题型专项练（十五）语言文字运用-【高考领航】2027年高考语文总复习四测通关卷

**基本信息** 聚焦语言文字运用，通过传统文化与现代生活文本，系统训练病句修改、衔接补写等题型，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |传统文化|1-5题|留白艺术分析|从概念阐释到绘画、书法、文学多领域应用| |现代生活|6-10题|护牙知识科普|问题归因到解决方案的逻辑链| |历史文化|11-15题|古代服饰演变|按时间顺序梳理各朝代服饰特点| |艺术比较|16-18题|莫扎特与贝多芬对比|从人生态度到音乐风格的关联分析| |逻辑应用|19-20题|逻辑谬误判断|逻辑原理阐释到实例分析|

题型专项练(十五)　语言文字运用 一、阅读下面的文字，完成1～5题。 留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无”的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者的默契对话——用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准把握整体意境：既不能让空白突兀成无意义的空缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感。 在绘画中，留白是意境的延伸。八大山人的禽鸟图堪称典范，他以极简墨线勾勒鸟的侧影，鸟眼斜睨如豆，其余大片宣纸皆为空白。水面以空白呈现，观者透过这“计白当黑”的留白，能想见鱼游之自在、水之清澈：空白处或许是晨雾漫苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有限空间中生出无限遐想，________。 ①书法中，留白关乎气韵。②一幅传世佳作，③其笔画的浓淡、墨色的枯湿、疏密的结构，④与行间的留白形成有机整体。⑤王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏留白：⑥“之”字重复却各具姿态，⑦字里行间空白随笔势流转，⑧疏如朗月当空，⑨密似星子缀天。既区分语义单元，又让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。 文学创作中，留白是情感的深化。杜甫“孤帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到(　　)的怅惘——那是未说出口的不舍与牵挂，恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一，因水下的厚重而动人。 留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留一份舒展的余地。 1．文中第三段标序号的部分在语言表述上有两处不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(　　) A．清代画家笪重光曾说：“虚实相生，无画处皆成妙境” B．正如清代画家笪重光所言：“虚实相生，无画处皆成妙境” C．虚实相生，无画处皆成妙境，是清代画家笪重光的观点 D．清代画家笪重光的“虚实相生，无画处皆成妙境”是极好的诠释 3．填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(　　) A．难以言喻 B．不可名状 C．妙不可言 D．不可言传 4．如图《寒江独钓图》的留白是“此时无声胜有声”的典范，通过“藏”与“露”的对比，让有限画面生出无限意境。请从“留白如何引发观者联想”的角度，用“……的……”短语结构补全下面的句子。 画中没有直接画浩渺的江水，观者却能从①________________________想到②________________________；没有直接画③________________________，观者却能从④______________________想到⑤________________________。留白的妙处，正在于让观者用经验与想象为画面“补墨”。 5．议论性散文不仅要注意行文脉络，也要讲求行文逻辑。如果把上文分为三部分，请分别用一句话概括出各部分内容。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成6～10题。 日前，“看似正常实则伤牙的行为”词条登上热搜，其具体行为包括刷牙前牙刷蘸水导致牙膏稀释、横着刷牙、用力刷牙等。 这些行为为什么会伤牙呢？牙膏的主要成分磨擦剂，约占牙膏含量的20%至60%。它一般不融于水，因此常见的牙膏在使用前可以适量蘸水，这不防碍清洁效果。不过，使用一些含有特殊功效的牙膏，如含有脱敏、美白等成分的牙膏，则不建议在刷牙前蘸水。因为蘸水可能会导致这类牙膏的有效物质被稀释，从而效果减弱。同时，横着刷牙、用力刷牙，花费很多精力，但(　　)，收效甚微，还可能引发牙龈组织萎琐，甚至带来牙体硬组织磨损、颈部楔状缺损。 那么究竟该如何正确保护牙齿呢？常见的牙齿疾病包括龋齿、牙髓根尖周病、牙周病等，保护牙齿要(　　)，找准病因，从控制疾病的危险因素入手。 ①龋齿发生的主要原因是口腔的微生物失去平衡导致的，②产酸的细菌占据主要地位，③牙齿在酸的作用下被破坏，④最终形成龋洞。⑤龋齿如果没有得到及时治疗，⑥还将引起牙髓根尖周病，⑦出现牙龈肿胀出血、牙齿咬合痛、牙齿松动，⑧严重时还可能引发牙齿脱落等症状。因此，需重视口腔卫生，可使用牙线、冲牙器等辅助工具，进一步“清剿”牙间隙的食物残渣，配合巴氏刷牙法将有效抑制细菌。将牙刷刷毛与牙面呈约45度角，使刷毛进入龈沟、部分铺于龈缘，在原位短距离水平颤动，按顺序刷完牙齿各个面，这个方法叫“巴氏刷牙法”。每次刷牙不少于3分钟，每天至少两次。如果发现口腔内已出现龋齿，请务必及时就医，否则就(　　)。 牙周病是临床中另一种常见的口腔疾病，牙菌斑生物膜是其主要致病因素，牙菌斑对牙齿极其“依恋”。因此，控制牙菌斑是预防牙周病的关键。具体来说，________，由专业医生清除牙齿表面及牙龈下的牙菌斑和牙结石。 6．依次填入文中括号处的成语，最恰当的一项是(　　) A．事倍功半　有的放矢　追悔莫及 B．事倍功半　因地制宜　无力回天 C．得不偿失　因地制宜　追悔莫及 D．得不偿失　有的放矢　无力回天 7．下列关于第二段加点字的说法有误的一项是(　　) A．“磨擦”应改为“摩擦” B．“不融于水”应改为“不溶于水” C．“防碍”应改为“妨碍” D．“萎琐”应改为“委缩” 8．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 9．请分别分析文中画波浪线句子的表达效果。 (1)进一步“清剿”牙间隙的食物残渣。 (2)牙菌斑对牙齿极其“依恋”。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 10．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(　　) A．日常需坚持早晚使用含氟牙膏正确刷牙，每半年至一年洁牙一次 B．应每半年至一年到口腔医疗机构洁牙，还要早晚使用含氟牙膏正确刷牙 C．除了日常使用含氟牙膏正确刷牙，还需每半年至一年到口腔医疗机构洁牙 D．不仅早晚使用含氟牙膏正确刷牙，更重要的是每半年至一年要注意洁牙 三、阅读下面的文字，完成11～15题。 中国古人的服饰文化源远流长，从质朴的远古衣裳到繁复精美的历代华服，每一针每一线都编织着历史的脉络与社会的万象。 春秋战国，“深衣”流行，它将上衣下裳连为一体，剪裁精妙，(　　)，既便于活动又不失礼仪风范。秦汉时期，服饰风格________，秦始皇统一六国后，规范了服制，以黑色为尊，而汉代则在继承秦制基础上，更加注重服饰的华丽与细节，丝绸的广泛使用让服饰质地更为轻盈飘逸。通过官员的腰间束带、头戴冠冕或巾帻、佩绶的颜色和质地的不同把封建朝堂的等级秩序被彰显了出来。唐代，无疑是中国古代服饰的鼎盛时代，政治稳定、经济繁荣、文化多元交融，服饰风格开放且绚丽多彩。女子服饰尤其引人注目，襦裙款式多样，高腰襦裙尽显女子婀娜身姿，齐胸襦裙则增添了几分俏皮与灵动，面料上常见精美的印花、刺绣，色彩鲜艳丰富，有“红裙妒杀石榴花”的艳丽，也有“缃绮为下裙，紫绮为上襦”的淡雅。男子服饰也在保持传统的基础上吸收胡服元素，圆领袍衫简洁利落，便于骑射出行，体现出大唐包容开放的时代气质。宋代理学兴盛，服饰风格趋于内敛、简约，崇尚自然之美。女子服装多为褙子搭配长裙，褙子为直领对襟、窄袖修身设计，穿着舒适且端庄大方，颜色以淡雅的素色为主，如白色、青色、淡粉色等，花纹也多为清新的植物纹，如兰草、梅花等，体现出宋代文人雅士追求的淡雅、高洁之风。男子则以长袍、直裰为主要服饰，头戴方顶巾帽，整体造型严谨、质朴，展现出士人的儒雅气质。 古人服饰不仅是遮体保暖的衣物，也是一部生动鲜活的历史文化长卷，反映着不同朝代的政治制度、经济状况、文化思想、审美观念以及社会风尚的变迁，从中我们能窥探到古人的智慧、情感与生活百态，值得我们深入研究与传承珍视。 11．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 12．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．它的衣袖宽大，领口呈交领右衽，下摆不开衩 B．有着宽大的衣袖，交领右衽的领口以及不开衩的下摆 C．衣袖宽大，领口交领右衽，下摆不开衩 D．宽大的衣袖，交领右衽的领口和不开衩的下摆被它拥有 13．填入文中第二段横线处的词语，不恰当的一项是(　　) A．因地制宜 B．兼容并蓄 C．博采众长 D．融会贯通 14．请根据第二段的内容，概括中国古代服饰演变的四个特点。每点不超过10个字。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 15．学习中我们通常用思维导图帮助梳理概括，根据以上材料，将下列思维导图补充完整。 四、阅读下面的文字，完成16～18题。 我们把莫扎特和贝多芬放在一起比较一下他们音乐的不同特色。在音乐史或有关音乐评述的文章中，这样的比较屡见不鲜，许多人爱把他们两人进行对比，仿佛他们是一对性格迥异的亲兄弟。这确实是一种有意思的现象。 很少有人拿莫扎特和其他音乐家对比。拿莫扎特和贝多芬对比，说明他们两人地位旗鼓相当，也说明了在人们心目中，莫扎特和贝多芬的音乐造诣已经登峰造极。 我更愿意从这一点来对比莫扎特和贝多芬，即他们面对人生苦难的态度及其在音乐中的表现。(　A　)选择人生苦难这一点来作为比较的基点，(　B　)这一点是他们两人共有的，(　C　)是人生还是艺术，(　D　)让他们经历共有的磨难，也让他们获得共有的财富。疾病、贫穷、孤独、嫉妒、倾轧……如黑蝙蝠的影子一样紧紧跟随着他们。谁会比他们更悲惨呢？ 与之形成鲜明对照的是，如此深重的苦难，表现在他们的音乐之中却是那样的不同。傅雷特意用“天籁”来形容莫扎特的音乐，说他的音乐表现了天使般的温柔，是最恰当不过的了。贝多芬和莫扎特不同，他对于苦难反抗之心很强烈，这明晰地刻印在他的行为轨迹和他的乐思之中。在他的音乐里，他把苦难演绎得极其充分、淋漓尽致，不是渲染它或宣泄它，而是重视它超拔它，以此反弹于他的乐思中乃至他对传统音乐创作规范的突破上。因此，即使在苦难的深渊中也有对欢乐的讴歌。 莫扎特和贝多芬是那个世纪的双子星座，莫扎特的音乐把痛苦点石成金化为美的境界，贝多芬的音乐把痛苦碾碎成药滋养着人生升华为崇高的境界。贝多芬曾经说过：“一切灾难都带来几分善。”在这一点上，贝多芬和莫扎特是一致的，他们的音乐在这一交叉点上汇合。所以，我们在贝多芬的某些音乐中听到莫扎特的影子，便不会感到奇怪。 16．下列句子中的“有意思”与文中第一段加点的“有意思”，含义相同的一项是(　　) A．昨天还高温暴晒，今天突然飘起雪花，这天气实在有意思，太反常了。 B．本届车展有个很有意思的趋势，就是纯电车的比重大大落后于油电混动车型。 C．和他一起玩，可以学到很多东西，我觉得和他一起做朋友有意思！ D．这人真有意思，明明不过是个普通职员，偏偏整天装得跟个大老板似的。 17．请在第三段括号内填入恰当的关联词语。 A．________　B．________　C．________　D．________ 18．对于结尾处画横线的句子，有人认为有语病，有人认为也讲得通，你怎么看？请说明理由。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、阅读下面的文字，完成19～20题。 《逻辑的力量》单元指出，逻辑是思维的规则，它能帮助我们发现潜藏的谬误。比如“他是这次事故的唯一幸存者，一定是他造成了事故”，就犯了“因果倒置”的逻辑错误；而“这篇文章的观点要么完全正确，要么完全错误”，则是陷入了“非黑即白”的思维误区。 逻辑不仅是判断对错的工具，更是表达的利器。毛泽东在《中国人民站起来了》中，通过“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了”的宣言，运用明确的判断和强烈的情感，展现了坚定的自信；焦裕禄在动员群众时，用“风沙吓不倒我们，盐碱难不住我们”的短句，__①__，极具号召力。这些经典表达，既符合逻辑规律，又富有语言魅力。 反之，缺乏逻辑的表达则会让人困惑。比如“他虽然学习成绩优异，但是经常帮助同学”，关联词使用不当，导致语意关联混乱；“关于这个问题，我认为大家的意见基本完全一致”，“基本”与“完全”矛盾，违背了“矛盾律”。可见，__②__，才能让表达更准确、更有说服力。 19．下列各句中，没有逻辑谬误的一项是(　　) A．因为他经常打篮球，所以个子长得很高。 B．这道菜不好吃，肯定是厨师的手艺差。 C．要么努力学习，要么就只能将来后悔。 D．他的发言条理清晰，观点明确，很有说服力。 20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。 ①_____________________________________________________ ②______________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型专项练(十五)　语言文字运用 1．③，改为“其笔画的浓淡、墨色的枯湿、结构的疏密”。⑤，“章法之妙便藏留白”改为“章法之妙便藏于留白”。 2．B　A．直接引用，缺乏与上文的衔接词，略显突兀。B.以“正如……所言”这一比喻性衔接，自然承接前文，既呼应前文“以虚写实”，又引出理论佐证，强调留白技巧与笪重光观点的契合，衔接流畅。C.将观点陈述置于句末，重心偏移，削弱了与前文例证的关联。D.主语变为“笪重光的观点”，没有明确指出是对前文画面效果的诠释，句式冗长，与上下文节奏不协。 3．C　诗句“孤帆远影碧空尽”通过景物层叠渲染离愁，情感深沉含蓄，需填入表示“无法用言语表达”的词语。A.难以言喻：很难用言语来说明。杜甫的诗句让读者产生的怅惘之情很难用言语表达，符合语境。B.不可名状：指无法用语言来形容。用来形容读者从诗句空白处体会到的怅惘之情，恰当合理。C.妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。侧重于事物本身的奇妙美好，而此处强调的是读者内心那种难以用言语表达的怅惘之情，并非强调事物的奇妙美好，所以不恰当。D.不可言传：不能用言语来说清楚。符合读者从诗句空白处体会到的那种难以言说的怅惘，使用正确。 4．①小舟漂浮的姿态　②辽阔无垠的江水　③漫天的风雪　④披蓑戴笠的钓叟　⑤冰冷刺骨的大雪 5．①留白的本质(内涵)是以“无”的形态承载“有”的深意(留白的本质是让有限载体生长出无限意境)。②留白在绘画、书法、文学等艺术形式中都具有一定的作用。③留白的智慧也渗透在日常生活中。 6．A　第一处：前文提到“横着刷牙、用力刷牙，花费很多精力”，后文强调“收效甚微”，需填入体现“努力与成效不成正比，费力大而收效小”的成语，可填“事倍功半”。事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。得不偿失：得到的补偿不了失去的。形容得失失衡，很不划算。第二处：前文指出常见的牙齿疾病有多种，后文强调“找准病因，从控制疾病的危险因素入手”，即保护牙齿需找准病因、针对性防控，可填“有的放矢”。有的放矢：比喻说话或做事有明确的目的，有针对性。因地制宜：强调根据具体情况采取措施。第三处：前文提到“如果发现口腔内已出现龋齿，请务必及时就医”，“否则”表转折，暗示不及时就医会导致严重后果，可填“追悔莫及”。追悔莫及：形容事后懊悔也无法挽回的深切心情。无力回天：比喻局势或病情严重，已无法挽救。通常用于非常重大、严重的失败。 7．D　A．“磨擦”是汉字简化前的旧写法，表“物体之间发生抵触、滑动”之意时，统一规范为“摩擦”，修改正确。B.“融”与“溶”语义不同。“融”侧重固体受热变软或化为液体，或情感、关系的调和；“溶”指物质在液体中分散成分子或离子，与液体混合成均匀状态。文中指牙膏中的摩擦剂不溶解在水中，用“溶”符合语境，修改正确。C.“防”的核心义是“预防、防备”，“妨”的核心义是“阻碍、干扰”(如妨碍、妨害)。文中指“刷牙前适量蘸水不影响清洁效果”，需用“妨碍”，修改正确。D.“委缩”错误，应改为“萎缩”。“萎缩”：指生物体的组织、器官体积缩小、功能减退(如牙龈萎缩、肌肉萎缩)，符合文中“牙龈组织”的语境。 8．第①句，删去“发生的主要原因”或删去“导致的”。 第⑦句，在“牙齿松动”后面加“等症状”。 9．(1)用军事术语“清剿”比喻清除残渣的过程，形象化展现清洁的彻底性和主动性，暗示食物残渣如“敌人”般顽固，需强力清除。 (2)“依恋”赋予牙菌斑拟人化特征，以情感化表述形容其黏附特性，暗示清除难度，同时将医学概念通俗化，增强趣味性。 10．C　前文强调“控制牙菌斑是预防牙周病的关键”，后文有“专业医生”，衔接句需体现“日常护理＋专业护理”的逻辑。A.没有指出“口腔医疗机构”，与下文“专业医生”衔接不紧密；B.先讲“洁牙”后讲“刷牙”，与日常认知中“刷牙为主、洁牙为辅”的顺序不符；C.“除了……还需……”的句式，先提及日常措施(早晚刷牙)，再以“还需”引出专业洁牙，与后文“由专业医生清除”形成直接衔接，符合“日常护理＋定期专业治疗”的语境；D.“不仅……更……”关联词语使用不当导致逻辑关系不当。 11．修改为：通过官员腰间束带、头戴冠冕或巾帻、佩绶的颜色和质地的不同，封建朝堂的等级秩序被彰显了出来。(或：官员腰间束带、头戴冠冕或巾帻、佩绶的颜色和质地的不同把封建朝堂的等级秩序彰显了出来。) 12．C　横线处需补充“深衣”的剪裁特点，需与前文“剪裁精妙”衔接，且句式简洁、符合说明文语言风格。前文主语为“深衣”，补写句应围绕其款式特征展开。A.“它的衣袖……”略显冗余，应删去“它的”；“领口呈交领右衽”成分赘余，应删去“呈”。B.“有着宽大的衣袖……”虽通顺，但“有着”一词稍显口语化，不如名词短语直接描述简洁。C.“衣袖宽大，领口交领右衽，下摆不开衩”以三个名词短语并列，简洁明了，符合“剪裁精妙”的具体说明。D.“宽大的衣袖……被它拥有”被动句式，不符合主动描述服饰特征的语境，别扭生硬。 13．D　A．因地制宜：根据不同地区的具体情况，制定或采取适当的措施。结合秦汉时期秦始皇统一六国后规范服制、汉代继承秦制并调整的语境，体现了根据实际情况制定服制，使用恰当。B.兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。秦汉服饰在继承秦制基础上注重华丽与细节，体现了对不同元素的容纳，使用恰当。C.博采众长：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。符合语境中秦汉服饰继承秦制，吸取其他服装的长处来发展，使用恰当。D.融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。侧重知识等掌握、理解，不适合服饰风格，使用不恰当。 14．示例：①彰显等级秩序。②面料工艺逐步发展。③风格随时代变迁。④融合多元文化元素。 15．(1)中国古代服饰文化　(2)春秋战国：剪裁精妙，不失礼仪；秦汉：大气磅礴、华丽轻盈；唐代：风格开放，绚丽多彩；宋代：内敛简约，崇尚自然之美　(3)古代服饰作用与意义　(4)承载历史文化 16．B　文中“有意思”指把莫扎特和贝多芬进行对比这种现象有趣味、值得关注。A.强调反常带来的惊讶或荒谬感，带有主观情绪。B.指车展出现的趋势现象有趣味、值得关注。C.强调和某人做朋友有价值、有趣。D.含贬义，形容人行为可笑。 17．A.之所以　B．是因为　C．无论　D．都 18．示例一：有语病，“听到……影子”动宾搭配不当，可改为“感受到莫扎特的音乐特色”。 示例二：没语病，讲得通，这里的“影子”是指“带有莫扎特痕迹的音乐”或“与莫扎特相似的音乐特色”，是一个比喻说法，与文段文艺化的表述保持一致。 19．D　A．错误。“打篮球”与“个子长得很高”无必然因果。B.错误。“不好吃”可能有多种原因，归因片面。C.错误。“努力学习”与“将来后悔”并非矛盾关系，犯了“非黑即白”的错误。 20．①运用反复手法　②遵循逻辑规律 学科网（北京）股份有限公司 $