陕西省渭南市韩城市龙门镇北庄小学2025-2026学年度第二学期学习能力达标练习四年级语文试题

葆 帐 o 如 海 横线以内不准答题 校本作业 类型：A 2025一2026学年度第二学期学习能力达标练习 四年级语文 （时间：90分钟 总分：100分) ® 议兵立，你是景林的！ 一、 基础知识测试。 1.小秦想制作一枚书签，请你帮他把下面的名言抄写在横线上。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 2.读一读小秦的观察日记，给语段中加点字选择正确的读音、打“√” 傍晚，夕阳像卸下重荷(hehé)似的悄然西沉，我屏(ping bing) 息躲在角落观察：母鸡领着一群小鸡觅食，细心看(kan kon)护着它们， 一有动静就冲（chong chòng)着四周大叫。 3.阅读下面关于“童年”主题的演讲稿，根据语境和拼音在括号里写出正 确的字词。 童年是什么？是夜空中闪shuò( )的fn( )星；是 huang )着大人的gēbo( )撒娇；是光着脚yo( 在向日ai( )田里无you( )无( )地追赶敏 怕( )的兔子；是河ton( )上撑起的彩色帐篷；是 guoi )巧、规ju( )地坐在教室里学习；是脸á( 上漾开的纯真笑容。 我们珍藏这份无瑕的美好的同时，更需努力向上、拔节生长。未来 纵有千般滋味待尝，仍要以无畏之心踏浪前行一请相信，汗水终将浇 灌出shuò( )果。当祖国需要的号角吹响时，更应勇担使命，以 青春之力托举民族复兴的梦想，为织就更幸而( )的生活图景而 砥砺奋进！ 4.下面词语中书写有误的一项是 ( A.屋檐怒吼范围甜密 B.劈面践行拆除炮弹 C.艰巨愤怒朦胧慰藉 D.凌空冰箱藤萝交叉 5.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( A.王华做事马虎，经常出错，工作真是一丝不苟。 B.傍晚时分，乡下人家炊烟袅袅，一片样和、安静。 C.在成长的道路上，我们要提高自己的修养，做一个彬彬有礼的人。 D.班长就是我们的“领头羊”，我们以他为榜样，努力学习，积极奋进。 〔四年奴语文（四)·统端版第】页共6页] 6.下列句子中，加点词语的意思相同的一项是 2 A.喷香的饭菜摆上了桌面。/小秦用风景照片做电脑桌面。 B.房间的窗口可以采光和通风。/热闹的文化广场是城市精神风貌的窗口。 C. 家园只有一个，地球不能克隆。/科学家利用克隆技术复制出了珍稀 动物。 D.去年小华去海边学习了潜水。/小秦比较内向，在班级群里总喜欢 潜水。 7.下面说法中有误的一项是 ( A.“悬梁刺股”“凿壁偷光”和“程门立雪”都与古人读书求学的故 事有关。 B.《猫》《白鹅》这两篇文章作者都运用了明贬实褒的表达方法。 C.《巨人的花园》充满奇妙的想象，在变化和对比之中，传递童话的 真善美。 D.《记金华的双龙洞》按照游览的顺序，依次写了双龙洞的洞口、内洞、 外洞、孔隙，其中孔隙和内洞，作者写得极为详细。 8.按要求完成句子。 (1)可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加点词 语造句) (2)巨人对自己说：“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”（改 为转迷句) (3)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（注意加 点的部分，仿写句子) (4)用修改符号修改病句。（共2处) 儿童节那天，小陈穿着白衬衫和红帽子参加联欢会。会上，他 首先第一个上台表演。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、相声等精 彩的节目。 二、能力训练营。 四（3)班开展以“诗文润心·传承精神一从诗文中汲取成长力量” 为主题的班会，请你参与并完成下面的任务。 1.制作名片，根据所学内容填空。 黄旭华：隐姓埋名三十年， 于敏：甘做幕后英雄，秉持 怀着“ 一片冰心在玉壶”的高洁，深海 只留清气满乾坤”的淡泊，为国 铸重器。 防奉献终身。 〔四年级语文（四)·统编点第2页共6页] 2.分享诗文景象。 小秦分享见闻：漫步乡间，看到孩童追着黄蝶跑进菜花深处，想起 《宿新市徐公店》中：“ 的诗句；见小溪边，孩童在剥莲蓬，想起《清平乐·村居》中“ ” 的诗句；看到 昼长人稀、蜓飞蝶舞，想起《四时田园杂兴》（其二十五)中“ ”的诗句。清风拂过， 树叶如同《绿》中所写“好像舞蹈教练在 所有的绿就 地按着 飘动在一起”般飘动，充满生机。 3.体会诗词情感。 “月明的园中， ”“心 中的风雨来了， ”展现了母爱的深沉。 4.汲取精神力量。 纵前路艰险如塞下战场，也要如《塞下曲》 “欲将轻骑逐， ”般无畏。 5.感受自然科学的精彩。 这学期我们了解了 的一支飞向蓝天演化成了 鸟类；知道了纳米是非常非常小的 单位。 6.榜样之光。 每个时代都离不开榜样，其力量代代相传。车胤虽家中贫寒，但“夏 月则练囊盛数十萤火以照书， ”。还有 的黄继光，他们都是值得我们学习的榜样。 三、综合运用。 学校准备举办一场“谁不说俺家乡好”主题演讲比赛，正在选拔主持人。 四年级(2)班的西西，在应聘主持人时，被要求作自我介绍，请你帮 她写一份自我介绍吧。 四、阅读理解。 (一)课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选) 眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起 许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。 全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖 开一个大窟窿。 [四年级语文（四)·统编版第3页共6页] 由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。 “诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客， 其中十二名是妇女。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上， 人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗 哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全 体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断 后。必须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1.选文主要写了什么内容？请你用简洁的语言概括。 2.文中画“ 的句子是对哈尔威船长的 描写，表现 了哈尔威船长 的性格特点。 3.文中画“ 》 的句子运用了 的修辞手法，生动形象 地写出了 4.假如你就是船上的一名乘客，在听到船长的命令后，你想对船长说些 什么？ (二)课外阅读。 手和脑的故事 一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万 能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活 呢？”他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。 大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有 什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的 命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里 比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！” 他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样 设计精密的仪器，希望用机械来代潜人力，减轻人们的负担，却始终无法实 现。而手呢，也只是习惯了整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，总是 缺乏良好的性能。至于什么缘故，他也莫名其妙，弄不清楚。 眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说：“你们这样相持下去， [四年级语文（四)·统编版第4页共6页] 终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助、才能进步； 大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活、更粉明了。这样、才能起 到相辅相成的作用，人类社会才能不断地进步。” 听了眼晴的忠告，手和脑都醒悟过来、于是他们和好如初了。 1.手和脑争吵的原因是 A.手嫉妒脑的智慧。 B.脑嫉妒手的逝劳。 C.手和脑都认为自己功劳大、否定对方。D.手和脑都不喜欢对方。 2.手和大脑分开后，各自遇到了什么问题？ 3.故事中手和脑的形象鲜明，请简要概括手和脑各自的特点。 4.读了短文、你明白了什么道理？联系学习和生活.谈谈自己的感悟。 五、习作展示。 同学们，你们平时一定读过不少有趣的故事吧？像《守株待兔》《龟 兔赛跑》《坐井观天》…请你选一个自己最喜欢的故事，展开想象，以 “( 》故事新编”为题，重新创编一个新故事。 要求：先把题目补充完整，再写作文；想象要合理，内容写具体；文中 一律不出现真实的人名、地名、校名等信息；不得抄袭、套作；字数不少于 350字。 [四年级语文（四)·统埚版第5页共6页] 四年级还文（入)统编版 2025一2026学年度第二学期学习能力达标练习 四年级语文参考答案及评分标准 一、基础知识测试。（30分) 1.少年不知锄学苦，老来方知读书迟。（错一个宇或标点符号扣0.5分，共2 分) 2.hev bingv kanv chò加gV(每处1分，共4分) 3.烁繁晃胳膊丫葵忧虑捷滩乖矩颊硕福 （每字0.5分，共8分) 4.A(2分) 5.A(2分) 6.C(2分) 7.D(2分) 8.(每小题2分，共8分) (1)例：这本书并不是我的，也不是小明的。 (2)巨人对自己说，现在他明白为什么春天不肯到这儿来了。 (3)例：那双眼就像狼的眼睛，一直盯着王明，凶狠地盯着。 戴着 (4)① 和 ②首先 或 第一个 二、能力训练营。（每空1分，共19分) 1.洛阳亲友如相问 不要人夸好颜色 2.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞指挥整齐节拍 3.藤萝的叶下 母亲的膝上我只躲到你的怀里 4.大雪满弓刀 5.恐龙长度 6.以夜继日焉 例：英勇无畏、勇于献身 三、综合运用。（5分) 例：各位老师好！我是四年级(2)班的西西。我是一个活泼开朗、自信阳光的 女孩子。我喜欢阅读、唱歌和旅行，也喜欢朗诵与主持。我非常热爱我的家乡， 假期时总会和父母朋友游览家乡的美景：我也参加过很多朗读比赛与主持活动， 积累了丰富的经验。我希望通过这次的主持演讲，让更多人了解我们家乡的美好， 希望老师们给我一个机会，谢谢。（言之有理即可） 四、阅读理解。（21分) (一)课内阅读。（11分) 1.“诺曼底号”被玛丽号”撞破船身，船上一片混乱，哈尔威船长镇定指 挥救援，下令先救妇女和乘客，船员断后，却忘了算上自己。（意近即可，2分) 2.语言（1分)果断、冷静、坚守责任、舍己为人（意近即可，2分) 3.拟人(1分)海水灌入船舱的汹涌态势和轮船受损的危急情况（意近即可， 2分) 4.例：船长，谢谢您在混乱中稳住了局面！我们一定听从指挥，有序撤离。您 也要多加小心啊！（言之有理即可，3分) （二)课外阅读。（10分) 1.C(2分) 第1页共2页 四年级语文（入)统编版 2.大脑：计划改良机械、设计仪器却无法实现：手：做出的东西缺乏良好性能， 不知原因。(2分) 3.手：骄傲自大，认为自己埋头苦干功劳大：脑：不服气，觉得手依自己命令 行事，每天空想却否定手的劳动。（意近即可，3分) 4.例：不能沉浸于已有的成功而骄傲自大；要团结协作；做事情时，我们只有 既动手又动脑，才能把事情做好。就像学习做题，既要动脑梳理解题思路，也要 动笔演算验证。只空想不实践，难以理清步骤：只埋头做题不思考，也无法掌握 方法。（言之有理即可，3分） 五、习作展示。（25分) 一类文（23一25)：切题，思想健康，内容符合逻辑，想象合理，中心明确， 内容具体，层次消楚，语句通顺，标点符号使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 二类文（20一22)：切题，思想健康，内容符合逻辑，想象较合理，中心明 确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点符号使用比铰正确，错别字少， 卷面整洁。 三类文（17一19)：基本切题，思想健康，内容符合逻辑，想象较合理，中 心基本明确，内容比较具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点符号使用大体 正确，错别字多。 四类文(14一16)：不合题意，中心不明确，内容不符合逻辑，想象不合理， 内容很不具体，层次不清楚，语句不通顺，标点符号错误和错别字多。 五类文（13分及以下)：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点符号， 错别字很多。 补充说明： （1)先定类，再扣分，最终得分可低于该类下限。 (2)每三个错别字扣1分，重复不计，单类扣分上限，不超过该类总分50%。 (3)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣2分。 (4)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (5)不足350字的作文，每少50字扣1分。 (6)确认为抄袭的作文，在五类文之内评分。 第2页共2页