精品解析：山东省泰安市东平县2024-2025学年五四制六年级下学期7月期末历史试题

2024—2025学年度第二学期期末 六年级历史试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。满分50分，考试时间60分钟。考试结束后，将试卷和答题纸交回。 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 说明：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将正确答案涂在答题卡相应的位置。 1. 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一。”据此可知，这一制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 促进了民族交融 C. 推动了教育发展 D. 扩大了选官范围 2. 唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（ ） A. 兴建皇家宫殿 B. 创立科举制度 C. 减免农民租税 D. 加强军备建设 3. 下图是《中国古代经济发展趋势图》。图中②处出现的我国古代盛世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 开元盛世 D. 康乾盛世 4. 下图是甘肃出土的唐朝三彩骑俑队列，其中的女骑俑束着典型的汉式头饰，身穿窄袖紧身衣。我国其他多个地区也出土了同时期的类似三彩人物俑，印证了当时人口构成的多元性。材料反映出这一时期的时代特征是（ ） A. 动荡与变革 B. 繁荣与开放 C. 封闭与危机 D. 侵略与反抗 5. “他通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度。他的成就既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。”材料中“他”是（ ） A. 玄奘 B. 僧一行 C. 鉴真 D. 孙思邈 6. 宋朝时，“士常出于农民之秀者，后世之所谓耕读传家，统治阶级不断自农村中来”，如政治改革家王禹偁“世为农家，本人是一个‘磨家儿’”。这一现象出现的主要原因是，宋朝实行（ ） A. 重农抑商政策 B. 奖励军功制度 C. 重文轻武政策 D. 科举取士制度 7. 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 8. 1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（ ） A. 奉行民族歧视政策 B. 已经完全实现汉化 C. 科举考试更加公平 D. 民族交融趋势加强 9. 下表是某历史学习小组呈现的一个探究成果，可以推断该小组探究的主题是中国古代（ ） 战国时期的铁农具 汉代的耧车 唐朝的曲辕犁 宋朝的秧马 A. 农业用具的创新 B. 交通工具的演变 C. 社会习俗的变化 D. 纺织技术的进步 10. 中国古代历史上有两位彪炳史册的人物，一位“血战歼倭，勋垂闽浙”，一位“驱除荷虏，一代英雄”。他们的共同贡献是（ ） A. 巩固清朝统治 B. 促进经济发展 C. 反抗外来侵略 D. 推动社会变革 11. 据《清代文字狱档》记载，从乾隆六年至五十三年，文字狱达53起，几乎遍及全国各地，造成以文肇祸的恐怖气氛，致使知识分子再也不敢轻易表露个人思想。由此说明文字狱（ ） A. 禁锢了思想言论 B. 打击了违法犯罪 C. 提高了儒学地位 D. 保障了社会发展 12. 以下示意图呈现了中国古代对某一地区加强管辖的历史脉络。其中“？”处应为（ ） A. 平定噶尔丹叛乱 B. 设置驻藏大臣 C. 平定大、小和卓叛乱 D. 实行金瓶掣签 13. 历史史实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项属于历史解释的是（ ） A. 清朝万历初年，张居正推行赋役制度改革 B. 1644年，清朝统治者进入北京 C. 康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱 D. 台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖 14. 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。下列诗词中描述这一节日的是（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。 B. 明月几时有？把酒问青天。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 15. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一，下列对中国古代历史发展的阶段及其特征的描述，正确的是（ ） A. 秦汉时期——早期国家的产生 B. 隋唐时期——民族关系的发展和社会变化 C. 宋元时期——繁荣与开放的社会 D. 明清时期——统一的多民族国家的巩固与发展 第Ⅱ卷（非选择题 共35分） 说明：本大题共4小题，第16题9分，第17题8分，第18题9分，第19题9分，共35分。请考生按照要求将试题答案答在答题卡上相应位置。 16. 先进的政治制度对维护和巩固国家统治具有重要作用。阅读下列材料，完成问题。 材料一 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料二 中央政府架构的基本原则是中央对地方“如身使臂，如臂使指”。宋太祖为了加强对地方的控制，采取了一系列措施。有人将这些措施图示如下： 材料三 下面是明朝政治建制简图（部分） 材料四 下图是我国古代不同时期封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。 （1）材料一中“中国几千年的政治制度”主要指什么制度？并概括指出该制度在秦、元两朝地方管理上的创新表现。 （2）根据材料二结合所学知识，指出宋太祖加强中央对地方控制的措施是什么？ （3）根据材料三结合所学知识，填写图中A、B两处的内容。 （4）根据材料四结合所学知识，指出导致图三“跪受笔录”的原因，从图一到图三君臣礼仪变化所反映的实质。 17. 学习历史的方式多种多样，为提升同学们的学科素养，某老师运用了多种不同的方法，设计了如下活动，请你完成活动任务。 任务一【梳理货币，探寻变化】 任务二【整理史料一感悟发展】 材料 图一 这艘南宋海船于1974年出土于福建泉州。出土时，海船残存长24.2米、宽9.15米。宋代海船设置水密隔舱，增加抗沉性和横向强度。这一技术，在当时世界造船领域处于领先地位。 图二 泉州市舶司遗址位于泉州古城罗城的镇南门外、翼城的南熏门内。 任务三【解读数据一寻找规律】 唐宋两朝南北方人口对比表 朝代 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间（742—756年） 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间（1078—1085年） 5500万 65.5% 2900万 34.5% ——根据邹逸麟、谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计 （1）据材料结合所学知识，写出中国古代货币从制币材质上发生的变化。分析这一变化出现的原因。 （2）根据材料结合所学知识，你从材料中能获取哪些历史信息？ （3）依据上表数据分析，从唐朝到北宋社会经济发展的变化趋势。结合所学知识分析其变化的主要原因。 18. 交流交往是国家实力的体现。阅读材料，完成问题。 材料一 下面是某同学创作的“丝绸之路手绘路线图” 材料二 唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时世界上有70多个国家和地区与中国有往来，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教等迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。 ——据胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》整理 材料三 时间 1405——1433年 材料：郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。 次数 先后七次 海船大小 最大的海船可乘千人 船数 最多时有海船200多艘 首航人数 2.7万多人 （1）根据材料一结合所学知识，请你将图中①②补充完整，分析丝绸之路产生的历史影响。 （2）根据材料二结合所学知识，概括唐朝对外交往的特点并分析其主要原因。 （3）据材料三概括郑和下西洋的特点及主要目的。结合所学知识，概括郑和下西洋的重大历史影响。 （4）据以上人物，谈谈你从他们身上感受到优秀品质。 19. 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。阅读材料，完成问题。 【思想大智】 材料一 如下图 【科技大真】 材料二 如下图 【文学大承】 材料三 如下图 【艺术大美】 材料四 下图是两幅绘画作品。 （1）根据材料一结合所学知识，指出孔子的核心思想及韩愈、王夫之的思想主张分别是什么? （2）根据材料二结合所学知识，指出两幅图片的历史价值。 （3）根据材料结合所学知识，概括我国文学发展的表现趋势，任选一位举出其代表作一例。 （4）请任选一幅作品简要介绍。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末 六年级历史试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。满分50分，考试时间60分钟。考试结束后，将试卷和答题纸交回。 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 说明：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将正确答案涂在答题卡相应的位置。 1. 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一。”据此可知，这一制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 促进了民族交融 C. 推动了教育发展 D. 扩大了选官范围 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一”和所学可知，科举制通过考试选取人才，把取士权力由地方转移到中央朝廷，反映出科举制加强了中央集权，A项正确；材料介绍的是科举制的作用之一，没有涉及民族交融的有关情况，排除B项；材料主旨强调科举制加强了中央集权，没有体现推动了教育发展，排除C项；材料主旨强调科举制加强了中央集权，“扩大了选官范围”与材料把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一”不符，排除D项。故选A项。 2. 唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（ ） A. 兴建皇家宫殿 B. 创立科举制度 C. 减免农民租税 D. 加强军备建设 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“舟所以比人君，水所以比庶，水能载舟，亦能覆舟”可以看出，唐太宗把君主和百姓的关系比作船和水的关系，反映了他重视君民关系、以民为本的治国思想。根据所学知识可知，唐太宗重视减轻人民的劳役负担，减免农民租税，鼓励发展农业生产，体现了他以民为本的治国理念，C项正确；兴建皇家宫殿必然要消耗人力、物力，加重人民负担，与题意不符，排除A项；科举制是隋炀帝皇帝在位正式创立的，排除B项；唐朝初年实行府兵制，平时为耕种土地的农民，农隙训练，战时从军打仗，加强军备建设，扩大军队人数，也会增加农民负担，排除D项。故选C项。 3. 下图是《中国古代经济发展趋势图》。图中②处出现的我国古代盛世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 开元盛世 D. 康乾盛世 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《中国古代经济发展趋势图》”结合所学可知，②处的时间是754年，是我国的唐朝时期，唐玄宗统治前期，唐朝到达鼎盛，历史上称为“开元盛世”，C项正确；文景之治出现在西汉时期，排除A项； 光武中兴出现在东汉初年，排除B项；康乾盛世出现在清朝时期，排除D项。故选C项。 4. 下图是甘肃出土的唐朝三彩骑俑队列，其中的女骑俑束着典型的汉式头饰，身穿窄袖紧身衣。我国其他多个地区也出土了同时期的类似三彩人物俑，印证了当时人口构成的多元性。材料反映出这一时期的时代特征是（ ） A. 动荡与变革 B. 繁荣与开放 C. 封闭与危机 D. 侵略与反抗 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，唐朝前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强、开放的盛唐景象，B项正确；动荡与变革是春秋战国时期的特征，排除A项；封闭与危机是清朝前期的特征，排除C项；被侵略与反抗是中国近代史的内容，排除D项。故选B项。 5. “他通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度。他的成就既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。”材料中“他”是（ ） A. 玄奘 B. 僧一行 C. 鉴真 D. 孙思邈 【答案】B 【解析】 【详解】A.玄奘是唐代高僧，主要贡献是西行天竺求取佛经，促进中印文化交流，不符合题意，错误。 B.僧一行是唐代著名天文学家，他编制了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度，成就符合题干描述，正确。 C.鉴真是唐代高僧，主要贡献是东渡日本传播唐朝文化，不符合题意，错误。 D.孙思邈是唐代著名医学家，著有医学典籍《千金方》，被尊为“药王”，不符合题意，错误。 6. 宋朝时，“士常出于农民之秀者，后世之所谓耕读传家，统治阶级不断自农村中来”，如政治改革家王禹偁“世为农家，本人是一个‘磨家儿’”。这一现象出现的主要原因是，宋朝实行（ ） A. 重农抑商政策 B. 奖励军功制度 C. 重文轻武政策 D. 科举取士制度 【答案】D 【解析】 【详解】材料“士常出于农民之秀者”表明在古代社会，许多有才华、有能力的士人往往来自于农民阶层中的佼佼者，这体现了下层民众通过努力也可以进入官僚阶层，体现了宋朝实行科举取士制度，结合所学可知，科举制的实行，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，D项正确；重农抑商政策强调重视农业，抑制商业发展，与农民进入官僚系统无关，排除A项；奖励军功制度实行于春秋战国时期，宋代实行重文轻武政策，排除B项；重文轻武政策强调重视文官，与农民成为官僚关系不大，排除C项。故选D项。 7. 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知1038年建立的西夏在我国的西北，1115年建立的金在东北黑龙江流域，1125年金灭辽后，1127年靖康之变消灭北宋，同年南宋建立，定都临安，D项正确；三国时期的魏也叫曹魏，北魏是鲜卑族建立，排除A项；南宋建立时辽已经灭亡，排除B项；西晋被灭亡后建立了东晋，而不是同时存在，分割中国为两个部分，排除C项。故选D项。 8. 1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（ ） A. 奉行民族歧视政策 B. 已经完全实现汉化 C. 科举考试更加公平 D. 民族交融趋势加强 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料反映不同民族共同参与科举、相互通婚，没有体现民族歧视政策，错误。 B.“完全实现汉化”表述过于绝对，不符合元朝的史实，错误。 C.材料仅说明了进士的民族构成，没有体现科举考试公平性的对比，无法得出该结论，错误。 D.元朝开科取士涵盖多个民族，且不同民族之间通婚频繁，说明元朝民族间交流联系密切，民族交融趋势加强，正确。 9. 下表是某历史学习小组呈现的一个探究成果，可以推断该小组探究的主题是中国古代（ ） 战国时期的铁农具 汉代的耧车 唐朝的曲辕犁 宋朝的秧马 A. 农业用具的创新 B. 交通工具的演变 C. 社会习俗的变化 D. 纺织技术的进步 【答案】A 【解析】 【详解】根据题中内容可知，不同历史时期衍生出不同的农业生产工具，这些生产工具不断更新与进步，体现了农业用具的创新，A项正确；材料旨在说明农业用具的创新，并未体现交通工具的演变，排除B项；题干材料主要反映的是农业用具的创新，与社会习俗的变化无关，排除C项；材料未提及纺织技术，主要强调的是农具的创新，排除D项。故选A项。 10. 中国古代历史上有两位彪炳史册的人物，一位“血战歼倭，勋垂闽浙”，一位“驱除荷虏，一代英雄”。他们的共同贡献是（ ） A. 巩固清朝统治 B. 促进经济发展 C. 反抗外来侵略 D. 推动社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“血战歼倭，勋垂闽浙”“驱除荷虏，一代英雄”和所学可知，“血战歼倭，勋垂闽浙”指的是明朝中期的民族英雄戚继光，他扫平了多年为虐东南沿海的倭患，他是我国历史上一位伟大的民族英雄；“驱除荷虏，一代英雄”指的是郑成功，他从荷兰殖民者手中收复了台湾，也是我国历史上的民族英雄，他们的共同贡献是反抗外来侵略，C项正确；戚继光是明朝时的民族英雄，排除A项；他们的共同贡献是反抗外来侵略，郑成功经营治理台湾，促进经济发展，排除B项；他们的共同贡献是反抗外来侵略，与“推动社会变革”无关，排除D项。故选C项。 11. 据《清代文字狱档》记载，从乾隆六年至五十三年，文字狱达53起，几乎遍及全国各地，造成以文肇祸的恐怖气氛，致使知识分子再也不敢轻易表露个人思想。由此说明文字狱（ ） A. 禁锢了思想言论 B. 打击了违法犯罪 C. 提高了儒学地位 D. 保障了社会发展 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“造成以文肇祸的恐怖气氛，致使知识分子再也不敢轻易表露个人思想”可知，文字狱在乾隆年间风行全国，造成知识分子人人自危，不敢轻易表露个人思想，这体现了文字狱禁锢了思想言论，A项正确；文字狱强调从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，其不一定属于犯罪，“打击了违法犯罪”与材料信息不符，排除B项；儒学在清朝本身就是正统思想，且文字狱并未提高其地位，排除C项；“保障了社会发展”说法错误，文字狱一定程度上阻碍了社会发展，排除D项。故选A项。 12. 以下示意图呈现了中国古代对某一地区加强管辖的历史脉络。其中“？”处应为（ ） A. 平定噶尔丹叛乱 B. 设置驻藏大臣 C. 平定大、小和卓叛乱 D. 实行金瓶掣签 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干结合所学知识可知，1727年清政府设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，B项正确；平定噶尔丹叛乱，平定大、小和卓叛乱都发生在西北地区，与题干中的西藏无关，排除AC项；实行金瓶掣签是在1792年，排除D项。故选B项。 13. 历史史实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项属于历史解释的是（ ） A. 清朝万历初年，张居正推行赋役制度改革 B. 1644年，清朝统治者进入北京 C. 康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱 D. 台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判”和所学知识可知，台湾府的设置是历史史实，而“加强了中央政府对台湾的管辖”是对这一史实作用的分析与评判，属于历史解释，D项正确；“清朝万历初年，张居正推行赋役制度改革”是对张居正改革时间和内容的客观叙述，属于历史史实，排除A项；“1644年，清朝统治者进入北京”是对清朝统治者进入北京时间的客观记录，属于历史史实，排除B项；“康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱”是对康熙亲征平叛事件的客观描述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 14. 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。下列诗词中描述这一节日的是（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。 B. 明月几时有？把酒问青天。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”和所学知识可知，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》，明确以“元日”（农历正月初一，即春节）为背景，描述爆竹辞旧、春风迎新等春节典型习俗，符合题干要求，D项正确；“去年元夜时，花市灯如昼”中“元夜”指农历正月十五元宵节，描述的是元宵灯市的热闹场景，与春节无关，排除A项；“明月几时有？把酒问青天”出自苏轼《水调歌头》，主题是中秋赏月，与春节无关，排除B项；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节（农历九月初九）的思乡之情，排除C项；故选D项。 15. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一，下列对中国古代历史发展的阶段及其特征的描述，正确的是（ ） A. 秦汉时期——早期国家的产生 B. 隋唐时期——民族关系的发展和社会变化 C. 宋元时期——繁荣与开放的社会 D. 明清时期——统一的多民族国家的巩固与发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.早期国家的产生是夏商周时期的阶段特征，秦汉对应的特征是统一多民族国家的建立和巩固，错误。 B.民族关系的发展和社会变化是辽宋夏金元时期的阶段特征，隋唐对应的特征是繁荣与开放的时代，错误。 C.繁荣与开放的社会是隋唐时期的阶段特征，宋元对应的特征是民族关系发展和社会变化，错误。 D.明清时期通过加强边疆治理、强化皇权等措施，统一多民族国家得到巩固与发展，正确。 第Ⅱ卷（非选择题 共35分） 说明：本大题共4小题，第16题9分，第17题8分，第18题9分，第19题9分，共35分。请考生按照要求将试题答案答在答题卡上相应位置。 16. 先进的政治制度对维护和巩固国家统治具有重要作用。阅读下列材料，完成问题。 材料一 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料二 中央政府架构的基本原则是中央对地方“如身使臂，如臂使指”。宋太祖为了加强对地方的控制，采取了一系列措施。有人将这些措施图示如下： 材料三 下面是明朝政治建制简图（部分） 材料四 下图是我国古代不同时期封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。 （1）材料一中“中国几千年的政治制度”主要指什么制度？并概括指出该制度在秦、元两朝地方管理上的创新表现。 （2）根据材料二结合所学知识，指出宋太祖加强中央对地方控制的措施是什么？ （3）根据材料三结合所学知识，填写图中A、B两处的内容。 （4）根据材料四结合所学知识，指出导致图三“跪受笔录”的原因，从图一到图三君臣礼仪变化所反映的实质。 【答案】（1）制度：中央集权制度。创新表现：秦朝：推行郡县制；元朝：实行行省制度。 （2）措施：派文臣担任地方长官，设通判监督；设转运使将地方财赋收归中央。 （3）A：“三司”；B：都察院。 （4）原因：清朝设立军机处。实质：君主专制不断强化。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据所学可知，材料一中“中国几千年的政治制度”主要指自秦朝开始确立的中央集权制度。 创新表现：据所学可知，秦朝在地方推行郡县制；元朝在地方实行行省制度。 【小问2详解】 措施：根据所学可知，政治方面，宋太祖派文臣担任地方长官，设通判监督知州；经济方面，宋太祖设转运使将地方财赋收归中央。 【小问3详解】 根据材料三结合所学知识可知，A：明朝取消行中书省，设立直属中央的“三司”；B：明朝中央建制中皇帝之下设五军都督府（军事）、六部（行政）和都察院（监察）。 【小问4详解】 原因：根据材料四结合所学知识可知，清朝设立军机处，军机大臣“跪受笔录”，军政大事完全由皇帝裁决。 实质：根据所学可知，由图一坐而论道到图二站议时政，再到跪受笔录反映了君主专制不断强化。 17. 学习历史的方式多种多样，为提升同学们的学科素养，某老师运用了多种不同的方法，设计了如下活动，请你完成活动任务。 任务一【梳理货币，探寻变化】 任务二【整理史料一感悟发展】 材料 图一 这艘南宋海船于1974年出土于福建泉州。出土时，海船残存长24.2米、宽9.15米。宋代海船设置水密隔舱，增加抗沉性和横向强度。这一技术，在当时世界造船领域处于领先地位。 图二 泉州市舶司遗址位于泉州古城罗城的镇南门外、翼城的南熏门内。 任务三【解读数据一寻找规律】 唐宋两朝南北方人口对比表 朝代 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间（742—756年） 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间（1078—1085年） 5500万 65.5% 2900万 34.5% ——根据邹逸麟、谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计 （1）据材料结合所学知识，写出中国古代货币从制币材质上发生的变化。分析这一变化出现的原因。 （2）根据材料结合所学知识，你从材料中能获取哪些历史信息？ （3）依据上表数据分析，从唐朝到北宋社会经济发展的变化趋势。结合所学知识分析其变化的主要原因。 【答案】（1）变化：从金属货币向纸币演变。原因：商品经济的发展，货币交易量增大，纸币便于携带。 （2）历史信息：南宋海船制造技术先进，设置水密隔舱；泉州是南宋重要的造船中心和港口；宋代海外贸易发达。 （3）趋势：经济重心南移。原因：北方战乱，人口大量南迁，带来劳动力和先进技术；南方相对安定，自然条件优越。 【解析】 【小问1详解】 变化：“秦朝时期以半两钱作为统一货币”“交子：北宋纸币，最早出现在四川地区”→中国古代货币的材质从金属货币向纸币演变。 原因：从商品经济、货币交易量、便于携带等角度分析。 【小问2详解】 历史信息：“这一技术，在当时世界造船领域处于领先地位”“宋代海船设置水密隔舱”南宋海船制造技术先进，设置水密隔舱；“泉州市舶司遗址位于泉州古城罗城的镇南门外、翼城的南熏门内”和所学知识→泉州是南宋重要的造船中心和港口、宋代海外贸易发达。 【小问3详解】 趋势：对比表格里唐宋南北方人口数量和占比的变化，推导经济重心变动的趋势是经济重心南移。 原因：从社会环境、人口迁移、自然条件等角度作答即可。 18. 交流交往是国家实力的体现。阅读材料，完成问题。 材料一 下面是某同学创作的“丝绸之路手绘路线图” 材料二 唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时世界上有70多个国家和地区与中国有往来，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教等迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。 ——据胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》整理 材料三 时间 1405——1433年 材料：郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。 次数 先后七次 海船大小 最大的海船可乘千人 船数 最多时有海船200多艘 首航人数 2.7万多人 （1）根据材料一结合所学知识，请你将图中①②补充完整，分析丝绸之路产生的历史影响。 （2）根据材料二结合所学知识，概括唐朝对外交往的特点并分析其主要原因。 （3）据材料三概括郑和下西洋的特点及主要目的。结合所学知识，概括郑和下西洋的重大历史影响。 （4）据以上人物，谈谈你从他们身上感受到优秀品质。 【答案】（1）填空：长安；阳关。影响：促进了东西方经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉。 （2）特点：交往范围广，参与人员多，交流内容丰富，双向交流。原因：唐朝国力强盛，经济文化繁荣，实行开放的对外政策。 （3）特点：次数多，规模大，人数多，和平交往。主要目的：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，用中国货物换取海外奇珍。影响：加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。促进了南洋地区的开发。 （4）优秀品质：勇于探索，不畏艰难，友好交往，开拓创新。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料一和所学知识可知，①为丝绸之路起点长安；②为阳关。 影响：根据所学可知，丝绸之路促进了东西方经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉。 【小问2详解】 特点：材料二“当时世界上有70多个国家和地区与中国有往来，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教等迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。”→交往范围广，参与人员多，交流内容丰富，双向交流。 原因：围绕唐朝经济文化和对外政策回答：唐朝国力强盛，经济文化繁荣，实行开放的对外政策。 【小问3详解】 特点：材料三“先后七次”→次数多；“最大的海船可乘千人”“最多时有海船200多艘”→规模大；“首航人数：2.7万多人”→人数多；“不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。”→和平交往。 主要目的：材料三“他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。”和所学知识→提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，用中国货物换取海外奇珍。 影响：根据所学可知，郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献，促进了南洋地区的开发。 【小问4详解】 优秀品质：根据材料和所学知识，从探索、创新、毅力角度作答：勇于探索，不畏艰难，友好交往，开拓创新。 19. 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。阅读材料，完成问题。 【思想大智】 材料一 如下图 【科技大真】 材料二 如下图 【文学大承】 材料三 如下图 【艺术大美】 材料四 下图是两幅绘画作品。 （1）根据材料一结合所学知识，指出孔子的核心思想及韩愈、王夫之的思想主张分别是什么? （2）根据材料二结合所学知识，指出两幅图片的历史价值。 （3）根据材料结合所学知识，概括我国文学发展的表现趋势，任选一位举出其代表作一例。 （4）请任选一幅作品简要介绍。 【答案】（1）孔子核心思想：仁。韩愈：推崇儒学，反对佛道。王夫之：唯物思想（或反对封建君主专制）。 （2）历史价值：《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品；活字印刷术的发明提高了印刷效率，促进了文化传播。 （3）趋势：从诗歌到词再到元曲，逐渐通俗化、大众化。示例：李白《望庐山瀑布》；李清照《声声慢·寻寻觅觅》；关汉卿《窦娥冤》。 （4）示例：《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃求婚使者的情景，反映了唐朝与吐蕃的友好关系，是研究唐代民族关系的重要史料。或《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸的繁华景象，反映了北宋城市经济的繁荣，是研究北宋社会生活的重要史料。 【解析】 【小问1详解】 孔子核心思想：孔子的核心思想是仁。 韩愈：唐代韩愈主张复兴儒学，排斥佛道，传承儒家道统。 王夫之：明末清初进步思想家，批判君主专制，具有朴素唯物主义思想。 【小问2详解】 历史价值：《金刚经》：从《金刚经》的地位、有确切日期等角度分析。 活字印刷术：从印刷效率、文化传播等角度分析。 【小问3详解】 趋势：明确图中三个文学家分别对应唐诗、宋词、元曲三种文学体裁，文学发展趋势和时代背景、受众变化相关，梳理体裁演变的趋势是从诗歌到词再到元曲，逐渐通俗化、大众化。 示例：任选一位人物写出其代表作即可。如：李白《望庐山瀑布》；李清照《声声慢·寻寻觅觅》；关汉卿《窦娥冤》。 【小问4详解】 示例： 《步辇图》：从唐太宗接见吐蕃求婚使者、唐朝与吐蕃的关系、重要史料等角度分析。 《清明上河图》：从北宋东京汴河沿岸的繁华、北宋城市经济、重要史料等角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $