题型专项练（十三）语言文字运用-【高考领航】2027年高考语文总复习四测通关卷

**基本信息** 以经典文本为载体，系统训练语言文字运用能力，融合语法、修辞与文学鉴赏，注重思维能力与审美创造的综合培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句子结构与修辞|5题/《阿Q正传》《骆驼祥子》|语境补写、关联词运用、词语辨析、病句修改、表达效果分析|从语法规则到修辞应用，构建"结构-语气-表达效果"逻辑链| |文学作品鉴赏|5题/《琵琶行》|病句修改、成语辨析、标点符号、补写问句、开场白拟写|以情感共鸣为主线，串联艺术技巧与文化内涵| |炼字与语言表达|5题/《红楼梦》|修辞判断、字音字形、病句修改、效果分析、句式变换|通过动词精准运用，展现炼字艺术与表达效果的关系| |文化概念阐释|5题/风水文化|错别字修改、病句修改、句子衔接、词语辨析、写作提纲|从文献考据到文化认知，构建传统文化理解框架| |谜语文化|5题/字谜|词语辨析、错别字修改、句子衔接、感情色彩、构字分析|以构字方法为核心，揭示语言文字的趣味性与文化性|

题型专项练(十三)　语言文字运用 一、阅读下面的文字，完成1～5题。 句子结构本是语法的问题，但是有这样的情形：一种意思可以用不同结构的句子来表达，这些不同结构的句子只是语气上不同。这时我们就有了选择的余地：选择那种最适于我们文章里所需要的结构来用，以便收到更好的效果。(　　)。 在汉语里，句子成分的排列次序(一般称为“词序”)是很重要的。在很多地方，词序不能改变，词序__A__改变，__B__会使全句的意思改变，甚至使句子变得没有意义。__C__也有些句子成分，语法上允许把它们放在不同的位置。 比如受动者的位置。动作的发出者叫作施动者，动作的对象叫作受动者。比如“我吃饭”，“我”是施动者，“饭”是受动者。施动者放在动词前头(作主语)，受动者放在动词后头(作宾语)，是一般的句式。有时，为了凸显受动者，使全句的语气加重，可以把受动者放在施动者前头，或是施动者跟动词的中间。例如，“这事阿Q后来才知道”(鲁迅《阿Q正传》)，这句话说成“阿Q后来才知道这事”，也是正确的，而且全句的意思也一样。区别在原来这个句子的语气重一点，并且很显著的是把重点放在“这事”上。 再比如动词修饰语的位置。表明情状的修饰语，一般总是放在动词的前面。如果把它提到主语的前头去，会使这个修饰语所表明的情状特别显著，连带地使全句表达的重点也就落在这个修饰语上。例如，“腿得尽它的责任，走！一气他走到了关厢”(老舍《骆驼祥子》)，这句话把“一气”放在句首，突出了“走”这个动作的迅捷、连贯，把祥子振作起的精神凸显出来了。 ①写作时不仅要注意句子的结构对不对，②还要注意句子所表现的语气合适不合适。③一句话，④如果语气不合适，⑤即使结构是对的，⑥意思也不错，⑦还是会削减文章的力量，⑧有时甚至读者产生误解。 1．填入文中括号内的句子，最恰当的一项是(　　) A．所以修辞就是要选择合适的句子结构 B．这就是修辞的问题了 C．我们从中就能弄懂修辞的问题 D．这还涉及修辞的问题 2．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 A．________　B．________　C．________ 3．下列选项中的“一气”与文中加点的“一气”，意思相同的一项是(　　) A．这本书激起了我的兴趣，我一气看完了。 B．他干一气活，吸一阵水烟。 C．黛玉道：“我不依，你们是一气的。” D．他一气之下将桌上的东西都弄乱了。 4．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．下面两个句子都由一般句式变化而来，请指出其变化的部分并分析其表达效果。 (1)懒懒地，他立了起来。 (2)新媳妇哭了一天一夜，头也不梳，脸也不洗，饭也不吃…… 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成6～10题。 《琵琶行》究竟好在哪里？它的内容其实很简单，谪居江州的白居易江边送客，邂逅一位长安歌女，并请她弹奏一曲琵琶，这件事情并无重大的意义，也没有曲折离奇的情节，(　A　)？我们首先会想到的原因是其高超的艺术技巧。无论是叙事、抒情，还是描写，《琵琶行》都达到了________的境界。 尽管《琵琶行》的艺术成就如此之高，我还是认为它之所以会感动千古读者的奥秘并不在此。高超的艺术水准会使读者由衷钦佩，但不能使读者深深感动。感动读者的唯一因素只能是作品中蕴含的情感。那么，(　B　)？简单地说，就是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”！琵琶女是一个长安故倡，她年少时曾名动京师，生活中充满了欢笑。待到人老珠黄，嫁为商人妇，只能独守空船。①两种生活状态之间存在巨大的悬殊，②从而在她的心理上产生了巨大的失落感。③白居易则是一位才高志大的士大夫，④他曾在朝廷里担任翰林学士的重要职务，⑤如今却被贬到偏远的江州当一个司马的闲差，⑥他的心里也充满着失意和漂泊。琵琶女只是一个供人娱乐的歌妓，白居易却是身为朝廷命官的士大夫，两人的身份本来是天差地别的。可是“异质同构”的命运使他们偶然相逢，也使他们之间产生了真诚的同情与共鸣。当琵琶女最后用琵琶声诉说心事，弹奏出“凄凄不似向前声”的时候，(　C　)？原因就在这里。同情是一切善良的人们都能具备的本性，共鸣则是有着相似经历的人们都能产生的情感，社会地位的高下，文化修养的高低，贫富贵贱，都不会从根本上阻止人与人之间的这种情感交流。 6．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 7．填入文中横线处的成语，不恰当的一项是(　　) A．炉火纯青 B．出神入化 C．拍案叫绝 D．登峰造极 8．下列四处引号与文中画横线句“异质同构”引号的用法相同的一项是(　　) A．从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。 B．但是，她们正式的名称却是“包身工”。她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。 C．还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。 D．由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱。 9．请在文中括号内补写恰当的问句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 A. ____________________________________________________ B. ____________________________________________________ C. ____________________________________________________ 10．班级将举行《琵琶行》诗歌鉴赏会，作为主持人，请以“白居易”“同情”“共鸣”为关键词，拟写一份开场白。要求：语意完整，使用排比，表达流畅，不得抄写原文，不超过100字。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、阅读下面的文字，完成11～15题。 《红楼梦》里的词都特别好动，好像长着长胳膊长腿儿，你从它们身边过，它们就伸出长胳膊拉你，探出长腿儿绊你，你哪里还挪得动步？ 曹雪芹具有高超的文字把控能力，使用起动词来非常精准。第六回刘姥姥一进荣国府，要去八竿子打不着的亲戚家“打抽丰”，本就“开口告人难”，偏又求告的这家“侯门深似海”，心里自然又愧又祛。她“来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马”，不敢过去，蹭到角门前，只见几个仆役坐在大板凳上指手画脚地聊天，只得蹭上来问：“太爷们纳福。”这才打听荣府的管家周瑞。这里，曹雪芹用了两个同样的动词：蹭。蹭有摩擦和慢腾腾行走的意思。两个蹭字，________。 曹雪芹并不看重词汇的原有疆界，名词也能拿来当动词用。第十四回中，王熙凤料理秦可卿丧事，正忙得不可开交，宝玉跑来催着收拾书房。凤姐逗他不给发办事的对牌，“宝玉听说，便猴向凤姐身上立刻要牌”。①“猴”字在这里变成了动词，②表达的意思中至少有两个动作：③第一，宝玉黏在凤姐身上；④第二，不仅宝玉黏在凤姐身上，⑤而且不停地扭动、撒娇。⑥果然凤姐道：“我乏得身子上生疼，还搁得住揉搓！”⑦凤姐这句话，⑧足以能够证明一个“猴”字的双重含义。 对于“猴”字的动词用法，脂砚斋在《红楼梦》第十四回中有一句批语：“诗中知有炼字之法，不期于《石头记》中多得其妙。”这句批语非常精辟。诗句精短，写诗需字斟句酌，必须精心挑选最贴切、最富有表现力的字词。故此古人有作诗“吟安一个字，捻断数茎须”的感叹，也有贾岛作诗“僧敲月下门”中“敲门”与“推门”反复吟诵斟酌的典故流传。作为《红楼梦》第一读者的脂砚斋是第一个指出曹雪芹将写诗的炼字之法引入小说创作并将长篇巨著当作几句诗去精雕细刻的人。这句批语不愧为知音之谈，也凸显了脂砚斋文学批评的慧眼。 11．下列各项中，与文中第一段所用修辞相同的一项是(　　) A．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 B．蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 D．稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。 12．文段中加点词的读音和字形，正确的一项是(　　) A．又愧又祛 B．慢腾腾(tēng) C．捻(niān)断 D．斟酌 13．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 14．请在文中横线处将“两个蹭字”的艺术效果补充完整。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 15．文中画波浪线的句子是一个长句，请改成四个语意连贯的短句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、阅读下面的文字，完成16～20题。 ①中国人明确讲“风水”的文献可以追究到郭璞著的《葬经》。②《葬经》中描述了“气”的概念，说气“遇风则散”“界水则止”，③也就是说“气”遇到风会被吹散，遇到水则停止向前运行。④所谓风水，就是对居住环境的考察，⑤其评价核心标准就是这个环境能否“聚气”。 理想风水的原型，就是原始人类栖息地的理想模式。这种理想风水格局一般要求屋子坐北朝南，屋子背后，也就是北方，有高山，因为高山可以阻挡寒冷的北风。屋子南边不远处要求有“正弓”(即弯曲的、向自己住宅两侧收拢)的河，这样可以提供好的饮用水水源，同时又没有水灾水患之虞。屋子应该处于树木和小山包的掩映之下，同时前方是平坦开阔地，________。 风水的理念系统在后世发展得异常玄奥诡谲，但其核心思想，却是根植于原始人类栖息地选择的基本需求。距今约70万年的北京猿人栖息地的整体景观结构，就是满足风水“聚气”所有要求的一个例子。 了解风水，可以纠正很多(　　)的旧有认知，对一切看似即定的事实又多一份审慎的态度。 16．文章最后一段有一个错别字，请找出含错别字的词语并改正。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 17．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 18．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(　　) A．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，狩猎和一般的劳作生活也方便 B．这样住处既便于狩猎和一般的劳作生活，也安全隐蔽又不至于交通不便 C．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，也便于狩猎和一般的劳作生活 D．这样住处既不至于交通不便又安全隐蔽，也便于狩猎和一般的劳作生活 19．填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是(　　) A．根深蒂固 B．枝繁叶茂 C．稳扎稳打 D．故步自封 20．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、阅读下面的文字，完成21～25题。 谜语是人们日常生活中(　　　)的娱乐方式，谜语使用隐喻、夸张、析字、谐音等手段，形成与谜底有隐敝联系的谜面。猜谜者依据谜面的线索，推导出谜底，在享受解谜顿悟之酣畅的同时，不禁感叹语言设计之精巧，文化积淀之深厚。 字谜通过谜面中的文字暗示构字部件，将部件重新组合成谜底汉字。如何获得构字部件是猜字谜的关键，________。增损笔画是字谜提供线索最常用的方式，例如，“先上后下(告)”和“后后在前，前前在后(豆)”这两个谜语，分别以“上、下”“前、后”为线索指出构字部件的所在位置，暗示谜底包含“先”的上部和“后”的下部，“后”的后部和“前”的前部。组合是重新排列谜面中的简单字组合成谜底字的方式，排列组合方式不同会形成不同的汉字，例如，“木了又一口，不作杏字猜；若是猜困字，便是呆秀才(束)”。谜面提供了构字的“木、口”两个部件，同时排除了“杏、困、呆”等三个常见字，谜底“束”是构字部件“木、口”不同于谜面的位置组合。象形通过描述构字部件的形状提供线索，构字部件经常是简单字的变形。例如，“山山倒影一川横(带)”，这里的“山山倒影”用象形方式提供线索暗示“带”字的下部。会意所含知识包罗万象，通常用一句话、一个词甚至一个动作的意义暗示构字部件，往往让人苦思瞑想，而后又拍案叫绝。例如，武(斐)，“武”有表达“非文”的意义；重逢(观)，“重逢”意义为“又见”。因此，那些善于制造谜题的智者，常常会被誉为语言的“诡计”大师，其设计之精妙令人叹服。 字谜承载了诸多传统文化，也反应了文化的演进，因此在创制字谜的同时，也应当加快对传统字谜的整理和保护。 21．填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是(　　) A．喜闻乐见 B．雅俗共赏 C．耳熟能详 D．津津乐道 22．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 23．下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是(　　) A．增损、组合、象形、会意等方式能帮助获取构字部件 B．构字部件的获取离不开增损、组合、象形、会意等方式 C．因为有增损、组合、象形、会意等方式，所以能获得构字部件 D．要获得构字部件，就得学会增损、组合、象形、会意 24．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“诡计”的变化不同的一项是(　　) A．爷爷在传统手艺上颇为“固执”，不仅自己坚守，更悉心传承给年轻人。 B．他这事办得可真是“漂亮”，合同没签成，还把客户得罪光了。 C．这位律师以提问“刁钻”而闻名，常常能找出证词中的破绽。 D．这个数学解法用得相当“暴力”，但不得不承认它非常有效。 25．佳节猜谜是传统民俗活动，下图是两个字谜及谜底。请结合材料中“字谜通过谜面暗示构字部件”的知识，分别分析图中每个字谜获得构字部件的具体方式。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型专项练(十三)　语言文字运用 1．B　第一段主要说明的是句子结构是语法的问题，也是修辞的问题。A.前文没有提到“修辞”的概念，用“所以”并把“修辞”放在句前，不恰当。B.是对前文的总结，并与第一句“句子结构本是语法的问题”构成呼应关系，填入括号中最恰当。C.原文未提“弄懂”，偏离上下文核心。D.不是对前文的总结，可用来引出后文。 2．A.如果/一旦　 B．就　　C．但是/不过 3．A　文中加点的“一气”意思是一口气，表示连续不断。A.一口气，表示连续不断；B.指一段时间、一阵；C.指一伙，串通、勾结；D.指一时的怒气。 4．语句⑦，改为：还是会削弱文章的力量。 语句⑧，改为：有时甚至会使读者产生误解。 5．(1)句中动词修饰语“懒懒地”改变了位置，放到了句子开头。“懒懒地”是该句的语气重点，从而突出他慵懒的状态。 (2)句中受动者“头”“脸”“饭”改变了位置，放在了施动者跟动词的中间。“头”“脸”“饭”是语气的重点，强调新媳妇不愿意梳妆、吃饭，突出了新媳妇伤心之深。 6．句①，“悬殊”改为“落差”(或去掉“巨大的”)。 句⑥，“漂泊”后加“的情绪”。 7．C　A．“炉火纯青”形容技艺或学问达到纯熟完美的境界，符合语境。B.“出神入化”形容技艺高超达到绝妙的境界，符合语境。C.“拍案叫绝”是动词性短语，表示拍桌子叫好，强调对精彩事物的赞叹行为，不能直接修饰“境界”，语法功能不符。D.“登峰造极”比喻达到最高境界，符合语境。 8．D　文中“异质同构”的引号表示特殊含义，是作者为表达特定抽象概念而使用的术语。A.表示引用。B.表示特定称谓。C.表示强调。D.“文法”和“词汇”是作者将建筑构成比作语言文字，赋予了特殊含义，与原文用法一致。 9．A.它怎么会成为一首千古绝唱呢　B．《琵琶行》使我们感动的究竟是什么情感呢　C．为什么“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿” 10．示例：一千多年前，诗人白居易与那位飘零江湖的琵琶女的一场邂逅，成就了一首遍传天下的诗歌，传达了一种跨越阶层的同情，形成了一场震古烁今的共鸣。面对这首千古杰作，你有什么阅读体会要分享给同学们呢？ 11．C　第一段所用修辞为拟人。“它们就伸出长胳膊拉你，探出长腿儿绊你”，用“拉你”“绊你”等动作，赋予抽象的词以人的形态与行为，为拟人。A.对比。以战士“半死生”的惨烈与将领“犹歌舞”的享乐形成对比。B.夸张。“蜀道之难，难于上青天”，将蜀道之难夸张到超过上青天。C.拟人。“厌”是人的情感，赋予“废池乔木”以人的情绪。D.比喻。将云中的山比作“樗蒱”。 12．D　A．“又愧又祛”的“祛”应写作“怯”。B.“慢腾腾”的“腾”应读作téng。C.“捻断”的“捻”应读作nin。 13．句④，改为：第二，宝玉不仅黏在凤姐身上。 句⑧，改为：足以证明一个“猴”字的双重含义(或：能够证明一个“猴”字的双重含义)。 14．准确地刻画了刘姥姥不仅走得慢而且用脚底板摩擦着地面的样子，生动地表现出刘姥姥胆怯、羞愧的心理 15．示例：曹雪芹将写诗的炼字之法引入小说创作，并将长篇巨著当作几句诗去精雕细刻，脂砚斋作为《红楼梦》的第一读者，也是第一个指出这一点的人。 16．“即定”改为“既定”。 17．句①，修改：中国人明确讲“风水”的文献可以追溯到郭璞著的《葬经》。 句⑤，修改：其核心评价标准就是这个环境能否“聚气”。 18．C　前文讲理想风水格局要求“屋子应该处于树木和小山包的掩映之下”(对应“安全隐蔽”)、“前方是平坦开阔地”(对应“不至于交通不便”及“便于劳作”)，逻辑上先有隐蔽与交通便利的基本保障，再是劳作的便利。A.最后“狩猎和一般的劳作生活也方便”与前文“既……又……”的结构衔接不紧密。B.把“便于狩猎”放在“安全隐蔽”前，逻辑顺序颠倒。C.先“安全隐蔽”(对应树木小山包掩映)再“不至于交通不便”(对应前方平坦开阔地)，接着“便于狩猎和劳作”(平坦开阔地的作用)，完全契合前文条件与结果的逻辑。D.“不至于交通不便”与“安全隐蔽”语序颠倒，不符合前文“树木小山包掩映”到“前方平坦开阔地”的顺序。 19．A　A．根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。文中形容“旧有认知”，强调其基础深厚、不易改变，符合语境。B.枝繁叶茂：形容树木生长得茂盛，也比喻家族人丁兴旺或事业兴旺。不能用于修饰“旧有认知”，使用错误。C.稳扎稳打：指打仗或做事稳当，有把握地进行。与“旧有认知”搭配不当，使用错误。D.故步自封：比喻守着老一套，不求进步。文中强调旧有认知基础深，并非“不求进步”，不符合语境，使用错误。 20．示例：①古代的“风水”与《葬经》中的“气”有什么联系？②理想风水格局有何特点？③风水的理念及其核心思想来源于何处？④了解风水的意义是什么？ 21．C　A．“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看，符合“谜语作为日常娱乐方式受大众欢迎”的语境，恰当。B.“雅俗共赏”指文化高的人和文化低的人都能欣赏，谜语既有无门槛的民间俗语谜，也有需文化积累的文人谜，契合不同文化层次的人，恰当。C.“耳熟能详”指听得多了，熟悉得能详尽地说出来，该词侧重对事物内容的熟悉度，而此处是形容谜语这种娱乐方式的普及性，并非强调人们对谜语内容的熟知，搭配对象不符，不恰当。D.“津津乐道”指很感兴趣地谈论，体现人们对猜谜活动的热衷与主动传播，恰当。 22．“隐敝”应为“隐蔽”；“苦思瞑想”应为“苦思冥想”；“反应”应为“反映”。 (找出两处即可) 23．B　横线前强调“如何获得构字部件是猜字谜的关键”，横线后介绍具体方式，横线处句子需承接这一话题，主语应围绕“构字部件的获取”，又引出后文的方式。A.主语为“方式”，强调方式的作用，与前文“获得构字部件”衔接不紧密。B.“构字部件的获取离不开增损、组合、象形、会意等方式”既承接前文“构字部件的获取”，又引出后文内容，逻辑连贯。C.用因果复句强调方式的作用，偏离前文话题，衔接不紧密。D.强调猜谜者的行为，偏离前文话题，衔接不紧密。 24．B　“诡计”本义是狡诈的计谋，属于贬义词，此处指制谜者设计字谜的巧妙思路。属于贬义褒用。A.“固执”本是贬义词，指不肯变通，在此语境中指执着坚守、不轻易放弃对文化传承的坚定态度。属于贬义褒用。B.“漂亮”原指出色，语境表示糟糕透顶。属于褒义贬用。C.“刁钻”指狡猾、奸诈，是贬义词，此处形容提问角度巧妙、一针见血。属于贬义褒用。D.“暴力”指强制的力量、武力，是贬义词，此处形容方法直接但有效。属于贬义褒用。 25．①字谜1(谜底：雷)：运用增损笔画的方式。“需要一半，留下一半”这个谜语，以从“需”和“留”中分别取一半为线索指出构字的部件，暗示谜底包含“需”的一半“雨”，“留”的一半“田”。 ②字谜2(谜底：晶)：运用会意法。通过一句话暗示构字部件，“七十二小时”即“三天”，“天”可会意为“日”，三个“日”组合形成谜底“晶”。 学科网（北京）股份有限公司 $