1.1 常见的植物（教学课件）科学青岛版五四制二年级上册（新教材）

同学们好，我是赵老师。今天是腊月26还是冬天。在大家面前的有两种树，我左手边的一排树和右手边的一些树，大家已经看到了，虽然在冬天他们的叶子都是绿色的，说明他们一年四季的叶子都是绿的，这时候大家一定想到了，他们肯定就是松柏。但是同学们知道松树和柏树的区别吗？我们先到左手边这边来观察一下它的树叶。同学们看到了吗？它的叶子是一根一根的，像针一样是针叶。所以左手边的这种树就是松树。然后我们再去看一下右手边这些树的树叶。同学们看到了吗？它的树叶像鳞片一样是林叶，所以说右手边的数就是柏树。我们来近距离对比一下。我食指指向的树叶是林叶，它是柏树的。现在食指指向的是针叶，它是松树的。由于这是冬季松树那边老师没有找到他刚结出的果实，找到了一个去年的果实，这就是松树的松果。这一个是柏树的果实，通过果实我们也可以区分出松柏。松树的是松果，比较大柏树的比较小。好了，同学们，这样大家以后就可以通过叶子和果实来区分松柏。 大树和小草，我是一棵小小草，咿呀咿呀哟。又笨又紧张的老鸭，咿呀咿呀哟，我是一棵小小草，咿呀咿呀哟。叶子常常冒过果实，咿呀咿呀哟。方先生您好，您从哪来？你好，我从很远的地方飞过来，请问我应该怎么称呼你呢？我的名字叫狗尾草，看到我这毛茸茸的果实了吗？因为像极了狗尾巴，大家都叫我狗尾草。是像。极了这是我的朋友们黄花醋酱草、蒲公英和车前草。你好。你们好，我刚刚听你们在唱歌，唱的什么？看我自己，我的根在土壤里固定住我的身体。我们也是。经盛连接根和叶的器官可以支撑我们和运送水分养分。我们也是。叶子是我们进行。光合作用获得营养的地方。看我的叶子长长的，我的是心形，而且我只有三片叶子，很可爱。我的叶边缘有波状齿，厉害？我的叶子是卵圆形的。我还知道蒲公英有黄色的花白色的种子茸毛，车前草有长长的穗状花絮，黄花酢浆草有黄色的花瓣。方先生你好厉害，懂得好多。方先生，那你知道我们为什么没有那些大树那么高，也没有他们那么粗壮吗？那些大树是木本植物，它们的茎是木质茎，所以高而且粗壮。你们是草本植物，有柔软的草质茎。你们跟他们虽然不同，但你们也是独一无二的生物当中的一种。我就很喜欢。你们什么。世界有了他们会精彩，加上你们会更精彩，认识你们我很开心，不过我得走了，我要把风带到下一站。猫先生，再见。 咏柳，唐，贺知章。碧玉妆成一树高。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。抖音。 1.常见的植物 青岛版二年级上册第一单元 3 反思 • 评价 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 拓展 • 迁移 目录 4 巩固 • 练习 核心素养 科学观念：1.认识柳树、冬青、蒲公英、苔藓等常见植物，知道它们属于“植物”这一生物类别，初步建立“植物具有多样性”的观念。2.了解桃树、蒲公英等植物在外形（如叶、茎、果实）上的典型特征，感知植物与环境的联系。 科学思维：1.通过观察不同植物的外形特征，尝试用简单的语言描述并比较植物的异同，培养初步的观察与分类能力。2.在探究“松树与柏树的不同”时，学习用对比的方法发现植物特征，发展逻辑推理思维。 探究实践：1.掌握“整体观察—局部观察”的方法，能按步骤观察桃树的外形、树干、叶和果实，并记录颜色、形状、气味等特征。2.通过收集叶子制作标本册，提升动手实践能力，学习简单的科学探究方法（如观察、记录、分类）。 态度责任：1.激发对身边植物的好奇心，养成主动观察自然的习惯，培养科学探究的兴趣。 2.树立“爱护植物、不随意破坏植物”的环保意识，体会植物在生活中的重要性。 01 情境·问题 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。诗句中描写了哪种植物？它有哪些特征？你还认识哪些植物？ 01 情境·问题 活动一：认识周围的植物 02 探究·实践 活动一：认识周围的植物 02 探究·实践 想一想：校园里有哪些植物？ 活动一：认识周围的植物 02 探究·实践 想一想：校园里有哪些植物？ 活动一：认识周围的植物 02 探究·实践 柳树 长枝条像头发，细叶子像小船。 活动一：认识周围的植物 02 探究·实践 冬青 冬天也绿，硬叶亮又滑。 活动一：认识周围的植物 02 探究·实践 蒲公英 黄花像太阳，白球变伞兵。 活动一：认识周围的植物 02 探究·实践 苔藓 绿毯地上铺，爱在湿处住。 活动一：认识周围的植物 02 探究·实践 柳树、冬青、蒲公英、苔藓等属于植物。 活动二：观察植物，说一说它们的特征 02 探究·实践 活动二：观察植物，说一说它们的特征 02 探究·实践 观察植物要注意： 1.安全第一，不乱摸乱尝。 2.爱护植物，做个好园丁。 3.专心观察，用好小工具。 4.保持整洁，注意天气。 5.尊重其他生命。 活动二：观察植物，说一说它们的特征 02 探究·实践 观察植物小儿歌： 眼看手不动， 小嘴绝不尝。 走路轻轻巧， 花草不受伤。 带上小本本， 专心看模样。 安全又环保， 观察乐洋洋！ 任务一：桃树是什么样子的？ 02 探究·实践 任务一：桃树是什么样子的？ 02 探究·实践 1.整体观察桃树的树形。 2.观察树干的样子。 3.分别观察桃树叶和桃子的颜色、形状、气味等。 操作指南 任务一：桃树是什么样子的？ 02 探究·实践 树形 像一把撑开的大伞： 桃树的树枝会向四面八方伸展，树叶长满后，远远看去就像一把大大的、绿色的伞。 任务一：桃树是什么样子的？ 02 探究·实践 树干 又矮又粗，穿着棕色“衣服”：桃树的树干不算很高（比大树矮），摸起来有点粗糙。它的“衣服”（树皮）是深棕色的，上面有一条条竖着的裂纹。 任务一：桃树是什么样子的？ 02 探究·实践 树叶 绿绿的长条小船，边上有小波浪：叶子是绿色的（春天嫩绿，夏天深绿），形状是细细长长的，像一条条绿色的小船。仔细看，叶子的边缘是弯弯曲曲的，像小波浪一样。 任务一：桃树是什么样子的？ 02 探究·实践 桃子 圆圆的带个小尖尖：桃子长得圆滚滚、胖乎乎的，最顶上有一个小小的尖儿。 任务一：桃树是什么样子的？ 02 探究·实践 桃树的样子 绿伞棕衣矮树桩， 长叶带波绿衣裳。 春天粉花飘甜甜， 夏结毛桃脸蛋香！ 任务二：其他植物是什么样子的？ 02 探究·实践 任务二：其他植物是什么样子的？ 02 探究·实践 植物名称 主要特征 记录表 任务二：其他植物是什么样子的？ 02 探究·实践 蒲公英 春天开黄花，像草地上的小太阳；花谢后变白毛毛球，风一吹就像小伞兵飞走啦！ 任务二：其他植物是什么样子的？ 02 探究·实践 狗尾草 细细长长的绿杆子上，顶着一条毛茸茸的“尾巴”，摸起来软软的、痒痒的。风一吹，“小尾巴”就摇啊摇。 任务二：其他植物是什么样子的？ 02 探究·实践 石榴树 树枝有点弯弯曲曲，叶子是绿绿的、长长的小船形。夏天开红红火红的花，秋天结圆圆的果子（石榴），像挂着一个个红脸蛋的小灯笼，剥开里面全是亮晶晶的红宝石籽。 任务二：其他植物是什么样子的？ 02 探究·实践 杨树 长得高又直，像站岗的士兵！树皮是灰白色的，上面有很多眼睛一样的花纹（其实是皮孔）。叶子是绿色的大爱心，风一吹哗啦哗啦响。 任务三：松树和柏树有什么不同？ 02 探究·实践 任务三：松树和柏树有什么不同？ 02 探究·实践 松树：树枝长得比较 开，像个 撑开的尖顶大伞（尤其是大松树）。 柏树： 很多柏树长得 又高又直，树枝喜欢 贴着树干往上长，整个形状像 尖尖的宝塔（比如侧柏）。也有些柏树形状比较奇特（比如圆柏像大圆球）。 树形 任务三：松树和柏树有什么不同？ 02 探究·实践 松树：叶子是 又细又长的“松针”，摸起来有点扎手，像一根根绿色的缝衣针，通常 一簇一簇 地长（比如两根一簇、三根一簇或五根一簇）。 柏树：叶子是 小小的、一片片扁扁的鳞片或者 非常短的小刺，密密麻麻地贴在树枝上，像 鱼鳞 或者绿色的瓦片，摸起来比较硬，但不像松针那么扎人。 叶子 任务三：松树和柏树有什么不同？ 02 探究·实践 树皮 松树：树皮是 深棕色或红棕色 的，像 一块块不规则的巧克力片拼起来的，摸起来 很粗糙、有裂纹，有时候还会掉下来一小片一小片的。 柏树： 树皮通常是 灰褐色或浅棕色 的，上面有很多 细细的、竖着的条纹，像很多条 小麻绳 紧紧地绑在树干上，摸起来也是 粗糙的，但不像松树皮那样容易剥落。 任务三：松树和柏树有什么不同？ 02 探究·实践 果子 松树：结松果。松果 大大的，像一座 棕色的小木塔，上面有很多 一片片的鳞片，摸起来 硬硬的，掉在地上很容易看到。 柏树：也结小球果，但通常 小小的（像小豆子或小圆球），上面有 疙疙瘩瘩的纹路，颜色是 绿色或棕色，不太显眼，常常藏在枝叶里。 任务三：松树和柏树有什么不同？ 02 探究·实践 松树：如果你靠近它，或者用手轻轻搓一搓它的 针叶（松针），会闻到一股 很特别、很清新的香味。 柏树：它的叶子（鳞片或小刺）也有气味，但需要 凑得很近闻，或者 轻轻折断一小根枝叶才能闻到。它的味道比较 特别，有点像 草药 或者 清凉的风油精 那种感觉，不如松树香味那么明显和常见。 气味 任务三：松树和柏树有什么不同？ 02 探究·实践 我们可以通过观察植物的颜色、形状和气味等特征认识植物。 回顾反思： 03 反思·评价 认识常见植物时，利用多种方法对植物进行有序观察，可以更全面的认识植物的特征。 回顾反思： 03 反思·评价 评价标准 评价情况 知道周围常见植物的名称和特征。 能选择合适的方法观察植物的特征。 能用比较的方法识别周围常见的植物。 对常见植物的观察活动感兴趣。 评价表 拓展活动： 04 拓展·迁移 收集周围植物的叶子，做叶子标本册。 一、选择 1. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写的是哪种植物？（ ） A. 杨树 B. 柳树 C. 松树     05 巩固·练习 B 一、选择 2. 桃树的叶子是什么形状的？（ ） A. 针形 B. 卵形（像小扇子） C. 圆形    05 巩固·练习 B 一、选择 3. 蒲公英最特别的特征是？（ ） A. 种子像“小伞”能飞 B. 树干很粗 C. 叶子是红色的  05 巩固·练习 A 二、判断 1. 冬青是一种四季常绿的植物。（ ） 2. 桃树的树干表面很光滑，没有纹路。（ ） 3. 蒲公英的“小伞”是它的种子，能随风传播。（ ） 04 巩固·练习 √ × √ $$植物有哪些相同特点？这着陆方式得换换了，每次都是屁股着地，疼死我了看看目的地应该没错，我要完成的任务就是找出植物正常生长需要什么。植物长在土壤里，所以土壤是需要的。另外，阳光空气不还有水，可是水葫芦和金鱼藻是生活在水里。这样是不是说陆生植物需要水、阳光、土壤、气来保证生长需要，而水生植物则需要阳光空气和水？跟博士确认一下。怎么样？你找到答案了吗？我回来了。你这次做的很好。哦耶过来看看这个。这是向日葵生长成熟和衰老的一生。再看看西红柿的生命周期。博士无论是向日葵还是西红柿和大树，他们都有萌发、生长、成熟繁殖过程。说的对，那你看得出他们的不同点。吗？我知道了他们的寿命不同。像向日葵的生命周期一般是一年，而大树的寿命长多了，校园的樟树就已经有好多年了。像银杏树的寿命甚至可达千岁。这么厉害。有的植物寿命很短。在非洲有一种叫做短命菊的植物，是世界上最短命的植物。在干旱的沙漠里，只要有一点点雨滴的湿润，短命菊的种子就会马上发芽生长，在短暂的几个星期里，就完成了发芽、生根、生长、开花结果、死亡的全过程。植物果然很奇妙呀。回去把今天的知识总结归纳一下。Yes, star保证完成任务。 桃子相信好多人都吃过，桃叶可能就没几个人了解了。我们今天一起认识一下陶叶，它是蔷薇科李属落叶小乔木植物桃的叶，叶片披针形，边缘有细锯齿，叶面无毛，叶背有绒毛。其实桃树全身都是宝，分别是桃子、桃仁、桃胶和桃叶，小时候常常见奶奶采摘桃叶回来，给牛羊洗刷毛发，把桃叶采摘回来。用类盘把它打扮成泥，然后倒入清水搅拌均匀就可以了，你那里还有人种植桃树吗？