第1课 常见的植物 课件-2026-2027学年科学二年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“常见的植物”展开，通过春天校园植物及古诗导入，引导学生从整体到局部观察桃树特征，对比松树与柏树的叶片、果实差异，帮助学生建立“通过颜色、形状、气味等特征识别植物”的科学观念，形成观察-记录-分析的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与态度责任。通过“找身边植物”“制作叶子标本册”等活动，培养学生有序观察和对比分析能力，如对比松树与柏树叶片形态推理识别依据，强化推理论证。教学方法注重实践体验与合作学习，小结系统梳理观察方法，既激发学生探索自然的兴趣，也为教师提供结构化的教学活动设计与评价工具。

1 常见的植物 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道柳树、桃树、蒲公英等常见植物的名称，认识其形态特征。 2. 了解可通过颜色、形状、气味等特征区分不同植物。 科学思维 1. 通过对比松树和柏树的叶片、果实等，分析二者的形态差异。 2. 运用观察到的特征，推理不同植物的识别依据。 探究实践 1. 按整体到局部的顺序观察桃树，描述其树干、叶片、果实的特征。 2. 经历对比观察活动，记录常见植物的主要特征并填写记录表。 态度责任 1. 形成爱护植物的意识，体会观察植物活动的乐趣。 2. 树立主动观察周围植物、探索自然的科学态度。 课堂导入 春天到啦，校园里、小区里的植物都冒出了新芽，我们经常在柳树下散步玩耍，还会吟诵关于它的古诗呢。 诗句里的柳树有什么特点？我们身边还有哪些常见植物，它们又有什么特别之处呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 找一找身边的植物 认一认我们周围的植物，说说你认识哪些？ 提示： 观察时要爱护植物，不随意采摘。 探索 按照从整体到局部的顺序，观察桃树的样子。 提示： 1. 先看整体树形；2. 再观察树干细节；3. 最后看树叶、桃子的颜色、形状、气味等。 2. 有序观察桃树的特征 观察蒲公英、狗尾草、石榴树、杨树，说说它们的主要特征。 3. 观察更多植物，记录特征 用观察、闻气味的方法，找出松树和柏树的区别。 提示： 重点对比叶子的形态，还可以观察树皮、果实的不同。 4. 对比松树和柏树的不同 记录单 植物名称 主要特征 小结 我们可以通过有序观察植物的颜色、形状、气味等特征认识植物，还能通过对比找出不同植物的区别。 拓展迁移 1. 我们可以通过哪些方法来观察和认识植物的特征？ 2. 松树和柏树的叶子有什么不同？还能用哪些方法找出它们的其他不同？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，收集身边不同植物的叶子，按照教材示例制作一本叶子标本册，标注好对应植物的名称，完成后和其他小组分享。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】小明在校园里发现，冬天过后，凤仙花和狗尾草都枯死了，地上看不到它们的身影。而白兰和月季虽然叶子落了，但枝条还在，春天又长出了新叶。造成这种现象的最可能原因是（       ）。 A．凤仙花和狗尾草不喜欢冬天 B．白兰和月季的茎更坚硬，能度过冬天 C．凤仙花和狗尾草被人拔掉了 D．白兰和月季是常绿植物，从不落叶 【答案】B 课堂练习 【2】小叶黄杨是一种茎含有木质成分比较多且四季常绿的植物，下列植物与它比较类似的是（     ）。 A．枫树 B．桂花树 C．水稻 D．荷花 【答案】B 课堂练习 【3】植物园中识别陌生植物最直接的方法是查看（       ）。 A．游客须知 B．植物牌 C．指示牌 【答案】B 感谢聆听 Thank You $