保守 D.冗兵冗官
17. 《宋史》记载:“仁宗之世,契丹增币,夏国增赐,养兵西陲,费累百万。”对该材料理解最准确的是( )
A.北宋朝廷的财政负担逐渐加重 B.辽、西夏与宋朝的边境贸易增多
C.战争增多使北宋军队数量大增 D.宋仁宗已下定决心进行财政改革
18. 宋人印刷了世界上最早的广告招揽顾客,使用着世界上最早的纸币买卖商品,拥有了闻名世界的商港吞吐货物,驾驶着装备了指南针的海船将瓷器销往世界。这反映了宋朝( )
A.人文鼎盛 B.娱乐丰富 C.国家统一 D.商贸繁荣
19. 宋初规定,各种吏人、庶民、商贾等,“只许服皂、白衣、铁角带,不得服紫”。但城中富贵大贾和有势吏人不断在衣服、器用、住房等方面突破禁令,向官僚们看齐。这反映出( )
A.市民阶层引领社会风尚 B.中央集权遭到削弱
C.经济发展冲击等级秩序 D.重农抑商政策松弛
20. 两宋之前,地主常借优势地位从佃户身上得到超经济的利益;两宋时期,这种情况非但不复存在,
佃户甚至拥有选择地主主户的自由。这反映出( )
A. 人身依附关系的松弛 B. 土地兼并问题的缓解
C. 雇佣劳动关系的普及 D. 契约自由原则的确立
第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
二、材料题
21. 阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 魏晋南北朝时期的服饰呈现出两个特点:一是追求飘逸的魏晋风度的形成;二是胡汉服饰的双向互动。从南京出土的 “竹林七贤” 画像砖上可以清晰地看到,士人领袖们都穿着十分宽大的衣衫,敞着衣领,袒胸露臂,均流露出鄙视名教、轻蔑法度、崇尚虚无、放荡不羁的神情。
——据《中新网》等整理
材料二 唐朝物质经济的高度发达,庶族地主构成的新文化队伍的阶层不断壮大,教育的深入普及发展再加上唐朝宽松的社会环境和思想氛围,都对 “世俗文化” 的发展起到了重大的促进作用,使参与和享受文化的社会阶层逐渐下移。精英文化被广大群众接受,而通俗文化也相应地提升了水平,所以唐朝的文化显示出空前活跃的氛围。
——摘编自唐伟《试论唐朝文化的普及》
请回答
(1)材料一反映了魏晋时期怎样的社会现实?(6分)
(2)根据材料二和所学知识,分析唐朝文化普及的原因。(8分)
22. 阅读材料,完成下列要求。(24分)
材料一: 南北朝时期,内蒙古地区活跃着柔然、突厥等游牧部族。隋唐大一统后,隋炀帝曾巡巡云内(今内蒙古托克托一带),安抚突厥启民可汗;唐太宗则被尊为“天可汗”,在今呼和浩特、包头等地设燕然都护府、安北都护府,管理漠南、漠北突厥诸部,推行羁縻府州制度,“全其部落,顺其土俗”。唐中后期,回鹘汗国一度控制漠南部分地区,与唐保持绢马贸易。辽代,内蒙古是契丹的发祥地与上京临潢府(今巴林左旗)所在地,辽朝实行“因俗而治”,设北面官管理契丹等游牧部族,南面官管理汉人州县,并在草原兴修水利、开垦农田。西夏则占据今内蒙古鄂尔多斯部分区域,延续党项游牧传统。金朝灭辽后,在内蒙古东部设临潢府路、北京路等,修筑界壕(金界壕)防御蒙古诸部。
材料二: 1206年,铁木真统一蒙古各部,建立大蒙古国,定都哈刺和林(今蒙古国境内,与今内蒙古联系紧密)。元朝建立后,今内蒙古地区分属中书省全宁路、应昌路及岭北行省部分地区。元廷在此广设驿站(如帖里干道、木怜道),连接大都(北京)与漠北;推行“蒙汉杂处”政策,允许蒙古诸王保留封地,同时迁徙汉族农民开垦土地,形成“放牧者自放牧,耕织者自耕织”的局面。此外,元廷还在丰州(今呼和浩特东)设立榷场,开展蒙汉互市,并将西藏萨迦派佛教引入草原,促进宗教文化交流。
材料三: 辽宋夏金元时期,内蒙古地区的民族构成呈现“大杂居、小聚居”特征:契丹、蒙古、汉、女真、党项、回鹘等族交错分布。考古发现,赤峰辽墓壁画中既有契丹人游牧场景,也有汉人农耕生活;元集宁路遗址出土了大量汉族风格的瓷器与蒙古式铁器。时人记载:“漠南之地,民物繁庶,汉民与蒙古错居,互为婚姻,习俗渐同。”
——摘编自《内蒙古通史》《中国边疆治理史》等
请回答
(1)根据材料一并结合所学知识,概括隋唐至辽金时期中央政权对今内蒙古地区的治理措施,并分析其特点。(10分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出元朝对今内蒙古地区治理的新发展,并说明其历史意义。(8分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对古代内蒙古地区在多民族国家发展中的作用的认识。(6分)
23. 制度创新是国家治理的重要手段,但在执行过程中,制度本身的逻辑惯性、执行者的异化操作以及
社会环境的变迁,往往会导致改革初衷与治理效果的背离。
阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料: 中国古代许多旨在加强中央集权或富国强兵的制度创新,在实践中却可能异化为激化社会
矛盾的导火索。例如,王安石变法中的 “青苗法” 本意为抑制高利贷、增加农民收入,但在执行中被官
僚层层加码,强制摊派,反成盘剥百姓的工具;明代的 “一条鞭法” 本意简化税制、减轻负担,但在后
期因白银货币化及吏治腐败,导致 “火耗” 横征,民不堪命。正如历史学家黄仁宇所言:“中国历代的
财政税收,其数字管理始终未能上轨道,导致上层设计良好的制度,一到基层便面目全非。”
——摘编自黄仁宇《万历十五年》、王家范《中国历史通论》
结合材料与中国古代史相关知识,围绕 “制度创新的实践困境与阶级矛盾的激化” 自行拟定一个论
题,并进行论述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰。)
试卷答案
选择题(每小题2.5分,共50分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
D
C
B
D
D
C
B
B
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
B
C
D
B
B
A
D
C
A
非选择题
21.(14分)
(1) 社会现实:
① 魏晋时期士族阶层崇尚玄学,追求个性自由、蔑视礼法,社会上形成放达不羁的社会风气(2分);
② 民族交融不断发展,胡汉文化相互交流影响,服饰呈现胡汉交融的特征(2分);
③ 社会动荡,儒家传统礼教受到冲击,士人阶层的价值观念发生转变(2分)。
(2) 原因:
① 唐朝经济繁荣,物质基础雄厚,为文化普及提供了物质保障(2分);
② 庶族地主阶层崛起,参与文化建设的群体扩大,推动文化向社会下层传播(2分);
③ 科举制的发展推动教育的普及和发展,提升了社会整体的文化水平(2分);
④ 唐朝社会氛围宽松开放,思想文化多元包容,为文化发展提供了有利的社会环境(2分)。
22.(24分)
(1)措施:
① 隋唐时期:通过军事安抚、册封少数民族首领、设置专门管理机构(如都护府)、实行羁縻府州制度治理当地(2分);
② 辽代:实行 “因俗而治” 的南北面官制度,同时在草原地区发展农业生产,延续游牧民族传统税收政策(2分);
③ 金朝:在当地设置行政机构,修筑防御设施加强管控(2分)。
特点:
① 治理方式多元,因地制宜,因俗而治;
② 注重维护当地少数民族的利益,笼络上层势力;
③ 治理举措兼具军事管控与经济文化开发的双重属性(每点2分,任答2点得4分)。
(2)新发展:
① 将内蒙古地区正式纳入中央行政管辖体系,分属不同行省管理;
② 广设驿站,加强内蒙古地区与内地的交通联系;
③ 推行“蒙汉杂处”政策,推动蒙汉民众共同生产生活;
④ 设立榷场发展互市,促进经济交流,同时推动文化宗教在当地的传播(每点2分,任答2点得4分)。
历史意义:
① 加强了中央对内蒙古地区的管辖,巩固了统一多民族国家的统治;
② 推动了内蒙古地区的经济开发与文化发展,促进了民族交融;
③ 密切了内蒙古与内地的联系,为后世对该地区的治理提供了借鉴(每点2分,任答2点得4分)。
(3)认识:
① 古代内蒙古地区是多民族交流交往的重要区域,为民族交融提供了平台,推动了中华民族多元一体格局的发展;
② 当地是中原王朝与北方少数民族政权经济文化交流的重要纽带,促进了农牧文明的互补与融合;
③ 该地区的治理与发展,为我国边疆治理体系的完善、统一多民族国家的巩固和发展作出了重要贡献(每点2分,共6分)。
23.(12分)
示例:
论题:中国古代部分制度的执行异化是激化阶级矛盾的重要诱因(2分)
论述:北宋中期,王安石为实现富国强兵推行青苗法,初衷是在农民青黄不接时由政府低息放贷,既增加政府财政收入,又抑制高利贷盘剥,减轻农民负担。但在实际执行过程中,地方官员为了完成政绩指标,强行向百姓摊派贷款,且私自提高利息,使得原本惠民的政策变成官府盘剥百姓的工具,加重了农民的负担,引发百姓不满,不仅未能有效缓和社会矛盾,反而加剧了统治集团内部的分歧与社会阶级对立,成为北宋后期社会动荡的诱因之一(4分)。
明代张居正推行“一条鞭法”,将各州县的田赋、徭役以及其他杂征合并为一条,统一征收银两,按亩折算缴纳,本意是简化税制、减轻农民负担、增加财政收入,同时适应商品经济的发展趋势。但明朝后期,白银货币化程度加深,加之吏治腐败,地方官员在征税时层层加码,“火耗”征收无度,农民需要将粮食兑换成白银纳税的过程中还要受到商人的盘剥,最终农民的实际负担大幅提升,大量农民破产流亡,阶级矛盾不断激化,为明末农民起义的爆发埋下了隐患(4分)。
由此可见,古代制度创新不仅需要科学的顶层设计,更要完善执行环节的监督机制,保障政策落实符合初衷,否则不仅无法实现治理目标,反而会激化社会矛盾,冲击统治秩序(2分)。
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