1.2 我们都是社会的一员（导学案）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“我们都是社会的一员”展开，核心知识点包括个人与社会的关系、人的身份在社会关系中确定及社会关系的类型。通过阅读教材填空、探究活动搭建学习支架，引导学生从个人角色切入，理解个人与社会的相互依存，衔接前后知识逻辑。 该资料特色在于将核心素养融入教学，通过情境化习题（如志愿者感悟、贺卡社会关系分析）培养责任意识和健全人格，设置课前预习、课中探究、课后检测的完整学习链，帮助学生将认知转化为行动，提升社会适应能力。

1.2 我们都是社会的一员 （导学案） 政治认同:感受祖国发展与个人成长的紧密联系，增强作为社会主义建设者的归属感和自豪感。 道德修养:尊重家庭成员、师长、同伴等不同身份对象，养成友善、感恩、守规的日常行为习惯。 法治观念:初步理解权利义务相统一，知道遵守社会规则是维系良好社会关系的基础。 健全人格:悦纳自己在多重关系中的角色，形成积极健康的自我认知和社会适应能力。 责任意识:意识到自身言行对他人和社会的影响，愿意从身边小事做起，承担学生、子女等基本角色责任。 重点：理解个人与社会的关系;知道人的身份是在社会关系中确定的。 难点：辩证理解个人与社会的相互影响；将“社会一员”的认知转化为行动。 阅读教材，完成以下问题： 1. 个人与社会的关系？ ①人是_____________。 具体体现：我们都是_____________，每个人在社会中都有_____________。如果把个人看成点，把_____________的关系看成线，那么，由_____________连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个“_____________”。 ②人的身份是在_____________中确定的。 具体体现：在不同的_____________中，我们具有_____________。 ③社会为人的_____________提供_____________。 具体体现：我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得_____________和_____________。 ④社会的发展离不开_____________。 具体体现：社会是_____________的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的_____________，都是人们_____________的结果。 2.几种主要的社会关系。 社会关系依据其建立的基础可分为_____________、_____________和_____________等。 血缘关系——以_____________联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系——以_____________位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系——以人们广泛的_____________为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 探究一：个人与社会的关系 阅读教材第6-8页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 探究二：几种主要的社会关系 阅读教材第7页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2.社会生活的特点？ 1．国家主席习近平在二○二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这告诉我们（   ） ①社会为个人的发展提供必要条件 ②国家利益和个人利益是完全一致的 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④人世间的一切美好生活都要通过劳动来创造 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 2．社会关系依据其建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（   ） A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——血缘关系 B．令公桃李满天下，何用堂前更种花——地缘关系 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——业缘关系 D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——血缘关系 3．下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（   ） A．母亲牵挂远方的孩子——血缘关系 B．同住一个小区的邻居——业缘关系 C．同村考上大学的村民——地缘关系 D．小李感恩老师的培养——业缘关系 4．如图是小华绘制的自己的社会关系网络图。对此，下列说法正确的是（   ） ①我们每个人都是社会的一员 ②小华和邻居的社会关系是业缘关系 ③不同的社会关系中，我们的身份也不同 ④人人都能成为合格的社会成员 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”下列观点与这句话的主旨相符的是（   ） A．个人不能离开社会而独立地生存 B．每个人都需要从社会中获得物质支持 C．人在不同社会关系中有不同身份 D．社会发展进步离不开个人的努力奋斗 6．人民城市人民建、人民城市为人民。在城市更新中，一些地方将桥下空间打造成为运动场地、护学驿站、休闲公园等，有效满足了市民的美好生活需要。作为青少年的我们，要积极参与文明城市的创建，这是因为（   ） ①我们要将个人发展与社会进步紧密结合 ②社会生活能够为我们提供多样化选择 ③人们在不同的岗位上发挥着各自的作用 ④社会生活具有公共性，靠大家共同创建 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 7．中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”对此，下列理解正确的有（   ） ①社会的发展离不开我们每个人的努力 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③社会为人的生存和发展提供必要条件 ④我们要将个人发展与社会进步紧密结合起来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．春节时，李明爷爷收到了很多贺卡（部分内容如下）。贺卡中的各种称呼反映了（   ） 贺卡内容 爷爷： 新年快乐！新的一年愿您少操劳、多清闲！ ——您的孙子：小明 老李： 感恩与你并肩共事，新的一年，祝：工作顺利！ ——同事：老王 李老师： 感谢您的教诲，新年快乐，万事顺遂！ ——2020届全体学生 ①不同的身份需要承担相同的社会责任 ②我们都是社会的一员，都有其相应的位置 ③人的身份只有通过自己努力才能获得 ④不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．阅读材料，回答问题。 2025年10月19日，赣超联赛季军赛在抚州市赣东学院举办，赛场上的一位志愿者在朋友圈中写道：能亲自参与到2025赣超的服务，让我深深体会到“个人是社会的一部分”。我的微小服务，如同溪流汇入江河，在奉献社会的舞台上实现了个人价值。这堂生动的实践课让我与家乡同频共振，倍感自豪！ 结合材料，运用“个人与社会关系”的相关知识，谈谈该志愿者的言论对你有何感悟？ 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2 我们都是社会的一员 （导学案） 政治认同:感受祖国发展与个人成长的紧密联系，增强作为社会主义建设者的归属感和自豪感。 道德修养:尊重家庭成员、师长、同伴等不同身份对象，养成友善、感恩、守规的日常行为习惯。 法治观念:初步理解权利义务相统一，知道遵守社会规则是维系良好社会关系的基础。 健全人格:悦纳自己在多重关系中的角色，形成积极健康的自我认知和社会适应能力。 责任意识:意识到自身言行对他人和社会的影响，愿意从身边小事做起，承担学生、子女等基本角色责任。 重点：理解个人与社会的关系;知道人的身份是在社会关系中确定的。 难点：辩证理解个人与社会的相互影响；将“社会一员”的认知转化为行动。 阅读教材，完成以下问题： 1. 个人与社会的关系？ ①人是_____________。 具体体现：我们都是_____________，每个人在社会中都有_____________。如果把个人看成点，把_____________的关系看成线，那么，由_____________连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个“_____________”。 ②人的身份是在_____________中确定的。 具体体现：在不同的_____________中，我们具有_____________。 ③社会为人的_____________提供_____________。 具体体现：我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得_____________和_____________。 ④社会的发展离不开_____________。 具体体现：社会是_____________的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的_____________，都是人们_____________的结果。 2.几种主要的社会关系。 社会关系依据其建立的基础可分为_____________、_____________和_____________等。 血缘关系——以_____________联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系——以_____________位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系——以人们广泛的_____________为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 【答案】1.社会的人；社会的一员；相应的位置；人与人；各种关系；结点；社会关系；社会关系；不同的身份；生存和发展；必要条件；物质支持；精神滋养；每个人的努力；由人构成；存在和发展；共同努力。 2. 血缘关系；地缘关系；业缘关系；血统或生理；空间与地理；社会分工。 【解析】教材基础知识，解析略。 探究一：个人与社会的关系 阅读教材第6-8页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 探究二：几种主要的社会关系 阅读教材第7页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2.社会生活的特点？ 【答案】 1.①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 2.社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 【解析】教材基础知识，解析略。 1．国家主席习近平在二○二六年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这告诉我们（   ） ①社会为个人的发展提供必要条件 ②国家利益和个人利益是完全一致的 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④人世间的一切美好生活都要通过劳动来创造 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：题干侧重强调通过奋斗实现愿景，未涉及社会为个人发展提供条件，故①不符合题意；②：国家利益和个人利益在根本上一致，但并非完全一致，故②说法错误；③：“一起为梦想奋斗”体现了社会的发展离不开每个人的努力，故③符合题意；④：以“马不停蹄的干劲”“为幸福打拼”、“把宏伟愿景变成美好现实”，体现了人世间的一切美好生活都要通过劳动来创造，故④符合题意。 2．社会关系依据其建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（   ） A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——血缘关系 B．令公桃李满天下，何用堂前更种花——地缘关系 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——业缘关系 D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——血缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的类型。A：诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的是朋友离别之情，属于地缘关系（同乡或地域联系），而非血缘关系，故A说法错误。B：诗句“令公桃李满天下，何用堂前更种花”中“桃李”指学生，体现师生关系，属于业缘关系（职业或学业联系），而非地缘关系，故B说法错误。C：诗句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”描述爱情，而非业缘关系，故C说法错误。D：诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中“思亲”明确指向对亲人的思念，属于血缘关系，故D符合题意。故本题选D。 3．下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（   ） A．母亲牵挂远方的孩子——血缘关系 B．同住一个小区的邻居——业缘关系 C．同村考上大学的村民——地缘关系 D．小李感恩老师的培养——业缘关系 【答案】B 【详解】本题考查社会关系的类型的相关知识。A：母亲与孩子的关系基于血缘，属于血缘关系，故A说法正确；B：同小区邻居因居住地相近形成关系，属于地缘关系，故B说法错误；C：同村村民因地域联系形成地缘关系，故C说法正确；D：师生关系通过教育活动建立，属于业缘关系，故D说法正确；本题为逆向选择题，故本题选B。 4．如图是小华绘制的自己的社会关系网络图。对此，下列说法正确的是（   ） ①我们每个人都是社会的一员 ②小华和邻居的社会关系是业缘关系 ③不同的社会关系中，我们的身份也不同 ④人人都能成为合格的社会成员 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。①：我们每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，小华的社会关系网络体现了这一点，故①符合题意；②：小华和邻居的社会关系是基于地理位置形成的地缘关系，业缘关系是基于职业或行业形成的，故②说法错误；③：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，如小华在家庭中是子女，在学校是学生，在社区是邻居，故③符合题意；④：“人人都能成为合格的社会成员”说法绝对，成为合格社会成员需要通过社会化过程，并非所有人都能做到，故④说法错误；故本题选A。 5．“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”下列观点与这句话的主旨相符的是（   ） A．个人不能离开社会而独立地生存 B．每个人都需要从社会中获得物质支持 C．人在不同社会关系中有不同身份 D．社会发展进步离不开个人的努力奋斗 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。A：强调个人对社会的依赖，与题干强调个体能动性不符，故A不符合题意；B：侧重社会对个人的物质支持，未体现个体责任意识，故B不符合题意；C：描述社会角色多样性，与“掌舵”的责任担当无关，故C不符合题意；D：指出个人努力对社会进步的推动作用，与题干“掌舵准备”的责任意识相符，故D符合题意；故本题选D。 6．人民城市人民建、人民城市为人民。在城市更新中，一些地方将桥下空间打造成为运动场地、护学驿站、休闲公园等，有效满足了市民的美好生活需要。作为青少年的我们，要积极参与文明城市的创建，这是因为（   ） ①我们要将个人发展与社会进步紧密结合 ②社会生活能够为我们提供多样化选择 ③人们在不同的岗位上发挥着各自的作用 ④社会生活具有公共性，靠大家共同创建 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。①：青少年参与文明城市创建体现了个人发展与社会进步的紧密结合，故①符合题意；②：题干强调参与创建的原因，“多样化选择”未直接说明参与的必要性，故②不符合题意；③：题干未涉及岗位分工的具体作用，主要强调全民共同参与，故③不符合题意；④：社会公共性要求集体共建，文明城市需要全民参与维护，故④符合题意；故本题选A。 7．中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”对此，下列理解正确的有（   ） ①社会的发展离不开我们每个人的努力 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③社会为人的生存和发展提供必要条件 ④我们要将个人发展与社会进步紧密结合起来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会关系的理解。①：题干强调青年应从国家、人类进步角度安排人生，体现个人努力对社会发展的重要性，故①符合题意；②：题干未涉及社会关系中的身份问题，故②不符合题意；③：题干侧重个人对社会的贡献，而非社会对个人的支持，故③不符合题意；④："人生价值与国家的进步相融合"直接对应个人发展与社会进步结合的观点，故④符合题意；故本题选B。 8．春节时，李明爷爷收到了很多贺卡（部分内容如下）。贺卡中的各种称呼反映了（   ） 贺卡内容 爷爷： 新年快乐！新的一年愿您少操劳、多清闲！ ——您的孙子：小明 老李： 感恩与你并肩共事，新的一年，祝：工作顺利！ ——同事：老王 李老师： 感谢您的教诲，新年快乐，万事顺遂！ ——2020届全体学生 ①不同的身份需要承担相同的社会责任 ②我们都是社会的一员，都有其相应的位置 ③人的身份只有通过自己努力才能获得 ④不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。①：不同社会身份对应的责任不同，如爷爷需关爱后代，老师需教书育人，故①说法错误；②：贺卡称呼体现了每个人在社会网络中的特定角色定位，故②符合题意；③：部分身份（如爷爷）由血缘关系自然形成，并非全靠个人努力，故③说法错误；④：家庭关系（爷爷）、同事关系（老李）、师生关系（李老师）对应不同身份，故④符合题意；故本题选C。 9．阅读材料，回答问题。 2025年10月19日，赣超联赛季军赛在抚州市赣东学院举办，赛场上的一位志愿者在朋友圈中写道：能亲自参与到2025赣超的服务，让我深深体会到“个人是社会的一部分”。我的微小服务，如同溪流汇入江河，在奉献社会的舞台上实现了个人价值。这堂生动的实践课让我与家乡同频共振，倍感自豪！ 结合材料，运用“个人与社会关系”的相关知识，谈谈该志愿者的言论对你有何感悟？ 【答案】①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【分析】考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：运用知识，分析和解决问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为志愿者， 需要运用个人与社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：能亲自参与到2025赣超的服务，让我深深体会到“个人是社会的一部分”→可链接人是社会的人。 关键词②：我的微小服务，如同溪流汇入江河，在奉献社会的舞台上实现了个人价值→可链接社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力。 关键词③：这堂生动的实践课让我与家乡同频共振，倍感自豪→可链接人的身份是在社会关系中确定的。 第三步：整合信息，组织答案。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $