第3课 校园沙盘 课件-2026-2027学年科学二年级上册冀人版

该小学科学课件围绕校园沙盘制作展开，核心知识点包括沙盘制作基本步骤及布局与实物比例的关联。课堂导入通过提问学生逛公园、看楼盘时见过的沙盘，引出制作校园沙盘的任务，随后以梳理步骤、绘制平面图、分步制作、交流评价为学习支架，引导学生掌握从设计到实践的完整过程。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维，通过绘制校园平面图推理布局逻辑、制作模型注重比例等实例，培养学生模型建构与推理论证能力。采用项目式学习，记录单帮助反思问题与改进，拓展任务设计未来校园激发创新，利于学生提升实践能力与团队协作意识，教师教学有明确流程与评价工具。

3 校园沙盘 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道沙盘制作的基本步骤，认识沙盘布局与实物比例的关联。 科学思维 1. 通过分析校园平面图，推理沙盘模型摆放的合理方位与布局逻辑。 探究实践 1. 经历绘制校园平面图、制作模型、搭建校园沙盘的完整实践过程。 态度责任 1. 体会团队协作的重要性，树立爱护校园、乐于创新设计的意识。 课堂导入 同学们，你们逛公园、看楼盘的时候见过沙盘模型吗？瞧，沙盘还能把家的样子做出来呢！ 咱们能不能自己动手搭建出属于我们的校园沙盘呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 了解沙盘制作的基本方法 核心任务：梳理搭建沙盘的完整步骤，明确每个步骤的要求 提示： 按顺序记住4个关键步骤：确定布局→设置沙盘→制作模型→摆放模型 探索 核心任务：观察校园布局，绘制带有方位和主要建筑的校园平面图 提示： 要标明东南西北方向，记录好建筑的位置、形状和大小比例 2. 绘制校园平面图 核心任务：按照步骤，用准备好的材料制作并组装校园沙盘 提示： 1. 装铺沙子时要刮平整； 2. 制作模型时注意和实物比例相近； 3. 摆放模型对照平面图，找准方位和位置 3. 分步制作校园沙盘 核心任务：和同学交流制作体会，评价各组沙盘的优点与不足 提示： 从外形美观、布局准确、比例适当三个方面进行评价，提出改进建议 4. 交流评价沙盘作品 记录单 沙盘制作环节 完成情况 遇到的问题 改进办法 绘制平面图 装铺沙子 制作模型 摆放模型 拓展迁移 1. 制作校园沙盘的基本步骤有哪些？ 2. 制作沙盘时，我们需要考虑哪些关键因素才能让沙盘布局准确、比例适当？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，一起畅想未来校园，先画出未来校园的设计图，再选择合适材料制作未来校园沙盘模型，准备参加未来校园沙盘设计大赛。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 【1】如下图所示，制作北斗七星模型时，需要在纸板上打7个小孔，悬吊小球。但小科发现这些孔并不在一条直线上，你认为这样分布最根本的原因是（     ）。 A．这样才能使七颗星球看起来像一把勺子的形状 B．表示七颗星球距离我们的远近不同 C．表示七颗星球的大小不同 【答案】B 课堂练习 课堂练习 【2】地球上有各种各样的资源，下列选项中的自然资源属于同一类型的是（       ）。 A．矿物、石油 B．植物、土壤 C．动物、石油 D．土壤、冰川 【答案】A 感谢聆听 Thank You $