精品解析：广东省惠州市博罗县华科教育集团2024-2025学年七年级下学期3月联考道德与法治试题

广东省惠州市博罗县华科教育集团2024-2025学年七年级下学期 3月联考道德与法治试题 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 正如竹子总要拔节，蓓蕾总要绽放，成长的我们也会面临生理变化。以下属于青春期生理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②性的发育和成熟 ③身体外形的变化 ④情感世界愈加丰富 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 关于青春痘的问题，小西与小慧展开了讨论，小慧的话与你的观点不谋而合的是（ ） A. 青春期生理变化是正常现象，无须处理，自然消失 B. 每个人都能坦然接受自己的青春期生理变化 C. 我们要正确对待生理变化，并做到正确审美 D. 青春期的生理心理变化不会给我们带来烦恼 3. 七年级的小蕊在日记中写道：“有时我具有‘初生牛犊不怕虎’的特点，但有时却非常胆小；回到家后我与父母无话可说，但经常向闺蜜小兰诉说心中的秘密。”小蕊的日记主要体现出青春期矛盾心理的（ ） A. 勇敢与怯懦、反抗与依赖 B. 勇敢与反抗、闭锁与依赖 C. 勇敢与怯懦、闭锁与开放 D. 反抗与依赖、闭锁与开放 4. 在一次班级活动中，班主任在分组时要求每组都要有男生和女生，这种分组方式不仅没有影响活动的顺利进行，而且促使各组出色地完成了任务。这是因为（ ） A. 男生女生各有优势，合作能实现取长补短 B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 青春期女生比男生更加优秀 D. 男生女生在各方面都会表现出各自的特点 5. 七年级（1）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法正确的是（ ） A. 小娜：异性间的友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往 B. 宁宁：男生女生的性别差异是环境影响的，我们要努力发挥潜能，改变差异 C. 王琦：青春期异性之间产生朦胧的情感是正常现象，我们应慎重对待，理智处理 D. 小可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无须讲究交往的尺度 6. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 7. 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。了解与性有关的知识，下列途径可取的是（ ） ①从专业的书本中了解相关知识 ②与父母、老师交流，咨询相关问题 ③听专家讲座、参观青春期教育展览等 ④上任意网站查询相关知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 我们的内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，被称为人的内心世界的“晴雨表”的是（ ） A. 情感 B. 情景 C. 情绪 D. 表情 9. 我国古代反映人的情绪的语句举不胜举，如“风声鹤唳，草木皆兵”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。以上语句表达的情绪分别是（ ） A. 喜怒哀惧 B. 惧喜怒哀 C. 哀怒惧喜 D. 惧喜哀怒 10. 面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们遭受挫折时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（ ） A. 情绪会随着个人志趣的变化而变化 B. 情绪会随个人心境的变化而变化 C. 情绪是人的内心世界的重要组成部分 D. 情绪非常神奇，提高人的积极性 11. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 12. 小力期中考试的成绩不理想，心情糟糕，打不起精神，在老师的建议下，他尝试听音乐、散步，还找朋友倾诉心中的烦恼，终于又重拾信心，找到了学习的动力。小力调节情绪的方法是（ ） ①认知调节 ②放松训练 ③合理宣泄 ④注意转移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 2024年全国“新时代好少年”陈某6岁时不幸被查出患有滑膜肉瘤，经过长达3年的反复手术和系列保守治疗，仍无法控制病情的发展，最终只能选择断臂保命。这样坎坷的成长过程，造就的却是一个兴趣广泛、乐观开朗、积极向上的阳光少年。这告诉我们（ ） A. 消极情感会带来负面感受，我们要拒绝 B. 要学会承受和转化消极情感，不断成长 C. 体验消极情感一定是坏事 D. 消极情感一定会影响我们的生活质量 14. 下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“全国两会”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 15. 2024年春晚，来自汉唐宋明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜手绘，以年锦图形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①积极情感体验源于深入生活、感受生活 ②情绪的发展体现我们的生命成长 ③通过欣赏优秀节目可以获得积极的情感体验 ④只有积极的情感体验才对成长有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 16. 春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”的确，“耻之一字，乃人生第一要事”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是（　　） A. “不精不诚，不能动人” B. “羞恶之心，义之端也” C. “敬人者，人恒敬之” D. “不以为耻，反以为荣” 17. 自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（ ） ①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 下列关于“自尊”的微点评不正确的是（ ） A.小聪觉得自己是个正直、善良的人 自尊的人能认可自己 B.小明能够做到“行己有耻” 自尊的人知廉耻、明是非 C.妈妈指出红红马虎、懒散的缺点，她很生气 自尊的人爱慕虚荣 D.君君把好朋友的隐私一直藏在心里 是尊重他人的表现 A. A B. B C. C D. D 19. 下列属于“行己有耻”内容的是 ①真诚面对自我　②闻过而终礼　③知耻而后勇 ④信守承诺 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 20. 我们每个人都是社会的一部分,每个人都应对社会有所付出，当我们用心去关爱社会，社会会变得更加美好。下列是某同学捕捉的几个社会生活镜头，其中点评正确的是（ ） 镜头一：拿到外卖后对送餐小哥说一句“谢谢你”——尊重他人 镜头二:在日常生活中着装得体，行为举止大方——太注重外表 镜头三：面对他人的议论，不卑不亢，平和豁达——维护自尊 镜头四：作为值日生认真打扫教室，获得同学点赞——爱慕虚荣 A. 镜头一和镜头二 B. 镜头二和镜头四 C. 镜头三和镜头四 D. 镜头一和镜头三 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 面对青春期心理矛盾，一些同学分享了一些行之有效的应对方法。 小庆：感到孤独和寂寞的时候，我会约上几个同学,一起运动或者学习。遇到解决不了的困难时,我会找亲近的朋友或者家人帮我想办法。 小秋：有时候，我不想向别人倾诉，就会把自己的想法和感受写在日记里。面对烦恼，我会暗示自己“烦恼过后是彩虹”。 （1）结合所学知识，总结上述同学应对青春期心理矛盾的方法。 材料二 “青春飞扬”心理咨询室接待了很多患有“考试焦虑综合征”的青少年。这些青少年学习压力都很大，每次考试前都出现了焦虑、烦躁、寝食难安等症状，影响了正常的学习与生活。因此小华认为：焦虑情绪只有负面影响。 （2）请你运用所学知识，对小华的观点进行简要评析。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 为庆祝新中国成立75周年，某学校团委学生会开展了“礼赞新中国，奋斗新时代”的主题系列活动。 （1）运用“品味美好情感”的知识，谈谈该主题活动对学生成长的作用。 材料二 某校组织学生到敬老院开展志愿服务活动。同学们一到敬老院，就主动为老人们打扫院落、清洗窗户、拖地、收拾床铺等，忙得不亦乐乎。 （2）结合材料，谈谈青少年在日常生活中应如何品味美好情感。 23. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班围绕“青春成长”展开探究活动，请你参与其中并完成下列活动。 活动一 班级以匿名方式进行了“说出青春苦恼”的问卷调查，其中一位同学的答卷内容如下： 我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起玩耍，形影不离，我觉得我找到了真正的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我做错了吗？ （1）请你帮助这位同学走出青春误区，解决青春苦恼。 活动二 班主任邀请当地派出所的高警官开展了“预防性侵，守护成长”专题讲座。高警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。他结合学校实际，让同学们学会运用法律武器保护自己。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈开展此类活动对该校学生的意义。 活动三 在班级中，仍存在一些不尊重他人的行为，如给同学起外号、嘲笑他人的缺点等。人贵有自尊，自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。 （3）我们都希望自己越来越优秀，请为自己设计一个提升自尊的计划书。 提升自尊计划书 学习方面 生活方面 人际交往方面 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省惠州市博罗县华科教育集团2024-2025学年七年级下学期 3月联考道德与法治试题 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 正如竹子总要拔节，蓓蕾总要绽放，成长的我们也会面临生理变化。以下属于青春期生理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②性的发育和成熟 ③身体外形的变化 ④情感世界愈加丰富 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】A：认知能力的提高属于思维能力变化，不属于生理变化，故①说法错误； B：性的发育和成熟，属于生理变化的一环，故②说法正确； C：身体外形变化是生理特征变化，故③说法正确； D：情感世界愈加丰富属于情感价值观变化，不属于生理变化，故④说法错误。 2. 关于青春痘的问题，小西与小慧展开了讨论，小慧的话与你的观点不谋而合的是（ ） A. 青春期生理变化是正常现象，无须处理，自然消失 B. 每个人都能坦然接受自己的青春期生理变化 C. 我们要正确对待生理变化，并做到正确审美 D. 青春期的生理心理变化不会给我们带来烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 A：青春期生理变化是正常现象，但“无须处理”说法错误，适当护理是必要的，故A说法错误； B：“每个人都能”表述绝对，现实中部分人可能难以坦然接受，故B说法错误； C：小西认为青春期痘痘是“真实的美”，体现了正确对待生理变化和正确审美，故C符合题意； D：青春期生理心理变化可能带来烦恼，小慧因痘痘纠结是否遮挡体现了烦恼，故D说法错误； 故本题选C。 3. 七年级的小蕊在日记中写道：“有时我具有‘初生牛犊不怕虎’的特点，但有时却非常胆小；回到家后我与父母无话可说，但经常向闺蜜小兰诉说心中的秘密。”小蕊的日记主要体现出青春期矛盾心理的（ ） A. 勇敢与怯懦、反抗与依赖 B. 勇敢与反抗、闭锁与依赖 C. 勇敢与怯懦、闭锁与开放 D. 反抗与依赖、闭锁与开放 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ABCD：依据教材知识，分析题文，有时我具有“初生牛犊不怕虎”的特点，但有时却非常胆小，体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理；回到家后我与父母无话可说，但经常向闺蜜小兰诉说心中的秘密，体现了青春期闭锁与开放的矛盾心理，故C符合题意，ABD说法错误； 故本题选C。 4. 在一次班级活动中，班主任在分组时要求每组都要有男生和女生，这种分组方式不仅没有影响活动的顺利进行，而且促使各组出色地完成了任务。这是因为（ ） A. 男生女生各有优势，合作能实现取长补短 B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 青春期女生比男生更加优秀 D. 男生女生在各方面都会表现出各自的特点 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中，班主任均衡分配男女比例是为了发挥各自特长，促进互补合作，说明男生女生各有优势，合作能实现取长补短，故A符合题意； B：材料主要体现男女生各自发挥特长，与男女生的生理性别特征无关，故B不符合题意； C：青春期的男生女生都有各自的优势，不能说女生比男生更加优秀，故C不符合题意； D：题干中未体现男生女生在各方面的特点，故D不符合题意。 5. 七年级（1）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法正确的是（ ） A. 小娜：异性间的友谊容易让人误解，无法做到内心坦荡，不要和男生来往 B. 宁宁：男生女生的性别差异是环境影响的，我们要努力发挥潜能，改变差异 C. 王琦：青春期异性之间产生朦胧的情感是正常现象，我们应慎重对待，理智处理 D. 小可：男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，无须讲究交往的尺度 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的相关知识。 A：异性之间的友谊只要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，就不会轻易让人误解，应该正常与异性交往，故A说法错误； B：男生女生的性别差异既受生理因素影响，也受社会文化等环境因素影响，性别差异是客观存在的，不能改变，故B说法错误； C：根据所学可知，青春期异性之间产生朦胧的情感是正常的心理现象，但是我们要慎重对待，理智处理，故C说法正确； D：男生女生相处有助于学习彼此优秀品质，但要讲究交往的尺度，把握好分寸，故D说法错误； 故本题选C。 6. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 7. 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。了解与性有关的知识，下列途径可取的是（ ） ①从专业的书本中了解相关知识 ②与父母、老师交流，咨询相关问题 ③听专家讲座、参观青春期教育展览等 ④上任意网站查询相关知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：从专业的书本中了解相关知识，能系统学习相关知识，故①符合题意； ②：向父母或老师咨询可获得个性化指导，是最安全可靠的途径之一，故②符合题意； ③：听专家讲座、参观青春期教育展览等活动，有利于获得专业知识，故③符合题意； ④：随意浏览网页可能接触虚假或不良信息，存在安全隐患，故④说法错误。 8. 我们的内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，被称为人的内心世界的“晴雨表”的是（ ） A. 情感 B. 情景 C. 情绪 D. 表情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 C：依据教材知识，我们的内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，这是情绪。故C符合题意； ABD：题干未涉及情感、情景、表情等，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 我国古代反映人的情绪的语句举不胜举，如“风声鹤唳，草木皆兵”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。以上语句表达的情绪分别是（ ） A. 喜怒哀惧 B. 惧喜怒哀 C. 哀怒惧喜 D. 惧喜哀怒 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中“风声鹤唳，草木皆兵”体现惧的情绪，选项首位为喜，与题干不符，故 A 说法错误； B：题干四句诗依次体现了惧、喜、怒、哀的情绪，选项顺序与之完全对应，故 B 说法符合题意； C：题干第一句体现惧的情绪，选项首位为哀，与题干不符，故 C 说法错误； D：题干后两句“怒发冲冠”体现怒，“长太息”体现哀，选项后两位为哀、怒，顺序颠倒，故 D 说法错误； 10. 面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们遭受挫折时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（ ） A. 情绪会随着个人志趣的变化而变化 B. 情绪会随个人心境的变化而变化 C. 情绪是人的内心世界的重要组成部分 D. 情绪非常神奇，提高人的积极性 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中“一切顺利”与“遭受挫折”指的是个人境遇不同，而非个人志趣的变化，故A不符合题意； B：面对同样的落花，因个人境遇和心境不同而产生不同的情绪感受，说明情绪会随个人心境的变化而变化，故B符合题意； C：该选项表述的是情绪的地位，未体现情绪变化的原因，与题干主旨不符，故C不符合题意； D：情绪具有双重作用，消极情绪往往会降低人的活动效率，并非都能提高积极性，故D说法错误； 11. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 D：分析题文可知，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线，这说明我们要调节情绪，保持适度学习压力；D正确； AB：焦虑水平适度，学习效率最高；AB错误； C：材料没有涉及保持学习的兴趣；C不符合题意； 故本题选D。 12. 小力期中考试的成绩不理想，心情糟糕，打不起精神，在老师的建议下，他尝试听音乐、散步，还找朋友倾诉心中的烦恼，终于又重拾信心，找到了学习的动力。小力调节情绪的方法是（ ） ①认知调节 ②放松训练 ③合理宣泄 ④注意转移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：指通过改变对引发不良情绪事件的认知、看法来调节情绪，材料中小力没有改变对考试失利的认知，故①不符合题意。 ②：指通过有意识放松身体（如深呼吸、肌肉放松等）缓解不良情绪，不符合材料中小力的调节方式，故②不符合题意。 ③：指通过合适的方式把不良情绪释放出来，小力找朋友倾诉烦恼，属于合理宣泄，故③符合题意。 ④：指把注意力从引发不良情绪的事件上，转移到其他感兴趣的活动中，小力通过听音乐、散步转移坏情绪，属于注意转移，故④符合题意。 13. 2024年全国“新时代好少年”陈某6岁时不幸被查出患有滑膜肉瘤，经过长达3年的反复手术和系列保守治疗，仍无法控制病情的发展，最终只能选择断臂保命。这样坎坷的成长过程，造就的却是一个兴趣广泛、乐观开朗、积极向上的阳光少年。这告诉我们（ ） A. 消极情感会带来负面感受，我们要拒绝 B. 要学会承受和转化消极情感，不断成长 C. 体验消极情感一定是坏事 D. 消极情感一定会影响我们的生活质量 【答案】B 【解析】 【详解】A：消极情感也有一定的积极意义，我们要正确对待消极情感，故A错误； B：陈某面对重病和断臂的人生困境，没有被消极情感击垮，反而通过自我调节保持乐观，成长为阳光少年，这体现了我们要正确对待消极情感，要学会承受和转化消极情感，不断成长，故B正确； C：“一定”的表述过于绝对，消极情感虽有负面感受，但也可能带来积极意义，故C错误； D：“一定会”的表述过于绝对，消极情感对生活质量的影响，取决于我们如何对待它，故D错误。 14. 下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“全国两会”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：仗义执言体现正义感，是长期形成的稳定情感，故①符合题意。 ②：完成工作感到开心，是随情境变化的短暂情绪，故②不符合题意。 ③：物品受损产生愤怒，是暂时的情境性情绪，故③不符合题意。 ④：担任职务感到责任，是深刻的责任感，故④符合题意。 15. 2024年春晚，来自汉唐宋明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜手绘，以年锦图形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①积极情感体验源于深入生活、感受生活 ②情绪的发展体现我们的生命成长 ③通过欣赏优秀节目可以获得积极的情感体验 ④只有积极的情感体验才对成长有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：春晚节目引发观众共情，表明美好情感源于对生活的深入体验与感受，故①符合题意； ②：教材知识指出情感的发展体现我们的生命成长，而非情绪，故②说法错误； ③：观众通过观看春晚优秀节目获得共情，说明我们可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验，故③符合题意； ④：负面情感体验也能丰富我们的人生阅历，使生命更加饱满，并非只有积极情感才有意义，故④说法错误； 16. 春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”的确，“耻之一字，乃人生第一要事”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是（　　） A. “不精不诚，不能动人” B. “羞恶之心，义之端也” C. “敬人者，人恒敬之” D. “不以为耻，反以为荣” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻的理解。 A：这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。如果表面一套，心里一套，阳奉阴违，终究会露出马脚，故A与题意不符； B：“羞恶之心,义之端也”。意思是羞耻心就是施行义的开始。”故B符合题意； C：这里强调了人与人之间的相互尊重，故C与题意不符； D：不以为耻，反以为荣，成语，意思是不以为耻辱，反而以为是光荣的。故D与题意不符； 故本题选B。 17. 自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（ ） ①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：他人评价不一定都是正确的，我们需要理性甄别，不能全盘接受，故①说法错误； ②：和他人对比发现自身差距，不代表自我分析“总是”主观片面，我们也可以对自己做出客观分析，故②说法错误； ③：认真听取他人意见、改进自身，是正确看待他人评价的做法，故③说法正确； ④：既看到自己外形的不足，也发现自身性格的优点，做到了全面认识自己，故④说法正确。 18. 下列关于“自尊”的微点评不正确的是（ ） A.小聪觉得自己是个正直、善良的人 自尊的人能认可自己 B.小明能够做到“行己有耻” 自尊的人知廉耻、明是非 C.妈妈指出红红马虎、懒散的缺点，她很生气 自尊的人爱慕虚荣 D.君君把好朋友的隐私一直藏在心里 是尊重他人的表现 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A：小聪肯定自己正直、善良的特质，属于对自我的认可，符合自尊的人能认可自己的特点，故A说法正确； B：“行己有耻”指行事时凡认为可耻的就不去做，体现了自尊的人知廉耻、明是非，故B说法正确； C：红红面对妈妈指出的缺点生气，是不能正确对待他人评价、虚荣心重的表现，且自尊的人并不爱慕虚荣，爱慕虚荣是对自尊的错误认知，故C说法错误； D：主动保守朋友的隐私是对他人合法权益的保护，是尊重他人的表现，故D说法正确。 19. 下列属于“行己有耻”内容的是 ①真诚面对自我　②闻过而终礼　③知耻而后勇 ④信守承诺 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】依据教材知识，行己有耻要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情不去做，违反法律的事情坚决不做。磨砺坚强的意志，拒绝不良诱惑，不断增强自制力。以此分析题肢内容，真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇都属于“行己有耻”的内容，所以①②③符合题意；④与题意不符，故应排除；所以本题选择A。 20. 我们每个人都是社会的一部分,每个人都应对社会有所付出，当我们用心去关爱社会，社会会变得更加美好。下列是某同学捕捉的几个社会生活镜头，其中点评正确的是（ ） 镜头一：拿到外卖后对送餐小哥说一句“谢谢你”——尊重他人 镜头二:在日常生活中着装得体，行为举止大方——太注重外表 镜头三：面对他人的议论，不卑不亢，平和豁达——维护自尊 镜头四：作为值日生认真打扫教室，获得同学点赞——爱慕虚荣 A. 镜头一和镜头二 B. 镜头二和镜头四 C. 镜头三和镜头四 D. 镜头一和镜头三 【答案】D 【解析】 【详解】A：镜头二中着装得体、行为举止大方是文明有礼的表现，并非太注重外表，点评错误，故 A 说法错误； B：镜头二点评错误，镜头四中认真打扫教室是对集体负责的表现，并非爱慕虚荣，点评错误，故 B 说法错误； C：镜头四点评错误，故 C 说法错误； D：镜头一中说“谢谢你”是尊重他人的表现，点评正确；镜头三中面对议论不卑不亢是维护自尊的表现，点评正确，故 D 符合题意； 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 面对青春期心理矛盾，一些同学分享了一些行之有效的应对方法。 小庆：感到孤独和寂寞的时候，我会约上几个同学,一起运动或者学习。遇到解决不了的困难时,我会找亲近的朋友或者家人帮我想办法。 小秋：有时候，我不想向别人倾诉，就会把自己的想法和感受写在日记里。面对烦恼，我会暗示自己“烦恼过后是彩虹”。 （1）结合所学知识，总结上述同学应对青春期心理矛盾的方法。 材料二 “青春飞扬”心理咨询室接待了很多患有“考试焦虑综合征”的青少年。这些青少年学习压力都很大，每次考试前都出现了焦虑、烦躁、寝食难安等症状，影响了正常的学习与生活。因此小华认为：焦虑情绪只有负面影响。 （2）请你运用所学知识，对小华的观点进行简要评析。 【答案】（1）①参加集体活动，在集体交往中放松自己，排解孤独；②求助他人，主动向家人、朋友倾诉，寻求帮助化解困难；③合理宣泄，通过书写日记的方式释放内心情绪；④进行自我调节，采用积极心理暗示，调整负面心态。 （2）小华的观点是片面的。①情绪具有两面性，焦虑情绪并非只有负面影响。适度的考试焦虑能够提醒我们重视考试，促使我们主动复习、认真备考，具有积极作用；②只有过度、长期的焦虑，才会使人心神不宁、寝食难安，干扰正常学习与身心健康，产生负面作用；③我们要学会调节焦虑情绪，保持适度紧张，正确看待考试压力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查处理青春期心理矛盾的方法相关知识，并且要结合材料中小庆约同学运动学习、向亲友倾诉求助；小秋写日记宣泄、自我积极暗示，需要对材料内容进行关键词提炼； “约同学运动、找家人朋友倾诉” 可知参加集体活动、求助他人； “写日记记录想法感受” 可知通过书写合理宣泄情绪； “自我暗示烦恼过后是彩虹” 可知进行自我调节，积极心理暗示。 【小问2详解】 持续、过度的焦虑会带来消极影响，“焦虑情绪只有负面影响”的说法片面，情绪具有两面性，适度焦虑有警示、激励作用。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 为庆祝新中国成立75周年，某学校团委学生会开展了“礼赞新中国，奋斗新时代”的主题系列活动。 （1）运用“品味美好情感”的知识，谈谈该主题活动对学生成长的作用。 材料二 某校组织学生到敬老院开展志愿服务活动。同学们一到敬老院，就主动为老人们打扫院落、清洗窗户、拖地、收拾床铺等，忙得不亦乐乎。 （2）结合材料，谈谈青少年在日常生活中应如何品味美好情感。 【答案】（1）①有助于学生增加自己的积极情感体验，让其体会到美好的情感，促进学生的精神发展 。②有助于促使学生们产生正面的情感，更加坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，促使学生作出勇担时代重任的行为和价值选择 。③有助于学生增强家国情怀，更全面地了解新中国史，勇于立足实践，为实现中华民族伟大复兴贡献力量 。④有助于学生传递情感正能量，传递英雄模范身上的精神力量，使其生命更有力量。 （2）①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 ②我们应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 ③我们要在实践中提升情感境界。我们要从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查品味美好情感的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 学生参观《伟大历程辉煌成就》的主题图片展，同学们纷纷为日益强大的祖国点赞，可知这有利于学生体会到美好的情感，促进学生的精神发展 ； 学生以历史事件为背景开展情景剧表演，感受他们发愤图强、报效祖国的民族精神和时代精神，可知这有利于学生们产生正面的情感，促使学生作出勇担时代重任的行为和价值选择； 学生参加《礼赞祖国，强国有我》主题演讲，号召同学们立足实践，勇担时代重任，为实现中华民族伟大复兴贡献力量，可知这有利于学生增强家国情怀，为实现中华民族伟大复兴贡献力量 ；同时有助于学生传递情感正能量。 【小问2详解】 从设问中可知要考查品味美好情感的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 到敬老院，打扫院落、清洗窗户、拖地、收拾床铺等，忙得不亦乐乎，可知我们要获得积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境；在实践中提升情感境界。 23. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班围绕“青春成长”展开探究活动，请你参与其中并完成下列活动。 活动一 班级以匿名方式进行了“说出青春苦恼”的问卷调查，其中一位同学的答卷内容如下： 我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起玩耍，形影不离，我觉得我找到了真正的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我做错了吗？ （1）请你帮助这位同学走出青春误区，解决青春苦恼。 活动二 班主任邀请当地派出所的高警官开展了“预防性侵，守护成长”专题讲座。高警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。他结合学校实际，让同学们学会运用法律武器保护自己。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈开展此类活动对该校学生的意义。 活动三 在班级中，仍存在一些不尊重他人的行为，如给同学起外号、嘲笑他人的缺点等。人贵有自尊，自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。 （3）我们都希望自己越来越优秀，请为自己设计一个提升自尊的计划书。 提升自尊计划书 学习方面 生活方面 人际交往方面 【答案】（1）①对异性的欣赏并不等于真正的爱情。真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当；②面对生活中出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。比如与老师沟通，寻求帮助等。 （2）①有利于学生了解性侵害相关知识，增强自我保护意识，提高防范性侵害的能力；②帮助学生学会爱护和保护自己的身体，掌握预防性侵害的方法和技巧，在遇到性侵害时能正确应对；③引导学生树立正确的性观念，增强法律意识，学会运用法律武器维护自身合法权益；④有利于促进学生身心健康发展，营造安全和谐的校园环境。 （3）①努力学习，提高自己的学习成绩；上课认真听讲，及时回答老师的问题。 ②自己的事情自己做，不给父母添麻烦；热爱运动，保持身体健康等。 ③关心他人，主动帮助他人；诚实守信，不欺骗他人等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确对待青春期的朦胧情感的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 这位同学认为自己找到了爱情，而对异性的欣赏并不等于真正的爱情。解决苦恼主要围绕正确对待青春期的朦胧情感作答。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会自我保护的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 派出所开展“预防性侵，守护成长”专题讲座，这有利于学生了解性侵害相关知识，增强自我保护意识；帮助学生学会爱护和保护自己的身体；引导学生树立正确的性观念，增强法律意识等。 【小问3详解】 设问要求从学习、生活、人际交往三个维度设计提升自尊计划书，可分别结合三个场景的特点，对应自尊的相关要求设计符合场景的具体可行做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $