1.5 加速度 课件-2026-2027学年高一上学期物理粤教版必修第一册

该高中物理课件聚焦“加速度”核心知识点，涵盖定义式、矢量性及v-t图像应用。以2025年卫星发射情境导入，衔接速度概念，通过科学思维（比值定义法）、列表对比平均与瞬时加速度等学习支架，构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与物理观念，如通过“想一想”问题辨析速度与加速度差异，用v-t图像斜率分析加速度方向与大小，搭配思维导图梳理解题思路。助力学生深化运动观念，教师可直接利用典例及变式题提升教学效率。

第一章 运动的描述 第五节 加速度 1 图解课标要点 返回目录 2 1.通过加速度概念的建构过程和加速度定义式的得出过程，体会抽象思 维和比值定义法在物理研究中的应用. 2.理解加速度的矢量性，会根据速度变化的方向判断加速度的方向并结 合速度的方向判断运动性质. 3.能用 图像分析、计算加速度，体会数学方法在物理研究中的应 用. 2025年4月11日0时47分，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭， 成功将通信技术试验卫星十七号发射升空.火箭在点火后的短时间内速度很小，它的 加速度也很小吗？带着问题进入本节内容的学习吧！ 续表 返回目录 3 必备知识解读 知识点1 认识加速度 1 加速度 （1） 定义：物体速度的变化与发生这一变化所用时间 之比， 叫作物体的加速度，通常用 表示. 科学思维 比值定义法 用物理量之比定义新的物理量是物理学中常用的方法.如我们用两个物理量 （速度的变化量和时间）之比定义了一个新的物理量——加速度，它的物理意义与 原来的两个物理量不同. . . . . 教材帮 返回目录 4 （2）表达式 （3）单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是 或 . （4）物理意义：表示速度变化快慢的物理量.（速度变化快慢与速度变化大小 的含义不同.） . . . . . . . . 教材帮 返回目录 5 （5）方向:加速度是矢量，其方向与速度变化量方向相同. 特别提醒 1.速度的变化量 是矢量，既有大小，又有方向. 2. 叫作速度的变化率，即加速度是速度的变化率. . . 教材帮 返回目录 6 2 平均加速度和瞬时加速度 项目 平均加速度 瞬时加速度 定义 物体在一段时间内的速度 变化量与这段时间的比. 物体在某一时刻或经过某一位置时的加速度. 标矢性 矢量 矢量 物理意义 粗略描述物体在一段时间 内速度变化快慢的物理量. 精确描述物体在某一时刻速度变化快慢的物 理量. 联系 1.公式中, 时,平均加速度即瞬时加速度. 2.在加速度不变的运动（称为匀变速运动.）中，平均加速度与瞬时加速 度相等. 特别提醒 平均加速度与加速度的平均值也是有严格区别的，二者的数值一般并不相 等，不可混淆. . . . . 教材帮 返回目录 7 学思用·典例详解 【想一想丨问题质疑】 小轿车比大卡车启动得“快”，飞机在万米高空飞行得“快”，这两个“快”的含义相同吗？ 提示 不相同.第一个“快”是指速度变化相同的情况下，小轿车用时少；第二个“快” 是指飞机飞行时的速度很大. 教材帮 返回目录 8 例1-1 赵凯华教授说过“加速度是人类认识史上最难建立的概念之一，也是每个初学 物理的人最不易真正掌握的概念……”.关于加速度,下列说法正确的是( ) D A.物体的速度越大，加速度越大 B.加速度是矢量，方向一定与末速度方向相同 C.物体加速度变大，则速度也一定变大 D.物体速度变化越快，加速度越大 教材帮 返回目录 9 【解析】 选项 分析 正误 A 加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，速度是描述物体运动快慢 的物理量，物体的速度越大，加速度不一定越大. B 加速度是矢量，方向与速度变化量的方向相同，与末速度的方向无必 然联系. C 物体加速度变大，则速度变化加快，但速度可能变大，也可能变小. D 物体速度变化越快，加速度越大. √ 教材帮 返回目录 10 【想一想丨问题质疑】 由能否说与成正比，与 成反比？ 提示 是加速度的定义式，而不是决定式，即物体加速度的决定因素不是 、，而是后面要学习的物体所受的力和物体的质量，不能说与 成正比，与 成反比. 教材帮 返回目录 11 知识点2 加速度的方向 1 加速度方向与速度方向的关系 （1）根据加速度知，加速度的方向与速度的变化量 的方向相同. （的方向与初速度的方向没有必然联系.）确定了的方向，也就确定了加速度 的方向. （2）在直线运动中，加速度的方向可能与初速度 的方向相同，也有可能相反. 以初速度方向为正方向，在加速直线运动中，与的方向相同, ，如图1 -5-1所示. 图1-5-1 . . 教材帮 返回目录 12 图1-5-2 （⇨与反向，即与 反向.如汽车刹车.） （⇨与同向，即与 同向.如汽车加速运动.） 以初速度方向为正方向,在减速直线运动中，与的方向相反, ,如图1-5- 2所示. 教材帮 返回目录 13 2 物体做加速运动或减速运动的判断 只要、同向，物体就做加速运动；、 反向，物体就做减速运动.具体情况概 括如下： 教材帮 返回目录 14 深度理解 加速度与速度变化关系的记忆口诀 大速度变化快， 小速度变化慢. 速度是增还是减，和 的方向管. 同向加速反向减，二者关系记心间. 教材帮 返回目录 15 学思用·典例详解 图1-5-3 例2-2 ［教材第29页“习题一”第6题改编］（多选）如图1 -5-3所示，汽车在做直线运动过程中，原来的速度是 ， 经过一小段时间以后，速度变为 ，则下列说法正确的 是( ) BC A.图中与 都是标量 B.图甲中汽车做加速直线运动 C.图乙中汽车加速度与速度方向相反 D.图甲、乙中汽车速度变化量方向相同 教材帮 返回目录 16 【解析】 选项 分析 正误 A 速度、速度变化量以及加速度均是矢量. B 图甲中汽车速度方向与加速度方向相同，汽车做加速直线运动. √ C 图乙中汽车加速度方向向左，而速度方向向右，两者方向相反. √ D 图甲中汽车速度变化量的方向向右，图乙中汽车速度变化量的 方向向左，两者方向相反. 教材帮 返回目录 17 知识点3 图像中的加速度表示 1 图像斜率的绝对值大小表示加速度大小 在如图1-5-4所示的图像中，图线的斜率 ，表示物体的加速度.斜 率的绝对值越大，加速度越大；斜率的绝对值越小，加速度越小；斜率为零，加速 度为零，即速度保持不变. 图1-5-4 教材帮 返回目录 18 2 图像斜率的正负表示加速度的方向 斜率为正，表示加速度的方向与规定的正方向相同；斜率为负，表示加速度的 方向与规定的正方向相反. 教材帮 返回目录 19 3 由 图像判断速度的变化 （1）随着时间的推移，若图线远离时间轴，说明速度在增大；若图线靠近时间 轴，说明速度在减小.如图1-5-5所示，在时间内，, ,物体做减速运动; 在时间内，, ,物体做加速运动. 图1-5-5 图1-5-6 教材帮 返回目录 20 （2）如果速度变化不均匀，说明物体的加速度在变化，其 图像为一曲线. 曲线上某点切线斜率的绝对值表示该点对应时刻的瞬时加速度大小.如图1-5-6所示， 图线斜率的变化反映了加速度的变化. 教材帮 返回目录 21 学思用·典例详解 例3-3 跳水是我国体育比赛的强项，从运动员离开跳板开始计时，其 图像如图1 -5-7所示，图中仅 段为直线，不计空气阻力，则由图可知( ) B 图1-5-7 A. 时间内运动员做加速运动 B. 时间内运动员的加速度保持不变 C. 时刻运动员的加速度方向发生改变 D. 时间内运动员的加速度逐渐增大 教材帮 返回目录 22 【解析】图像的斜率表示加速度，在时间内，运动员的 图像为直线， 图像斜率不变，因此 时间内运动员的加速度保持不变，选项B正确，C错误； 时间内速度为负，加速度为正，加速度方向与速度方向相反，因此 时间 内运动员做减速运动，选项A错误； 时间内图线切线的斜率的绝对值先增大后 减小，因此运动员的加速度先增大后减小，选项D错误. 教材帮 返回目录 23 释疑惑 重难拓展 知识点4 速度、速度变化量、加速度的比较 1 对速度和速度变化量的理解 （1）速度是描述物体运动状态的物理量，对应于某一时刻（或某一位置）运动 的快慢和方向. （2）速度变化量 是描述运动过程的物理量，对应于某一段时间 （或某一段位移）.若取为正，则表示速度增加; 表示速度减小； 表示速度不变. 教材帮 返回目录 24 2 速度、速度变化量、加速度的比较 物理量 类型 速度 速度变化量 加速度 （也称“速度变化率”） 定义式 意义 表示物体运动 的快慢和方向. 表示物体速度改变的多 少和方向. 表示物体速度改变的快慢和方向. 大小 位移相对时间 的变化率. 某段时间末时刻和初时 刻的速度之差的绝对值. 速度相对时间的变化率. 方向 质点运动的方 向. 可能与 方向相同，也 可能与 方向相反. 与 方向相同. 单位 联系 加速度与速度没有必然联系，大， 不一定大. 教材帮 返回目录 25 深度理解 自然界中某量的变化可以记为 ，发生这个变化所用的时间间隔可以记 为;当极小时，变化量与 的比就是这个量对时间的变化率.变化率在描述各 种变化过程中起着非常重要的作用，速度和加速度就是两个很好的例子.#2 教材帮 返回目录 26 学思用·典例详解 例4-4 关于速度、速度改变量、加速度，下列说法正确的是( ) B A.物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大 B.速度很大的物体，其加速度可能很小，也可能为零 C.某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零 D.加速度很大时，运动物体的速度一定很大 【解析】物体运动的速度改变量很大，但不知道速度改变所用时间，故加速度不一 定很大，A错误；速度很大的物体，如果速度变化很慢则加速度很小，若速度没有 变化则加速度为零，B正确；速度为零的物体加速度不一定为零，如图1-5-5所示， 在 时刻，物体的速度为零，但加速度不为零，C错误；加速度很大，说明物体的速 度变化很快，但物体的速度不一定很大，D错误. 教材帮 返回目录 27 关键能力构建 题型1 加速度的计算 例5 [人教版教材习题改编] (2026·山东日照期末,多选)一辆小汽车沿直线加速，在 内速度从0均匀增加到.一列火车沿直线加速，在 内速度 也从0均匀增加到 .在小汽车和火车的加速过程中，下列判断正确的是 ( ) BC A.小汽车的加速度大小为 B.小汽车比火车的速度变化快 C.小汽车的速度变化量等于火车的速度变化量 D.小汽车的速度为零时，加速度一定也为零 方法帮 返回目录 28 建构导图明思路 方法帮 返回目录 29 【解析】 小汽车的速度为零时，加速度不一定也为零，D错误. 方法帮 返回目录 30 分析和求解加速度问题的要点 1.加速度的大小与速度的大小、速度变化量的大小无直接关系.加速度表示速度的变 化率，加速度越大，表示速度变化越快，速度的变化率越大.加速度的方向与速度变 化量的方向相同. 2.在公式中，、、 都是矢量，分析求解时，首先要规定某一方向为正 方向，一般规定 的方向为正方向，然后确定其他物理量的方向，若与规定正方向 相同则为正值，与规定正方向相反则为负值,切勿盲目套用公式. 方法帮 返回目录 31 【学会了吗丨变式题】 1.(2026·重庆市万州高级中学月考,多选)同学们在篮球场上练习原地运球.假设整个运 球过程中，篮球始终在竖直方向运动，某次篮球运动过程如图1-5-8所示（实际上篮 球的运动在同一竖直线上），篮球从距离地面处的点以大小为 的速度竖 直向下运动，落地反弹后以大小为的速度竖直向上经过距离地面的 点， 已知从到共用时 ，篮球可视为质点，则此过程( ) ABC 图1-5-8 A.篮球的平均速度大小为 ，方向竖直向下 B.篮球的速度变化量大小为 ，方向竖直向上 C.篮球的平均加速度大小为 ，方向竖直向上 D.篮球的平均加速度大小为 ，方向竖直向上 方法帮 返回目录 32 【解析】 方法帮 返回目录 33 题型2 根据 图像求解加速度 图1-5-9 例6 甲、乙两个物体在同一直线上运动，其 图像如图1-5-9 所示.关于两物体的运动情况，下列说法正确的是( ) B A.在 内，甲、乙两物体的加速度大小相等，方向相反 B.前 内甲的位移更大 C.甲物体在内的加速度小于乙在 内的加速度 D.甲、乙两物体的运动方向一直相同 思路点拨 根据图像的斜率判断加速度的大小和方向，根据 图像与时间 轴围成的面积判断两物体的位移. 方法帮 返回目录 34 【解析】根据图像的斜率表示加速度，可知在 内，甲、乙两物体的加速 度大小相等，方向相同，A错误；前内，甲的位移 ，乙 的位移,所以前 内甲的位移更大，B正 确；甲物体在内的加速度大小为，乙物体在 内的加速度大小为，故 ，C错误；甲物体的速度 一直为正，甲物体一直沿正方向运动，乙物体在前 内速度为正，之后为负，则乙 在 内沿正方向运动，之后沿负方向运动，故D错误. 方法帮 返回目录 35 根据 图像求解加速度的技巧 1.识别 图像 2. 图像中图线的斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率为零，说明加速度为零. 3. 图线的斜率的正负表示加速度的方向，斜率为正表示加速度方向与规定的正 方向相同，斜率为负表示加速度方向与规定的正方向相反. 方法帮 返回目录 36 【学会了吗丨变式题】 图1-5-10 2.如图1-5-10所示是甲、乙两名短道速滑运动员在某次训 练时的速度—时间图像，则下列说法正确的是( ) B A. 时刻，甲、乙速度大小相等，方向相反 B. 时刻，甲、乙的加速度方向相反 C.甲、乙在、 时刻相遇 D. 时间内，乙的加速度大于甲的加速度 【解析】 时刻，两图像相交，说明甲、乙速度大小相等，方向相同，A错误；根据 图像的斜率表示加速度，斜率的大小表示加速度大小，斜率的正负表示加速度 方向，可知时刻，甲、乙的加速度方向相反， 时间内，甲的加速度大于乙 的加速度，B正确，D错误；甲、乙在、 时刻速度相等，但不一定相遇，C错误. 方法帮 返回目录 37 题型3 加速度在实际问题中的应用 例7 [教材第30页“习题一”第13题改编] 有些国家的交通管理部门为了交通安全，特 制定了死亡加速度为这一数值取 以警醒民众，意思是如果行车加速 度超过此值，将有生命危险.这么大的加速度，一般情况下是达不到的，但发生交通 事故时，可能会达到这一数值.试问： 方法帮 返回目录 38 （1）一辆以的速度行驶的货车与一辆以 的速度行驶的摩托车相向 而行发生碰撞，碰撞时间为 ，摩托车驾驶员是否有生命危险？ （提示：摩托车与货车相撞瞬间，货车的速度几乎不变，摩托车的速度反向，大小 与货车速度相同） 【答案】有生命危险 【解析】规定货车运动方向为正方向，摩托车与货车相撞瞬间，摩托车速度的变化 量 所以摩托车的加速度大小 , 因此摩托车驾驶员有生命危险. 方法帮 返回目录 39 （2）为了防止碰撞，两车的驾驶员同时紧急刹车，货车、摩托车紧急刹车到静止所 需的时间分别为、 ，货车的加速度与摩托车的加速度大小之比为多少？ 【答案】1：1 【解析】设货车、摩托车的加速度大小分别为、，根据加速度定义得 , 所以：： . 方法帮 返回目录 40 建构导图明思路 方法帮 返回目录 41 实际问题中加速度的计算方法 方法帮 返回目录 42 【学会了吗丨变式题】 3.新航天科技 “天问一号”着陆器在靠近火星表面的过程中，着陆器先经过火星的大 气层减速，当速度减为时打开降落伞，经过 速度进一步减为 ，此时着陆器与降落伞分离，经过对着陆点的探测后平稳着陆.若着陆 器从打开降落伞到与降落伞分离的运动是竖直向下的，则从打开降落伞到与降落伞 分离这个过程中，着陆器的平均加速度大小与方向分别为( ) B A.，竖直向上 B. ，竖直向上 C.，竖直向下 D. ，竖直向下 【解析】规定向下为正方向，根据加速度定义式 可得，平均加速度大小为 ，负号表示平均加速度方向竖直向上，选项B正确. 方法帮 返回目录 43 核心素养聚焦 考情揭秘 素养点击 基本考 查点 加速度概念的理解及计算, 图像的应用. 热点及 难点 应用图像描述及求解物体的运 动情况. 题型及 难度 选择题或填空题，难度中等偏 易. 高考中 地位 一般与其他知识联系命题,运动 学中的重要基础. 高考帮 返回目录 44 考向1 考查对加速度的理解及计算 图1-5-11 例8 (广东高考题，多选)如图1-5-11所示是某质点运动的速 度图像，由图像得到的正确结果是( ) ABC A.内的加速度是 B.内的位移大小是 C.内的加速度大于 内的加速度 D.内的运动方向与 内的运动方向相反 高考帮 返回目录 45 本题考查图像的物理意义，意在考查考生利用 图像分析问题的能力，体现 了高考对运动观念的要求.求解时要注意 图像中速度、加速度的方向只与其数值 的正负有关，数值为正说明其方向与规定的正方向相同,数值为负说明其方向与规定 的正方向相反. 【解析】图像的斜率表示加速度，则可得 内的加速度 ，选项A正确. 图线与时间轴所围的面积表示位移,则 内的位移,选项B正确. 内的加速度 ， 负号表示加速度方向与规定的正方向相反，，选项C正确. 内与 内的速度都为正，运动方向相同，选项D错误. 高考帮 返回目录 46 考向2 根据加速度判断物体的运动情况 图1-5-12 例9 (海南高考题)一物体做直线运动，其加速度随时间变化的 图像如图1-5-12所示.下列所示的 图像中，能正确描述此 物体运动的是( ) D A. B. C. D. 高考帮 返回目录 47 本题给出图像,要求通过相应的 图像来描述此物体的运动.解答本题时首先 根据加速度随时间变化的图像，找出对应的加速度大小和方向，然后结合物体的初 状态分析物体的运动情况，最后判断物体运动过程的 图像，对考生的推理能力 要求较高. 【解析】由图像可知，物体在内做速度均匀增大的直线运动，在 内 做匀速直线运动，在 内做速度均匀减小的直线运动，直至速度为零，在 内物体做反向的加速运动.故正确选项为D. 高考帮 返回目录 48 $