6.16 从九一八事变到西安事变学习指引--2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史导学案围绕《从九一八事变到西安事变》，引导学生了解九一八事变背景与意义、局部抗战史实、一二·九运动概况及西安事变和平解决的作用，通过预习案梳理知识脉络，搭建从局部抗战到抗日民族统一战线初步形成的学习支架。 资料以核心知识填空夯实基础，分层训练题（基础达标重史料实证，能力进阶强历史解释）与材料分析题结合，助学生理解历史逻辑，同时通过感悟东北军民抗争精神等设计，渗透家国情怀，提升自主学习与历史思维能力。

2026年秋统编版八年级历史上册第16课《从九一八事变到西安事变》学习导引 一、预习案：自主探究，夯实基础 （一）学习目标 1. 了解九一八事变的背景、经过及结果，认识其成为中国人民抗日战争起点的历史意义。 1. 掌握东北抗日联军等局部抗战的史实，感悟东北军民不畏强暴的抗争精神。 1. 了解华北危机与一二·九运动的概况，认识其促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 1. 掌握西安事变的背景、概况及和平解决的历史意义，深刻理解其成为扭转时局关键的作用。 （二）核心知识梳理（填空版） 1. 九一八事变 · 背景：日本对中国侵略蓄谋已久；为摆脱经济和政治困境，加快了侵略中国的步伐。 · 爆发：________年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊________附近的一段路轨，反诬中国军队破坏，以此为借口突袭东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 · 结果：由于张学良执行国民党政府的________政策，东北军撤至山海关内。1932年，日本扶植清朝末代皇帝________在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。 · 意义：九一八事变成为中国人民抗日战争的________，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 2. 局部抗战开始 · 抗日义勇军：九一八事变后，东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织________，抵抗日军侵略。 · 中共抗战：中国共产党派________、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的________。 · 长城抗战：1933年，中国军队在长城一线抗击日军；爱国将领冯玉祥、________等与共产党合作，率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。 3. 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 · 华北危机：1935年，日本策动所谓“________”，妄图使华北五省脱离中国版图。 · 一二·九运动： 年12月9日，在中共领导下，北平数千名学生举行示威游行，高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“ ”等口号。 · 意义：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国________新高潮的到来。 4. 西安事变 · 背景：中日民族矛盾上升为主要矛盾；中国共产党提出建立________的方针；蒋介石坚持“攘外必先安内”政策，亲赴西安逼迫张学良、杨虎城进攻红军。 · 概况：年12月12日，张学良、杨虎城在西安发动“兵谏”，扣押蒋介石，通电全国要求停止内战、。 · 和平解决：中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决西安事变，派________等到西安参加谈判。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。 · 意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的________。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 （三）预习思考题 1. 结合所学知识，分析九一八事变爆发的根本原因。 1. 为什么说一二·九运动促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来？ 1. 结合西安事变和平解决的史实，谈谈中国共产党在其中发挥了怎样的作用？ 二、一课一练：巩固提升，学以致用 （一）单项选择题（分层训练） 【基础达标】（考查史料实证与核心知识辨析） 1. 1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近的一段路轨，反诬中国军队破坏，以此为借口突袭东北军驻地北大营。这一事件是（ ） A. 九一八事变 B. 华北事变 C. 西安事变 D. 七七事变 1. 九一八事变后，由于国民党政府实行不抵抗政策，东北三省迅速沦陷。日本为把东北从中国分裂出去，扶植建立的伪政权是（ ） A. 伪冀东防共自治政府 B. 伪满洲国 C. 汪伪国民政府 D. 伪蒙疆联合自治政府 1. 1935年，日本策动“华北自治运动”，中华民族面临亡国灭种的危险。在这一背景下，北平学生发动的爱国救亡运动是（ ） A. 五四运动 B. 一二·九运动 C. 新文化运动 D. 五卅运动 1. 1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安发动“兵谏”，扣押蒋介石。他们发动西安事变的根本目的是（ ） A. 夺取国民政府的最高权力 B. 报复蒋介石的独裁统治 C. 逼蒋抗日，挽救民族危亡 D. 响应中国共产党的号召 1. 西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键。其最重要的历史意义在于（ ） A. 标志着中国全民族抗战的开始 B. 标志着抗日民族统一战线正式形成 C. 标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 D. 标志着世界反法西斯战争的序幕被揭开 【能力进阶】（考查历史解释与知识迁移） 1. 1931年九一八事变后，中国人民开始了反抗日本侵略的斗争。史学界认为，这一事件标志着中国抗日战争的开端。这里的“抗日战争起点”是指（ ） A. 局部抗战的开始 B. 全民族抗战的开始 C. 世界反法西斯战争的开始 D. 国共第二次合作的开始 1. “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。”这句广为流传的口号，直接反映了哪一历史事件爆发的背景？（ ） A. 九一八事变 B. 一·二八事变 C. 华北危机与一二·九运动 D. 西安事变 1. 西安事变发生后，国内外局势错综复杂。中国共产党主张和平解决西安事变，其根本出发点是（ ） A. 缓和国内阶级矛盾 B. 争取蒋介石的信任 C. 维护全民族的根本利益 D. 避免国民党内部的分裂 1. 某同学绘制了从九一八事变到西安事变的历史年代尺。其中“1935年12月”和“1936年12月”对应的历史事件分别是（ ） A. 九一八事变、西安事变 B. 一二·九运动、西安事变 C. 华北事变、七七事变 D. 一二·九运动、七七事变 1. 从九一八事变到西安事变，中国社会的主要矛盾发生了怎样的变化？（ ） A. 由阶级矛盾转变为中日民族矛盾 B. 由中日民族矛盾转变为阶级矛盾 C. 始终是国内阶级矛盾 D. 始终是中日民族矛盾 （二）材料分析题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“1931年9月18日夜……河本亲自把骑兵用的小型炸药安放在铁轨下，并点了火……爆炸时‘轰’的一声，炸断的铁轨和枕木向四处飞散。” ——某日军战犯回忆录 材料二：“大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。” ——张学良、杨虎城《对时局宣言》（1936年12月12日） 材料三：“西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽。它粉碎了亲日派和日本帝国主义者的阴谋，促进了中共中央逼蒋抗日方针的实现。” ——《中国共产党历史》 1. 根据材料一并结合所学知识，指出材料描述的是哪一历史事件？该事件爆发后，国民政府采取了什么政策？（2分） 1. 根据材料二，指出张学良、杨虎城发动西安事变的目的是什么？（2分） 1. 根据材料三并结合所学知识，分析西安事变能够和平解决的原因。（2分） 1. 综合上述材料，谈谈从九一八事变到西安事变，中华民族在危亡面前展现了怎样的精神品质？（2分） 三、参考答案与解析 （一）核心知识梳理答案 1. 九一八事变：1931；柳条湖；不抵抗；溥仪；起点。 1. 局部抗战开始：抗日义勇军；杨靖宇；东北抗日联军；吉鸿昌。 1. 一二·九运动与抗日救亡运动的高涨：华北自治运动；1935；停止内战，一致对外；抗日救亡运动。 1. 西安事变：抗日民族统一战线；1936；一致抗日；周恩来；关键。 （二）预习思考题解析 1. 答：九一八事变爆发的根本原因是日本帝国主义为摆脱国内经济和政治危机，加紧实施其蓄谋已久的侵华政策，企图把中国变为其独占的殖民地。 1. 答：一二·九运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，极大地促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。 1. 答：西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，不计前嫌，主张和平解决，并派周恩来等赴西安谈判，最终促成蒋介石接受停止内战、联共抗日的条件，为抗日民族统一战线的初步形成奠定了基础。 （三）一课一练答案与解析 【基础达标】 1. A（解析：1931年9月18日日军炸毁柳条湖铁路并突袭北大营，即九一八事变。） 1. B（解析：1932年日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国，企图分裂东北。） 1. B（解析：1935年华北危机背景下，北平学生发动了一二·九运动。） 1. C（解析：张学良、杨虎城发动西安事变的根本目的是逼蒋抗日，挽救民族危亡。） 1. C（解析：西安事变和平解决标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。） 【能力进阶】 1. A（解析：九一八事变标志着中国人民局部抗战的开始，是抗日战争的起点。） 1. C（解析：“安放不得一张平静的书桌”反映了华北危机下学生无法安心读书的处境，直接对应一二·九运动的背景。） 1. C（解析：中国共产党主张和平解决西安事变，根本出发点是维护全民族的根本利益，避免新的内战。） 1. B（解析：1935年12月爆发一二·九运动；1936年12月爆发西安事变。） 1. A（解析：九一八事变后中日民族矛盾开始上升，到华北危机后逐渐成为中国社会的主要矛盾，阶级矛盾降为次要矛盾。） （二）材料分析题 1. 历史事件：九一八事变。（1分） 政策：不抵抗政策。（1分） 1. 目的：逼蒋抗日，挽救民族危亡。（2分） 1. 原因：①中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决并派代表斡旋；②张学良、杨虎城发动事变的初衷是抗日，愿意和平解决；③全国抗日救亡运动的高涨和民心所向；④国民党亲英美派（宋美龄等）的积极营救与谈判。（2分，答出两点即可） 1. 精神品质：展现了中华民族不畏强暴、英勇不屈的抗争精神；以民族大义为重、团结御侮的爱国精神；在危亡关头勇于探索、顾全大局的智慧与担当。（2分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $