题型专项练（十）古代诗文阅读-【高考领航】2027年高考语文总复习四测通关卷

**基本信息** 聚焦古代诗文阅读多材料对比与深度解读，通过史论互鉴、意象比较提升文化理解与思辨能力，强化高考核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文言文阅读|2组5题/曹参治国、景帝用人|断句/词语辨析/翻译/评价分析|史传文本与评论互鉴，构建"史事-史论-史观"认知链| |诗歌鉴赏|2组4题/陆游感怀诗、赵嘏汤显祖赏月诗|意象分析/手法鉴赏/情感比较|同一意象跨文本对比，形成"物象-情思-文化"解读路径| |名句默写|3空/《过秦论》《五代史伶官传序》|情境化理解性默写|经典文本与现实语境对接，强化文化传承与语言运用|

题型专项练(十)　古代诗文阅读 一、阅读下面的文言文，完成1～5题。 材料一： 参子窋为中大夫。惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与？”乃谓窋曰：“若归，试私从容问而父曰：‘高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎？’然无言吾告若也。”窋既洗沐归，闲侍，自从其所谏参。参怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参曰：“与窋胡治乎？乃者我使谏君也。”参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤？”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！” (节选自司马迁《史记·曹相国世家》) 材料二： 初，齐王田荣怨项羽谋举兵畔之劫齐士不与者死。齐处士东郭先生、梁石君在劫中，强从。及田荣败，二人丑之，相与入深山隐居。客谓通曰：“先生知梁石君、东郭先生世俗所不及，何不进之于相国乎？”乃见相国曰：“妇人有夫死三日而嫁者，有幽居守寡不出门者，足下即欲求妇，何取？”曰：“取不嫁者。”通曰：“然则求臣亦犹是也，彼东郭先生、梁石君，齐之俊士也，隐居不嫁，未尝卑节下意以求仕也。愿足下使人礼之。”曹相国曰：“敬受命。”皆以为上宾。 (节选自班固《汉书·蒯通传》) 材料三： 曹参代萧何为汉相国，日夜饮酒不事事，自云：“高皇帝与何定天下，法令既明，遵而勿失，不亦可乎！”是则然矣，然以其时考之，承暴秦之后，高帝创业尚浅，日不暇给，岂无一事可关心者哉？齐处士东郭先生、梁石君隐居深山，蒯彻①为参客，或谓彻曰：“先生之于曹相国，拾遗举过，显贤进能，二人者，世俗所不及，何不进之于相国乎？”彻以告参，参皆以为上宾。彻善齐人安其生，尝干项羽，羽不能用其策。羽欲封此两人，两人卒不受。凡此数贤，参皆不之用，若非史策失其传，则参不荐士之过多矣。 (节选自洪迈《容斋随笔·曹参不荐士》) 材料四： 曹参因萧何之法而治，非必其治也，唯其时之不得不因也。高帝初崩，母后持权于上，惠帝孱弱而不自振，非因也，抑将何为哉？参非周公之德而值其时，乃欲矫草创之失以改易一代之典，则人心不宁而乱即于此起。 (节选自王夫之《读通鉴论·惠帝》) 【注】 ①蒯彻：蒯通，本名彻，因避汉武帝刘彻名讳而在《史记》《汉书》中被记录为“蒯通”。 1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(　　) 齐王田荣怨项羽谋举兵畔之劫齐士不与者死 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．让，责备，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”中“让”的意义不同。 B．丑，意动用法，“以……为丑”，与《师说》“而耻学于师”中“耻”的用法相同。 C．以，介词，把，与《劝学》“木直中绳，以为轮”中“以”的用法和意义相同。 D．何为，“何”作“为”的前置宾语，与《赤壁赋》“而今安在哉”中“安在”的结构相同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．惠帝因曹参不理政事而心生不满，便让曹窋私下劝说曹参，而曹参认为国家大事不是曹窋应当谈论的，于是就鞭打惩戒曹窋。 B．蒯通认为东郭先生和梁石君隐居不仕，坚守气节，是难得的人才，以“择妇”为喻向曹参推荐两人，曹参采纳了他的建议，让他们做了上宾。 C．曹参接替萧何担任汉惠帝的丞相时，正值汉朝百废待兴，他却日日饮酒，无所事事，连安其生这样的贤才都不能主动举荐任用。 D．王夫之认为曹参之所以“因循旧法”，主要是因为他缺乏周公那样的德行，如果对汉朝刚刚建立的制度进行修改，就会导致人心不安，产生祸乱。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝？” 译文：____________________________________________________ (2)彻善齐人安其生，尝干项羽，羽不能用其策。 译文：__________________________________________________ 5．洪迈和王夫之对曹参沿袭萧何治国策略的评价并不相同，请分别简要概括。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读下面的文言文，完成6～10题。 材料一： 上立胶东王①为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍②为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相少主，尊宠之，赏赐甚多。为丞相三岁，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以“景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职”，免之。 (节选自司马迁《史记·万石张叔列传》) 材料二： 景帝居禁中，召条侯③，赐食。独置大胾④，无切肉，又不置箸。条侯心不平，顾谓尚席⑤取箸。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”条侯免冠谢。上起，条侯因趋出。景帝以目送之，曰：“此怏怏者非少主臣也。” (节选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》) 材料三： 景帝称窦婴“沾沾自喜，多易，不足以任宰相”，因持重而相卫绾。夫自喜，多易，固不足以持重是也，而求持重者必如卫绾，则已甚矣。古之知人者，不观其形而察其情，得其妙而遗其似。夫天下之善恶，其似者固未必是，而其真者或不可以形求也。绾，车戏之贱士也。其椎鲁庸钝，偶似夫敦厚长者之形耳。夫敦厚之士，其用之也，必有蒙其利者矣，岂谓其无是非可否，如偶人而已者也？苟以是为长者而用之，则世之可谓持重者多矣。夫恶马之奔驰不可也，求其无奔驰可矣，得偶马而爱之，可乎？景帝之相绾也，是爱偶马之类也。 帝之恶周亚夫也，曰：“此怏怏，非少主之臣也。”卒杀之。夫天下之情，其未见夫利害之际者，举不可知。要之，易劫以势者易动以利，不轻许人之私者不轻行其私。亚夫之不纳文帝于细柳，与夫不肯侯王信，可谓不可以势劫而无私意矣。伏节死义与夫见利而心不动，非轻势而灭私者莫能。可以相少主、共危难者，意非亚夫不可，而帝乃反之，是徒以其刚劲不苟，其形若难制而嫚上者，故杀之而不疑。 呜呼！景帝者，求人于形似而失之者也。盖昔者高祖求传如意⑥者而不可得，得一周昌能强项面折，而高祖遂以赵主委之。夫昌之不能脱如意于死其势盖有所迫而所以任昌者固相危弱之道也。嗟夫！周昌以此见取，而亚夫乃用是不免，则景帝之与高祖，其观人亦异矣。 (节选自张耒《汉景帝论》) 【注】 ①胶东王：汉景帝之子刘彻，即后文的“武帝”。②桃侯舍：即刘舍，曾任丞相。③条侯：即周亚夫。④胾(zì)：大块的肉。⑤尚席：掌管宴席的官。⑥如意：高祖刘邦之子，被封为赵王。 6．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(　　) 夫昌之不能脱如意于死其势盖有所迫而所以任昌者固相危弱之道也 7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．相，辅佐，与材料三中“因持重而相卫绾”的“相”意义不同。 B．谢，道歉，谢罪，与《孔雀东南飞》中“阿母谢媒人”的“谢”意义不同。 C．恶，音wù，讨厌，与《兼爱》中“恶施不慈”的“恶”读音和意义均不相同。 D．侯，意动用法，与《师说》中“吾从而师之”的“师”用法相同。 8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．材料一记载，卫绾在汉景帝时代虽然官运亨通，从太子太傅一路升迁到御史大夫、丞相，却始终没有什么值得称道的政绩，这体现了史家的实录精神。 B．材料二叙述了景帝试探周亚夫的著名事件，景帝通过不摆放筷子等细节观察周亚夫的反应，并基于此得出了其“非少主臣”的结论。 C．张耒将窦婴、周亚夫比作虽然有用但难以驾驭的“恶马”，而将卫绾比作无害却无用的“偶马”，借此为两位能臣的悲剧命运鸣不平。 D．张耒在《汉景帝论》中的核心论点是批判景帝“求人于形似而失之”，为此，他分别剖析了景帝重用卫绾、错杀周亚夫这两个典型案例。 9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)丞相以“景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职”，免之。 译文：________________________________________________ (2)易劫以势者易动以利，不轻许人之私者不轻行其私。 译文：_________________________________________________ 10．张耒提出，善于识才应“不观其形而察其情，得其妙而遗其似”。请根据材料相关内容，补充完整下面表格。 人物 行为特点 张耒评价 卫绾 敦厚长者 ①________________________________________________ 周亚夫 难以驾驭，轻侮君主 ②________________________________________________ 周昌 ③__________________ 坚守原则，可以托付危弱的赵王 三、阅读下面这首宋诗，完成11～12题。 晚春感事·其四 陆 游 少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。 蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。 风光流转浑如昨，志气低摧只自伤。 日永东斋淡无事，闭门扫地独焚香。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗的前四句聚焦作者的“少年时”，用明快的笔触勾勒出一段充满活力的岁月。 B．诗歌第二句既写体态之健，又写精神之跃，将少年的英气与不羁刻画得鲜活可感。 C．诗歌尾联写出作者每天在书房吟咏诗书、闭门扫地焚香，过着平淡而恬静的生活。 D．全诗妙处在于对比手法的使用，如少年与晚年、昔日与如今等等，形成强烈反差。 12．有人说本诗颔联两句和《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”两句内容上看似完全不同，但旨归上却是相似的，请结合诗歌作简要分析。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、阅读下面这两首诗，完成13～14题。 江楼感旧 赵 嘏 独上高楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 天竺①中秋 汤显祖 江楼无烛露凄清，风动琅玕②笑语明。 一夜桂花何处落③？月中空有轴帘声。 【注】 ①天竺：天竺山，在今杭州西湖西。②琅玕：原为神话中的宝树，后常以琅玕比喻秀竹。③唐代诗人宋之问的名句“桂子月中落，天香云外飘”，此处用“桂子月中落”的典故。 13．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．赵诗第二句写景，描绘了一个月色、水光交相辉映的迷人月夜，进一步渲染了“思渺然”清幽恬静的环境气氛。 B．汤诗首句写秋夜的静谧，下句写佳节的欢乐。一静一动，既矛盾又统一，营造了中秋之夜宁静祥和的节日氛围。 C．诗人登楼赏月，都由眼前之景，触发无限思绪。赵诗思及去年同赏此景的友人，汤诗思及花落何处，体现了诗人对自然万物的深刻思考。 D．同为赏月绝句，二诗均用华丽繁复的语言，描写登楼赏月时的独特感受，情味隽永，具有空灵神远的艺术美。 14．“月”这一意象常常引发文人墨客的遐思，请概括并分析赵诗、汤诗及《春江花月夜》中作者以“月”这一意象所表现的情思。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、补写出下列句子中的空缺部分。 15.(1)在谈到惠文王、武王、昭襄王等君主对秦国的贡献时，小睿引用贾谊《过秦论》中“________________，________________”两句，来展现各诸侯国对秦国的臣服。 (2)学生有了“躺平”的心态，班主任小海引用欧阳修《五代史伶官传序》中“________________，________________”两句，劝导学生要居安思危，持续精进。 (3)在唐宋诗词中，与图片中描写的情境一致的名句不少，如“________________，________________”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型专项练(十)　古代诗文阅读 1．BEG　“齐王田荣”是主语，“怨”是谓语，“项羽”是宾语，故应在B处断开。“举兵”“畔之”都是动宾结构，是齐王田荣“谋”的内容，关联紧密，故应在E处断开。“劫齐士”是动宾结构，主语“齐王田荣”承前省略，故应在G处断开。 2．A　A．意义相同，都是“责备”的意思。B.都是意动用法，以……为丑/以……为耻。C.都是介词，把。D.都是宾语前置句，正常语序为“抑将为何哉”/“而今在安哉”。 3．D　“主要是因为他缺乏周公那样的德行”错误，材料四中王夫之说的是“唯其时之不得不因也……非因也”，指出曹参遵循萧何之法并非因为他的个人能力或德行，而是当时形势导致的结果。当时汉惠帝软弱、吕后掌权，曹参若贸然改革可能引发动乱，故缺乏周公那样的德行并不是曹参因循旧法的主要原因。 4．(1)曹参脱帽谢罪说：“请陛下自己仔细考虑一下，在圣明英武上您和高帝谁更强？” (2)蒯通与齐国人安其生交好，(他们)曾经向项羽献计献策，但项羽没有采纳他们的计策。 5．①洪迈：批评曹参沿袭旧法，认为其在百废待兴时无所作为，且不举荐贤才，存在过失。②王夫之：理解曹参因循旧法，认为其是鉴于惠帝弱势、母后掌权的时局，避免改易制度引发混乱。 【参考译文】 材料一： 曹参的儿子曹窋担任中大夫。汉惠帝责怪相国曹参不处理政务，认为“难道是轻视我吗？”于是对曹窋说：“你回家后，试着私下从容地问问你父亲：‘高帝刚去世，皇帝还年轻，您身为丞相，天天饮酒，不请示汇报任何事情，怎么能为天下分忧呢？’但不要说这是我告诉你的。”曹窋休假回家后，闲暇时侍奉父亲，按照惠帝的话劝谏曹参。曹参大怒，鞭打曹窋二百下，说：“赶紧进宫侍奉皇帝，天下大事不是你该谈论的。”到了上朝时，惠帝责备曹参说：“你为什么要惩治曹窋？那是我让他劝谏你的。”曹参脱帽谢罪说：“请陛下自己仔细考虑一下，在圣明英武上您和高帝谁更强？”惠帝说：“我怎么敢和先帝相比呢！”曹参又问：“陛下看我和萧何谁更有才能？”惠帝说：“你好像不如萧何。”曹参说：“陛下说得对。况且高帝和萧何平定天下，法令已经明确，如今陛下垂衣拱手(无为而治)，我等谨守职责，遵循法令不偏离，不也可以吗？”惠帝说：“好。你回去休息吧！” 材料二： 当初，齐王田荣怨恨项羽，谋划起兵反叛他，胁迫齐国(不愿跟随)的士人，不服从就处死。齐国的隐士东郭先生、梁石君也在被胁迫之列，被迫随从。等到田荣战败，两人以跟随田荣为耻辱，一起进入深山隐居。有人对蒯通说：“先生知道梁石君、东郭先生的才德是世俗之人比不上的，为什么不把他们推荐给相国(曹参)呢？”蒯通于是去见曹参说：“有个妇人，丈夫死了三天就改嫁；还有个妇人，隐居守寡从不肯出门。您如果想娶妻子，会选哪一个？”曹参说：“选那个不改嫁的。”蒯通说：“既然这样，那么寻求贤臣也和选妻子一样。那东郭先生、梁石君是齐国的俊杰，隐居不出如同守寡不嫁，从未降低气节、委屈心意来谋求官职。希望您派人以礼相待他们。”曹参说：“我恭敬地接受你的建议。”于是把两人都奉为上宾。 材料三： 曹参接替萧何为汉朝相国，日夜饮酒不处理政务，自己说：“高帝和萧何平定天下，法令已经明确，遵循法令不偏离，不也可以吗！”这话虽然没错，但考察当时的形势，汉朝承接残暴的秦朝之后，高帝创业时间还不长，事务繁多无暇顾及，难道就没有一件值得关心的事情吗？齐国隐士东郭先生、梁石君隐居深山，蒯通是曹参的门客，有人对蒯通说：“先生对曹相国，应该弥补他的疏漏、指出他的过失，举荐贤能之人。那两个人的才德是世俗之人比不上的，为什么不把他们推荐给曹相国呢？”蒯通把这话告诉了曹参，曹参把两人都奉为上宾。蒯通与齐国人安其生交好，(他们)曾经向项羽献计献策，但项羽没有采纳他们的计策。项羽想封赏这两个人，两人最终没有接受。以上这几位贤才，曹参都没有任用他们。如果不是史书遗漏了记载，那么曹参不举荐贤才的过错就太大了。 材料四： 曹参沿袭萧何的法令来治理国家，不一定是他主动要这样治理，而是当时的形势不得不这样做。高帝刚去世，吕太后在朝中掌权，汉惠帝软弱无能而不能自我振作，此时不沿袭旧法，又能做什么呢？曹参没有周公那样的德行，却遇上这样的时代，如果想纠正初创时期的失误而修改一代的典章制度，就会导致人心不安，祸乱也会由此产生。 6．CEG　“如意”作“脱”的宾语，中间不断；“于死”作“脱”的状语，其后C处应断开；“而所以任昌者”的“而”是转折连词，其前E处应断开；“而所以任昌者”“固相危弱之道也”构成“……者，……也”的判断句式，中间G处应断开。 7．D　A．正确。辅佐/任用……为相。B.正确。道歉，谢罪/谢绝，推辞。C.正确。音wù，讨厌/音wū，相当于“何”“怎么”。D.错误。名词作动词，封侯/意动用法，以……为师。 8．C　C．“将……周亚夫比作……‘恶马’”“借此为两位能臣的悲剧命运鸣不平”错误。张耒在文中将窦婴比作“恶马”，但并未将周亚夫比作“恶马”，而是认为周亚夫是“可以相少主、共危难者”，即可以辅佐少主、共同面对危难的人。同时，张耒将卫绾比作“偶马”，认为他无害却无用，但这并不是为窦婴和周亚夫的悲剧命运鸣不平，而是为了批判景帝“求人于形似而失之”的用人观。 9．(1)丞相卫绾因为“景帝生病时，很多官府中的囚犯被无辜定罪，而没有尽职”，被免职。 (2)容易被权势胁迫的人也容易被利益诱惑，不轻易答应他人徇私的人，自己也不轻易徇私。 10．①愚钝平庸，没有是非判断；不能辅佐少主、胜任职责 ②不畏权势、没有私心；可以辅佐少主，共度危难 ③敢于当面反驳，顶撞君主 【参考译文】 材料一： 汉景帝立胶东王为太子，召见卫绾，任命他为太子太傅。过了很久，卫绾被提拔为御史大夫。五年后，卫绾接替桃侯刘舍担任丞相，他在朝堂上奏事时，只是按照职责奏陈政事。然而从他最初担任官职一直到成为丞相，始终没有什么值得称道的政绩。汉景帝认为卫绾为人敦厚，可以辅佐年少的君主，对他非常尊重和宠信，赏赐给他很多财物。卫绾担任丞相三年后，汉景帝驾崩，汉武帝即位。建元年间，丞相卫绾因为“景帝生病时，很多官府中的囚犯被无辜定罪，而没有尽职”，被免职。 材料二： 汉景帝在皇宫中召见条侯周亚夫，赏赐他食物。席上只放了一大块肉，没有切碎的肉，也没有放筷子。周亚夫心中不满，转头就叫管宴席的官员拿筷子来。景帝看到后笑着说：“这些还不能满足您吗？”周亚夫脱下帽子谢罪。景帝起身，周亚夫趁机快步走出。景帝用目光送他离去，说道：“这个心怀不满的人，不是辅佐少主的臣子啊！” 材料三： 汉景帝说窦婴“自鸣得意，轻率，不能胜任宰相之职”，因为行事稳重而任用卫绾为相。自鸣得意，轻率，确实不足以承担行事稳重的职责，这是对的，但求取能承担重任的人必须像卫绾那样，那就太过分了。古代善于识才的人，不看外在表象而观察内在性情，把握精妙之处而忽略表面相似之处。天下事物的善恶，那些看起来或善或恶的事物原本未必如此，而真正的情况有时不可以用外在表象去求取。卫绾只是一个擅长在车上表演杂技的卑贱之人。他愚钝平庸，只是偶然表现出敦厚长者的外在表象罢了。真正的敦厚之人，任用他们，必然有人会从中受益，难道说他们是没有是非判断、毫无主见，如同木偶一样的人吗？如果因为这种人看起来行事稳重就任用他们，那么世间能称得上行事稳重的人就太多了。恶马狂奔乱跑是不可取的，要求它不要狂奔乱跑就可以了，得到一匹木偶马就喜欢它，可取吗？汉景帝任用卫绾为相，这就像喜爱木偶马一样。 汉景帝讨厌周亚夫，说：“此人怏怏不乐，不是辅佐少主的臣子。”最终杀了他。天下的情况，在利害关系尚未显现时，都无法完全知晓。总的来说，容易被权势胁迫的人也容易被利益诱惑，不轻易答应他人徇私的人，自己也不轻易徇私。周亚夫不让汉文帝进入细柳营，以及不肯封王信为侯，可以说他是不会被权势胁迫，也没有私心的了。能够坚守节操、为正义而死，以及看见利益却不动心，不是那些轻视权势、消除私心的人，是做不到的。可以辅佐少主、共度危难的人，我想非周亚夫不可，但汉景帝却恰恰相反，只是因为周亚夫为人刚直坚强、不苟且迁就，表面上看起来难以驾驭、轻侮君主，所以就毫不怀疑地杀了他。 唉！汉景帝是一个只从外在表象去识别而错失人才的人。从前，汉高祖想要找人来辅佐如意，但找不到合适的人，(后来)得到了周昌能够坚持己见，敢于当面反驳，因此高祖就把赵王托付给了他。周昌不能救如意免于一死，是那时形势所迫，但高祖任用周昌的原因，本就是考虑到赵王处于危险的境地。唉！周昌因为这种性格被高祖赏识，而周亚夫却因为这种性格而免不了被杀，那么汉景帝和汉高祖在观察人才方面，也是有不同的啊。 11．C　“过着平淡而恬静的生活”错误，尾联写作者感觉白日漫长，却又平淡无事，只能闭门扫地独自焚香，用极简的动作，写尽晚年的孤寂与落寞，抒发了作者壮志未酬的悲凉。 12．①内容之异：本诗颔联回忆少年豪纵，于“蹴鞠场边”“秋千旗下”的热闹奔放中尽显活力；《临》句描绘晚年闲居，于“闲作草”“戏分茶”的宁静琐事中消磨时光。②旨归相似：本诗颔联通过对少年狂热活动的追忆，反衬出晚年“志气低摧”的落寞；《临》诗通过故作闲适的雅趣，掩盖的是被朝廷闲置、报国无门的悲愤。二者都采用了“以乐(闲)写哀”的手法，目的是反衬出诗人落寞、悲凉、悲愤的现实处境。 13．D　“华丽繁复”错误。两首诗语言均简洁质朴，赵诗“月光如水水如天”、汤诗“风动琅玕笑语明”均以白描见长，无华丽辞藻堆砌。 14．①赵诗以“月”寄寓怀旧与怅惘：“同来望月人何处”以月为纽带，追忆去年共赏之景，抒物是人非、故友难寻的怅惘。②汤诗以“月”烘托清幽与闲思：借“桂花落”典故，写“月中空有轴帘声”的幻听，暗示月华虚渺、人事无凭，传达独对明月的清冷寂寥。③张诗以“月”抒发哲思与离愁：“江畔”两句抒人生短暂、宇宙无穷之思；“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”两句借月寄千里相思，托月传情。 15．(1)强国请服　弱国入朝　(2)忧劳可以兴国　逸豫可以亡身　(3)塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑(不知明镜里　何处得秋霜/可怜楼上月徘徊　应照离人妆镜台/君不见高堂明镜悲白发　朝如青丝暮成雪/晓镜但愁云鬓改　夜吟应觉月光寒) 学科网（北京）股份有限公司 $