微练21 探究主旨内涵-【高考领航】2027年高考语文一轮复习微专题速练

**基本信息** 聚焦小说主旨探究，以文本要素分析为核心，构建“内容解读-意蕴挖掘-意图探究”的方法体系，逻辑清晰，强化革命文化认同与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法总结|1处方法阐释|基于文本内容，探究主旨、意蕴及创作意图，区分直接探究与丰富性挖掘|从概念界定到应用方向，形成完整认知链条| |典例应用|2文本+4题（含1道★题）|通过环境、人物、情节分析推导主题，如第4题结合人物精神与团队风貌提炼核心主旨|环境渲染、人物刻画服务于主旨表达，题型与文本要素对应|

微练21　探究主旨内涵 1．C　C．“以抒情的笔调来表现战争的一个方面”错。文本一描写战士们前往平原的场景，情节发展紧张，不是抒情笔调。 2．B B．“第一次看到平原后的新奇感”错，从上文“走过绵延的山岗，走过冰冻的小河，走过起伏的沙丘……”可知，连用四个“平原”是为了写出战士们从山地走来的艰辛，和终于即将完成目标的激动。 3．①推进故事情节的发展，使故事的叙述清晰有序。小说由“傍黑时分”来到靠近平原的丘陵地带写起，到“天已大黑”写行军途中的情况，再到半夜时分快到铁路的路基，情节逐步展开。②小说所写的环境突出的特点就是黑夜，“清冷的朦胧月色”“月亮隐没了，灰蒙蒙的天宇上，有几颗寒星在闪烁”“天空中的闪闪寒星……黑黢黢的无边原野上……”以及敌人的铁甲车，都表现了行军过程的艰辛和危险，从而更好地表现了抗日队伍的坚强意志，歌颂他们大无畏的革命精神。 4．①文本一和文本二都表现了共产党领导的抗日队伍在行军途中不畏艰险的坚强意志，这是战胜一切敌人的精神保障。②文本一写队伍行军途中，群众会送来开水，表现了八路军与群众融洽的军民关系；支队长将马让给战士骑，表现了官兵关系平等。这是发展壮大抗日力量的保障。③文本二写小战士能够了解中国的现实与他们的义务，并为未来作着充分的准备，这样的年轻人是中国未来的希望。 学科网（北京）股份有限公司 $ 微练21　探究主旨内涵 小说的主旨探究是一种基于文本内容的探究，探究的内容多是小说的主旨及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它既可以要求直接探究主题，还可以要求挖掘主题的丰富性或深刻性。 阅读下面的文字，完成1～4题。 文本一： 傍黑时分，人们已经爬过了两座大山，穿过一条狭长的山谷，来到靠近平原的丘陵地带。在山脚下的一个村子里，队伍休息了一阵，喝了老乡送来的开水，吃了干粮，换了向导，又继续前进。 天已大黑了，队伍在清冷的朦胧月色中继续疾行着——①走过绵延的山岗，走过冰冻的小河，走过起伏的沙丘…… ②“平原！平原！”“平原！我们到了平原！……”人们都仿佛第一次看见平原似的低声惊呼着。有几个确实从未到过平原的人则左瞻右顾，好奇地打量着这一望无际的广漠原野。 月亮隐没了，灰蒙蒙的天宇上，有几颗寒星在闪烁。已经是半夜时分。岩烽虽有马，却步行着，他总是把马让给因腿脚扭伤而行走困难的战士骑。 …… 在朦胧的夜色中，已经望见高高的路基了。忽然，前面的人把头一扭，一个接一个地悄声传下话来：“原地卧倒——向后传！”那压低了的严肃、紧张的语调，使得柳明、苗虹惊慌起来。她俩大气不出的随着队伍一下子卧倒在冰冷的土地上。 天空中的闪闪寒星，大地上的模糊人影，黑黢黢的无边原野上，静悄悄躺着的雪亮铁轨，全使第一次过铁路的柳明和苗虹抑制不住地突突心跳着。卧倒了一会儿，仍不见动静，苗虹忍不住了，附在柳明耳边悄声说：“铁路上连个人影也没有，怎么还不赶快跑过去？趴在这凉地上等什么呀？”柳明用手捅了她一下，叫她不要出声。 就在这时，铁道上忽然亮起了四只有如野兽眼睛一般的大探照灯，射出炫人眼目的白光，从高高的路基上向两旁的野地里扫射过来——射得柳明、苗虹都赶紧低下头、闭上眼睛。接着，急促、尖利、震耳欲聋的轧轧响声，也从路基上由远而近地轰响过来。 不知是谁低呼了一句：“铁甲车！”柳明和苗虹惊奇地睁开眼睛——果然，两个全身虎皮似的涂着斑斓色彩的怪物，正在铁轨上缓缓地驶过来。③车头上那四只大灯，像饿兽搜寻食物般地转来转去，照得黑暗的原野一片惨白。 铁甲车好像发现了什么目标，那炫目的灯光忽然停在一片伏卧在地的战士身上不动了。柳明和苗虹的手互相紧紧握住——不知是因为内心的紧张和惊惧，还是彼此关切的深情……民运队的其他同志，此刻也感到了情况的紧张，屏住气息一动不动地趴在地上。当然，也有像高雍雅那样胆小的，不由自主地浑身微微颤抖……而前边距离他们不远的路基下面，八路军的战士们，却镇定地把枪口瞄准着敌人的铁甲车，仿佛箭在弦上，一触即发！ 铁甲车还停在路轨上，车灯发出炽白的光还在不停地扫射着。从车身两边探出头来的机关枪，正虎视眈眈地对准了过路的人。 ④忘掉了严寒，人们没有咳嗽，没有一点声息。 支队长岩烽伏在最前边靠近路基的土坎下，他的脑子里敏捷地闪动着、思考着各种可能出现的情况：“如果打起来呢……也许过不了路还得返回去……但无论如何一定要保证同志们的安全！” 敌人的铁甲车还在铁轨上往返巡逻着。这支奔赴平原去开辟根据地的队伍，忍受着刺骨的严寒，伏在冰冻的土地上，一动不动。 (节选自杨沫《芳菲之歌》) 文本二： 过了蒋家村，已经进了敌人的封锁区域。这里有汉奸维持会，离开敌人驻了兵的旧关又只有八里。我们的非战斗员很多，牲口也不少。我们的目的旨在通过。为了尽可能地避免敌人的炮火，我们计划在天黑以后，在半夜的月亮出山以前，横过井平公路，通过桃水，同时横过正太路。 麻烦有两处：井平公路到正太路之间，有十五里路远，而且是敌人的坦克大炮便于活动的平地。如果我们过公路的时候被发觉，敌人可能从旧关和娘子关两地出兵，截断我们的归路和去路，在井平公路与正太路之间，夹攻我们。这是第一个可虑的麻烦。第二个麻烦是通过那七十米的桃水，虽然有桥，却是容易守，不容易过的。 但是我们的人都不惧怕。战士们是常常通过铁路的，非常的镇静，把艰险当成了家常。有一个十四岁的四川小战士，参加红军已经六年了，经过了草地雪山的长征艰苦，他当然不怕。他是无线电台工人，为了不忘记他学得的电码，那天晚上，和平常一样，在小声地念诵：“的的的，达达。达达达，的的。”他的微小的声音，在这深更静夜里，很远都可以听到。他叫鲜才文，他参加红军，是得到了母亲同意的。有一次，我问他：“你想家了吗？”“不想。”“你为什么参加红军？”“第一，为了救中国；第二，为了救自己。”八路军里的小战士是可爱的人物。他们大部分是做勤务员工作。他们一边做事，一边学习。今天的勤务，就是明天的干部。因为他们是在军队里长大的，能忍耐一切劳苦，也有无数战斗的经验，他们都很活泼而且很伶俐，都清楚地了解中国的现实和他们的义务。 (节选自周立波《娘子关前》) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．文本一的开头用简明的文字交代了故事发生的时间、地点，点明了抗日队伍是从山里开拔前往平原地区开展工作的，这样处理为后文内容描述张本。 B．文本一中有多处描写队伍在邻近铁路时卧倒在冰冷的地上的细节，使情节前后照应，结构更严谨，同时在这一部分放慢了叙事节奏，增加了紧张感。 C．文本一与茹志鹃的《百合花》都是战争题材小说，两篇小说都没有描写硝烟弥漫的战斗场面，而是从一个侧面，以抒情的笔调来表现战争的一个方面。 D.文本二多次提到“井平公路”“正太路”等，客观描述了抗日战争时期日寇用公路、铁路交通线分割我们根据地的牢笼政策，写出了抗日斗争的艰难。 2．下列对文本一中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．句子①中三个“走过”构成排比句式，写出了抗日队伍征途的艰辛和行军的紧急。 B．句子②连用了四个“平原”，写出人们从山地走来，第一次看到平原后的新奇感。 C．句子③运用比喻手法将大灯扫射说成“像饿兽搜寻食物”，表现了敌人的狡猾凶残。 D．句子④表现了铁甲车停在铁道上带来的危急感，也体现了抗日队伍严明的纪律性。 3．文本一有多处环境描写，请简析其作用。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ★4.抗战初期，在国共合作的背景下，很多中国民主人士以及国际人士来到共产党领导的边区。他们看到边区的生活和八路军的精神风貌，一致认为，中国的希望在共产党、八路军。请结合这两则文本，分析他们确立认识的理由。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $