第6课 从小爱科学 第1课时（教学课件） 道德与法治统编版五四制三年级上册（新教材）

该小学道德与法治课件围绕“科学家的童年”展开，通过播放袁隆平、屠呦呦等科学家幼年故事视频导入，引导学生观察他们对自然和科学的好奇与探索，搭建“发现问题-探究品质-联系自身”的学习支架，帮助学生理解科学家的优良品质。 其亮点在于以科学家童年故事为载体，通过李四光好奇善问、法布尔痴迷观察等案例对比，结合故事分享会和身边“小科学家”实例，培养学生的道德修养、健全人格和责任意识。作业布置实践观察任务，助力学生将品质转化为行动，教师使用可有效落实核心素养，提升教学实效。

第二单元 爱科学 学科学 第6课 从小爱科学 第1课时 三年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1. 道德修养： 通过学习科学家童年的故事，感受科学家热爱学习、善于观察、勤于思考、执着探索的优良品质，激发学生对科学家的崇敬之情。 2. 健全人格： 引导学生认识到好奇心、观察力和坚持不懈的精神是取得成功的重要因素，培养学生积极向上、勇于探究的学习态度。 3. 责任意识： 激发学生从小爱科学、学科学的愿望，树立"我也能成为小小科学家"的信心，增强努力学习科学文化知识的责任意识。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 1. 教学重点： 通过阅读李四光、法布尔等科学家童年的故事，理解并概括科学家童年时期共有的优良品质（好奇心、观察力、坚持性等）。 2. 教学难点： 引导学生将科学家身上的优良品质与自身的学习生活联系起来，激发学生从小爱科学、学科学的内在动力。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 科学家 的幼年故事 1.7.2013 ‹#› 新课导入 视频里的这几位大科学家，小时候对什么事情特别着迷？他们又做了什么？ 1.7.2013 ‹#› 我注意到，视频里袁隆平爷爷小时候对生气勃勃的花、草、果、木和大自然春华秋实的变化规律特别好奇，总在观察它们是怎么长的。 我来说一说 新课导入 我看到屠呦呦奶奶小时候喜欢闻各种草药的味道，还会翻看带图画的本草书。 钱学森爷爷小时候最爱折纸飞机，还和小伙伴比谁的飞得远，总在琢磨怎么改进。 我来说一说 新课导入 视频三位科学家我都记住了，分别是袁隆平、屠呦呦、钱学森，他们小时候都特别爱问“为什么”，爱探索原因。 新课导入 这些伟大的科学家，小时候也和咱们一样，对身边的世界充满了“这是什么”“为什么”的好奇，会动手去试一试、做一做。那你觉得，是不是只有特别聪明的孩子才能当科学家呢？他们小时候是不是有什么独特的“秘密法宝”？ 今天这节课，就让我们一起走进“科学家的童年”，去探寻他们从小爱观察、爱提问、爱探索的“秘密”！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：走进李四光的童年 ——好奇善问的种子 子活动1：读故事·知人物 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：走进李四光的童年 ——好奇善问的种子 子活动1：读故事·知人物 李四光，湖北黄冈人，我国杰出地质学家、地质科学奠基人。他从小爱观察、善思考，少年立志科学报国。他创立地质力学，证实中国存在第四纪冰川，打破外国学者 “中国贫油” 的论断。在他理论指导下，我国先后找到大庆、胜利等大型油田，摘掉贫油帽子。他还勘探铀矿、研究地震预报，培育大批地质人才，一生扎根祖国大地，用地质科学助力国家建设，是值得我们学习的爱国科学家。 1.7.2013 ‹#› 李四光问这块大石头是从哪里来的。 我来说一说 新知讲解 他问为什么别的石头都很小，这块石头这么大？ 周围都是小石头，只有这一块特别大，他觉得很奇怪。 我来说一说 新课讲解 他想知道这块大石头是不是被别人搬来的。 新知讲解 一块普普通通的大石头，在别人眼里可能什么都不是，但李四光却提出了问题。正是这个"小问号"，让他一直记在心里，长大以后终于通过学习和考察弄明白了——原来这块巨石是远古时期冰川从很远的地方带过来的！一个小 问题，竟然藏着这么大的学问呢！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：悟品质·联自己 李四光小时候看到一块奇怪的大石头，就问"为什么"。如果你和小伙伴玩耍时也看到了一块奇怪的大石头，你会怎么做？会像李四光那样问个 "为什么"吗？ 1.7.2013 ‹#› 我觉得李四光特别好奇，他什么都想知道为什么。 我来说一说 新知讲解 他有问题就一直想，没有忘记，说明他很有耐心、很坚持。 有一次我看到蚂蚁搬家，我就问妈妈为什么它们要搬家，妈妈说可能要下雨了。后来真的下雨了！ 我来说一说 新课讲解 我发现冬天窗户上会有冰花，我问爸爸这是怎么形成的，爸爸告诉我是水蒸气遇冷变成的。 新知讲解 李四光身上的"法宝"其实很简单——就是"好奇"和"坚持"。看到不明白的事情就问"为什么"，而且问了以后不忘记，一直去寻找答案。其实，你们每个人心中也都有这样的"小问号"，像刚才几位同学分享的蚂蚁搬家、窗户冰花，都是很好的问题！老师给你们点个赞！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：走近法布尔的童年 ——痴迷观察的眼睛 子活动1：读故事·知人物 法布尔小时候喜欢干什么？他有哪些和别人不一样的地方？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动1：读故事·知人物 法布尔用一生的时间观察昆虫，写成了十卷本的《昆虫记》，里面记录了几百种昆虫的生活习性。直到今天，这本书还是全世界小朋友最喜欢的科普读物之一。 1.7.2013 ‹#› 法布尔从小就是个"昆虫迷"，他特别喜欢看虫子。 我来说一说 新知讲解 他看蜘蛛捕食蚊子能看几个小时，太专心了。 他晚上不睡觉，提着灯去看蜈蚣怎么产卵，一直到天亮。 我来说一说 新知讲解 他观察虫子太入迷了，连时间都忘了。 新知讲解 法布尔真是个"虫子迷"！别人看到虫子可能躲得远远的，他却一看就是好几个小时，甚至一整夜。正是这种痴迷的观察，让他成为了世界上最伟大的昆虫学家。他写的《昆虫记》就像一本"虫虫百科全书"，全世界的孩子都喜欢读。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：比一比·共发现 把李四光和法布尔的童年故事对比一下，他们在小时候有什么相同的地方？又有什么不同的地方？ 1.7.2013 ‹#› 他们都对一件事情特别感兴趣，李四光对石头感兴趣，法布尔对虫子感兴趣。 我来说一说 新知讲解 他们都有一个"问号"在心里，李四光问石头从哪来的，法布尔想知道虫子在干什么。 他们都能坚持，李四光一直记得石头的事，法布尔能看好几个小时。 我来说一说 新知讲解 他们和别人不太一样，别人可能不在意的事，他们特别在意。 新知讲解 虽然李四光和法布尔研究的对象不一样，一个是石头，一个是虫子，但他们身上有三个共同的"法宝"：第一，都有一颗好奇的心，爱问"为什么"；第二，都有一双善于观察的眼睛，能发现别人发现不了的东西；第三，都有一种坚持的精神，不弄明白不罢休。这三个"法宝"，让他们从普通的孩子，成为了伟大的科学家！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：探寻更多科学家的童年 ——寻找共同的秘密 子活动1：故事分享会 课前大家收集了一些科学家的童年故事，现在我们来开一个"科学家的童年"故事分享会！听的时候请大家想一想：这位科学家小时候有什么特别之处？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：探寻更多科学家的童年 ——寻找共同的秘密 子活动1：故事分享会 华罗庚自学成才 钱学森爱折纸飞镖 牛顿观察苹果落地 1.7.2013 ‹#› 华罗庚，中国现代数学之父。年少家境贫寒，仅初中学历，靠在杂货铺自学成才。即便身患腿疾，依旧刻苦钻研，创立华氏定理；放弃美国高薪回国，普及应用数学，用一生证明：勤奋与坚持能打破出身限制。 我来说一说 新知讲解 牛顿小时候坐在苹果树下，看到苹果落下来，他就想为什么苹果不往天上飞呢？后来他发现了万有引力。 钱学森小学时爱折纸飞镖，他细心调整飞镖形状、借助风力，每次都扔得最远。从小善于观察、动脑思考，长大后成为世界级空气动力学家、中国航天奠基人科普中国。 我来说一说 新知讲解 居里夫人小时候学习特别专心，姐姐和同学在她旁边唱歌跳舞，她都像没听见一样，一直在看书。 新知讲解 不管是外国的科学家还是中国的科学家，不管是古代的科学家还是现代的科学家，他们小时候都有一个共同的"秘密"——那就是对世界充满好奇，爱观察、爱思考、不怕困难、坚持到底。这些品质就像一颗颗种子，种在他们心里，慢慢生根发芽，最终长成了科学的参天大树！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：阅读角——身边的"小科学家" 这位同学在做什么？他用了哪些方法来研究仓鼠？他身上有没有李四光、法布尔那样的品质？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 仓鼠到底有多能装 1.7.2013 ‹#› 这位同学发现仓鼠吃了很多瓜子，他好奇为什么它吃那么多，就开始观察仓鼠。 我来说一说 新知讲解 他用眼睛看、用手翻木屑、还上网查资料，用了很多方法。 他很像法布尔，都喜欢观察小动物，而且特别有耐心。 我来说一说 新知讲解 我家养了一只小乌龟，我发现它天一冷就不吃东西了，后来爸爸告诉我是因为它要冬眠了。 新知讲解 这位观察仓鼠的同学其实就在我们身边，他可能就是你，就是你同桌！他做的不是什么惊天动地的大事，就是在生活中多了一份好奇、多了一份观察。而这，恰恰就是科学家小时候的样子！所以，科学家并不遥远，只要我们像他们一样——心中有小问号，眼睛像放大镜，做事不怕苦和累，我们也能成为"小科学家"！ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 通过今天的学习，你最大的收获是什么？你觉得科学家童年时期最值得你学习的品质是什么？你打算以后怎么做？ 1.7.2013 ‹#› 我最大的收获是知道了科学家小时候不是天生就聪明的，他们是因为好奇、爱观察、能坚持，才成为了科学家。 我来说一说 课堂小结 我最想学习法布尔，他对虫子那么痴迷，观察那么仔细。我以后观察事物也要更仔细一些。 我以前觉得科学家离我很远，现在我觉得我也可以像他们一样，多问"为什么"。 我来说一说 课堂小结 我打算以后多观察身边的事物，遇到不明白的就问老师或者查资料，不轻易放弃。 课堂小结 今天我们一起发现了科学家童年的"秘密法宝"——小问号、亮眼睛、坚持心。这些法宝并不神秘，每个人都拥有。希望同学们在今后的学习和生活中，用好这三个法宝：遇到感兴趣的事，大胆问"为什么"；观察事物时，仔细看"是什么"；遇到困难时，坚持想"怎么办"。相信未来的科学家，就在你们中间！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1. 提升必做题： 选择一位你感兴趣的科学家（可以是课本上提到的，也可以是其他科学家），了解他（她）童年的一个故事，用几句话写在作业本上，并写出你从故事中学到了什么。 2. 实践探究题： 像法布尔和"阅读角"中的同学那样，选择身边的一种小动物或植物进行观察，记录你发现的一个有趣现象，并提出一个"小问号"。下节课我们一起来分享。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 科学家的童年 李四光（地质学家） 法布尔（昆虫学家） ↓ ↓ 问"为什么" 看"是什么" ↓ ↓ ——好奇善问 ——痴迷观察 ╲ ╱ ╲ ╱ 共同的"法宝" 小问号 + 亮眼睛 + 坚持心 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $