专题28 独立主格结构（复习讲义）（全国通用）2027年高考英语一轮复习讲练测

该高中英语讲义聚焦高考独立主格结构核心考点，系统梳理概述、特点、九种构成形式及与with复合结构的辨析，构建“基本知识-具体形式-思维建模-真题应用”的逻辑框架。通过命题透视研判考情，思维建模搭建知识体系，考点精讲拆解核心要点，真题溯源强化实战训练，助力学生系统突破语法难点。 资料以思维建模和考向精准突破为特色，通过思维导图构建知识网络，结合“知识解构+考向破译”分层设计完成句子与语法填空练习，如在名词+现在分词考点中，通过真题语境训练逻辑主谓关系分析，提升学生语言理解与表达能力及思维品质。设置梯度化真题训练，保障复习效率，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支持。

专题28 独立主格结构 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 独立主格结构的基本知识 知识解构 知识点1 独立主格结构的概述 知识点2 独立主格结构的特点 知识点3 独立主格结构的构成 考向破译 考向 考查独立主格结构 考点二 考查名词/主格代词+现在分词 知识解构 知识点 名词/主格代词+现在分词的特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+现在分词 考点三 考查名词/主格代词+过去分词 知识解构 知识点 名词/主格代词+过去分词结构的特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+过去分词 考点四 名词或代词＋不定式（短语） 知识解构 知识点 名词或代词＋不定式（短语）的特点 考向破译 考向 考查名词或代词＋不定式（短语） 考点五 考查名词/主格代词+形容词 知识解构 知识点 名词/主格代词+形容词的结构特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+形容词 考点六 考查名词/主格代词+介词短语 知识解构 知识点 名词/主格代词+介词短语的结构特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+介词短语 考点七 考查名词/主格代词+副词 知识解构 知识点 名词/主格代词+副词的结构特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+副词 考点八 考查名词/主格代词+名词 知识解构 知识点 名词/主格代词+名词的结构特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+名词 考点九 独立主格结构与with的复合结构 考点十 独立主格结构的思维建模 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 独立主格结构 在全国高考各种试卷中，独立主格结构涉及到各种题型从阅读理解、阅读7选5、完形填空到语法填空，尤其是读后续写中的范文中最为突出。在语法填空中也常有出现。 考情分析 从近三年高考试题来看，试题中经常出现独立主格结构的句子，这对理解文章带来一定的难度。熟悉独立主格结构增强文章的阅读理解能力，以快速理解文章中的长难句，这样才能做好阅读理解。在语法填空中利用独立主格结构准确填出词的正确形式。在读后续写和书面表达中写出高水平的句子尽显写作风采。 复习目标 1.掌握独立主格结构的基本特征及用法。 2.熟练使用独立主格结构的六种形式，在语法填空中识别独立主格结构形式并准确填出正确词形。 3.运用独立主格结构形象、生动地描述人物动作、事件发生的情境。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 独立主格结构的基本知识 知●识●解●构 知识点1 独立主格结构的概述：独立主格结构（Absolute Construction）是高考英语语法中的高频考点。其核心构成是 “名词 / 代词（逻辑主语） + 非谓语动词 / 形容词 / 副词 / 介词短语”，在句中作状语（时间、原因、条件、伴随、方式等）。 知识点2 独立主格结构的特点： ①独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。 ②独立主格结构不是个句子，没有谓语动词成分。 ③名词或代词与后面的形容词、副词、介词短语、分词、不定式等存在逻辑上的主谓关系。 ④独立主格结构的位置相当灵活，可置于主句前、主句末或主句中，一般用逗号与主句分开，但与主句之间不能使用任何连接词。 知识点3 独立主格结构的构成 按其结构将其分为三大类： ①逻辑主语（名词或代词）+非谓语动词（现在分词、过去分词、不定式） ②逻辑主语（名词或代词）+（being）+表语（名词、形容词、副词、介词短语） ③with/without+宾语+宾语补足语 注： 逻辑主语只能是名词或代词，不能是主语从句； 表语也只能是如上所述成分，不能是表语从句。 考●向●破●译 考向 考查独立主格结构 1．（2026·全国I卷）She would dance us left and right around the kitchen, our eyes watching the microwave like it was a space rocket countdown, (excite) and tension building to that final moment: BEEP! 2．Her heart (tear) apart by disappointment, she sat there speechless. 3．As I spoke, I noticed the rapt attention of my classmates, their eyes (reflect) curiosity and respect. 4．A new task (do), he had to cancel his weekend trip. 5．With several satellites (orbit) the Earth, scientists can now collect data about climate change every single day. 6．Around 5:00 a.m., vendors appear with everything (prepare) on the back of a bicycle or motorbike. 7．He walked slowly, with his hands (bury) in his pockets. 考点二 名词/主格代词+现在分词 知●识●解●构 知识点 这种构成形式，其内部的逻辑主语是分词的动作执行者，分词表示的动作不是整句主语发出的动作，而是其逻辑主语发出的动作。 ①He seating himself at the desk, his mother began to tell him a story.他在书桌旁坐好后，他母亲开始给他讲故事。 ②The food being cooked, the boy was watching TV.小男孩一边做饭，一边看电视。 ③Time permitting, we can have a walk around the playground after supper. 如果时间允许,晚饭后我们可以到操场上散步。 考●向●破●译 考向一 考查名词/主格代词+现在分词（完成句子） 1.（2026高考I卷）Walking onto the platform, she was instantly enveloped in her boyfriend’s tight embrace,__________________________________ as she recounted her perilous adventure and the heartwarming rescue by strangers.她踏上站台时，立刻被男友紧紧拥抱；讲述自己那次惊险的经历以及陌生人给予的暖心救助时，喜悦与释然之情涌上眼眶。 2.（2024浙江首考卷）_________________, Eva eventually got familiar with the vast maze in the way she finished the one - mile run.随着时间的流逝，伊娃最终在完成一英里跑步的过程中熟悉了这个巨大的迷宫。 3.（2023新高考I卷）"Congratulations!" my teacher said, ______________________.“祝贺你！”我的老师骄傲地说，眼里噙满了泪水。 4.（2023新高考I卷）As I entered the office, he looked up from his desk, _____________________________.当我走进办公室时，他从办公桌上抬起头来，脸上洋溢着自豪的笑容。 5.（2023新高考I卷）When I entered, he looked up and smiled, ________________________________.当我进去的时候，他抬起头来微笑，他的眼睛反映出他对我的成就感到骄傲。 6.（2023新高考I卷）I had won the writing contest! I was in disbelief, ____________________, though.我赢了写作比赛！我难以置信，内心无比喜悦。 考向二 考查名词/主格代词+现在分词（语法填空） 1．（2026·1月浙江卷）She would dance us left and right around the kitchen, our eyes (watch) the microwave like it was a space rocket countdown, excitement and tension building to that final moment: BEEP! 2．The guqin has been embraced by musicians for centuries, the most popular one (be) Yu Boya in the Spring and Autumn and Warring States periods. 3．The storm (threaten) the coastal town, local residents were advised to evacuate immediately. 4．There are so many beautiful old buildings — many (sit) on top of big hills, offering great views of the city, the ocean, and the Golden Gate Bridge. 5．We sat by the fire, with the old man (tell) fascinating stories about his travels. 6．With the big tree in the yard (shade) the bench, we regard it as a cool spot to rest in summer. 考点三 名词/主格代词+过去分词 知●识●解●构 知识点 该构成形式，内部的逻辑主语是分词的动作承受者。 ①More time given, we should have done the job much better.如果给我们更多的时间，我们会把工作做得更好。 ②All things considered, her paper is of greater value than yours.各方面考虑起来，她的论文比你的论文更要有价值一些。 ③The experiment done, the students went on to take notes in the experiment report. 实验做完了,同学们继续在实验报告上做记录。 ④Her glasses broken, she couldn't see the words on the blackboard. =Because her glasses were broken, she couldn't see the words on the blackboard. 由于眼镜摔坏了，她看不见黑板上的字。 考●向●破●译 考向一 考查名词/主格代词+过去分词（完成句子） 1._______________, David went out to see who it was.听到有人叫他的名字，大卫出去看是谁。 2.The boy lay on his back, ____________________.男孩仰面躺着，双手交叉放在头下。 3._______________________, Emma was moved to tears.”听到这个悲伤的故事，艾玛感动得流下了眼泪。 考向二 考查名词/主格代词+过去分词（语法填空） 1．When the fire alarm went off, people rushed toward the exits, their faces (panic) with fear. 2．Curious looks (exchange), everyone wondered how it could happen in a locked lab. 3．He walked into the office, his tie (adjust) neatly by his wife before he left. 4．（2026·北京市朝阳区北京中学质量调研）The old painter sat quietly in the corner, with his eyes (fix) on the half-finished canvas, completely lost in thought. 考点四 名词或代词＋不定式（短语） 知●识●解●构 知识点 不定式在独立主格当中通常表示将来时或者计划、打算，动词不定式和它前面的名词或代词如果存在着逻辑上的主谓关系，动词不定式用主动的形式；如果是动宾关系，则用被动形式。 ①Many trees, flowers, and grass to be planted, our newly-built school will look even more beautiful. 种上许多的树、花和草后，我们新建的学校看上去将更美。 ②Nobody to come tomorrow, we will have to put off the meeting till next week.如果明天没有人来，我们将把会议推迟到下周。 考●向●破●译 考向一 考查名词或代词＋不定式（短语）（完成句子） 1.____________________, we will have to put off the meeting till next week. 如果明天没有人来，我们将把会议推迟到下周。 2.So many people _______________, he is sure to succeed. 有如此多的人来帮助他，他一定会成功的。 考向二 考查名词或代词＋不定式（短语）（语法填空） 1．A lot of work (do), he can't go home to spend his weekend with his family. 2．So much homework (do), I have to stay at home instead of going shopping with my friends. 3．With so much homework (do), I won’t go to the cinema this weekend. 考点五 名词/主格代词+形容词 知●识●解●构 知识点 此结构常用来说明名词或代词的性质、特征或所处的状态。 ①The students were having a discussion ,their faces red with excitement.学生们正在讨论，他们因为激动脸都红了。 ②So many people absent, the meeting had to be called off.这么多人缺席，会议不得不取消。 ③The floor wet, we had to stay outside for a while. 地面很湿，我们只好在外面呆一会儿。 ④Computers very small, we can use them widely. 电脑虽小,我们却能广泛地利用它们。 考●向●破●译 考向 考查名词/主格代词+形容词（完成句子） 1.（2021・新高考 Ⅰ 卷语法填空改编）He stood at the door, _______________________.他站在门口，神情紧张，双手满是汗水。 2.Today’s festivals have many origins, ___________________________, and some for special people or events. 现在的节日有很多的由来，一些是宗教的、一些是季节性的、一些是纪念特殊的人和事件的。 3.An air accident happened to the plane, _____________________.那架飞机遭遇了空难，无一人生还。 考点六 名词/主格代词+介词短语 知●识●解●构 知识点 该结构常用来说明名词或代词的性质、特征或所处的状态。 The boy goes to the classroom, book in hand. = The boy goes to the classroom, and a book was in his hand. 那男孩手里拿着书去教室。 注意： 使用介词的问题：独立主格结构中，由名词+介词短语构成，若介词是in时，一般说来，其前后的两个名词均不加任何附加成分，如物主代词或冠词，也不用复数。 如： ①The old man stood under a large tree, pipe in mouth. 那个老人站在大树下，口里含着烟斗。 ②Two militiamen quickly passed by us, rifle in hand. 两个民兵手里拿着步枪，迅速地从我们旁边走过去。 ③A robber burst into the room, knife in hand. 一个强盗手持钢刀冲进了房间。 〖注〗如果是其他介词则没有这种限定。 如： He came out of the library, a large book under his arm. 他从图书馆出来，腋下夹着一大本书。 更多例句： →   The boy followed the nobleman here, sword in hand. →   He left the office, tears in eyes. →   He went off, gun in hand. 考●向●破●译 考向 考查名词/主格代词+介词短语（完成句子） 1.She sat at the table, _____________________, ready to begin the long letter. （伴随状语） 她坐在桌前，衣领已解掉，头低了下来，拿好钢笔，准备开始写一封长信。 2.Mary was sitting near the fire,_________________________.玛丽靠近火炉坐着，背对着门。 3.The boy goes to the classroom,______________________. 那男孩手里拿着书去教室。 考点七 名词/主格代词+副词 知●识●解●构 知识点 此结构常用来说明名词或代词的性质、特征或所处的状态。 ①He put on his sweater, wrong side out. 他把毛衣穿反了。 ②The meeting over, they all went home. 会议一结束，他们就都回家了。 更多例句： →  Dinner over, we decided to play bridge. →  The play still on, you can wait a while. 考●向●破●译 考向 考查名词/主格代词+副词（完成句子） 1._____________, everyone left the room. 会议结束后，大家都离开了房间。 2.The rabbit sat on the chair, _____________________.兔子头朝下坐在椅子上。 考点八 名词/主格代词+名词 知●识●解●构 知识点 此结构常用来说明名词或代词的性质、特征或所处的状态。 ①His first shot failure, he fired again. 他第一枪没击中，又打了一枪。 ②Two hundred people died in the accident, many of them children. 两百人死于事故，其中有许多儿童。 ③The doctor has two daughters, one a nurse, the other an engineer. 那位医生有两个女儿，一位是护士，一位是工程师。 考●向●破●译 考向 考查名词/主格代词+名词（完成句子） 1.Many people joined in the work, _________________________. 许多人参加了这项工作，其中一些人是妇女和儿童。 2.He fought the wolf,__________________. 他和狼搏斗着，一根棍棒是他唯一的武器。 考点九 独立主格结构与with的复合结构 知●识●解●构 知识点 介词with/without+宾语+宾语补足语可以构成独立主格结构，具体结构为：with/without+名词或代词+非从句修饰成分（现在分词、过去分词、不定式、名词、形容词、副词、介词短语）。 例如： ①With his father well-known, the boy didn’t want to study.父亲如此出名，儿子不想读书。 ②With his father ahead, the boy was walking behind.父亲在前，小孩在后走着。 ③Without anyone noticing, I slipped through the window.趁着没人注意，我跳窗溜了出来。 ★注意： 该种用法，有时也可以将介词with省去，同时亦可省去这种结构中的代词或冠词，这样使得句子显得更加简练。 例如： 1.The teacher went into the classroom, with a book in his hand.（注意冠词的去留） =The teacher went in to the classroom, book in his hand. 那个老师走进来，手里面拿着一本书。 2.Jim was standing there, motionless, with his eyes fixed upon Lucy. =Jim was standing there, motionless, eyes fixed upon Lucy. 吉姆一动不动地站在那儿，眼睛一直看着露西。 由with或without引导的独立主格句与主句可以不用逗号隔开 例如： He doesn’t like to sleep with the windows open.他不喜欢开着窗子睡觉。 考点十 句子成分思维建模 思维建模 ✅ 技巧1：掌握独立主格结构的特点，其逻辑主语与主句主语不一致，保留其逻辑主语。 ✅ 技巧2：独立主格结构在句子中主要表示谓语动词发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于一个状语从句或并列句。 ✅ 技巧3：掌握独立主格结构的常用六种形式。 ✅ 技巧4：熟悉with复合结构与独立主格结构的特点。 ✅ 技巧4：能运用独立主格结构形式，生动表达自己的情感和环境气氛 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 单句填空 在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 1．（2026·全国I卷）She would dance us left and right around the kitchen, our eyes watching the microwave like it was a space rocket countdown, (excite) and tension building to that final moment: BEEP! 2．（2026·1月浙江卷）She would dance us left and right around the kitchen, our eyes (watch) the microwave like it was a space rocket countdown, excitement and tension building to that final moment: BEEP! 3．Schedule (permit), I’d like to join the workshop on environmental protection this Saturday. 4．Craftsmen employ different techniques like relief carving and sculpture in the round, each (require) distinct skills and tools. 5．Here, 56-year-old Yang Yongliang — a skilled worker of the 2,000-year-old Jiaya Tibetan carpet-making craft — moves between looms and students, his hands (follow) patterns from older generations. 6．Everyone (shock) by the news of his victory, the whole school celebrated wildly. 7．The power station was built on the river, our village and some others (supply) with electricity. 8．The exam (hold) tomorrow, I can’t go to the cinema tonight. 9．All things (consider), though, it must be one the most beautiful and splendid films ever made. 10. In front of the house was a tall tree，its top well above the tops of the other trees. 11．There (be) no evidence linking him to the crime scene, the suspect was released by the police. 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题28 独立主格结构 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 独立主格结构的基本知识 知识解构 知识点1 独立主格结构的概述 知识点2 独立主格结构的特点 知识点3 独立主格结构的构成 考向破译 考向 考查独立主格结构 考点二 考查名词/主格代词+现在分词 知识解构 知识点 名词/主格代词+现在分词的特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+现在分词 考点三 考查名词/主格代词+过去分词 知识解构 知识点 名词/主格代词+过去分词结构的特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+过去分词 考点四 名词或代词＋不定式（短语） 知识解构 知识点 名词或代词＋不定式（短语）的特点 考向破译 考向 考查名词或代词＋不定式（短语） 考点五 考查名词/主格代词+形容词 知识解构 知识点 名词/主格代词+形容词的结构特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+形容词 考点六 考查名词/主格代词+介词短语 知识解构 知识点 名词/主格代词+介词短语的结构特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+介词短语 考点七 考查名词/主格代词+副词 知识解构 知识点 名词/主格代词+副词的结构特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+副词 考点八 考查名词/主格代词+名词 知识解构 知识点 名词/主格代词+名词的结构特点 考向破译 考向 考查名词/主格代词+名词 考点九 独立主格结构与with的复合结构 考点十 独立主格结构的思维建模 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 独立主格结构 在全国高考各种试卷中，独立主格结构涉及到各种题型从阅读理解、阅读7选5、完形填空到语法填空，尤其是读后续写中的范文中最为突出。在语法填空中也常有出现。 考情分析 从近三年高考试题来看，试题中经常出现独立主格结构的句子，这对理解文章带来一定的难度。熟悉独立主格结构增强文章的阅读理解能力，以快速理解文章中的长难句，这样才能做好阅读理解。在语法填空中利用独立主格结构准确填出词的正确形式。在读后续写和书面表达中写出高水平的句子尽显写作风采。 复习目标 1.掌握独立主格结构的基本特征及用法。 2.熟练使用独立主格结构的六种形式，在语法填空中识别独立主格结构形式并准确填出正确词形。 3.运用独立主格结构形象、生动地描述人物动作、事件发生的情境。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 独立主格结构的基本知识 知●识●解●构 知识点1 独立主格结构的概述：独立主格结构（Absolute Construction）是高考英语语法中的高频考点。其核心构成是 “名词 / 代词（逻辑主语） + 非谓语动词 / 形容词 / 副词 / 介词短语”，在句中作状语（时间、原因、条件、伴随、方式等）。 知识点2 独立主格结构的特点： ①独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。 ②独立主格结构不是个句子，没有谓语动词成分。 ③名词或代词与后面的形容词、副词、介词短语、分词、不定式等存在逻辑上的主谓关系。 ④独立主格结构的位置相当灵活，可置于主句前、主句末或主句中，一般用逗号与主句分开，但与主句之间不能使用任何连接词。 知识点3 独立主格结构的构成 按其结构将其分为三大类： ①逻辑主语（名词或代词）+非谓语动词（现在分词、过去分词、不定式） ②逻辑主语（名词或代词）+（being）+表语（名词、形容词、副词、介词短语） ③with/without+宾语+宾语补足语 注： 逻辑主语只能是名词或代词，不能是主语从句； 表语也只能是如上所述成分，不能是表语从句。 考●向●破●译 考向 考查独立主格结构 1．（2026·全国I卷）She would dance us left and right around the kitchen, our eyes watching the microwave like it was a space rocket countdown, (excite) and tension building to that final moment: BEEP! 【答案】excitement 【解析】句意：她会带着我们在厨房里左右起舞，我们的眼睛紧盯着微波炉，仿佛那是太空火箭的倒计时，兴奋感与紧张感逐渐攀升至最后那一刻：哔！此处是独立主格结构，and连接两个并列的独立主格，空处需填名词形式与tension并列，提示词excite的名词形式为excitement，表示“兴奋，激动”。 2．Her heart (tear) apart by disappointment, she sat there speechless. 【答案】torn 【解析】句意：失望使她的心都碎了，她坐在那里说不出话来。根据句子结构分析，“Her heart ________ (tear) apart by disappointment” 是独立主格结构作状语，tear apart是固定短语，表示“使心碎”，tear apart和其逻辑主语Her heart构成被动关系，应用过去分词形式，tear的过去分词形式是torn。 3．As I spoke, I noticed the rapt attention of my classmates, their eyes (reflect) curiosity and respect. 【答案】reflecting 【解析】句意：我讲话时，留意到同学们听得十分专注，他们的眼中流露着好奇与敬重。此处为独立主格结构，reflect与逻辑主语their eyes为主动关系，使用现在分词形式reflecting。 4．A new task (do), he had to cancel his weekend trip. 【答案】to do 【解析】句意：由于有一项新任务要做，他不得不取消周末的旅行。“名词 + to do”构成的独立主格结构，表示“有……要做”，动词不定式表示将来含义。 5．With several satellites (orbit) the Earth, scientists can now collect data about climate change every single day. 【答案】orbiting 【解析】句意：多颗卫星环绕地球运行，科学家如今每天都能收集有关气候变化的数据。此处为with的复合结构“with + 宾语 + 宾语补足语”作状语，宾语several satellites与动词orbit“环绕……的轨道运行”为逻辑上的主动关系，用现在分词orbiting作宾语补足语。 6．Around 5:00 a.m., vendors appear with everything (prepare) on the back of a bicycle or motorbike. 【答案】prepared 【解析】句意：凌晨5点左右，小贩们出现了，所有东西都被装在自行车或摩托车后座上准备好了。这里是with复合结构，prepare与everything为被动关系，用过去分词作宾补。 7．He walked slowly, with his hands (bury) in his pockets. 【答案】buried 【解析】句意：他走得很慢，双手插在口袋里。在with复合结构中，bury和宾语his hands是被动关系，用过去分词buried作宾补。 考点二 名词/主格代词+现在分词 知●识●解●构 知识点 这种构成形式，其内部的逻辑主语是分词的动作执行者，分词表示的动作不是整句主语发出的动作，而是其逻辑主语发出的动作。 ①He seating himself at the desk, his mother began to tell him a story.他在书桌旁坐好后，他母亲开始给他讲故事。 ②The food being cooked, the boy was watching TV.小男孩一边做饭，一边看电视。 ③Time permitting, we can have a walk around the playground after supper. 如果时间允许,晚饭后我们可以到操场上散步。 考●向●破●译 考向一 考查名词/主格代词+现在分词（完成句子） 1.（2026高考I卷）Walking onto the platform, she was instantly enveloped in her boyfriend’s tight embrace,__________________________________ as she recounted her perilous adventure and the heartwarming rescue by strangers.她踏上站台时，立刻被男友紧紧拥抱；讲述自己那次惊险的经历以及陌生人给予的暖心救助时，喜悦与释然之情涌上眼眶。 2.（2024浙江首考卷）_________________, Eva eventually got familiar with the vast maze in the way she finished the one - mile run.随着时间的流逝，伊娃最终在完成一英里跑步的过程中熟悉了这个巨大的迷宫。 3.（2023新高考I卷）"Congratulations!" my teacher said, ______________________.“祝贺你！”我的老师骄傲地说，眼里噙满了泪水。 4.（2023新高考I卷）As I entered the office, he looked up from his desk, _____________________________.当我走进办公室时，他从办公桌上抬起头来，脸上洋溢着自豪的笑容。 5.（2023新高考I卷）When I entered, he looked up and smiled, ________________________________.当我进去的时候，他抬起头来微笑，他的眼睛反映出他对我的成就感到骄傲。 6.（2023新高考I卷）I had won the writing contest! I was in disbelief, ____________________, though.我赢了写作比赛！我难以置信，内心无比喜悦。 【答案】1. tears of joy and relief welling up in her eyes 2.Time ticking away 3.pride and tears filling his eyes 4.his face beaming with pride 5.his eyes reflecting his pride in my achievement 6.immense joy overwhelming inside 考向二 考查名词/主格代词+现在分词（语法填空） 1．（2026·1月浙江卷）She would dance us left and right around the kitchen, our eyes (watch) the microwave like it was a space rocket countdown, excitement and tension building to that final moment: BEEP! 【答案】watching 【解析】句意：她会带着我们在厨房里左右起舞，我们的眼睛盯着微波炉，就像它是一枚航天火箭在倒计时，兴奋与紧张感持续攀升直至最后的提示音：哔！ 句子主干谓语为would dance，本空为非谓语动词；逻辑主语our eyes与watch是主动关系，用现在分词，构成独立主格结构。 2．The guqin has been embraced by musicians for centuries, the most popular one (be) Yu Boya in the Spring and Autumn and Warring States periods. 【答案】being 【解析】句意：古琴数百年来深受乐师喜爱，其中最知名的便是春秋战国时期的俞伯牙。句子前半句是完整主句，逗号后无连词，不能再用谓语动词，需用独立主格结构。逻辑主语the most popular one与be是主动关系，故用现在分词being。 3．The storm (threaten) the coastal town, local residents were advised to evacuate immediately. 【答案】threatening 【解析】句意：暴风雨威胁着这个沿海小镇，当地居民被建议立即撤离。逗号前为独立主格结构，即“名词+非谓语动词”，在句中作状语。the storm与threaten之间为主动关系，故用现在分词的形式。 4．There are so many beautiful old buildings — many (sit) on top of big hills, offering great views of the city, the ocean, and the Golden Gate Bridge. 【答案】sitting 【解析】句意：这里有许多精美的古老建筑——其中许多建在高高的山丘之上，从那里可以饱览城市、大海以及金门大桥的美景。此处为独立主格结构，且many与sit构成主动关系，故用现在分词形式。 5．We sat by the fire, with the old man (tell) fascinating stories about his travels. 【答案】telling 【解析】句意：我们坐在炉火边，老人讲着他旅途中引人入胜的故事。with the old man _______ (tell) fascinating stories about his travels是with引导的复合结构作伴随状语，要将括号里的tell变成非谓语动词；由于the old man与tell之间是逻辑上的主谓关系，表示动作正在进行，要将tell变成现在分词telling。 6．With the big tree in the yard (shade) the bench, we regard it as a cool spot to rest in summer. 【答案】shading 【解析】句意：院子里的大树遮挡着长椅，我们把这里当作夏日纳凉的好去处。此处为“with+宾语+宾补”结构，shade 与宾语the big tree之间为主动关系，应用shade的现在分词shading作宾语补足语。 考点三 名词/主格代词+过去分词 知●识●解●构 知识点 该构成形式，内部的逻辑主语是分词的动作承受者。 ①More time given, we should have done the job much better.如果给我们更多的时间，我们会把工作做得更好。 ②All things considered, her paper is of greater value than yours.各方面考虑起来，她的论文比你的论文更要有价值一些。 ③The experiment done, the students went on to take notes in the experiment report. 实验做完了,同学们继续在实验报告上做记录。 ④Her glasses broken, she couldn't see the words on the blackboard. =Because her glasses were broken, she couldn't see the words on the blackboard. 由于眼镜摔坏了，她看不见黑板上的字。 考●向●破●译 考向一 考查名词/主格代词+过去分词（完成句子） 1._______________, David went out to see who it was.听到有人叫他的名字，大卫出去看是谁。 2.The boy lay on his back, ____________________.男孩仰面躺着，双手交叉放在头下。 3._______________________, Emma was moved to tears.”听到这个悲伤的故事，艾玛感动得流下了眼泪。 【答案】1.His name called 2.hands crossed beneath his head 3.The sad story heard 考向二 考查名词/主格代词+过去分词（语法填空） 1．When the fire alarm went off, people rushed toward the exits, their faces (panic) with fear. 【答案】panicked 【解析】句意：火警警报响起时，人们冲向出口，脸上满是惊恐。their faces _______with fear为独立主格结构作状语，their faces和panic为逻辑动宾关系，需用过去分词panicked。 2．Curious looks (exchange), everyone wondered how it could happen in a locked lab. 【答案】exchanged 【解析】句意：好奇的目光相互交换，每个人都想知道这事怎么会发生在一间上锁的实验室里。句子的谓语是wondered，空处是非谓语动词，逻辑主语Curious looks和exchange之间是被动关系，空处用过去分词形式exchanged，构成“名词 + 过去分词”的独立主格结构。 3．He walked into the office, his tie (adjust) neatly by his wife before he left. 【答案】adjusted 【解析】句意：他走进办公室，领带在他离开前已被妻子整齐地调整好了。根据“by his wife”可知，his tie与adjust之间为被动关系，应用过去分词构成独立主格结构。 4．（2026·北京市朝阳区北京中学质量调研）The old painter sat quietly in the corner, with his eyes (fix) on the half-finished canvas, completely lost in thought. 【答案】fixed 【解析】句意：这位老画家静静地坐在角落里，眼睛盯着那幅未完成的油画，完全陷入沉思。with his eyes ____ on the half - finished canvas是with复合结构，其中his eyes与fix之间是被动关系，即眼睛被固定在……上，所以用过去分词fixed作宾语补足语。 考点四 名词或代词＋不定式（短语） 知●识●解●构 知识点 不定式在独立主格当中通常表示将来时或者计划、打算，动词不定式和它前面的名词或代词如果存在着逻辑上的主谓关系，动词不定式用主动的形式；如果是动宾关系，则用被动形式。 ①Many trees, flowers, and grass to be planted, our newly-built school will look even more beautiful. 种上许多的树、花和草后，我们新建的学校看上去将更美。 ②Nobody to come tomorrow, we will have to put off the meeting till next week.如果明天没有人来，我们将把会议推迟到下周。 考●向●破●译 考向一 考查名词或代词＋不定式（短语）（完成句子） 1.____________________, we will have to put off the meeting till next week. 如果明天没有人来，我们将把会议推迟到下周。 2.So many people _______________, he is sure to succeed. 有如此多的人来帮助他，他一定会成功的。 【答案】1.Nobody to come tomorrow 2.to help him 考向二 考查名词或代词＋不定式（短语）（语法填空） 1．A lot of work (do), he can't go home to spend his weekend with his family. 【答案】to do 【解析】句意：还有很多工作要做，所以他不能回家与家人共度周末了。此处为独立主格结构，且表示将要发生的动作用to do。 2．So much homework (do), I have to stay at home instead of going shopping with my friends. 【答案】to do 【解析】考查独立主格结构。句意：这么多作业要做，我不得不待在家里而不是和我的朋友去购物。分析句子结构可知，这里为独立主格结构，在句中作原因状语。这里用不定式表示动作尚未发生。故填to do。 3．With so much homework (do), I won’t go to the cinema this weekend. 【答案】to do 【解析】考查非谓语动词。句意：还有这么多作业要做，这个周末我不去看电影了。“with+宾语+宾语补足语”为独立主格结构，此处表示将来的动作，需用不定式作宾语补足语表将来。故填 to do。 考点五 名词/主格代词+形容词 知●识●解●构 知识点 此结构常用来说明名词或代词的性质、特征或所处的状态。 ①The students were having a discussion ,their faces red with excitement.学生们正在讨论，他们因为激动脸都红了。 ②So many people absent, the meeting had to be called off.这么多人缺席，会议不得不取消。 ③The floor wet, we had to stay outside for a while. 地面很湿，我们只好在外面呆一会儿。 ④Computers very small, we can use them widely. 电脑虽小,我们却能广泛地利用它们。 考●向●破●译 考向 考查名词/主格代词+形容词（完成句子） 1.（2021・新高考 Ⅰ 卷语法填空改编）He stood at the door, _______________________.他站在门口，神情紧张，双手满是汗水。 2.Today’s festivals have many origins, ___________________________, and some for special people or events. 现在的节日有很多的由来，一些是宗教的、一些是季节性的、一些是纪念特殊的人和事件的。 3.An air accident happened to the plane, _____________________.那架飞机遭遇了空难，无一人生还。 【答案】1.face nervous and hands sweaty 2.some religious, some seasonal 3.nobody alive 考点六 名词/主格代词+介词短语 知●识●解●构 知识点 该结构常用来说明名词或代词的性质、特征或所处的状态。 The boy goes to the classroom, book in hand. = The boy goes to the classroom, and a book was in his hand. 那男孩手里拿着书去教室。 注意： 使用介词的问题：独立主格结构中，由名词+介词短语构成，若介词是in时，一般说来，其前后的两个名词均不加任何附加成分，如物主代词或冠词，也不用复数。 如： ①The old man stood under a large tree, pipe in mouth. 那个老人站在大树下，口里含着烟斗。 ②Two militiamen quickly passed by us, rifle in hand. 两个民兵手里拿着步枪，迅速地从我们旁边走过去。 ③A robber burst into the room, knife in hand. 一个强盗手持钢刀冲进了房间。 〖注〗如果是其他介词则没有这种限定。 如： He came out of the library, a large book under his arm. 他从图书馆出来，腋下夹着一大本书。 更多例句： →   The boy followed the nobleman here, sword in hand. →   He left the office, tears in eyes. →   He went off, gun in hand. 考●向●破●译 考向 考查名词/主格代词+介词短语（完成句子） 1.She sat at the table, _____________________, ready to begin the long letter. （伴随状语） 她坐在桌前，衣领已解掉，头低了下来，拿好钢笔，准备开始写一封长信。 2.Mary was sitting near the fire,_________________________.玛丽靠近火炉坐着，背对着门。 3.The boy goes to the classroom,______________________. 那男孩手里拿着书去教室。 【答案】1.collar off, head down, and pen in position 2.her back towards the door 3.book in hand 考点七 名词/主格代词+副词 知●识●解●构 知识点 此结构常用来说明名词或代词的性质、特征或所处的状态。 ①He put on his sweater, wrong side out. 他把毛衣穿反了。 ②The meeting over, they all went home. 会议一结束，他们就都回家了。 更多例句： →  Dinner over, we decided to play bridge. →  The play still on, you can wait a while. 考●向●破●译 考向 考查名词/主格代词+副词（完成句子） 1._____________, everyone left the room. 会议结束后，大家都离开了房间。 2.The rabbit sat on the chair, _____________________.兔子头朝下坐在椅子上。 【答案】1.The meeting over 2.head down 考点八 名词/主格代词+名词 知●识●解●构 知识点 此结构常用来说明名词或代词的性质、特征或所处的状态。 ①His first shot failure, he fired again. 他第一枪没击中，又打了一枪。 ②Two hundred people died in the accident, many of them children. 两百人死于事故，其中有许多儿童。 ③The doctor has two daughters, one a nurse, the other an engineer. 那位医生有两个女儿，一位是护士，一位是工程师。 考●向●破●译 考向 考查名词/主格代词+名词（完成句子） 1.Many people joined in the work, _________________________. 许多人参加了这项工作，其中一些人是妇女和儿童。 2.He fought the wolf,__________________. 他和狼搏斗着，一根棍棒是他唯一的武器。 【答案】1.some of them women and children 2. a stick his only weapon 考点九 独立主格结构与with的复合结构 知●识●解●构 知识点 介词with/without+宾语+宾语补足语可以构成独立主格结构，具体结构为：with/without+名词或代词+非从句修饰成分（现在分词、过去分词、不定式、名词、形容词、副词、介词短语）。 例如： ①With his father well-known, the boy didn’t want to study.父亲如此出名，儿子不想读书。 ②With his father ahead, the boy was walking behind.父亲在前，小孩在后走着。 ③Without anyone noticing, I slipped through the window.趁着没人注意，我跳窗溜了出来。 ★注意： 该种用法，有时也可以将介词with省去，同时亦可省去这种结构中的代词或冠词，这样使得句子显得更加简练。 例如： 1.The teacher went into the classroom, with a book in his hand.（注意冠词的去留） =The teacher went in to the classroom, book in his hand. 那个老师走进来，手里面拿着一本书。 2.Jim was standing there, motionless, with his eyes fixed upon Lucy. =Jim was standing there, motionless, eyes fixed upon Lucy. 吉姆一动不动地站在那儿，眼睛一直看着露西。 由with或without引导的独立主格句与主句可以不用逗号隔开 例如： He doesn’t like to sleep with the windows open.他不喜欢开着窗子睡觉。 考点十 句子成分思维建模 思维建模 ✅ 技巧1：掌握独立主格结构的特点，其逻辑主语与主句主语不一致，保留其逻辑主语。 ✅ 技巧2：独立主格结构在句子中主要表示谓语动词发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于一个状语从句或并列句。 ✅ 技巧3：掌握独立主格结构的常用六种形式。 ✅ 技巧4：熟悉with复合结构与独立主格结构的特点。 ✅ 技巧4：能运用独立主格结构形式，生动表达自己的情感和环境气氛 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 单句填空 在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 1．（2026·全国I卷）She would dance us left and right around the kitchen, our eyes watching the microwave like it was a space rocket countdown, (excite) and tension building to that final moment: BEEP! 【答案】excitement 【解析】句意：她会带着我们在厨房里左右起舞，我们的眼睛紧盯着微波炉，仿佛那是太空火箭的倒计时，兴奋感与紧张感逐渐攀升至最后那一刻：哔！此处是独立主格结构，and连接两个并列的独立主格，空处需填名词形式与tension并列，提示词excite的名词形式为excitement，表示“兴奋，激动”。 2．（2026·1月浙江卷）She would dance us left and right around the kitchen, our eyes (watch) the microwave like it was a space rocket countdown, excitement and tension building to that final moment: BEEP! 【答案】watching 【解析】句意：她会带着我们在厨房里左右起舞，我们的眼睛盯着微波炉，就像它是一枚航天火箭在倒计时，兴奋与紧张感持续攀升直至最后的提示音：哔！ 句子主干谓语为would dance，本空为非谓语动词；逻辑主语our eyes与watch是主动关系，用现在分词，构成独立主格结构。 3．Schedule (permit), I’d like to join the workshop on environmental protection this Saturday. 【答案】permitting 【解析】考查独立主格结构。句意：如果时间允许，我想参加这个星期六的环境保护讲习班。逗号前的部分为独立主格结构作状语，permit和逻辑主语schedule为主动关系，应用现在分词。故填permitting。 4．Craftsmen employ different techniques like relief carving and sculpture in the round, each (require) distinct skills and tools. 【答案】requiring 【解析】考查独立主格结构。句意：工匠们运用浮雕和圆雕等不同技术，每种技术需要独特的技能和工具。空处和each搭配，构成独立主格结构，作伴随状语，require“需要”和逻辑主语each是主动关系，因此用require的现在分词形式。故填requiring。 5．Here, 56-year-old Yang Yongliang — a skilled worker of the 2,000-year-old Jiaya Tibetan carpet-making craft — moves between looms and students, his hands (follow) patterns from older generations. 【答案】following 【解析】考查非谓语动词。句意：在这里，56岁的杨永良——一位拥有2000年历史的加牙藏毯制作工艺的熟练工人——在织布机和学生之间穿梭，他的手遵循着前辈们的图案。本句已有谓语动词moves，且空处没有连词，所以空处需用非谓语动词作状语。follow与其逻辑主语his hands之间为主动关系，故用现在分词following构成独立主格结构，作伴随状语。故填following。 6．Everyone (shock) by the news of his victory, the whole school celebrated wildly. 【答案】shocked 【解析】考查独立主格结构。句意：每个人都对他获胜的消息感到震惊，全校都疯狂地庆祝。逗号后是主句，逗号前是独立主格结构作状语，Everyone和shock之间是逻辑上的被动关系，应用过去分词表被动。故填shocked。 7．The power station was built on the river, our village and some others (supply) with electricity. 【答案】supplied 【解析】考查非谓语动词。句意：这座发电站建在河边，我们村和其他几个村都通上了电。分析句子可知，逗号后为独立主格结构，设空处应填非谓语动词，supply 与逻辑主语 our village and some others 之间是被动关系，表示“被供电”，应用过去分词形式。故填supplied。 8．The exam (hold) tomorrow, I can’t go to the cinema tonight. 【答案】to be held 【解析】考查独立主格。句意：明天就要考试了，今晚我不能去看电影了。hold和exam之间是被动关系，结合tomorrow可知是描述将来的事情，使用不定式的被动式，故填to be held。 9．All things (consider), though, it must be one the most beautiful and splendid films ever made. 【答案】considered 【解析】考查独立主格结构。句意：然而，考虑到所有的事情，它一定是有史以来最美丽、最精彩的电影之一。此处为独立主格结构作状语，且consider与逻辑主语all things之间为被动关系，所以此处使用过去分词形式。故填considered。 10. In front of the house was a tall tree，its top well above the tops of the other trees. 【答案】above 【解析】考查独立主格结构。句意：房子的前面是一棵高高的树，树冠高出其他树许多。 11．There (be) no evidence linking him to the crime scene, the suspect was released by the police. 【答案】being 【解析】句意：没有证据表明该嫌疑人与案发现场有关，警方释放了该嫌疑人。由于句中有完整的主谓结构“the suspect was released by the police”，所以这里用独立主格结构。There be结构的独立主格形式为“There being +名词/代词等”，在句中作原因状语。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $