精品解析：山东省淄博市高青县2025-2026学年度第二学期期末测试题 六年级历史

2025-2026学年度第二学期期末测试题 六年级历史 满分100分，考试时间60分钟。 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。请将正确答案填写在答题纸方框内） 1. 大运河是古代世界上最长的运河。其北达涿郡，南至余杭，贯穿南北。下令开凿这条运河的皇帝是（ ） A. 唐太宗 B. 隋文帝 C. 隋炀帝 D. 元世祖 【答案】C 【解析】 【详解】下令开凿大运河的皇帝是隋炀帝，他在位期间征发大量民力，开通了以洛阳为中心的大运河，故本题选C。 2. 南宋时期，有一位著名的抗金将领，他率领“岳家军”收复了建康，并在郾城大败金军主力，却被宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害。他是（ ） A. 文天祥 B. 宗泽 C. 岳飞 D. 辛弃疾 【答案】C 【解析】 【详解】A.文天祥是南宋末年抗元英雄，并非抗金将领，错误。 B.宗泽是北宋、南宋之交的抗金名臣，并未率领“岳家军”作战，错误。 C.岳飞是南宋著名抗金将领，他率领“岳家军”收复建康，在郾城大败金军主力，后被宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害，正确。 D.辛弃疾是南宋豪放派词人，虽有抗金抱负，但并非率领“岳家军”作战的将领，错误。 3. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗讽刺了当时哪些政权偏安一隅、不思进取的状态？（ ） A. 北宋 B. 南宋 C. 辽 D. 西夏 【答案】B 【解析】 【详解】A.北宋都城为汴州（汴京，今河南开封），1127年被金朝灭亡，不符合题意，错误。 B.北宋灭亡后，赵构在南方建立南宋，定都临安（今浙江杭州）。南宋统治者为维持偏安局面，沉迷于西湖歌舞等享乐活动，不思收复北方失地，符合题意，正确。 C.辽是契丹族建立的政权，统治区域主要在我国北方（今东北、华北北部等地），不符合题意，错误。 D.西夏是党项族建立的政权，统治区域主要在今宁夏、甘肃、陕西北部一带，不符合题意，错误。 4. 元朝时，西藏正式纳入中国版图。元朝在西藏地区设立的、负责管辖西藏军民事务的机构是（ ） A. 驻藏大臣 B. 宣政院 C. 伊犁将军 D. 西域都护 【答案】B 【解析】 【详解】A.驻藏大臣是清朝设置管辖西藏事务的机构，时间不符合题干要求，错误。 B.元朝设立宣政院，专门负责管辖西藏地区的军民事务，标志着西藏正式纳入中国中央政府的管辖，正确。 C.伊犁将军是清朝设置管辖新疆地区的机构，时间与管辖范围都不符合，错误。 D.西域都护是西汉设置管理西域（今新疆地区）的机构，时间与管辖范围都不符合，错误。 5. 1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（ ） A. 奉行民族歧视政策 B. 已经完全实现汉化 C. 科举考试更加公平 D. 民族交融趋势加强 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料反映不同民族共同参与科举、相互通婚，没有体现民族歧视政策，错误。 B.“完全实现汉化”表述过于绝对，不符合元朝的史实，错误。 C.材料仅说明了进士的民族构成，没有体现科举考试公平性的对比，无法得出该结论，错误。 D.元朝开科取士涵盖多个民族，且不同民族之间通婚频繁，说明元朝民族间交流联系密切，民族交融趋势加强，正确。 6. 宋代朝廷鼓励海外贸易，在主要的港口设立（ ） A. 都护府 B. 澎湖巡检司 C. 市舶司 D. 宣政院 【答案】C 【解析】 【详解】宋代朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理，故本题选C。 7. 元代的青花瓷是以高岭土制备瓷胎，用来自波斯的含钴矿物颜料绘制蓝色纹饰，经高温烧制而成。其纹饰既有中国传统的缠枝牡丹、龙凤纹图案，又常见伊斯兰风格的几何纹、阿拉伯文装饰等。上述材料可用于研究（ ） A. 市民阶层的兴起 B. 经济作物的推广 C. 航海技术的发展 D. 中外的交流交往 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料围绕元代青花瓷的原料、纹饰风格展开，侧重中外文化与物资的互通，并非反映市民阶层兴起，错误。 B.材料聚焦手工业器物的特色，没有体现农业领域经济作物推广的相关内容，错误。 C.材料介绍的是瓷器工艺与艺术风格，和航海技术发展没有关联，错误。 D.青花瓷采用域外颜料、纹饰融合多元风格，直观体现出当时中外之间的交流交往，正确。 8. 宋元时期，阿拉伯人将阿拉伯文化，如天文、历法、医学等介绍到中国，又把中国文化如炼丹术、火药、指南针等传到西方。这说明宋元时期对外交流的特点是（ ） A. 双向互动 B. 合作互利 C. 开放友好 D. 中国主导 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确说明，阿拉伯人既把阿拉伯文化传入中国，又将中国文化传播到西方，体现了中外之间双向的文化交流互动，符合“双向互动”的特点，正确。 B.“合作互利”侧重交流的共赢结果，题干仅体现文化双向传播，没有体现互利内容，错误。 C.“开放友好”侧重对外交往的态度，不是题干材料体现的核心交流特点，错误。 D.“中国主导”既不符合史实，材料也没有相关体现，错误。 9. 2013年习近平主席在出访哈萨克斯坦和印度尼西亚时先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即共建“一带一路”倡议。中国古代海上丝绸之路进入鼎盛时期是在（ ） A. 唐朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝 【答案】B 【解析】 【详解】A.唐朝时海上丝绸之路初步繁荣，未达鼎盛，错误。 B.元朝疆域辽阔、港口众多（如泉州），航海技术成熟，海上丝绸之路进入鼎盛时期，正确。 C.明朝中后期海禁收紧，海上丝路由盛转衰，错误。 D.清朝长期闭关锁国，仅广州一口通商，海上丝绸之路严重萎缩，错误。 10. 元朝时期，一位意大利旅行家来到中国，在元大都居住了十几年，他的游记激起了欧洲人对东方的向往。他是（ ） A. 鉴真 B. 利玛窦 C. 玄奘 D. 马可·波罗 【答案】D 【解析】 【详解】A.鉴真是唐朝东渡日本的僧人，和元朝、意大利无关，错误。 B.利玛窦是明朝来华的意大利传教士，时代不符，错误。 C.玄奘是唐朝西行天竺的高僧，错误。 D.马可・波罗为意大利旅行家，元朝来华、在大都居住十余年，《马可・波罗行纪》刺激欧洲人向往东方，符合题意，正确。 11. 元朝王祯的《农书》中描述了我国一项重大发明的改进：“造板木作印盔……雕板木为字……然后排字作行……使坚牢，字皆不动，然后用墨刷印之。”该发明是（ ） A. 造纸术 B. 指南针 C. 火药 D. 活字印刷术 【答案】D 【解析】 【详解】A.造纸术核心是制作纸张，材料里没有造纸、制浆相关描述，只有刻字、排版、印刷，错误。 B.指南针用于航海辨别方向，和材料中“雕字、排字、印刷”完全无关，错误。 C.火药主要用于军事、爆破，材料没有火药、爆炸相关内容，错误。 D.材料关键信息雕板木为字、排字作行、墨刷印之，就是单独刻制单字、排版、印刷的活字印刷流程，北宋毕昇发明活字印刷，元代得到改进，正确。 12. 同学们制作知识手册整理了理学代表人物及其思想，据此判断他们思想的共同点是（ ） 程颢 “上下之分，尊卑之义，理之当也。” 朱熹 “三纲五常，终变不得” A. 强调封建礼教 B. 提倡思想自由 C. 抨击佛教 D. 注重品德修养 【答案】A 【解析】 【详解】A. 程颢维护尊卑等级、朱熹维护三纲五常，二者都将封建伦理秩序上升到“天理”的高度，核心都是强调封建礼教的合法性与不可动摇性，正确。 B. 理学本质是为封建专制统治服务的思想体系，通过规范伦理来约束人的行为与思想，并不提倡思想自由，错误。 C. 题干未涉及对佛教的批判，理学虽融合了部分佛道思想，但这并非二人在此处表达的核心主张，错误。 D. 理学虽包含品德修养的内容，但题干侧重强调外在的等级秩序与伦理规范，而非个人品德修养的共性要求，错误。 13. 明朝科举考试的内容，以《四书》和《五经》为准，考生不得随意发挥；同时规定形式，且形式呆板，这被称为“八股文”。从中可以反映出八股文（ ） A. 得到老百姓的欢迎 B. 培养了大批创新型人才 C. 禁锢思想 D. 巩固了边疆 【答案】C 【解析】 【详解】A.八股文形式呆板、内容僵化，严重束缚思想，并未得到老百姓的欢迎，错误。 B.八股文以儒家经典为唯一标准，不允许考生发挥个人见解，无法培养创新型人才，错误。 C.八股文限制了考试内容与形式，扼杀了考生的独立思考与创新精神，起到了禁锢思想的作用，正确。 D.八股文是明朝科举制度的改革，与巩固边疆的政治军事措施无关，错误。 14. 郑和下西洋是一次庞大的航海活动。仅首次下西洋时，随行人员就多达27000多人。船队最多时有船二百多艘，总航程达7万余海里，往返总费时二十多年。此举使明朝威震海外。由此可见，郑和下西洋的目的是（ ） A. 学习先进技术制度 B. 进行贸易掠夺和扩张 C. 宣扬正统儒家文化 D. 提高国际地位和威望 【答案】D 【解析】 【详解】A.郑和下西洋主要是宣扬国威，而非学习先进技术制度，错误。 B.郑和船队以和平交往为主，并非进行贸易掠夺和扩张，错误。 C.虽有一定文化交流，但并非主要目的，错误。 D.材料中“船队庞大”“威震海外”表明明朝通过远航提高国际地位和威望，正确。 15. 下图为戚继光抗倭鸳鸯阵示意图，图中阵法主要用于明朝哪一军事行动（ ） A. 北击蒙古 B. 东南沿海抗倭 C. 收复台湾 D. 抵御沙俄 【答案】B 【解析】 【详解】A.北击蒙古与该阵法无关，不符合史实，错误。 B.明朝中期东南沿海倭患严重，戚继光创制鸳鸯阵，在东南东南沿海开展抗倭斗争，最终平定了倭患，正确。 C.收复台湾是郑成功的历史功绩，和戚继光无关，错误。 D.抵御沙俄是清朝康熙时期雅克萨之战的内容，不符合题意，错误。 16. 明朝万历年间，明军抗倭援朝，受到朝鲜人民爱戴。这一援朝战争（ ） A. 使戚家军军威大振 B. 沉重打击了日本的政治军事势力 C. 使明朝的国力增强 D. 基本解除了我国东南沿海的倭患 【答案】B 【解析】 【详解】A.戚家军的主要功绩是在明朝嘉靖年间平定东南沿海的倭患，戚家军的核心将领戚继光在万历抗倭援朝战争前已经去世，并未参与这场战争，错误。 B.万历抗倭援朝战争中，日军被中朝联军击败，丰臣秀吉集团的势力遭到重创，间接导致了后来日本德川家康取代丰臣氏建立幕府，确实沉重打击了当时日本的侵略势力，正确。 C.明朝虽然取得胜利，但长期的大规模军事远征消耗了明朝大量的人力、物力、财力，是明朝后期国力衰退的原因之一，并未增强明朝国力，错误。 D.东南沿海倭患的解除是嘉靖时期戚继光、俞大猷等抗倭将领的功绩，发生在万历抗倭援朝之前，且万历抗倭援朝的战场在朝鲜，和东南沿海倭患无关，错误。 17. 清朝在以儒治国的同时，对汉文化进行钳制，企图以高压消弭文化隔阂。清统治者制造冤狱，在知识分子中造成浓重的恐怖气氛。清朝为了在思想领域严密控制知识分子，采取的措施是（ ） A. 设置军机处 B. 收复台湾 C. 文字狱 D. 闭关锁国 【答案】C 【解析】 【详解】A.“设置军机处”是清朝强化君主专制的政治措施，不属于思想领域控制知识分子的举措，错误。 B.“收复台湾”是清朝巩固国家统一、管理边疆的措施，和思想控制无关，错误。 C.“文字狱”是清朝统治者为严密控制思想，从知识分子的文字中摘取只言片语、歪曲解释，罗织罪名迫害知识分子的政策，符合题干“思想领域严密控制知识分子、制造冤狱”的描述，正确。 D.“闭关锁国”是清朝限制对外交往的对外政策，不是思想控制措施，错误。 18. 下表的知识卡片探究的主题是（ ） 清朝设置台湾府 清朝设置驻藏大臣 乾隆帝平定大、小和卓叛乱 土尔扈特部回归祖国 A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固和发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.早期国家与社会变革对应的是夏商周时期，与清朝巩固边疆的史实不符，错误。 B.政权分立与民族交融对应的是三国两晋南北朝时期，与清朝的时代特征不符，错误。 C.繁荣与开放的时代对应的是隋唐时期，与清朝巩固统一的史实不符，错误。 D.清朝设置台湾府、驻藏大臣，平定大、小和卓叛乱和土尔扈特部回归祖国，均是巩固边疆、维护统一多民族国家的重要举措，正确。 19. 乾隆时期，清廷规定外国商船“将来只许在广东收泊交易，不得再赴宁波。如或再来必令原船返至广东，不准入浙江海口。”这反映清政府实施的政策是（ ） A. 休养生息 B. 重文轻武 C. 八股取士 D. 闭关锁国 【答案】D 【解析】 【详解】A.休养生息是西汉初年的政策，与乾隆时期无关，错误。 B.重文轻武是宋朝的基本国策，与材料中的对外贸易限制无关，错误。 C.八股取士是明清科举考试形式，与对外贸易政策无关，错误。 D.材料中规定外国商船只能在广东贸易，禁止赴宁波等地，这是清政府严格限制对外贸易、实行闭关锁国政策的体现，正确。 20. 明朝中后期，北方有了“麦—玉米”轮作，南方有了“稻—甘薯”套种。该现象出现的直接原因是（ ） A. 江南地区的开发 B. 农业工具的改进 C. 商业网络的形成 D. 高产作物的引进 【答案】D 【解析】 【详解】A.江南地区的开发主要是指经济重心的南移和南方农业的进步，这一过程在唐宋时期就已展开，并非明朝中后期出现的直接原因，错误。 B.农业工具的改进确实能够提高农业生产效率，但轮作和套种方式的出现与作物种类的增加直接相关，而与工具改进关系较小，错误。 C.商业网络的形成有助于农产品的流通和商品经济的发展，但并未直接改变种植制度或引发新的轮作方式，错误。 D.玉米、甘薯等高产作物在明朝中后期从美洲传入中国，这些作物的引入使得农民可以调整种植结构，形成了“麦—玉米”轮作和“稻—甘薯”套种等新的耕作方式，正确。 二、非选择题：共60分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 ①筒车 ②唐朝长安城平面图 ③三彩釉陶载乐骆驼 （1）请你将材料一中的史料进行分类。 研究角度 农业 手工业 商业 史料序号 材料二 唐朝政府与突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等周边民族政权保持着良好关系。唐蕃和亲，还数次会盟；唐朝册封骨力裴罗为怀仁可汗，封大祚荣为渤海郡王。唐朝的边疆管理机构主要是都护府、都督府、羁縻府州，都督府都督、羁縻府州刺史由各民族首领担任，由都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘自《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料三 在强盛国力的影响下，隋唐王朝与周边民族在政治、经济、文化上联系紧密。唐太宗实行开明的民族政策，获得了西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”。唐朝疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。 ——摘自《简明中国历史读本》 （2）根据材料二，分析唐朝政府在处理民族关系时采取的主要方式。 （3）根据材料三，概括隋唐时期民族交融加强的原因。 【答案】（1）农业：①；手工业：③；商业：②。 （2）方式：和亲、会盟、册封、设立机构。 （3）原因：隋唐时期国力强盛，实行开明的民族政策。 【解析】 【小问1详解】 农业：“①筒车”→筒车是唐代农业灌溉工具，用于农田取水灌溉，对应农业； 手工业：“③三彩釉陶载乐骆驼”→唐三彩属于陶瓷手工业制品，体现唐代制陶手工业技艺，对应手工业； 商业：“②唐朝长安城平面图”→长安是国际大都会，城内设有东西两市，是商品交易场所，反映城市商业活动，对应商业。 【小问2详解】 方式：“唐蕃和亲，还数次会盟”→和亲、会盟； “唐朝册封骨力裴罗为怀仁可汗，封大祚荣为渤海郡王”→册封；“唐朝的边疆管理机构主要是都护府”→设立机构。 【小问3详解】 原因：“在强盛国力的影响下”→隋唐时期国力强盛；“唐太宗实行开明的民族政策”→实行开明的民族政策。 22. 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代中外交流情况表 历史时期 对外交往史实 ① 玄奘西行；鉴真东渡 明朝 ② 材料二 A 隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响……从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边、由外向内——周边向隋唐的互动、辐射，带来了文化融合的多元格局。 ——摘编自袁行霈《中华文明史·第三卷》 B 宋元时期，与前代相比，中外交通有了很大的发展。由于陆路和海路的畅通，中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视。陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。 ——摘自《中国历史》七年级下册 （1）依据表格和所学知识，指出①、②处应填上的内容。 （2）根据材料二A的内容，概括指出隋唐时期的中外交流形成了怎样的格局。 （3）李铭同学认为“中国古代的对外交流促进了中外文明发展”你赞同他的说法吗？请依据以上材料和所学说说理由。 【答案】（1）①唐朝②郑和下西洋。 （2）格局：形成了由内向外，由外向内的文化融合的多元格局。 （3）说法：赞同；理由：唐朝玄奘西行、鉴真东渡，促进了中印、中日文化交流；宋元时期，陆路海路畅通，中国的印刷术、火药等发明西传，推动了欧洲社会发展；同时西方的天文、历法等传入中国，丰富了中华文明；明朝郑和下西洋，更是加强了中国与亚非各国的友好往来。（说出两方面即可） 【解析】 【小问1详解】 ①玄奘西行发生于唐太宗时期，鉴真东渡发生于唐玄宗时期，二者均属于唐朝的对外交往事件。 ②明朝前期，郑和奉命七次下西洋，是当时世界航海史上的壮举，属于明朝对外交往的重要事件。 【小问2详解】 格局：“形成了由内向外——隋唐向周边、由外向内——周边向隋唐的互动、辐射，带来了文化融合的多元格局”→提炼出形成了由内向外，由外向内的文化融合的多元格局。 【小问3详解】 首先表明自己的看法：赞同。说明理由，结合材料唐朝（玄奘西行、鉴真东渡）、宋元（印刷术、火药等发明西传及西方的天文、历法等传入中国）、明朝（郑和下西洋）的对外交流的史实及其影响进行论证。 23. 阅读下列大事年表，回答问题。 时期 措施 隋唐 创立三省六部制，进一步加强中央集权；创立科举制，加强了皇帝在选官和用人上的权力。 宋 解除禁军高级将领的兵权，控制军队调动，定期换防；在中央，①____，削弱相权，在地方派文官担任地方官；设通判监督；设转运使。皇权大大加强。 元 实行②____（行政区划与管理的制度）；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。 明 废除③____和中书省，设立厂卫。 清 设④____，便于皇帝独掌朝政。 （1）根据大事年表并结合所学知识，将大事年表中的①、②、③、④处补充完整。 （2）依据上表归纳，中国古代国家治理的发展趋势。谈谈你对我国专制主义中央集权制度的认识。 【答案】（1）补充：①采取分化事权的办法。②行省制。③丞相。④军机处。 （2）发展趋势：中央集权不断加强，皇权不断强化。认识：专制主义中央集权制度在中国古代社会前期（封建社会）有利于多民族国家的统一和巩固，社会安定，经济发展和文化繁荣；但到了封建社会后期（明清时期）专制主义中央集权制度的消极作用逐渐增大，严重阻碍了中国社会的进步和发展。（类似意思即可） 【解析】 【小问1详解】 ①：结合宋代“削弱相权”的核心目标，可知是宋初通过分化事权拆分宰相军政财权力的措施。②：表格明确提示是元朝“行政区划与管理的制度”，对应元朝的行省制度。③：结合明代“废除中书省”的标志性集权举措，可知是明太祖朱元璋废除丞相职位。④：清代雍正朝设立的军机处，是君主专制达到顶峰的标志性机构，契合材料“皇帝独掌朝政”的描述。 【小问2详解】 发展趋势：梳理大事年表的核心措施：从隋唐三省分割相权、宋代收回地方权力、元代行省集权、明代废丞相，到清代设军机处，所有措施的核心指向都是不断收束地方权力、强化皇权，最终提炼出“中央集权不断加强、皇权持续强化”的趋势。认识：对我国专制主义中央集权制度的认识，应采用一分为二的辩证分析逻辑：前期从国家统一、社会安定、经济文化发展维度，肯定制度的积极历史作用；后期聚焦明清君主专制顶峰阶段，点明其对社会进步的阻碍作用，形成完整的历史评价。 24. 在人类历史文明的长河中，中国人民创造了源远流长、博大精深的优秀传统文化，她是中华民族的“根”和“魂”。阅读材料，回答问题。 材料一 沈括的《梦溪笔谈》中记载：“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。”到宋代，不仅有大部头典籍印行，而且有通俗启蒙性读物广泛流传。不仅中央机构（国子监等）刻书，各路官府、州县学校都刻书；也有坊肆、家刻。出现了以刻书著称的商业性中心区域，书籍普及速度大大加快。 ——摘编自阎步克、邓小南《中国古代政治与文化》 （1）列举图A人物取得的科技成就。依据材料一，结合所学知识，指出活字印刷术的发明者，分析促使宋代印刷术普及的因素。 材料二 文学形式 唐诗 宋词 元曲 明清小说 代表作品 《杜工部集》 《东坡乐府》 《窦娥冤》 《红楼梦》 （2）请你从材料二中任选一部古代典籍（示例中的《杜工部集》除外），仿照示例并结合所学，制作成一张推介卡片，分享给班级的同学们。（提示：可从典籍的作者情况、书籍内容、文学影响、艺术成就等方面进行推介） 【示例】古代典籍推介卡片 书名：《杜工部集》 作者：杜甫 推介理由：杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，有“诗史”之称。他本人被誉为“诗圣”。 【答案】（1）成就：编写《天工开物》。毕昇。因素：政府支持和民间参与；技术传承和革新；文化传播和教育发展；市民阶层兴起；商品经济发展。 （2）示例一 《东坡乐府》作者：苏轼推介理由：苏轼改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调，对词的发展有突出贡献。他的词风豪迈而飘逸，达到引人入胜、激发情感的艺术效果。 示例二 《窦娥冤》作者：关汉卿。 推介理由：关汉卿生活在金末元初，了解民众疾苦，熟悉民间语言。《窦娥冤》中的窦娥遭受无赖陷害，反被贪官判处死刑，她临刑前发下的六月飞雪等誓愿感天动地，竟然实现。关汉卿用艺术的手法，愤怒地鞭挞了黑暗势力。 示例三 《红楼梦》作者：曹雪芹。 推介理由：曹雪芹回顾自己家族由盛而衰的过程，对社会有了深切的体验和清醒的认识，在极为艰苦的条件下撰写《红楼梦》。书中以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭示了封建社会走向衰亡的历史命运，是清代小说艺术成就最高、影响最深远的小说。 【解析】 【小问1详解】 成就：“宋应星”→编写《天工开物》。 发明者：“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”→毕昇： 因素：“不仅中央机构（国子监等）刻书，各路官府、州县学校都刻书；也有坊肆、家刻“→政府支持和民间参与；“自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板”→技术传承和革新；“以刻书著称的商业性中心区域”商品经济发展； 还可以从文化传播和市民阶层的角度组织答案。 【小问2详解】 推介卡：结合所学，“《东坡乐府》”→作者为苏轼；“《窦娥冤》”→作者为关汉卿；“《红楼梦》”→作者为曹雪芹。然后从其中任选一本，按照示例格式写出书名和作者；推介理由从作者生平、书籍内容、文学特色和历史价值的角度组织答案即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末测试题 六年级历史 满分100分，考试时间60分钟。 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。请将正确答案填写在答题纸方框内） 1. 大运河是古代世界上最长的运河。其北达涿郡，南至余杭，贯穿南北。下令开凿这条运河的皇帝是（ ） A. 唐太宗 B. 隋文帝 C. 隋炀帝 D. 元世祖 2. 南宋时期，有一位著名的抗金将领，他率领“岳家军”收复了建康，并在郾城大败金军主力，却被宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害。他是（ ） A. 文天祥 B. 宗泽 C. 岳飞 D. 辛弃疾 3. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗讽刺了当时哪些政权偏安一隅、不思进取的状态？（ ） A. 北宋 B. 南宋 C. 辽 D. 西夏 4. 元朝时，西藏正式纳入中国版图。元朝在西藏地区设立的、负责管辖西藏军民事务的机构是（ ） A. 驻藏大臣 B. 宣政院 C. 伊犁将军 D. 西域都护 5. 1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名，有58%的人母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（ ） A. 奉行民族歧视政策 B. 已经完全实现汉化 C. 科举考试更加公平 D. 民族交融趋势加强 6. 宋代朝廷鼓励海外贸易，在主要的港口设立（ ） A. 都护府 B. 澎湖巡检司 C. 市舶司 D. 宣政院 7. 元代的青花瓷是以高岭土制备瓷胎，用来自波斯的含钴矿物颜料绘制蓝色纹饰，经高温烧制而成。其纹饰既有中国传统的缠枝牡丹、龙凤纹图案，又常见伊斯兰风格的几何纹、阿拉伯文装饰等。上述材料可用于研究（ ） A. 市民阶层的兴起 B. 经济作物的推广 C. 航海技术的发展 D. 中外的交流交往 8. 宋元时期，阿拉伯人将阿拉伯文化，如天文、历法、医学等介绍到中国，又把中国文化如炼丹术、火药、指南针等传到西方。这说明宋元时期对外交流的特点是（ ） A. 双向互动 B. 合作互利 C. 开放友好 D. 中国主导 9. 2013年习近平主席在出访哈萨克斯坦和印度尼西亚时先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即共建“一带一路”倡议。中国古代海上丝绸之路进入鼎盛时期是在（ ） A. 唐朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝 10. 元朝时期，一位意大利旅行家来到中国，在元大都居住了十几年，他的游记激起了欧洲人对东方的向往。他是（ ） A. 鉴真 B. 利玛窦 C. 玄奘 D. 马可·波罗 11. 元朝王祯的《农书》中描述了我国一项重大发明的改进：“造板木作印盔……雕板木为字……然后排字作行……使坚牢，字皆不动，然后用墨刷印之。”该发明是（ ） A. 造纸术 B. 指南针 C. 火药 D. 活字印刷术 12. 同学们制作知识手册整理了理学代表人物及其思想，据此判断他们思想的共同点是（ ） 程颢 “上下之分，尊卑之义，理之当也。” 朱熹 “三纲五常，终变不得” A. 强调封建礼教 B. 提倡思想自由 C. 抨击佛教 D. 注重品德修养 13. 明朝科举考试的内容，以《四书》和《五经》为准，考生不得随意发挥；同时规定形式，且形式呆板，这被称为“八股文”。从中可以反映出八股文（ ） A. 得到老百姓的欢迎 B. 培养了大批创新型人才 C. 禁锢思想 D. 巩固了边疆 14. 郑和下西洋是一次庞大的航海活动。仅首次下西洋时，随行人员就多达27000多人。船队最多时有船二百多艘，总航程达7万余海里，往返总费时二十多年。此举使明朝威震海外。由此可见，郑和下西洋的目的是（ ） A. 学习先进技术制度 B. 进行贸易掠夺和扩张 C. 宣扬正统儒家文化 D. 提高国际地位和威望 15. 下图为戚继光抗倭鸳鸯阵示意图，图中阵法主要用于明朝哪一军事行动（ ） A. 北击蒙古 B. 东南沿海抗倭 C. 收复台湾 D. 抵御沙俄 16. 明朝万历年间，明军抗倭援朝，受到朝鲜人民爱戴。这一援朝战争（ ） A. 使戚家军军威大振 B. 沉重打击了日本的政治军事势力 C. 使明朝的国力增强 D. 基本解除了我国东南沿海的倭患 17. 清朝在以儒治国的同时，对汉文化进行钳制，企图以高压消弭文化隔阂。清统治者制造冤狱，在知识分子中造成浓重的恐怖气氛。清朝为了在思想领域严密控制知识分子，采取的措施是（ ） A. 设置军机处 B. 收复台湾 C. 文字狱 D. 闭关锁国 18. 下表的知识卡片探究的主题是（ ） 清朝设置台湾府 清朝设置驻藏大臣 乾隆帝平定大、小和卓叛乱 土尔扈特部回归祖国 A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固和发展 19. 乾隆时期，清廷规定外国商船“将来只许在广东收泊交易，不得再赴宁波。如或再来必令原船返至广东，不准入浙江海口。”这反映清政府实施的政策是（ ） A. 休养生息 B. 重文轻武 C. 八股取士 D. 闭关锁国 20. 明朝中后期，北方有了“麦—玉米”轮作，南方有了“稻—甘薯”套种。该现象出现的直接原因是（ ） A. 江南地区的开发 B. 农业工具的改进 C. 商业网络的形成 D. 高产作物的引进 二、非选择题：共60分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 ①筒车 ②唐朝长安城平面图 ③三彩釉陶载乐骆驼 （1）请你将材料一中的史料进行分类。 研究角度 农业 手工业 商业 史料序号 材料二 唐朝政府与突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等周边民族政权保持着良好关系。唐蕃和亲，还数次会盟；唐朝册封骨力裴罗为怀仁可汗，封大祚荣为渤海郡王。唐朝的边疆管理机构主要是都护府、都督府、羁縻府州，都督府都督、羁縻府州刺史由各民族首领担任，由都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘自《中国古代的边疆政策与边疆治理》 材料三 在强盛国力的影响下，隋唐王朝与周边民族在政治、经济、文化上联系紧密。唐太宗实行开明的民族政策，获得了西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”。唐朝疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。 ——摘自《简明中国历史读本》 （2）根据材料二，分析唐朝政府在处理民族关系时采取的主要方式。 （3）根据材料三，概括隋唐时期民族交融加强的原因。 22. 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代中外交流情况表 历史时期 对外交往史实 ① 玄奘西行；鉴真东渡 明朝 ② 材料二 A 隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响……从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边、由外向内——周边向隋唐的互动、辐射，带来了文化融合的多元格局。 ——摘编自袁行霈《中华文明史·第三卷》 B 宋元时期，与前代相比，中外交通有了很大的发展。由于陆路和海路的畅通，中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视。陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。 ——摘自《中国历史》七年级下册 （1）依据表格和所学知识，指出①、②处应填上的内容。 （2）根据材料二A的内容，概括指出隋唐时期的中外交流形成了怎样的格局。 （3）李铭同学认为“中国古代的对外交流促进了中外文明发展”你赞同他的说法吗？请依据以上材料和所学说说理由。 23. 阅读下列大事年表，回答问题。 时期 措施 隋唐 创立三省六部制，进一步加强中央集权；创立科举制，加强了皇帝在选官和用人上的权力。 宋 解除禁军高级将领的兵权，控制军队调动，定期换防；在中央，①____，削弱相权，在地方派文官担任地方官；设通判监督；设转运使。皇权大大加强。 元 实行②____（行政区划与管理的制度）；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。 明 废除③____和中书省，设立厂卫。 清 设④____，便于皇帝独掌朝政。 （1）根据大事年表并结合所学知识，将大事年表中的①、②、③、④处补充完整。 （2）依据上表归纳，中国古代国家治理的发展趋势。谈谈你对我国专制主义中央集权制度的认识。 24. 在人类历史文明的长河中，中国人民创造了源远流长、博大精深的优秀传统文化，她是中华民族的“根”和“魂”。阅读材料，回答问题。 材料一 沈括的《梦溪笔谈》中记载：“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。”到宋代，不仅有大部头典籍印行，而且有通俗启蒙性读物广泛流传。不仅中央机构（国子监等）刻书，各路官府、州县学校都刻书；也有坊肆、家刻。出现了以刻书著称的商业性中心区域，书籍普及速度大大加快。 ——摘编自阎步克、邓小南《中国古代政治与文化》 （1）列举图A人物取得的科技成就。依据材料一，结合所学知识，指出活字印刷术的发明者，分析促使宋代印刷术普及的因素。 材料二 文学形式 唐诗 宋词 元曲 明清小说 代表作品 《杜工部集》 《东坡乐府》 《窦娥冤》 《红楼梦》 （2）请你从材料二中任选一部古代典籍（示例中的《杜工部集》除外），仿照示例并结合所学，制作成一张推介卡片，分享给班级的同学们。（提示：可从典籍的作者情况、书籍内容、文学影响、艺术成就等方面进行推介） 【示例】古代典籍推介卡片 书名：《杜工部集》 作者：杜甫 推介理由：杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，有“诗史”之称。他本人被誉为“诗圣”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $