第12课 看太阳识方向 课件-2026-2027学年科学二年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“看太阳识方向”，核心知识点为太阳东升西落规律及利用太阳辨认方向的方法。课堂导入从学生日常“早晨迎着太阳上学，傍晚追着夕阳回家”的生活情境切入，提出“太阳位置如何变化”“能否用太阳辨方向”的问题，搭建从生活现象到科学探究的学习支架，引导学生逐步深入。 其特色在于以探究实践为主线，融合科学观念与态度责任。通过“追踪太阳位置变化”活动，学生佩戴专用眼镜按要求观察记录，结合记录单分析太阳位置与影子关联，培养科学思维中的推理论证能力。“找方向”小游戏让学生判断相对方向，提升实践应用能力。强调观察安全规范，培养学生严谨的科学态度。对学生而言，能激发户外探究兴趣，掌握实用辨向方法；对教师而言，提供结构化活动设计和评价工具，便于高效开展教学。

12 看太阳识方向 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道太阳东升西落的运行规律，了解利用太阳辨认方向的基本方法。 科学思维 1. 通过分析不同时段太阳位置与影子的关联，推理出对应方向的判断逻辑。 探究实践 1. 按要求观察、记录一天中太阳的位置变化，完成利用太阳辨方向的小游戏。 态度责任 1. 意识到观察太阳的安全规范，培养乐于参与户外科学探究活动的兴趣。 课堂导入 早晨上学时，我们迎着太阳走进校园；傍晚放学，又追着夕阳走回家，太阳每天都陪着我们呢！ 一天里太阳在天空的位置会怎么变化呢？ 我们能不能利用太阳来认出东南西北呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 追踪太阳的位置变化 核心任务：观察并记录一天中太阳在天空中的位置变化规律 提示： 必须佩戴专用眼镜观察，禁止用眼睛直接看太阳；每隔2小时记录一次太阳的位置。 探索 核心任务：根据观察记录，总结太阳一天中的运动方向 提示： 结合早、中、晚三个时段的太阳位置，梳理太阳的移动路径。 2. 梳理太阳的运动轨迹 核心任务：中午面向太阳，确定自己前、后、左、右的方向 提示： 先确定面向太阳时前面的方向，再推理出其他三个方向，尝试描述周围物体的方位。 3. 中午用太阳辨认方向 核心任务：根据太阳位置，判断同学之间的相对方向 提示： 按照操作指南，依次完成三个方向判断任务：他人在自己的什么方向、自己在他人的什么方向、他人在他人的什么方向。 4. "找方向"小游戏 记录单 观察时间 太阳的位置（方向/高度） 我的影子方向 早晨 中午 下午 傍晚 小结 太阳每天东升西落，中午在南方天空；我们可以根据不同时段太阳的位置，辨认东、南、西、北四个基本方向，还能判断物体间的相对方位。 拓展迁移 1. 一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？ 2. 中午面向太阳时，我们的前、后、左、右分别是什么方向？ 研讨 拓展 【小组任务】： 以组为单位，通过查阅资料、询问长辈等方式收集生活中其他辨认方向的方法，整理后在班级内分享。 课堂总结 课堂总结 课堂练习 【1】下图是小科制作的“寻宝图”，观察“寻宝图”判断最有可能的提示单是（       ）。 A．从▲出发，往南走3米，再往西走3米，找到●； B．从▲出发，往东走3米，再往北走6米，找到●； C．从▲出发，往东走3米，再往北走3米，找到●； 【答案】C 课堂练习 【2】小科冬季爬蒋福山时，发现雪后山上不同方向斜坡的积雪融化程度不同，其中朝向（       ）方向的雪融化得最快。 A．东 B．南 C．北 【答案】B 课堂练习 课堂练习 【3】汕尾地处北回归线以南，位于北纬约22.8°。站在汕尾的海边，我们观察太阳每天从东方升起，向西方落下。这种现象是由（     ）形成的。 A．地球自转 B．地球公转 C．太阳围绕地球转 【答案】A 感谢聆听 Thank You $