新高一生物预习讲义必修1第1章走近细胞2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

第1章　走近细胞 课标要求 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成， 这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。 3.实验：使用高倍显微镜观察几种细胞。 第1节　细胞是生命活动的基本单位 一、细胞学说及其建立过程 1.细胞学说的建立过程（阅读教材P3：思考·讨论） （1）请完成下列人物和对应事件的连线。 （2）科学方法：细胞学说的建立应用了___________(填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。 2.细胞学说的基本内容和意义（阅读教材P2—P4） 二、细胞是基本的生命系统 1.生命活动离不开细胞（阅读教材P5） 2.生命系统的结构层次（阅读教材P6） ①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。 ②单细胞生物不具有_____________层次，细胞即是______；植物没有______层次。 ③生物繁殖和进化的基本单位是________；生态系统是由________及其所处的____________构成的，因此生命系统的结构层次可含非生物成分。 ④原子、分子、化合物及细胞内的细胞器等成分________(填“是”或“不是”)生命系统。 [讨论] 怎么理解“病毒属于生物，却又不属于生命系统的任一结构层次”？ 【典例1】施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，并首次称后者为“代谢过程”。由此可以得出（    ） A．一切生物体都是由细胞及细胞产物构成 B．细胞是一个绝对独立的生命单位 C．新细胞都是由老细胞分裂产生的 D．细胞既是结构单位，也是功能单位 【典例2】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（　　） A．桃花属于生命系统的器官层次 B．一片江水中的所有鱼构成一个种群 C．江水等非生物不参与生命系统的组成 D．一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 第2节　细胞的多样性和统一性 一、使用高倍显微镜观察几种细胞 1.显微镜的使用方法（阅读教材P10） 2.显微镜的成像特点和装片移动规律 3.显微镜放大倍数分析 4.高倍镜与低倍镜的比较 2、 原核细胞和真核细胞 1.两种典型的原核细胞（阅读教材P11） (1)图甲、乙所示生物分别为______________、________________。 (2)请写出相关结构名称：①______、②细胞膜、③细胞质、④______、⑤______、⑥鞭毛。 (3)生活方式：甲生物细胞中因含有__________和____________，能进行光合作用，为________生物；乙生物多数种类营腐生或寄生生活，为________生物。 [提醒]　①蓝细菌可进行光合作用，但无叶绿体；可进行有氧呼吸，但无线粒体。 ②蓝细菌的常见种类有：色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜等。 2．列表比较原核细胞和真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 最主要区别 细胞内无以________为界限的细胞核 细胞内有以________为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是________和果胶；动物细胞无细胞壁；大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质 细胞质 有________，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 无核膜和核仁 有细胞核，有核膜和核仁 DNA存在形式 一般为环状DNA 核DNA与________结合形成染色体(质) 统一性 都有相似的___________；遗传物质都是______；都有____________ [教材思考]　①源于P11“旁栏思考”：“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义；“真核细胞”中的“真”字指“真正”的含义；从进化的视角看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。 ②源于P12“拓展应用”：支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体________细胞壁。 【典例1】下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的 A 转为 B 其正确的操作步骤是（    ） ①向右上方移动载玻片    ②调节反光镜使视野明亮 ③调节细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片 A．①③②④ B．③⑥②④ C．⑥③②④ D．⑥④②③ 【典例2】蓝细菌是一类能进行光合作用的单细胞原核生物。某些种类的蓝细菌大量繁殖会引起“水华”。下列相关叙述错误的是（　　） A．蓝细菌具有细胞壁、细胞膜和核糖体等细胞结构 B．蓝细菌是能进行光合作用的自养生物 C．水体富营养化是导致蓝细菌大量繁殖的原因之一 D．颤蓝细菌、念珠蓝细菌等蓝细菌的遗传物质是DNA或RNA 随堂检测 1.细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述错误的是（    ） A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 C．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞是一个相对独立的单位，即有它自己的生命，也有对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 2．用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野。如果不改变载玻片、光圈及反光镜的位置，下列说法正确的是（ ） A．a条件下比c条件下看到的细胞数多 B．a条件下视野的亮度比d条件下大 C．d条件下观察到的视野如图乙，换到a条件下可能观察不到细胞 D．由d条件转变为b条件观察时，应先将装片向左下方移动 3．如图为生物概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的是（　　） A．a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌 B．a—真核生物、b—植物、c—颤蓝细菌 C．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒 D．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌 4.如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组，下列说法错误的是（　　） A．甲组中的生物都没有细胞壁 B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D．丁组中的生物细胞中都具有核膜 5．原核细胞和真核细胞的统一性体现在（　　） ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等 ②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA ③真核细胞和原核细胞都多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样 A．① B．② C．①② D．①②③ 6．研究人员对取自5种不同生物的部分生活细胞(甲、乙、丙、丁、戊)进行分析、观察等实验，获得的结果如下表： 项目 核膜 叶绿素 叶绿体 细胞膜 细胞质 细胞壁 甲 √ √ √ √ √ √ 乙 √ × × √ √ √ 丙 √ × × √ √ × 丁 × √ × √ √ √ 戊 × × × √ √ √ 注：表中“√”表示有，“×”表示无。 请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中： (1) 最可能取自高等植物，判断依据是 。 (2) 最可能取自动物，判断依据是 。 (3) 最可能是念珠蓝细菌，判断依据是 。 答案精析 第1节　细胞是生命活动的基本单位 一、细胞学说及其建立过程 1.(1) （2） 不完全归纳法　 2.动植物　相对独立　老细胞 二、细胞是基本的生命系统 1.活细胞　单个细胞　各种分化的细胞　2.细胞　组织　系统　种群　生物圈　②组织、器官、系统　个体　系统　③种群　群落　无机环境　④不是 【讨论】因为病毒能寄生在宿主(活细胞)内进行大量繁殖，产生子代，表现出生命的特征，所以病毒属于生物；而病毒自身无细胞结构，因此不属于生命系统的任一结构层次。 【典例1】D 【解析】病毒没有细胞结构，A错误；由细胞学说的内容可知，细胞是一个相对独立的生命单位，B错误；新细胞不都是由老细胞分裂产生的，如受精卵细胞是由精子和卵细胞融合产生的，C错误；施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，前者说明细胞是生物体的结构单位，后者说明细胞是生物体的功能单位，D正确。 【典例2】A 【解析】桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水中的所有鱼包括多种类型，不是同一个物种，不构成一个种群，B错误；江水等非生物为生态系统的一部分，参与生命系统的组成，C错误；植物没有系统这个生命系统层次，D错误。 第2节　细胞的多样性和统一性 一、使用高倍显微镜观察几种细胞 1． 低倍镜　视野中央　转换器　2.左上方　3.4　4　4.无　有　越大　越近　越小　长度或宽度　 二、原核细胞和真核细胞 1．(1)蓝细菌　大肠杆菌　(2)细胞壁　拟核　核糖体 (3)藻蓝素　叶绿素　自养　异养 2．核膜　核膜　纤维素　核糖体　蛋白质　细胞膜、细胞质　DNA　核糖体 [教材思考]　②没有 细胞膜　DNA　核糖体　 【典例1】D 【解析】分析图解可知，图A是在低倍镜下观察到的物像，图B是在高倍镜下放大的物像，因此由A转到B就是使用高倍镜的步骤：应⑥先向左下方移动载玻片，将物像移至视野中央，再④转动转换器换高倍镜，②调节反光镜使视野明亮，最后③调节细准焦螺旋直至物像清晰，故正确的操作步骤是⑥④②③。 【典例2】D 【解析】蓝细菌为原核生物，没有核膜包被的成形的细胞核，具有细胞壁、细胞膜和核糖体等细胞结构，A正确；蓝细菌没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素等光合色素，可以进行光合作用，是自养生物，B正确；水体富营养化是指水体中氮、 磷等元素含量过高而引起水体表层的蓝细菌和藻类过度生长繁殖的现象，C正确；颤蓝细菌、念珠蓝细菌等蓝细菌属于原核生物，都有细胞结构，而具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，D错误。 随堂检测 1.A 【解析】细胞学说并没有将细胞分为真核细胞和原核细胞，A错误；细胞学说阐明了动植物的统一性和生物体结构的统一性，B正确；德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，他认为新细胞就是先前细胞通过分裂产生的，说明细胞学说在修正中前进，C正确；细胞是一个相对独立的单位，即有它自己的生命，也有对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，从而说明了细胞是生物体结构和功能的基本单位，D正确。 2.C 【解析】物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，因此 a 条件下比 c 条件下看到的细胞数少，A 错误；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此 a 条件下视野的亮度比 d 条件下小，B 错误；细胞位于视野的右上方，而高倍镜下观察到的是低倍镜视野中央的一小部分，因此 a 条件下可能观察不到细胞，C 正确；由 d 条件转变为 b 条件下观察时，应先将细胞移到视野的中央，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，图乙细胞位于视野的右上方，因此要想将其移到视野的中央，还应向右上方移动装片，D 错误。 3.D 【解析】A、大肠杆菌属于原核生物，A错误；颤蓝细菌属于原核生物，B错误；流感病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，C错误；原核生物包括细菌、支原体等，细菌包括大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌等，D正确。 4.B 【解析】甲组中噬菌体是病毒，没有细胞结构，变形虫是动物细胞没有细胞壁，因此甲组的生物都没有细胞壁，A正确；甲组细胞和乙组中的蓝细菌都没有叶绿体，因此这两组的分类依据不可以是有无叶绿体，B错误；丙组噬菌体没有细胞结构，蓝细菌属于原核细胞，都没有染色体，丁组细胞都是真核细胞，都有染色体，因此这两组的分类依据可以是有无染色体，C正确；丁组中的生物都是真核生物，细胞中都具有核膜，D正确。 5.C 【解析】①细胞都有相似的基本结构体现了细胞的统一性，①正确； ②真核细胞细胞和原核细胞都含有DNA体现了细胞的统一性，②正确； ③真核细胞和原核细胞又不一样，体现了细胞的差异性，③错误。 6.(1) 甲 细胞中有核膜、细胞壁和叶绿体 (2) 丙 细胞中有核膜却无细胞壁 (3) 丁 该细胞没有核膜和叶绿体，但是含有叶绿素 【解析】（1）结合分析可知，甲细胞中有核膜、细胞壁和叶绿体，最可能取自高等植物。 （2）丙有核膜，但没有叶绿体和细胞壁，最可能属于动物细胞。 （3）丁细胞无核膜，则属于原核生物，又因为其含有叶绿素，故最可能是念珠蓝细菌。 1 学科网（北京）股份有限公司 $