14 行路难（其一）（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以“素养进阶”为核心，通过基础积累、理解深化、迁移应用三层设计，构建从字音词义到跨诗比较的完整巩固路径，兼顾文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨析、名句默写|以选择题（如“塞”“济”读音）和直接默写题夯实基础，强化语言运用| |提升层|手法分析、情感解读|通过典故理解（姜尚、伊尹）、动作细节（停杯投箸）题，培养逻辑思维与审美创造| |拓展层|跨诗比较、综合应用|结合杜甫《宿府》等比较阅读题，提升文化视野与辩证思维能力|

14 行路难（其一）（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列字词在《行路难》中的读音，有误的一项是（     ） A.“欲渡黄河冰塞川”中“塞”读sāi，意为堵塞。 B.“将登太行雪满山”中“将”读jiāng，表将来时态。 C.“闲来垂钓碧溪上”中“钓”读diào，与“钩”读音不同。 D.“直挂云帆济沧海”中“济”读jì，意为渡过。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音和古诗词的理解。A.有误，“塞”读sāi：通常作名词，指“塞子”或作动词特指“堵住洞口”的动作。它强调的是一个具体的、有形的“堵”的动作或物体；读sài：主要用作名词，指“边塞、要塞”，是军事防御的关隘；读sè：用作动词或形容词，表示“堵塞、不通顺、饱满”等抽象或状态性的含义；“欲渡黄河冰塞川”意思是想要渡过黄河，却被冰封住了河道。“塞”在此处意为“阻塞、堵塞”，强调河道被冰阻断的状态；可知，“塞”在此处应读“sè”；故选A。 2．（23-24·山东·月考）下列选项，对诗歌《行路难（其一）》理解不正确的一项是（     ） A.这首诗抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的激愤之情，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。 B.第一二句营造了欢乐的宴饮气氛，朋友出于对李白的深情厚谊，设宴为之践行，席间赠予李白很多珍奇珠宝。 C.第三四句中“停杯投箸”“拔剑四顾心茫然”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。 D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管前路障碍重重，但诗人相信总有一天会实现自己的远大抱负。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解。B.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”主要是用来形容宴饮的豪华与丰盛，通过“金樽”、“清酒”、“斗十千”、“玉盘”、“珍羞”和“直万钱”等词语，营造出一种奢华而欢乐的宴饮氛围。诗歌以乐景衬哀情，诗人表达了自己对于人生道路艰难、仕途坎坷的感慨，以及对于未来的迷茫和不安；并没有体现“席间赠予李白很多珍奇珠宝”，本项说法不当；故选B。 3．（25-26九年级上·天津·月考）对《行路难（其一）》的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.这首诗以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精神追求。其浪漫笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”等。 B.开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。 C.第五、六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七、八句诗人巧用姜尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。 D.诗歌最后两句笔锋一转，意境开阔，气势磅礴，表现了诗人自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗句内容的理解。C.第七、八句典故情感的解读有误。第七、八句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”句意：闲暇时，我像姜太公吕尚那样在碧绿的溪水边垂钓（等待贤君赏识）；忽然间，又像伊尹那样在梦中乘着小船经过太阳旁边（预示将得到重用）。这两句并非“抒发政治失意的悲愤之情”，诗人借用姜尚（垂钓碧溪等待周文王重用）、伊尹（梦乘舟过日边后被商汤任用）的典故，实际是在表达自己虽遭困境，但仍心怀希望，渴望像古代贤才一样得到君主赏识、实现政治抱负的积极期待，而非延续悲愤情绪。故选C。 4．（九年级上·云南·期中）对李白《行路难》（其一）赏析有误的一项是（     ） A.诗歌前两句运用夸张的修辞手法，极言宴席的华美奢侈，与下面写诗人的苦闷心境形成鲜明对比。 B.诗歌的三、四两句连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，表现了诗人遭遇挫折后内心的苦闷迷惘和愤懑不平。 C.诗歌的五、六两句借用“姜尚”“伊尹”的典故，含蓄地表达出诗人对官场的鄙弃和对现实社会的不满之情。 D.“行路难，行路难”运用反复的修辞手法，短促有力，直抒胸臆，表达出诗人对前途坎坷的感慨与内心的彷徨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，诗的五、六两句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，并非借用“姜尚”“伊尹”的典故。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”才是借用姜尚在磻溪垂钓遇周文王和伊尹受商汤重用前曾梦乘船经过日月之边的典故，表达诗人自己对从政仍有所期待，希望有一天能像他们一样得到重用，施展抱负，而不是表达对官场的鄙弃和对现实社会的不满；故选C。 5．行路难（其一） （1）李白《行路难（其一）》中的“                                  ，                                  ”，以夸张的笔法写出了高朋满座、华丽炫目的酒宴场景。 （2）《行路难（其一）》中，作者运用象征的表现手法描写出了前路充满艰难险阻的句子是：“                                  ，                                  。” （3）李白《行路难（其一）》一诗中“                                  ，                                  ”，借两位历史人物一开始仕途不顺，而最终大有成就的典故来勉励自己，表达了积极入世的强烈要求。 （4）李白《行路难（其一）》中通过反复咏叹“行路难”，表现诗人徘徊和低沉心境的句子是“                                  ，                                  ？” （5）李白在《行路难（其一）》中表现乘风破浪、云帆渡海、一往无前精神的两句诗是：                                  ，                                  。 （6）李白的《行路难》中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望，豁达乐观的句子是：                                  ，                                    。 【答案】①金樽清酒斗十千 ②玉盘珍羞直万钱 ③欲渡黄河冰塞川 ④将登太行雪满山 ⑤闲来垂钓碧溪上 ⑥忽复乘舟梦日边 ⑦多歧路 ⑧今安在 ⑨长风破浪会有时 ⑩直挂云帆济沧海 ⑪长风破浪会有时 ⑫直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“樽、珍羞、塞、垂钓、碧溪、歧、沧海”等字词容易写错。 6．“行路难”原是                  （朝代）乐府旧题，多写                。李白以此为题创作了三首，其中“                ，忽复乘舟梦日边”运用了                和伊尹的典故。 【答案】①汉魏（或南北朝） ②世路艰难及离别悲伤 ③闲来垂钓碧溪上 ④吕尚（姜太公） 【解析】 【详解】本题考查文学常识及诗词典故。“行路难”原是汉魏（或南北朝）乐府旧题，据《乐府解题》记载，其大旨是“备言世路艰难及离别悲伤之意”。李白以此为题创作的三首《行路难》中，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了典故： “闲来垂钓碧溪上”化用了姜太公（吕尚）的典故，传说姜太公曾在渭水的磻溪垂钓，后遇周文王重用，辅佐周室兴盛；“忽复乘舟梦日边”则引用了伊尹的典故，据说伊尹在受商汤任用前，曾梦见自己乘船经过太阳旁边，后被商汤赏识，助其成就大业。这两个典故的运用，表达了李白在困境中仍渴望得到重用、施展抱负的情怀。 （24-25九年级上·北京·期末）阅读《行路难》（其一），完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 面对美酒佳肴，诗人却“停杯投箸”“拔剑四顾”；黄河不可渡，太行不能登，隐喻了            ；希望“垂钓碧溪上”“乘舟梦日边”，表达了诗人            的愿望。 2．诗中写金樽清酒用了“斗十千”，写玉盘珍羞用了“直万钱”。其中的“十千”和“万”都不是确定的数量，而是言其多。请结合诗句内容说说这两个词语的表达效果。 【答案】 1．①人生道路的艰难险阻 ②渴望得到重用，实现理想 2．“斗十千”“直万钱”运用夸张的修辞手法，极言酒美价高，营造出欢乐的宴会氛围，与诗人“停杯投箸”“拔剑四顾”的苦闷形成鲜明对比，更强烈地衬托出诗人内心的悲愤与迷茫，以及理想与现实的巨大落差。 【解析】 【导语】《行路难（其一）》借助精美的语言和典型意象，表达了诗人李白在困境中苦闷与希望交织的复杂情感。诗中起承转合巧妙，开篇以奢华的场景暗示现实难题，继而通过“黄河冰塞”“太行雪满”隐喻仕途艰难，渲染愁绪。中段以“垂钓碧溪”“梦日边”表现诗人的理想和追求，结尾以“长风破浪”抒发积极乐观的希望。整首诗凝练有力，既写困顿深沉，又唱出傲然不屈。 （1）题详解：本题考查诗歌内容理解。第一空，根据“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，意思是：想要渡过黄河却被冰堵塞了河道，想要登上太行山却被大雪堆满了山路。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河、雪拥太行吗？这形象地体现出前行道路上遇到重重阻碍，隐喻了人生道路的艰难险阻。第二空，根据“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，意思是：相传姜尚未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商，相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的礄溪上钓鱼，得遇周王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两句以古代大贤自比，表示诗人自己对从政仍有所期待，相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。表达了渴望得到重用，实现理想的愿望。 （2）题详解：本题考查词语表达效果赏析。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯盛着昂贵的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴。“斗十千”将美酒的价格夸张地描述为一斗值十千钱，“直万钱”把珍贵菜肴的价值夸张说成价值万钱，通过这样夸张的表述，把宴会中酒与菜肴的珍贵程度渲染到极致，营造出本应是欢乐、奢华的宴会氛围。然而后面诗人却“停杯投箸”“拔剑四顾”，展现出苦闷之态，此处以乐景衬哀情，两者形成鲜明对比，由此更强烈地凸显出诗人内心的悲愤、迷茫情绪，以及理想与现实之间存在的巨大落差，让读者能更深刻地感受到诗人当时复杂且矛盾的心境。 （23-24九年级下·云南·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。这两句在写法上最突出的特点是什么？ 2．诗中哪些典型的动作细节，揭示了作者当时怎样的内心情感？ 【答案】 1．两句诗中“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻。 2．“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 【解析】 （1）题详解：考查理解赏析诗句。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意思是：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用他，将其变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。 （2）题详解：本题考查理解赏析诗歌的内容和情感。这首诗歌中典型的动作细节是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”句意：胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。“停杯投箸”“拔剑四顾”，展现了作者抑郁不得志、满腔愤懑的状态。“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，生动传神地写出了作者内心的极度抑郁苦闷之情。 （23-24九年级上·湖北·期中）阅读文本，回答问题。 【甲】 《行路难》（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【Z】 《宿府》杜甫 清秋幕府①井梧寒，独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语，中天月色好谁看。 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。 【注释】①幕府：古时军旅出征用帐幕宿营，故将军府亦称幕府。此指严武的节度使府。井梧：井边之梧桐树。江城：指成都。②伶俜（pīng）：流离孤苦之貌。十年事：杜甫自安史之乱（755）流离奔走，到此时刚为十年。③一枝安：借用庄子《逍遥游》中“鹪鹩巢于深林，不过一枝。”喻在严武幕中作参谋的心境。 1．下面对两首诗的理解不正确的一项是（       ） A.【甲】诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句，诗人以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。 B.【甲】诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中“破”“挂”二字富有动感，充满气势，充分表达作者的乐观自信和对理想的执着追求。 C.【乙】诗颔联写诗人在“宿府”的所闻所见，角声悲语无人听，月色虽好无人看，景中含情，传递出悲伤难抑、孤独寂寞的心情。 D.【乙】诗尾联写“伶俜十年事”都已经忍受过了，如今为能够到这幕府里暂且栖安而感到欣慰。 2．李白在甲诗中反复吟叹“行路难，行路难”，杜甫在乙诗中也感慨“关塞萧条行路难”。同是感叹路途艰难，两首诗对“难”的抒怀有何异同？请结合诗中划线句进行分析。 【答案】 1．D 2．相同：都抒发了仕途的艰难。不同：乙诗还表达了因战乱不断，家书断绝，道路受阻，诗人羁旅漂泊、思念家乡的愁苦之情。 【解析】 （1）题详解：本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，【乙】诗尾联中，“已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安”意为：我已经忍受了十年的流离孤苦之事，勉强来到这里栖息，就像鹪鹩在深林中找到一根树枝栖息那样暂且安定下来。这句并非是诗人感到欣慰，诗人说自己忍受了十年的流离孤苦，如今在严武幕府中暂且栖身，实则是一种无奈和自嘲；故选D。 （2）题详解：本题考查对比阅读。相同点：首先理解甲诗画线句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这句诗通过“欲渡黄河”却“冰塞川”，“将登太行”却“雪满山”的描述，形象地展现了人生道路上的重重阻碍，象征着诗人在仕途上遭遇的艰难困境。表明诗人追求理想的过程中面临着巨大的困难，仕途不畅。乙诗画线句“风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难”中“关塞萧条行路难”直接表达了路途艰难，而这种艰难不仅仅是道路本身的艰难，也暗示着在这样的环境下，仕途的艰难。与甲诗一样，都体现出在人生道路上，尤其是仕途方面遭遇了重重困难。   不同点：“风尘荏苒音书绝”表明由于战乱不断，时间流逝，音信断绝。这体现了当时社会的动荡不安，诗人处于这样的环境中，不仅面临着行路的艰难，还承受着与家人、朋友失去联系的痛苦。 “关塞萧条”进一步描绘了战争带来的破坏，道路受阻，使得诗人羁旅漂泊，无法顺利前行，同时也流露出对家乡的思念之情。   综上所述，两首诗相同点是都抒发了仕途的艰难，不同点是乙诗还抒发诗人因战乱导致妻离子散、音讯全无，以及颠沛流离的思乡愁苦之情。 （25-26九年级上·辽宁·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 南陵别儿童入京 李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。 呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。 游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣①，余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人②。 【注释】①买臣：朱买臣，家贫好学，靠卖柴生活，其妻弃之而去，后官至主爵都尉，位列九卿。②蓬蒿人：草野之人，也就是没有当官的人。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.《行路难》表达了诗人在政治道路上遭遇艰难的愤激之情和乐观自信的人生态度。 B.《南陵别儿童入京》展现了诗人抱负即将实现的激动喜悦之情。 C.因为人生境遇不同，《行路难》读来压抑低沉，《南陵别儿童入京》则激情昂扬。 D.《行路难》想象丰富雄奇，手法夸张，《南陵别儿童入京》选取典型画面，层层推进。 【答案】C 【解析】 【导语】两首诗恰成李白人生的一体两面。《行路难》于冰塞雪满中见其不屈，苦闷与豪情交织，展现逆境中的生命韧性；《南陵别儿童入京》则于烹鸡酌酒间尽显其狂，洋溢着对功名的热望与高度自信。二者共同勾勒出李白既执着于仕途理想，又始终保持人格独立的完整精神画像，其情感张力与艺术魅力正在于此。【详解】本题考查内容理解辨析。C.结合《行路难》“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”与“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，诗歌虽然开篇抒发了仕途艰难的苦闷与茫然，但结尾却以“长风破浪”的豪迈意象，表达了冲破阻碍、实现抱负的坚定信念和昂扬斗志。由此可知，该诗的情感基调并非单一的“压抑低沉”，而是由苦闷转向了乐观自信。结合《南陵别儿童入京》“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”可知，此诗确实通篇洋溢着得到朝廷征召、抱负即将施展的巨大喜悦和极度自信。其情感基调是“激情昂扬”的。虽然写作时诗人的具体境遇不同，但两首诗都展现了李白豪迈奔放、自信昂扬的鲜明个性。选项将《行路难》的情感基调简单概括为“压抑低沉”表述有误；故选C。 （24-25九年级上·河南·期末）阅读下面一首词，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列哪句诗与“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借典故所表达的情感有异曲同工之妙。（     ） A.单车欲问边，属国过居延。（王维《使至塞上》） B.持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》） C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） 2．课堂上，语文老师设计了一道文字线索题，答案是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。老师已给出了两条线索，请你从诗句赏析的角度再编写一条线索，使同学们能快速锁定答案。 线索一：诗人未被唐玄宗重用，受到权臣的谗毁排挤，后被“赐金放还”，变相撵出了长安。 线索二：该句常被用来勉励人们勇往直前，乘风破浪。 线索三：                                                  。 【答案】 1．B 2．示例：表现了诗人坚定信心、重新鼓起勇气，以及积极乐观的人生态度。 【解析】 【导语】这首词通过描绘豪饮美食、四顾茫然、渡河登山等情景，表现了诗人李白在仕途失意后的彷徨与不甘。诗中引用典故，表达了对理想的追求和对未来的坚定信念，最后以“长风破浪会有时”展现出乐观自信的精神。全词情感跌宕，意境深远。 （1）题详解：本题考查情感理解及文学常识。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了姜太公吕尚垂钓碧溪，后遇周文王而得重用，以及伊尹在受商汤任用前曾梦见自己乘船从日月旁边经过的典故，表达了诗人希望能像古人一样，得到明主赏识，实现理想抱负的情感。A.出自王维《使至塞上》，此句只是在叙事，写诗人轻车简从前往西北边塞慰问，与“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”所表达的情感不同；B.出自苏轼《江城子·密州出猎》，运用了汉文帝派冯唐持节赦免魏尚，让魏尚重新担任云中郡守的典故，作者以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己，表达了渴望得到朝廷重用、施展才华的情感，与“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借典故所表达的希望被明主赏识、重用的情感有异曲同工之妙；C.出自杜牧《泊秦淮》，此句借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训，没有表达个人希望被重用等类似情感，与“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”情感不同；D.出自李商隐《无题》，蓬山是神话中海上的仙山，青鸟是神话中为西王母传递音讯的信使，这里借神话传说表达了诗人对爱情的执着和对对方的思念等情感，与渴望被明主赏识、实现抱负的情感不同；故选B。 （2）题详解：本题考查诗句赏析。结合《行路难（其一）》“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，前文诗人连用四个三字短句，反复咏叹“行路难”，又发出“多歧路，今安在”的疑问，尽显其内心的苦闷与彷徨，对前路感到迷茫。然而“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”却笔锋一转，气势磅礴。   “长风破浪”运用宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，诗人坚信尽管前路障碍重重，但总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想。从诗句中，我们能清晰感受到诗人虽然历经仕途不顺，遭受排挤，但依然没有被眼前的困境所打倒，而是坚定信心，重新鼓起勇气 ，展现出积极乐观的人生态度。   示例：该句表达了诗人对未来充满信心和希望，坚信总有一天能实现理想。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 14 行路难（其一）（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列字词在《行路难》中的读音，有误的一项是（     ） A.“欲渡黄河冰塞川”中“塞”读sāi，意为堵塞。 B.“将登太行雪满山”中“将”读jiāng，表将来时态。 C.“闲来垂钓碧溪上”中“钓”读diào，与“钩”读音不同。 D.“直挂云帆济沧海”中“济”读jì，意为渡过。 2．（23-24·山东·月考）下列选项，对诗歌《行路难（其一）》理解不正确的一项是（     ） A.这首诗抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的激愤之情，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。 B.第一二句营造了欢乐的宴饮气氛，朋友出于对李白的深情厚谊，设宴为之践行，席间赠予李白很多珍奇珠宝。 C.第三四句中“停杯投箸”“拔剑四顾心茫然”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。 D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管前路障碍重重，但诗人相信总有一天会实现自己的远大抱负。 3．（25-26九年级上·天津·月考）对《行路难（其一）》的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.这首诗以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精神追求。其浪漫笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”等。 B.开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。 C.第五、六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七、八句诗人巧用姜尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。 D.诗歌最后两句笔锋一转，意境开阔，气势磅礴，表现了诗人自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。 4．（九年级上·云南·期中）对李白《行路难》（其一）赏析有误的一项是（     ） A.诗歌前两句运用夸张的修辞手法，极言宴席的华美奢侈，与下面写诗人的苦闷心境形成鲜明对比。 B.诗歌的三、四两句连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，表现了诗人遭遇挫折后内心的苦闷迷惘和愤懑不平。 C.诗歌的五、六两句借用“姜尚”“伊尹”的典故，含蓄地表达出诗人对官场的鄙弃和对现实社会的不满之情。 D.“行路难，行路难”运用反复的修辞手法，短促有力，直抒胸臆，表达出诗人对前途坎坷的感慨与内心的彷徨。 5．行路难（其一） （1）李白《行路难（其一）》中的“                                  ，                                  ”，以夸张的笔法写出了高朋满座、华丽炫目的酒宴场景。 （2）《行路难（其一）》中，作者运用象征的表现手法描写出了前路充满艰难险阻的句子是：“                                  ，                                  。” （3）李白《行路难（其一）》一诗中“                                  ，                                  ”，借两位历史人物一开始仕途不顺，而最终大有成就的典故来勉励自己，表达了积极入世的强烈要求。 （4）李白《行路难（其一）》中通过反复咏叹“行路难”，表现诗人徘徊和低沉心境的句子是“                                  ，                                  ？” （5）李白在《行路难（其一）》中表现乘风破浪、云帆渡海、一往无前精神的两句诗是：                                  ，                                  。 （6）李白的《行路难》中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望，豁达乐观的句子是：                                  ，                                    。 6．“行路难”原是                  （朝代）乐府旧题，多写                。李白以此为题创作了三首，其中“                ，忽复乘舟梦日边”运用了                和伊尹的典故。 （24-25九年级上·北京·期末）阅读《行路难》（其一），完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 面对美酒佳肴，诗人却“停杯投箸”“拔剑四顾”；黄河不可渡，太行不能登，隐喻了            ；希望“垂钓碧溪上”“乘舟梦日边”，表达了诗人            的愿望。 2．诗中写金樽清酒用了“斗十千”，写玉盘珍羞用了“直万钱”。其中的“十千”和“万”都不是确定的数量，而是言其多。请结合诗句内容说说这两个词语的表达效果。 （23-24九年级下·云南·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。这两句在写法上最突出的特点是什么？ 2．诗中哪些典型的动作细节，揭示了作者当时怎样的内心情感？ （23-24九年级上·湖北·期中）阅读文本，回答问题。 【甲】 《行路难》（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【Z】 《宿府》杜甫 清秋幕府①井梧寒，独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语，中天月色好谁看。 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。 【注释】①幕府：古时军旅出征用帐幕宿营，故将军府亦称幕府。此指严武的节度使府。井梧：井边之梧桐树。江城：指成都。②伶俜（pīng）：流离孤苦之貌。十年事：杜甫自安史之乱（755）流离奔走，到此时刚为十年。③一枝安：借用庄子《逍遥游》中“鹪鹩巢于深林，不过一枝。”喻在严武幕中作参谋的心境。 1．下面对两首诗的理解不正确的一项是（       ） A.【甲】诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句，诗人以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。 B.【甲】诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中“破”“挂”二字富有动感，充满气势，充分表达作者的乐观自信和对理想的执着追求。 C.【乙】诗颔联写诗人在“宿府”的所闻所见，角声悲语无人听，月色虽好无人看，景中含情，传递出悲伤难抑、孤独寂寞的心情。 D.【乙】诗尾联写“伶俜十年事”都已经忍受过了，如今为能够到这幕府里暂且栖安而感到欣慰。 2．李白在甲诗中反复吟叹“行路难，行路难”，杜甫在乙诗中也感慨“关塞萧条行路难”。同是感叹路途艰难，两首诗对“难”的抒怀有何异同？请结合诗中划线句进行分析。 （25-26九年级上·辽宁·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 南陵别儿童入京 李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。 呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。 游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣①，余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人②。 【注释】①买臣：朱买臣，家贫好学，靠卖柴生活，其妻弃之而去，后官至主爵都尉，位列九卿。②蓬蒿人：草野之人，也就是没有当官的人。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.《行路难》表达了诗人在政治道路上遭遇艰难的愤激之情和乐观自信的人生态度。 B.《南陵别儿童入京》展现了诗人抱负即将实现的激动喜悦之情。 C.因为人生境遇不同，《行路难》读来压抑低沉，《南陵别儿童入京》则激情昂扬。 D.《行路难》想象丰富雄奇，手法夸张，《南陵别儿童入京》选取典型画面，层层推进。 （24-25九年级上·河南·期末）阅读下面一首词，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列哪句诗与“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借典故所表达的情感有异曲同工之妙。（     ） A.单车欲问边，属国过居延。（王维《使至塞上》） B.持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》） C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） 2．课堂上，语文老师设计了一道文字线索题，答案是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。老师已给出了两条线索，请你从诗句赏析的角度再编写一条线索，使同学们能快速锁定答案。 线索一：诗人未被唐玄宗重用，受到权臣的谗毁排挤，后被“赐金放还”，变相撵出了长安。 线索二：该句常被用来勉励人们勇往直前，乘风破浪。 线索三：                                                  。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $