课外阅读(2)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年四年级语文暑假作业（统编版）

语文·四年级 2.迟缓显现长久 3.恐龙和鸟类没有丝毫联系 4.鸟儿是恐龙中的一支经过漫长的演化变成的 (四)1.画去：陶要lebi糟zhé 2.可是但是 3.(1)B(2)A 4.满月小猫的淘气、可爱 5.总一分一总 6.①什么东西都玩：②玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭；③胆子越来越 大，开辟新的游戏场所。 (五)1.(1)这。(2)正在。 2.李太白被她的意志感动，回去完成了学业。 3.只要有决心和毅力，肯下苦功，即使再难的事情也能做成功 (六)1.A2我有儿欢对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就 电“8”字想到了宝葫英 3.“我”和同学们比赛种向日葵，“我”的向日葵又瘦又长，比谁的也比不 上，“我”想要一棵最好的向日葵，所以想得到一个宝葫芦 4.示例：我想让宝葫芦给我勇气，让我向同学道歉，让我们和好如初 5.示例：我觉得不对，因为和同学比赛应靠自己的真实能力，而不是投机 取巧 P5-36 (-)1.D2.C3.D (二)1.旅行热闹惊叹 2.一边一边不仅也 3.除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游戏 白鲸不仅体态优雅，也极爱干 净。承上启下 4.(1)B(2)A 5.白鲸能发出很多种声音，是名副其实的“口技”专家。 (三)1.C 2.使用位于玻璃碟片内的微型物理结构（即“纳米格栅”）保存信息。玻 璃是一种坚固的材料，只有很高的温度才能导致玻璃熔化或变形，玻璃 还有着良好的化学稳定性。 3.ABC4.约左右近 P37-38 (一)1.A 2.比喻雨点敲在瓦上的声音示例：钢琴家奏乐，慷慨激昂，给人奋进 的力量 3.不好，因为“捧”写出了对残存的瓦砾的珍视，这瓦砾是以往岁月的见 证，是生活的记忆。而“拿”表现不出这种感情。 4.蓑衣古朴悠远怀念 (二)1.②①2.动作拍扁桌子并揣进口袋 3.把房子拍扁，揣进怀里，出门放心又方便 4.ACD (三)1.nanx心n jiang mu 2.(1)形容非常瘦（多用于人） (2)形容吃东西又猛又急。 3.他的喉结上下动了动年轻人站起来说。年轻人也蹲下来，轻轻地 给杰克逊大叔捶背。先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得 到这些食物不我现在就做，等做定了您的适儿，我再吃这些东西则 4.做人是要有尊严的，要自爱、自强、自尊 P9-41 一、A二、杜鹃狭窄胳膊抢劫爆炸遭殃脸類维持 三、1.A.距矩B.齐挤C.本笨D.拢胧 2.丝苟声气完了喜狂千万高阔慌措 长去 四、B五、C六、B 七、1.(1)比喻(2)拟人 2.(1)“驰骋”改为“奔跑” (2)白鹅扇动翅膀。 6 八、1.×2.×3.V4.V 九、1.翠绿淡绿粉绿刮的风是绿的流的水是绿的 2.(1)飞人菜花无处寻(2)只留清气满乾坤(3)大雪满弓刀 (4)众鸟高飞尽 3.(1)君子以自强不息(2)自胜者强(3)不尤人 十一、1.冰心 2.自然界的风雨人生的挫折、痛苦、失落等遭遇 3.表达了对母亲的怀念和依恋，对无私的母爱的赞美。 4.舒婷的《呵，母亲》、歌德的《致我的母亲》。 十二、1.C2.D3.A4.B P42-44 一、1.B2.瘦小朦胧警戒讨厌漫灭额角3.B4.(1)B (2)A(3)C(4)D5.D6.B7.B8.A9.B10.天行健 君子以自强不息书山有路勤为径学海无涯苦作舟 二、1.B2.D3.D4.高空抛物，头顶上的灾难！ 三、1.画去：桦壮烈析沉寂 2.时间洋槐 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动、形象地描写了洋槐满树花开 的壮丽景色，给人以生命的蓬勃之感。 4.暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的性格，表达了作者对 洋槐的赞美之情。 5.做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不解奋斗。 新课衔接篇 1白鹭 一、适宜白鹤镜匣恩惠韵味 二、嫌赚谦歉稍挡哨梢 三、精巧青色粉红雪白铁色优美 四、A 六1.色素的配合身段的大小一切都很适宜 2.①V②V③V④V 3.C4.C 5.通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的“适宜”及其 自然美的特点。 2落花生 一、B 二、广播浇水吩咐亭台楼阁 三、1.③2.他的这身打扮很体面 四、1.居然2.突然3.必然4.果然 五、1.①种花生收花生②“我们”收获花生时的惊喜2.A 六、1.， 2.喜爱讨厌辨别混淆 3.桃子石榴苹果不图虚名、默默奉献4.C 3桂花雨 一、糕饼懂得婆婆沉浸 二、1.③2.①3.② 三、1.无论…都…2 。一…就… 3.因为…所以…4.如果…就… 四、1.①香气浸桂花的香气浓郁 ②至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 2.动作语言摇桂花时的欢乐和兴奋 3.①B②这句话通过写故乡的桂花在母亲心中的地位，突出了母 亲心中浓浓的思乡情，进而突出“我”的思乡之情。这与《家乡味》中 的这句话抒发的感情一致。 五、1.摇桂花2.C3.深化中心对故乡桂花及童年生活的深深怀念 4“珍珠鸟 一、B 二、man man wan man wan 三、繁茂深幽细腻茂盛温暖又细又亮 四、1.比喻2.排比拟人3.拟人 五、1.忽然2.竞然3.居然 六、1.外形可爱2.比喻珍珠鸟好肥 3.远处的彩灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座 七彩小桥。月 星期 复习计划 FU XIJI HUA 课外阅读 (二 (一)瓦是乡村的蓑衣 1.文中破折号的作用是 雨中，村庄是收了羽毛的鸟，安静地栖息在 A.表示解释说明 大地上，迎接着雨点或温柔，或狂烈的问候。雨 B.表示话未说完 水，其实是天空与大地对话的一种语言，这种语 C.表示意思转折 言，老屋的瓦懂得，但它不与人说，它只与雨点 2.画波浪线句子运用了 的修辞手法， 交谈。 描写出了 你觉得这声音还可 我在乡村的瓦下居住时，喜欢偷听这种交 能像： 谈，搬一个板凳，靠着墙，坐在屋檐下，听头顶雨 点在瓦上敲打，似敲，如弹。有时仿佛有一匹 3.文中加点的“捧”换成“拿”好不好？为什么？ 马，正嗒嗒地穿越悠长的青石板巷子：有时又仿 佛千军万马隆隆踏过… 雨水顺着瓦流下来，在檐下流成一道瀑布。 4.作者把瓦比作 ,生动形象地写出了 透过这瀑布，看雨点在瓦上溅开一朵朵水花。 乡村那种 的韵味，表达了作者对瓦 那是雨点在瓦上的舞蹈。每一朵雨花，都是雨 以及乡村的 之情。 水旋转起来的裙摆。 (二)怪老头儿（节选） 在雨中，羽毛是喜鹊的蓑衣。而瓦，是房屋 他指着那边一座小平房说：“这就是我家！” 的蓑衣。如果你在瓦下，要离开老屋到雨中去， 我看了一眼，忽然有点儿糊涂。小平房在路旁 最好也披上蓑衣—如果你有的话，当然这种 一块空地上，靠着两棵大杨树。昨天放学，我还 有的概率并不多—一不穿雨衣，不打伞，工业化 在这儿爬树，那时这儿根本就没有这座房子！ 的气息会冲淡那种古朴悠远的韵味。 “怎么不走哇？”怪老头儿转过脸来问我。 瓦是乡村的底片，是乡村生活的记录者。 “这地方…这地方没房子！我天天上学从这 瓦记录一场场雨，每一场雨都会在它身上留下 儿过…”“没房子，那这是什么呀？”怪老头儿 印记。它还记录雨中瓦下人们的生活，有许多 说。“我是说，原先没有！”“原先什么都没有。” 事都在雨中发生。 他指指前头，“原先有那座大楼吗？原先有这条 雨把一家人聚在瓦下，下雨天是休息天，做 马路吗？” 工的、下田的都不用去了，如果雨实在大，上学 跟这个怪老头儿就是说不清楚。 的也不用去了，一家人在瓦下，听着雨声，说说 怪老头儿说：“我今天早晨才搬来的，不行 话。这时候父母对一个孩子说的话，瓦会替这 啊？”“当然行。可是…连房子一起搬来的 个孩子记得，等这个孩子长大了，离开村庄，多 吗？”“不搬不成啊！有人要在我原来那地方修 年后回到村子来，如果老屋还在，当他仰头时， 马路。我这个老头儿最听话，让我拆迁，我把房 瓦就会将父母当年的话告诉他。 子叠巴叠巴就搬来了。”“把房子叠起来？”怪老 瓦，从来都是温情的叙述者和转达者。 头儿一边咳嗽一边说：“都把我气咳嗽了！跟你 新屋渐起，村庄的老屋也纷纷倒下了。如 们小孩子说话真费劲。你们老师教你们，多累 果你能幸运地找到一片残存的瓦砾，把它捧在 得慌啊，要换成我，才不给你们当老师呢！跟我 手上，你一定能感觉到岁月留在瓦上的温度，分 进屋，我告诉你是怎么回事！” 辨出时光刻下的纹路。 怪老头儿走到小房子前头，从上衣兜儿里 这时候，当年的一场场雨就会一直在你心 掏出一把钥匙，把门上的大铁锁打开，走进去。 中下，下，下… 我也跟了进去。他关好门，走到一张紫红色的、 语文·四年级 很敦实的大方桌前，伸出一条胳膊说：“好好瞧 我吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做 着！”说着，他伸出手，往桌面上“啪”地一拍。 吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每 这一拍，桌子忽然垮下去，成了扁扁的一 个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我 片，贴在地上。他弯下腰，跟揭一张纸似的把那 没有什么活儿需要您做。” 片紫红色的东西揭起来，然后像叠一份旧报纸 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结 一样把桌子叠成小块，揣进口袋里。 上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西， 我看傻了。他可满不在乎，又把那叠起来 我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔 的纸掏出来，抖开，往地上一撂。还是那张方桌 想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿 子，摆在原来的地方！我愣了好半天，这才走上 需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派 去，用手按按那张桌子，又用指头弹弹桌面。桌 活儿。” 子纹丝不动，桌面当当响。 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再 “多好的红木！”怪老头儿得意地说，“现在 吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十 你到哪儿买这么好的八仙桌去！”这么说，“把房 分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他 子叠巴叠巴”，就是把房子也这么“啪”地一拍， 干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克 拍成扁片，然后叠起来… 逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说 “我常把房子叠起来搞在怀里。”怪老头儿 着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来， 说，这么着，出门放心。” 轻轻地给杰克逊大叔捶背。 还真是这么一回事！ (有删改) 捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。 1.根据选文，在横线上填写正确的内容，（填序 他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚 号) 才我的腰还很僵(jiang jian)硬，现在舒服极 了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立 ①折叠桌子②搬房缘由 看到房子 刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视 进入房子 着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人 2.画线句子运用了 描写，生动形象地 手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。” 写出了怪老头儿 年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄 的情景，想象极为奇特。 园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自 3.结尾“这么一回事”指的是 己的女儿许配给他。杰克逊大叔对女儿说：“别 看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁， 4.读了选文，我看到了一个( )的老头儿。 因为他有尊严！” (多选)》 二十多年后，这个年轻人果然拥有了一笔 A.通情达理 B.急躁固执 让所有美国人羡慕(mùmò)的财富。他就是 C.行为奇怪 D.自高自大 石油大王哈默。 (三)尊严 1.给文中的加点字选择正确的读音，用“V”画 一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来 出来。 了一群逃难(nànnan)的人。他们面呈菜色， 2.联系上下文解释词语。 疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火 (1)骨瘦如柴 做饭，款待他们。这些逃难的人显然很久没有 (2)狼吞虎咽： 吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也 3.读第3、4自然段，用“ ”画出描写哈默动 顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 作的句子，用“。”画出描写哈默语言 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦 的句子。 如柴的年轻人。当镇长杰克逊(sunxùn)大 4.你从哈默身上学到了什么？ 叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生， 38