第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 练习题 --2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 聚焦中华文明起源至秦汉统一，通过精选模拟题系统训练时空观念与史料实证能力，强化历史解释与家国情怀素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |能力拔高练|10选择+1材料|以考古遗存、文献史料为情境，考查制度演变与文明特征|从史前多元文明到秦汉大一统的历史脉络，体现制度创新与文化传承| |一年创新·风向练|6选择|引入学术热点与新情境，如"河洛古国""采药昆仑"石刻|聚焦早期国家形成与中央集权强化，揭示历史发展的内在逻辑|

第一单元　从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 能力拔高练 1.(2026粤港澳大湾区一模,1)下图为约公元前4500—前900年,成都平原各阶段出土的植物遗存种子密度统计表。据此可知,该地区(　　) A.原始农业多元互鉴　　　B.农业发展水平提升 C.精耕细作农业初现　　　D.中原文明影响扩展 2.(2026江门一模,1)龙山文化时期,山东地区出土的黑陶器型轻薄,普遍采用快轮拉坯技术和渗碳工艺。在原料选取、烧制工艺与审美风格上,与同期西亚、中亚流行的彩陶存在明显差异。这反映了(　　) A.手工业与农业的分离 B.早期文明的互鉴性 C.多元一体格局的奠定 D.文明起源的本土性 3.(2026佛山顺德二模,1)清华大学藏战国竹简《尹诰》篇记录了商汤灭夏后伊尹向商汤的建言对话,“尹念天之败西邑夏,曰:‘夏自绝其有民……作怨于民,民复之用离心。’”。这反映了(　　) A.夏商政权更迭顺应了天命 B.战国竹简是研究商代历史的直接史料 C.儒家学说起源于商朝时期 D.早期民本思想与神权王权观念相结合 4.(2025深圳二调,1)周灭商后,在战略要地分封子弟、功臣,在分封之外的广大区域则施行服制,将其纳入王朝管理系统,形成服制与分封并行的制度。这一做法(　　) A.标志早期国家的形成　　　 B.强化了封建等级秩序 C.蕴含包容统一的观念　　　 D.削弱周天子统治权威 5.(2025江门一模,1)春秋时期,周襄王在葵丘会盟期间派宰孔慰问齐桓公,并赐其祭肉以显扬尊重。宰孔以襄王的口吻直接称作为异姓诸侯的齐桓公为“伯舅”,并特许其不必下拜受赐。据此可知,春秋时期　(　　) A.周天子仍具有至上权威 B.分封宗法制度得到加强 C.传统官僚政治遭到破坏 D.贵族政治仍有一定影响 6.(2026东莞、揭阳调研,2)秦汉时期,仍存在从事专业性职业且世代相传的群体,按照身份差异分为畴官、畴吏、畴人三类。县设有学室以培训畴人,经严格考核通过的畴官、畴吏可成为国家正式吏员,由国家发放俸禄。这体现了秦汉时期(　　) A.强化中央官员的选任和考核 B.制度变革具有延续性 C.世官制维护特权阶层的利益 D.基层治理趋向于完善 7.(2025深圳二模,2)刘邦为沛县泗水亭长时,因“戏伤”夏侯婴被告发,刘邦与夏侯婴均不承认,告发者被当地判诬告入狱,后因告发者不服等原因,此案移交异地再审。出土的秦汉法律文献中,也有不少涉及异地诉讼的规定与案例。这(　　) A.得益于中央集权制度的建立 B.标志着中华法系的完备 C.确保了司法实践的公平公正 D.融合了儒家的伦理规范 8.(2026湛江二模,2)西汉时,尚书分为四曹,后增至五曹;至东汉又增为六曹,即三公曹(主岁终考课州郡),吏曹(主公卿事),民曹(主民庶上书,缮修工程),二千石曹(主郡国二千石事),南、北主客曹(主外国夷狄事),中都官曹(主司法刑狱,京师治安)。这说明东汉时期(　　) A.冗官现象严重　　　B.行政效率逐渐降低 C.皇权不断扩张　　　D.中央统治权力削弱 9.(2025广东二模,2)班固在《汉书》中明确反对《史记》将汉朝历史编写于“秦、项之列”的做法,认为汉朝的政权承续自周朝,从而将秦朝排除在政权传递序列之外。班固的主张主要缘于(　　) A.否定秦朝制度的需要　　　B.国家一统的政治宣传 C.主流思想影响的深入　　　 D.楚汉争霸的立场抉择 10.(2026深圳一调,2)东汉时,安息遣使进贡“条支大雀”(鸵鸟),班昭奉诏作《大雀赋》,写道:“嘉大雀之所集,生昆仑之灵丘”“怀有德而归义,故翔万里而来游”。这体现了当时(　　) A.奉行和而不同的文化理念 B.文学体裁的创新 C.用本土文化解读外来事物 D.边疆治理的稳定 11.(2026佛山顺德二模,19)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分) 材料　“国家宝藏”金银纪念币由中国人民银行发行,以珍贵文物为表现载体,揭示中华文明起源及发展的历史脉络、取得的灿烂成就、对人类文明的重大贡献。截至2025年,该系列的纪念币已发行三组,以下为选取的不同历史时期的代表性文物: 组合 标题 纪念币对应文物 历史时期 第一组 文明 曙光 红山文化玉龙、良渚文化玉钺、仰韶文化陶鹰鼎、大汶口文化白陶鬶、龙山文化彩绘蟠龙盘 史前新 石器时期 第二组 启蒙 奠基 二里头兽面纹铜牌、商代太阳神鸟金饰、商代象牙杯、西周何尊和春秋莲鹤方壶 夏至 春秋时期 第三组 统一 气象 战国商鞅方升、秦代铜车马、汉代五星出东方利中国锦护臂、西汉长信宫灯、东汉击鼓说唱俑 战国至 秦汉时期 运用中国古代史知识,从上述材料中任选一组纪念币,或选取其他历史时期重新设计一组纪念币,自拟论题,写一则历史短文。(要求:列明选取的组合,如设计新组合,需写明标题、代表文物及历史时期;论题明确,史论结合,逻辑严密) 一年创新·风向练　　　　　　　　　　　　　　　 1.(情境创新·学习情境——河洛古国)(5·3原创)距今5300年前后的“河洛古国”双槐树遗址发现一处用陶罐模拟北斗九星的天文遗迹。此前,河南青台遗址也发现过类似的北斗九星遗迹。年代更早的河南濮阳西水坡遗址,还出土了由蚌壳拼塑组成的龙、虎与北斗图像。以下推测最为合理的是(　　) A.北斗崇拜已成为早期先民的主流信仰 B.远古祭祀祈福活动以天文观测为核心 C.黄河流域早期文明呈现多元一体特征 D.农耕经济进步推动先民掌握成熟历法 2.(情境创新·学术情境——史料的搜集与运用)(2026汕头一模,1)某学者按照以下标准搜集甲骨文材料(下图),该学者搜集这类材料是为了了解(　　) (1)王于X地狩猎,或视察,或举行一些其他活动。 (2)王去X、从X来,或者进入X地,或者返回X地。 (3)王遣人去X地,王号召臣民去X地,或者王为Y去X地占卜。 (4)商王在X地下令,或者令X地之民做某事。 (5)王在X地占卜。 (6)在X地名之前冠以“侯”“子”“妇”,或者更低的头衔。 (说明:X指某地名;Y指某事情) A.商朝都城迁移的轨迹　　　 B.商王治理国家的方式 C.商朝社会阶层的构成　　　 D.商王权力所及的范围 3.(5·3原创)孔子之前,“仁”只是描述感觉和外表的形容词。而孔子则以“仁”来概括个人品格,提出“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。”这些主张旨在(　　) A.恢复礼制秩序以巩固贵族统治　 B.践行有教无类以打破教育垄断 C.构建伦理规范以重塑社会认同　 D.倡导个人修行以完善儒家学说 4.(史学热点·“采药昆仑”石刻)(2026佛山二模,2)秦朝时期的“采药昆仑”石刻发现于青海省玛多县,这是当前已知青藏高原地区年代最早的汉文石刻。此石刻题记以秦小篆凿刻,相关内容经学者释读后,如下图所示。 皇帝使五大夫臣□,將方□采樂□陯。翳以卅七年三月己卯,車到此。翳□前□可□百五十里。 它可用于研究秦朝(　　) A.中央集权制度在边疆全面确立 B.官方活动与地理认知情况 C.统一文字政策推广至青藏高原 D.全国陆上交通网络的形成 5.(考法创新·学习情境——推恩令的历史前奏)(5·3原创)《史记·孝文本纪》载,“上曰:‘赵幽王幽死,朕甚怜之,已立其长子遂为赵王。遂弟辟彊及齐悼惠王子朱虚侯章、东牟侯兴居有功,可王。’乃立赵幽王少子辟彊为河间王,以齐剧郡立朱虚侯为城阳王,立东牟侯为济北王”。据此可知(　　) A.朝廷解决边疆边患危机的时机已成熟 B.汉武帝集权策略或借鉴前朝历史经验 C.推恩令通过分裂诸侯国强化中央权威 D.中央通过封赏安抚缓和诸侯间的矛盾 6.(情境创新·生活情境——二十四节气)(2026广州天河二模,2)汉代是二十四节气定型的重要时期,曾对惊蛰与雨水、清明与谷雨的先后顺序多次调整。后世学者研究发现,每次调整均与当时黄河中下游地区的物候观测记录高度契合。这反映了当时(　　) A.重农抑商政策的实行 B.天人合一观念的产生 C.农业生产技术的发展 D.黄老无为思想的延续 参考答案 能力拔高练 1.(2026粤港澳大湾区一模,1)下图为约公元前4500—前900年,成都平原各阶段出土的植物遗存种子密度统计表。据此可知,该地区(　B　) A.原始农业多元互鉴　　　B.农业发展水平提升 C.精耕细作农业初现　　　D.中原文明影响扩展 2.(2026江门一模,1)龙山文化时期,山东地区出土的黑陶器型轻薄,普遍采用快轮拉坯技术和渗碳工艺。在原料选取、烧制工艺与审美风格上,与同期西亚、中亚流行的彩陶存在明显差异。这反映了(　D　) A.手工业与农业的分离 B.早期文明的互鉴性 C.多元一体格局的奠定 D.文明起源的本土性 3.(2026佛山顺德二模,1)清华大学藏战国竹简《尹诰》篇记录了商汤灭夏后伊尹向商汤的建言对话,“尹念天之败西邑夏,曰:‘夏自绝其有民……作怨于民,民复之用离心。’”。这反映了(　D　) A.夏商政权更迭顺应了天命 B.战国竹简是研究商代历史的直接史料 C.儒家学说起源于商朝时期 D.早期民本思想与神权王权观念相结合 4.(2025深圳二调,1)周灭商后,在战略要地分封子弟、功臣,在分封之外的广大区域则施行服制,将其纳入王朝管理系统,形成服制与分封并行的制度。这一做法(　C　) A.标志早期国家的形成　　　 B.强化了封建等级秩序 C.蕴含包容统一的观念　　　 D.削弱周天子统治权威 5.(2025江门一模,1)春秋时期,周襄王在葵丘会盟期间派宰孔慰问齐桓公,并赐其祭肉以显扬尊重。宰孔以襄王的口吻直接称作为异姓诸侯的齐桓公为“伯舅”,并特许其不必下拜受赐。据此可知,春秋时期　(　D　) A.周天子仍具有至上权威 B.分封宗法制度得到加强 C.传统官僚政治遭到破坏 D.贵族政治仍有一定影响 6.(2026东莞、揭阳调研,2)秦汉时期,仍存在从事专业性职业且世代相传的群体,按照身份差异分为畴官、畴吏、畴人三类。县设有学室以培训畴人,经严格考核通过的畴官、畴吏可成为国家正式吏员,由国家发放俸禄。这体现了秦汉时期(　B　) A.强化中央官员的选任和考核 B.制度变革具有延续性 C.世官制维护特权阶层的利益 D.基层治理趋向于完善 7.(2025深圳二模,2)刘邦为沛县泗水亭长时,因“戏伤”夏侯婴被告发,刘邦与夏侯婴均不承认,告发者被当地判诬告入狱,后因告发者不服等原因,此案移交异地再审。出土的秦汉法律文献中,也有不少涉及异地诉讼的规定与案例。这(　A　) A.得益于中央集权制度的建立 B.标志着中华法系的完备 C.确保了司法实践的公平公正 D.融合了儒家的伦理规范 8.(2026湛江二模,2)西汉时,尚书分为四曹,后增至五曹;至东汉又增为六曹,即三公曹(主岁终考课州郡),吏曹(主公卿事),民曹(主民庶上书,缮修工程),二千石曹(主郡国二千石事),南、北主客曹(主外国夷狄事),中都官曹(主司法刑狱,京师治安)。这说明东汉时期(　C　) A.冗官现象严重　　　B.行政效率逐渐降低 C.皇权不断扩张　　　D.中央统治权力削弱 9.(2025广东二模,2)班固在《汉书》中明确反对《史记》将汉朝历史编写于“秦、项之列”的做法,认为汉朝的政权承续自周朝,从而将秦朝排除在政权传递序列之外。班固的主张主要缘于(　C　) A.否定秦朝制度的需要　　　B.国家一统的政治宣传 C.主流思想影响的深入　　　 D.楚汉争霸的立场抉择 10.(2026深圳一调,2)东汉时,安息遣使进贡“条支大雀”(鸵鸟),班昭奉诏作《大雀赋》,写道:“嘉大雀之所集,生昆仑之灵丘”“怀有德而归义,故翔万里而来游”。这体现了当时(　C　) A.奉行和而不同的文化理念 B.文学体裁的创新 C.用本土文化解读外来事物 D.边疆治理的稳定 11.(2026佛山顺德二模,19)阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分) 材料　“国家宝藏”金银纪念币由中国人民银行发行,以珍贵文物为表现载体,揭示中华文明起源及发展的历史脉络、取得的灿烂成就、对人类文明的重大贡献。截至2025年,该系列的纪念币已发行三组,以下为选取的不同历史时期的代表性文物: 组合 标题 纪念币对应文物 历史时期 第一组 文明 曙光 红山文化玉龙、良渚文化玉钺、仰韶文化陶鹰鼎、大汶口文化白陶鬶、龙山文化彩绘蟠龙盘 史前新 石器时期 第二组 启蒙 奠基 二里头兽面纹铜牌、商代太阳神鸟金饰、商代象牙杯、西周何尊和春秋莲鹤方壶 夏至 春秋时期 第三组 统一 气象 战国商鞅方升、秦代铜车马、汉代五星出东方利中国锦护臂、西汉长信宫灯、东汉击鼓说唱俑 战国至 秦汉时期 运用中国古代史知识,从上述材料中任选一组纪念币,或选取其他历史时期重新设计一组纪念币,自拟论题,写一则历史短文。(要求:列明选取的组合,如设计新组合,需写明标题、代表文物及历史时期;论题明确,史论结合,逻辑严密) 答案　示例一 选取第三组。(1分) 论题:“国家宝藏”纪念币通过战国商鞅方升、秦代铜车马、西汉长信宫灯等文物展现战国至秦汉时期的统一气象。(2分) 战国至秦汉时期中华文明的大一统格局逐渐建立并得到巩固。战国商鞅方升是商鞅变法的实物证据,承载“法治”与“统一”的变革核心,通过变法举措,使秦国国富兵强,奠定了统一六国的基础。秦代建立了空前统一的国家政权,推动了多民族国家政治、经济和社会的发展,秦代铜车马彰显皇权的至高无上,反映了秦代的手工业铸造工艺水平和青铜铸造技术。两汉时期是中国古代大一统国家的巩固时期,西汉建立后,经过“文景之治”经济得到恢复,社会趋于稳定,长信宫灯不仅能反映这一时期的经济发展水平,也可通过它了解西汉的社会文化生活。(8分,至少选取3件文物,阐述文物所对应的时代特征及文物的史料价值) 综上,这些文物分别对应了战国至秦汉时期“走向统一—建立统一—巩固统一”的历史进程,是中华文明大一统进程的生动见证。(1分) 示例二 自创一组,标题为恢宏盛世,代表文物为敦煌莫高窟飞天、唐三彩、雕版印刷《金刚经》,历史时期为隋唐。(1分) 论题:通过敦煌莫高窟飞天、唐三彩等文物设计的纪念币展现隋唐时期的恢宏盛世。(2分) 敦煌莫高窟的飞天既运用了中原传统绘画的技法,又融入了印度、波斯等艺术特征,彰显了隋唐文化开放包容的气度。唐三彩则是唐代物质文明高度发达的实证,展现了唐代手工业的精湛水准,唐三彩中的骆驼俑、仕女俑等,则反映了唐代开放多元的社会生活气息。雕版印刷《金刚经》反映了唐代科技的进一步发展,标志着印刷技术走向成熟,为知识传播提供了技术基础。(8分,至少选取3件文物,阐述文物所对应的时代特征及文物的史料价值) 综上,这些文物凝结的不仅是隋唐时期的艺术与技艺,更是一个王朝开放、富足、包容的盛世底色。(2分) 解析　考查点　史学素养。 首先,选择其中一组,如:选取第三组。据材料“战国至秦汉时期”并结合所学可得出论题,“国家宝藏”纪念币通过战国商鞅方升、秦代铜车马、西汉长信宫灯等文物展现战国至秦汉时期的统一气象。 其次,阐述文物所对应的时代特征及文物的史料价值。据材料并结合所学展开阐述,战国至秦汉时期中华文明的大一统格局逐步建立并得到巩固。据材料“战国商鞅方升”并结合所学可得出,战国商鞅方升是商鞅变法的实物证据,承载“法治”与“统一”的变革核心,通过变法举措,使秦国国富兵强,奠定了统一六国的基础。据材料“秦代铜车马”并结合所学可得出,秦代建立了统一的国家政权,推动了多民族国家政治、经济和社会的发展,秦代铜车马彰显皇权的至高无上,反映了秦代的手工业铸造工艺水平和青铜铸造技术。据材料“西汉长信宫灯”并结合所学可得出,两汉时期是中国古代大一统国家的巩固时期,西汉建立后,经过“文景之治”经济得到恢复,社会趋于稳定,长信宫灯不仅能反映这一时期的经济发展水平,也可通过它了解西汉的社会文化生活。 最后,归纳总结。这些文物分别对应了战国至秦汉时期“走向统一—建立统一—巩固统一”的历史进程,是中华文明大一统进程的生动见证。 一年创新·风向练　　　　　　　　　　　　　　　 1.(情境创新·学习情境——河洛古国)(5·3原创)距今5300年前后的“河洛古国”双槐树遗址发现一处用陶罐模拟北斗九星的天文遗迹。此前,河南青台遗址也发现过类似的北斗九星遗迹。年代更早的河南濮阳西水坡遗址,还出土了由蚌壳拼塑组成的龙、虎与北斗图像。以下推测最为合理的是(　C　) A.北斗崇拜已成为早期先民的主流信仰 B.远古祭祀祈福活动以天文观测为核心 C.黄河流域早期文明呈现多元一体特征 D.农耕经济进步推动先民掌握成熟历法 2.(情境创新·学术情境——史料的搜集与运用)(2026汕头一模,1)某学者按照以下标准搜集甲骨文材料(下图),该学者搜集这类材料是为了了解(　D　) (1)王于X地狩猎,或视察,或举行一些其他活动。 (2)王去X、从X来,或者进入X地,或者返回X地。 (3)王遣人去X地,王号召臣民去X地,或者王为Y去X地占卜。 (4)商王在X地下令,或者令X地之民做某事。 (5)王在X地占卜。 (6)在X地名之前冠以“侯”“子”“妇”,或者更低的头衔。 (说明:X指某地名;Y指某事情) A.商朝都城迁移的轨迹　　　 B.商王治理国家的方式 C.商朝社会阶层的构成　　　 D.商王权力所及的范围 3.(5·3原创)孔子之前,“仁”只是描述感觉和外表的形容词。而孔子则以“仁”来概括个人品格,提出“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。”这些主张旨在(　C　) A.恢复礼制秩序以巩固贵族统治　 B.践行有教无类以打破教育垄断 C.构建伦理规范以重塑社会认同　 D.倡导个人修行以完善儒家学说 4.(史学热点·“采药昆仑”石刻)(2026佛山二模,2)秦朝时期的“采药昆仑”石刻发现于青海省玛多县,这是当前已知青藏高原地区年代最早的汉文石刻。此石刻题记以秦小篆凿刻,相关内容经学者释读后,如下图所示。 皇帝使五大夫臣□,將方□采樂□陯。翳以卅七年三月己卯,車到此。翳□前□可□百五十里。 它可用于研究秦朝(　B　) A.中央集权制度在边疆全面确立 B.官方活动与地理认知情况 C.统一文字政策推广至青藏高原 D.全国陆上交通网络的形成 5.(考法创新·学习情境——推恩令的历史前奏)(5·3原创)《史记·孝文本纪》载,“上曰:‘赵幽王幽死,朕甚怜之,已立其长子遂为赵王。遂弟辟彊及齐悼惠王子朱虚侯章、东牟侯兴居有功,可王。’乃立赵幽王少子辟彊为河间王,以齐剧郡立朱虚侯为城阳王,立东牟侯为济北王”。据此可知(　B　) A.朝廷解决边疆边患危机的时机已成熟 B.汉武帝集权策略或借鉴前朝历史经验 C.推恩令通过分裂诸侯国强化中央权威 D.中央通过封赏安抚缓和诸侯间的矛盾 6.(情境创新·生活情境——二十四节气)(2026广州天河二模,2)汉代是二十四节气定型的重要时期,曾对惊蛰与雨水、清明与谷雨的先后顺序多次调整。后世学者研究发现,每次调整均与当时黄河中下游地区的物候观测记录高度契合。这反映了当时(　C　) A.重农抑商政策的实行 B.天人合一观念的产生 C.农业生产技术的发展 D.黄老无为思想的延续 1 学科网（北京）股份有限公司 $