精品解析：河北保定市唐县2025-2026学年第二学期八年级语文学业质量检测试题

2025—2026学年第二学期期末学业质量监测 八年级语文试题 温馨提示： 1．本试卷共8页，21道小题，满分为120分，考试时间为120分钟。 2．本次考试实行网阅，请根据提示要求在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 第一部分（1～2题，14分） 河北是革命的圣地，是英雄的土地，为传承革命精神，学校开展了“行走燕赵大地，串联红色记忆”专题学习活动。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 行走在蜿蜒的燕赵大地上，串联起许多红色记忆。 【倒马关阻击战】倒马关位于河北省唐县西北部深山区，与居庸关□紫荆关并称，是明代长城的重要关隘，也是连接关内关外的必经之地，因山势险峻，战马到此经常摔倒，故而得名。1937年9月，平型关战役前，八路军115师骑兵营纵横（chí chěng），运用灵活机动的战术，成功阻击了日军的疯狂进攻，共毙伤日军20余名，是八路军对日作战的第一枪，为平型关大战拉开了序幕，在中国抗战史上具有划时代意义。 【黄土岭战役】1939年深秋，在古长城南麓涞源白石山的雁宿崖村，八路军对日军的伏击战大获全胜。日军山地作战专家“日本名将之花”——日军中将阿部规秀恼羞成怒，旋即亲率1500多人，再度向雁宿崖扑来，甲（梦想/妄想）把我军一举消灭。11月7日，阿部规秀在黄土岭被我军迫击炮击毙，所谓的“日本名将之花”凋谢在太行山下，此次战役共歼灭日军900多人，取得巨大胜利。 燕赵大地上的长城不仅有着雄伟的外观、（páng bó）的气势，更乙（承载/赋予）着抵御外敌欺侮的象征意义，与中华民族团结一心、众志成城、浴血奋战的精神完美契合，彰显着中华民族面对挑战时的坚韧与担当。 （1）根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（chí chěng）__________ ②（páng bó）__________ （2）资料中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 蜿蜒（ yān ） 欺侮（ rǔ ） B. 蜿蜒（ yán ） 欺侮（ rǔ ） C. 蜿蜒（ yān ） 欺侮（ wǔ ） D. 蜿蜒（ yán ） 欺侮（ wǔ ） （3）请从甲乙两处选择符合语境的词语，分别填入下面横线处。 甲__________ 乙__________ （4）在资料中□（方框）内填入正确的标点符号。 （5）有的同学读到画横线句子“旋即亲率1500多人马”时，思考并结合语境推测“旋”的意思应该是（ ） A. 旋转 B. 返回；归来 C. 不久；很快地 （6）根据下面的图表，推测“蜿”的意思，填写在横线上。 宛（曲折） 心→惋：同情、可惜 女→婉：婉转、和顺、美好 虫→蜿：____________ 2. 下面是小唐同学为宣传河北长城写的一段话，句子间的顺序不合理，请你写出调整后的顺序。（只填序号） ①有人说：“万里长城把最美的一段留给了河北”。②它宛如一条巨龙，蜿蜒盘旋在这片辽阔大地上。③所以想寻访长城胜境，来河北，你一定不虚此行。④说的的确是，作为长城资源大省，河北长城资源数量居全国第二位，长城保存最完整、建筑最雄伟、文化最丰富的地段，均在河北。 第二部分（3～19题，56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共9分） 3. （1）诗人心怀天下苍生，关心民生疾苦。白居易《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，①___________”运用肖像描写表现卖炭翁劳动艰辛的状况；杜甫的《石壕吏》里“②___________，如闻泣幽咽”以无声写有声，控诉安史之乱，深切同情人民；《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，③_________________”，感受诗人舍己为人、忧国忧民的决心；王维“④___________，长河落日圆”，以白描手法描绘奇美壮丽的塞外风光；李贺“报君黄金台上意，⑤_______”，借用典故抒发九死不悔的报国之志。 （2）读陶渊明的《桃花源记》“⑥__________，并怡然自乐”，感受老人孩子的生活安康；诵柳宗元的《小石潭记》“凄神寒骨，⑦__________”，体会作者的孤凄悲凉；品韩愈的《马说》“⑧____________，骈死于槽枥之间”，激起人才被埋没的愤懑；颂最早的诗歌《诗经•关雎》“悠哉悠哉，⑨___________”，体会求而不得，思念深切的情感。 （二）阅读（共18分） 班级开展“走近东晋大诗人陶渊明”专题学习活动，小唐同学查找了一些资料。阅读下面文字，完成下面小题。 活动：品渊明诗歌 【甲】 读山海经 陶渊明 精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚①，猛志②固常在。 同物既无虑③，化去不复悔。 徒设在昔心④，良辰讵⑤可待。 【乙】 归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 【注】①干戚：盾斧。②猛志：勇猛凌厉之志，这里指刚毅的斗志。③同物既无虑：精卫既然淹死而化为鸟，就和其它的相同，即使再死也不过从鸟化为另一种物，所以没有什么忧虑。④在昔心：过去的壮志雄心。⑤讵：表示反问，岂。 4. 【甲】赞叹了中国古代神话传说中的英雄“______”和“刑天”。 5. 【乙】诗中写“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”想要表达什么意思？ 6. 甲和乙这两首诗蕴含的思想感情分别是什么？ 班级开展“走近东晋大诗人陶渊明”专题学习活动，阅读下面文字，完成下面小题。 活动：析渊明风骨 【甲】 于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。 【乙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。 【丙】 靖节（渊明）非儒非俗，非狂非狷，非风流非抗执，平淡自得，无事修饰，皆有天然自得之趣；而饥寒困穷，不以累心，但足其酒，百虑皆空矣。 【丁】 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终会郡遣督邮①至县吏请曰：“应束带②见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶③去职，赋《归去来》。 【注】①督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。②束带：整饰衣冠系上腰带。此处指装束整齐，穿着官服。③绶：丝带，常用于拴玉和印。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）彭泽去家百里__________ （2）不慕荣利__________ （3）皆有天然自得之趣______ 8. 下列对【丁】文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 岁终／会郡遣督邮至县／吏请曰 B. 岁终／会郡遣督邮至／县吏请曰 C. 岁终会／郡遣督邮至县／吏请曰 D. 岁终会／郡遣督邮至／县吏请曰 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）先生不知何许人也 （2）我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！ 活动：谈渊明性格 10. 本次活动进入交流讨论环节，请你参加。 （1）小唐从【乙】文中得出陶渊明的性格特点为“闲静少言，不慕荣利”，在其他三篇中也可以看出陶渊明的性格特点，请概括两点。 （2）【甲】文中“公田之利，足以为酒，故便求之”的句子和【丙】文中哪句话相照应？ 二、现代文阅读 （一）（共6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①从春晚舞台上多家人形机器人同台竞技，献出武术凌空绝活“后空翻”“双节棍对打”“醉拳鲤鱼打挺”智能交互等“绝技”，到“具身智能”再次被写入《政府工作报告》，智能机器人成为今年全国两会热门词语。技术突破与政策支持双向发力，我国机器人产业正在提速快跑。 ②在有的工厂车间，机器人已常态化进入生产线，承担起多种任务；在田间地头，机器人化身新农具、新农机，“靠智能种田”从愿景走进现实；在政务大厅，成为群众好帮手，提升办事效率；在课堂，与学生互动，点亮对未来科技的想象；在商圈，跳舞、送咖啡，增加消费新场景。安防巡逻、超市导购、景区服务、医疗辅助、居家养老……机器人逐渐进入百姓生活。 【材料二】 从工厂到家庭，从实验室到春晚舞台，当下，越来越多机器人从幕后走向前台，深度融入到日常生活中。新松机器人自动化股份有限公司总裁张进认为，“人机共生”是当前重要的技术发展趋势，“要充分发挥人类与AI各自的优势，通过在生产生活不同场景中的深度协作，实现效率与创造力的双重提升”。人类的优势在于对灵活性、创造性和复杂问题的推理能力，机器人或AI的优势在于高速计算、大规模数据分析和自动化执行等能力，二者合理协作，才能最大化释放科技价值。 【材料三】 智能机器人替代传统岗位引发结构性失业，并非人机对立的结果，而是人机共生模式转型中的阵痛。机器人本质是解放重复性劳动，人类应转向创造性、情感性、决策性等机器难以替代的领域。政府需完善职业技能再培训体系，针对被替代劳动者开展数字化、智能化技能教育，推动劳动力从制造业流水线向高端服务、技术运维、创意产业转移。企业应推行人机协作岗位模式，让机器人承担高强度、高风险、重复性工作，人类负责管理、监督、优化，通过分工重构实现人机优势互补。 11. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国机器人产业快速发展，“具身智能”成为今年全国两会热门词语。 B. 机器人已广泛应用于工厂、田间、政务、课堂等多个场景，既承担生产任务，也丰富消费场景，逐渐融入百姓日常生活。 C. 张进认为“人机共生”的核心是机器完全替代人类，充分发挥AI的高速计算、自动化执行等优势，实现效率与创造力的双重提升。 D. 机器人替代传统岗位引发的结构性失业，是人机共生转型过程中出现的正常现象，并非人机对立导致。 12. 从【材料一】可以看出我国机器人产业发展迅速有哪两方面原因？ 13. 你的朋友小张对以下两种职业都有兴趣，准备学习后从事其中一种职业，他向你询问建议，请你结合【材料二】和【材料三】的内容，给小张提出学习方向的建议。 心理咨询师 基础会计师（记账、报税） （二）（共15分） 阅读下面文字，完成小题。 乡间社戏 刘文轩 ①渐入了秋，在电话里与外婆闲聊日常时，她絮絮叨叨：“村里的人越来越少了，这些天城里来了人，到村里的老戏台子那去看，也不知道是不是要拆……” ②我听着外婆突然提起，有些发愣。好多年没回乡下了，却依然记得这个古旧的戏台。小时候看过“台子戏”，隔得久了，记忆倒有些模糊。 ③“你还记不记得你小时候看的那场秋社戏？”外婆问我，“头天下了雨，你怕看不成还哭鼻子来着……” ④外婆这一说，模糊的记忆开始清晰起来。 ⑤儿时与外公外婆住在乡下，村中有个雕花戏台，或逢年过节，或庙会，或祭祀，或喜事，村里皆会请戏班子来演出。每当人们听说哪里要唱戏，便如同过年一样，穿上新衣，带上马凳，拖家带口一起去看。 ⑥那年秋天收成好，稻谷金黄，村里人便商量在社日祭拜土地神后，请戏班子来村里唱大戏热闹热闹。乡村的秋天总是特别长，太阳每天早早地从南瓜田里升起，又晚晚地落到稻谷田间。听说要搭台子唱大戏，我是翘首以盼、茶饭不思，却在社戏要开的前两日等来了大雨，在听到邻家伯伯笃定地说“唱不了了”之后，“哇”地一声哭了出来。外婆只好哄我以后还会有，给我唱轻轻柔柔的童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接姑娘，请女婿，小外孙女去不去？” ⑦“要去要去！”我忙不迭答道。 ⑧到了原定唱戏那天，我赖在床上闷闷不乐，谁承想，外婆进来叫我：“今儿天放晴了！”我腾地一下子从床上蹦了起来。 ⑨外公外婆喜气洋洋，上午把田里的蔬菜瓜果打理一遍，便在堂屋里准备吃的、喝的。“老头子，看看灶上煮的咸花生好了吗？待会捎戏场上吃。”“唉！”外公应着，从堂里慢慢踱步去看。 ⑩外婆给我穿上一件新衣，又扎好麻花辫，然后让我去提醒隔壁的爷爷奶奶们准备好。阳光明媚，家家堂前挂着金灿灿的玉米和红艳艳的柿子，看着热闹极了。下午一点左右，左邻右舍一群人就浩浩荡荡向场地出发。 ⑪小孩一人抱一个小凳子，大人们两人一起抬一条长板凳。顺着路走，经过一道道整齐的菜畦，金黄的菜薹花在温暖的秋光下开得正好，漫山遍野，此起彼伏。空旷的打谷场在村的中央，一堆堆草垛在阳光下散发着独有的稻香。乡间的土路旁开着漂亮的小野菊，我沿路摘下，把它们插到麻花辫上，然后笑嘻嘻地向外公外婆展示。外婆好笑道：“这孩子，昨儿哭得大声，今儿个就乐成这样！”乡邻们哈哈大笑。 ⑫快到的时候，我们就听到敲锣打鼓的声音。那声音时而大如闷雷，时而又隐入低沉，伴随着幽幽的戏腔，即使看不见戏台，也可以想象得到那上面的表演是多么精彩。我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。露天的戏场上，已经坐满了人，戏台子古朴而精致，刷着红绿的古漆，檐上柱上的雕花栩栩如生。据说它已经存在很久了，风雨飘摇屹立不倒。 ⑬我伸长脖子向台上望去，台上演员浓妆艳抹，一会儿仰天长笑，一会儿掩面泣涕，一会儿舞水袖，一会儿耍折扇。乐师们坐于幕后，弹琵琶、吹唢呐、敲大鼓，抑扬顿挫，节拍分明。待到高潮时，音乐越发高昂激扬，演员们越发投入卖力。一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空，不绝如缕，博得观众一阵阵叫好声。儿时的我虽听不大懂唱词的意思，也不明白戏中的感情，但光影下的此方唱罢我方登场，戏曲中的腔调敦厚绵长，都令我如痴如醉，叹为观止。 ⑭台下的观众嗑着瓜子，吃着一盘盘干果，聚精会神地听着。我一会儿坐在外婆膝上，一会儿又爬到外公肩头。我最喜欢坐在外公肩膀上，因为高大的外公肩膀宽厚而结实，坐在上面，我能看得很高、很远——场上的人们、台上的戏曲、路旁货摊里的玩具，还有远处宁静的水塘……我虽然怕高，但外公牢牢抓住我的双腿，我的双手可以摸到外公皱纹满面的脸，感受到满满岁月的沉淀，我的心就充满着浓浓的安全感。 ⑮回家的途中，大人们都谈论着下午看的戏，相约着夜场还来，有时也闲话一些家常。外婆给我买戏台不远处的糖人摊上画的糖人，我边吃着边跑在乡间土路上，想着社戏里的情节。丰收的稻子在夕阳下温和地垂着饱满的穗子，菜薹花在秋风中轻轻摇曳。远处有炊烟冒起，有种“暧暧远人村，依依墟里烟”的美丽。 ⑯时过境迁，现在猛然回想起来，很多年没怎么看戏了，当孩童时的记忆如潮涌来，却是越来越怀恋那戏台，那社戏。戏台之上，生旦净丑，人在变，戏未断；戏台之下，我们未变，却一头扎进了红尘里，做了自己人生的演员。只是偶尔回望时，古老村落里的古老戏台，永远是封存在记忆角落、却丝毫未曾忘记的美好。 ⑰外婆又来了电话，我想起来问：“对了外婆，村里戏台子呢，是要拆吗？” ⑱外婆高兴起来：“正想和你说呢，城里来人修了戏台，说要好好保护！如今村里修了路、落了新房，大伙说戏台子荒了这么多年，现下整修了，戏还是要唱起来的。这不，冬月就要请戏班子了！娃娃，放假回来看戏！” ⑲我又愣了愣，喜悦从心底蔓延开来。 （选自《中国青年作家报》2026年3月2日，有改动） 14. 阅读文章第⑤～⑩段，将下面的表格补充完整。 时间 相关事件 “我”的心情 那年秋天 村里商量请戏班子唱戏 ①________ 社戏前两日 ②________ 伤心、闷闷不乐 _③________ 外婆叫“我”去看戏 兴奋、迫不及待 15. 请品味下面句子中加点的词语，体会遣词造句的妙处。 我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。 16. 对文学作品而言，标点的停顿有时极具表达张力。文章第⑱段最后两句用了两个感叹号，有同学认为这里的感叹号都可以换成句号，你怎么认为？请结合语境说说你的理由。 17. 本文以叙事为主，但又穿插了一些写景的句子。请找出一处，说说这处景物描写的作用。 18. 文章第②段写“我听着外婆突然提起，有些发愣”，结尾又写“我又愣了愣”。请结合全文，分析这两处“愣”在情感内涵上的不同。 19. 有人认为，随着时代发展，像“社戏”这样的传统艺术形式终将被遗忘，不值得过多留恋。请结合文章和链接材料，谈谈你的看法。 材料一： 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》 材料二： 音乐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。年轻人把唢呐与摇滚结合，与戏剧结合，与现代流行元素结合…… ——《北京青年报》 三、整本书阅读（共8分） 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 20. 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国传统文化经典的启蒙读物。围绕“《经典常谈》中的文字”这一探究专题，请完善下面的读书卡。 读书卡片 摘录 分析 一 秦以前是文字发生与演化的时代，字体因世因国而不同，官书虽是系统相承，民间书却极为庞杂。到了战国末期，政治方面，学术方面，都感到统一的需要了。 分析：明确秦以前文字发展阶段特征，说明官民字体差异及战国末期因政治学术需求催生文字统一，揭示必然性。 二 东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的事，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。 ①_________________ 三 “印”是在模子上刻字，印在陶器或封泥上。古代用竹木简最多，战国才有帛；纸是汉代才有的。笔倒是出现得早，汉代却只用竹木削成。竹木简、帛，都容易坏，汉以前的文字，已经荡然无存了。 ②_________________ 21. 《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家、作家_______，堪称科学与文学完美结合的典范，被称为“昆虫的______”。书中有哪些让你受到教益的昆虫，请举一例并简述理由。 ________________________________ 第三部分（21题，共50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 【材料一】： 贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。（毛泽东自勉联） 【材料二】： 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》） 【材料三】： 不要失去信心，只要坚持不懈，终会有成果。 根据你对上面材料的感悟和理解，任选一个角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容积极向上，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不要套写、抄袭，不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学业质量监测 八年级语文试题 温馨提示： 1．本试卷共8页，21道小题，满分为120分，考试时间为120分钟。 2．本次考试实行网阅，请根据提示要求在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 第一部分（1～2题，14分） 河北是革命的圣地，是英雄的土地，为传承革命精神，学校开展了“行走燕赵大地，串联红色记忆”专题学习活动。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 行走在蜿蜒的燕赵大地上，串联起许多红色记忆。 【倒马关阻击战】倒马关位于河北省唐县西北部深山区，与居庸关□紫荆关并称，是明代长城的重要关隘，也是连接关内关外的必经之地，因山势险峻，战马到此经常摔倒，故而得名。1937年9月，平型关战役前，八路军115师骑兵营纵横（chí chěng），运用灵活机动的战术，成功阻击了日军的疯狂进攻，共毙伤日军20余名，是八路军对日作战的第一枪，为平型关大战拉开了序幕，在中国抗战史上具有划时代意义。 【黄土岭战役】1939年深秋，在古长城南麓涞源白石山的雁宿崖村，八路军对日军的伏击战大获全胜。日军山地作战专家“日本名将之花”——日军中将阿部规秀恼羞成怒，旋即亲率1500多人，再度向雁宿崖扑来，甲（梦想/妄想）把我军一举消灭。11月7日，阿部规秀在黄土岭被我军迫击炮击毙，所谓的“日本名将之花”凋谢在太行山下，此次战役共歼灭日军900多人，取得巨大胜利。 燕赵大地上的长城不仅有着雄伟的外观、（páng bó）的气势，更乙（承载/赋予）着抵御外敌欺侮的象征意义，与中华民族团结一心、众志成城、浴血奋战的精神完美契合，彰显着中华民族面对挑战时的坚韧与担当。 （1）根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（chí chěng）__________ ②（páng bó）__________ （2）资料中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 蜿蜒（ yān ） 欺侮（ rǔ ） B. 蜿蜒（ yán ） 欺侮（ rǔ ） C. 蜿蜒（ yān ） 欺侮（ wǔ ） D. 蜿蜒（ yán ） 欺侮（ wǔ ） （3）请从甲乙两处选择符合语境的词语，分别填入下面横线处。 甲__________ 乙__________ （4）在资料中□（方框）内填入正确的标点符号。 （5）有的同学读到画横线句子“旋即亲率1500多人马”时，思考并结合语境推测“旋”的意思应该是（ ） A. 旋转 B. 返回；归来 C. 不久；很快地 （6）根据下面的图表，推测“蜿”的意思，填写在横线上。 宛（曲折） 心→惋：同情、可惜 女→婉：婉转、和顺、美好 虫→蜿：____________ 【答案】（1） ①. 驰骋 ②. 磅礴 （2）D （3） ①. 妄想 ②. 承载 （4）、（顿号） （5）C （6）像虫子一样曲折 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“蜒、侮”的写法。 【小问3详解】 甲处： 梦想：美好的理想、愿望（褒义）。妄想：狂妄、不切实际的邪恶企图（贬义）。此处形容日军企图消灭我军的邪恶幻想，因此用“妄想”恰当。 乙处： 承载：承受、担负（历史、精神、意义等抽象内涵）。赋予：给予、交给（常由人/主体主动授予）。此处主语是长城，指长城担负着抵御外敌的象征意义，因此用“承载”恰当。 【小问4详解】 “居庸关”“紫荆关”是两个并列的长城关隘名称，并列的专有名词之间需用顿号，因此方框内填顿号。 【小问5详解】 结合上下文，雁宿崖战斗日军战败后，很快阿部规秀就带兵反扑。“旋”在文言及书面语境中常表示不久、很快地，在这里也是“不久，很快”的意思。 【小问6详解】 词根本义：宛=曲折，是这一组字共同的核心含义。 忄+宛=惋（和心情有关） 女+宛=婉（形容言语姿态柔和曲折、婉转） 虫+宛=蜿（虫字旁代表和虫子形态有关，结合词根“宛=曲折”）“蜿”指像虫子一样曲折、弯弯曲曲的样子，也是“蜿蜒”一词里表示曲折绵长的由来。 2. 下面是小唐同学为宣传河北长城写的一段话，句子间的顺序不合理，请你写出调整后的顺序。（只填序号） ①有人说：“万里长城把最美的一段留给了河北”。②它宛如一条巨龙，蜿蜒盘旋在这片辽阔大地上。③所以想寻访长城胜境，来河北，你一定不虚此行。④说的的确是，作为长城资源大省，河北长城资源数量居全国第二位，长城保存最完整、建筑最雄伟、文化最丰富的地段，均在河北。 【答案】①④②③ 【解析】 【详解】①句引用俗语，总起引出河北长城，为首句； ④句承接①，印证这句话，介绍河北长城资源优势； ②句的“它”指代河北长城，描摹长城外形，承接④句； ③句“所以”表总结，发出游览邀约，放在末尾； 正确顺序为：①④②③。 第二部分（3～19题，56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共9分） 3. （1）诗人心怀天下苍生，关心民生疾苦。白居易《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，①___________”运用肖像描写表现卖炭翁劳动艰辛的状况；杜甫的《石壕吏》里“②___________，如闻泣幽咽”以无声写有声，控诉安史之乱，深切同情人民；《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，③_________________”，感受诗人舍己为人、忧国忧民的决心；王维“④___________，长河落日圆”，以白描手法描绘奇美壮丽的塞外风光；李贺“报君黄金台上意，⑤_______”，借用典故抒发九死不悔的报国之志。 （2）读陶渊明的《桃花源记》“⑥__________，并怡然自乐”，感受老人孩子的生活安康；诵柳宗元的《小石潭记》“凄神寒骨，⑦__________”，体会作者的孤凄悲凉；品韩愈的《马说》“⑧____________，骈死于槽枥之间”，激起人才被埋没的愤懑；颂最早的诗歌《诗经•关雎》“悠哉悠哉，⑨___________”，体会求而不得，思念深切的情感。 【答案】 ①. 两鬓苍苍十指黑 ②. 夜久语声绝 ③. 吾庐独破受冻死亦足 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 黄发垂髫 ⑦. 悄怆幽邃 ⑧. 只辱于奴隶人之手 ⑨. 辗转反侧 【解析】 【详解】注意易错字“鬓、庐、孤、携、髫、幽、邃、辱、辗”的写法。 （二）阅读（共18分） 班级开展“走近东晋大诗人陶渊明”专题学习活动，小唐同学查找了一些资料。阅读下面文字，完成下面小题。 活动：品渊明诗歌 【甲】 读山海经 陶渊明 精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚①，猛志②固常在。 同物既无虑③，化去不复悔。 徒设在昔心④，良辰讵⑤可待。 【乙】 归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 【注】①干戚：盾斧。②猛志：勇猛凌厉之志，这里指刚毅的斗志。③同物既无虑：精卫既然淹死而化为鸟，就和其它的相同，即使再死也不过从鸟化为另一种物，所以没有什么忧虑。④在昔心：过去的壮志雄心。⑤讵：表示反问，岂。 4. 【甲】赞叹了中国古代神话传说中的英雄“______”和“刑天”。 5. 【乙】诗中写“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”想要表达什么意思？ 6. 甲和乙这两首诗蕴含的思想感情分别是什么？ 【答案】4. 精卫 5. 以“羁鸟”“池鱼”喻指诗人身处官场束缚状态，以“旧林”“故渊”喻指田园生活（或精神故乡，象征自由、本真的自然状态）。 6. 《读山海经》赞扬了精卫和刑天为了理想而斗争不息的精神，也展现了诗人坚韧不拔、不屈不挠的精神。《归园田居》充分体现了诗人对宁静自由的田园生活的热爱，表现了他安贫乐道，励志守节的高尚品德。 【解析】 【导语】陶渊明这两首诗恰好展现了他不同的精神侧面：《读山海经》藏着他金刚怒目式的壮志豪情，透露出壮志难酬的怅惘；《归园田居》尽显他厌弃世俗、向往田园的冲淡本真，见出其人格的丰富层次。 【4题详解】 根据【甲】诗首句“精卫衔微木，将以填沧海”可知，本诗清晰点出精卫鸟衔木填海的经典神话故事，与后句“刑天舞干戚，猛志固常在”中的刑天形象两两对应，构成诗歌的核心英雄意象，故此处可填“精卫”。 【5题详解】 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的句意为：笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼向往着从前深渊。诗人以被牢笼束缚的飞鸟、被池水禁锢的游鱼自喻，精准贴合自身误入官场、深陷世俗尘网的人生境遇；以“旧林”“故渊”喻指田园生活，飞鸟本应翱翔山林，游鱼本该遨游深潭，如同诗人天性热爱自然、向往自由质朴的生活，可世俗官场的条条框框、虚伪应酬，如同牢笼池水一般，牢牢束缚住自己的本性与初心，让身心备受压抑、不得舒展。诗人通过鸟兽鱼虫的本能眷恋，委婉含蓄地表达自己对官场世俗生活的厌倦与排斥，多年官场沉浮让他倍感拘束疲惫，愈发怀念淳朴自在的田园生活。 【6题详解】 《读山海经》借精卫填海、刑天舞干戚的悲壮神话，歌颂永不言败、执着抗争的英雄壮志。“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在”的意思是：精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。诗人以精卫衔小木欲填平沧海、刑天失首仍挥戈抗争的神话形象，极力歌颂不屈不挠、至死不渝的抗争之志，诗人聚焦英雄人物的执着与刚毅，寄托自身虽身处乱世、仕途困顿，却始终未曾磨灭的满腔壮志与昂扬风骨。“同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待”的意思是：同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来呢？直抒胸臆，抒发诗人永不消沉、坚韧不屈、心怀壮志、不甘平庸的豪情，表达对顽强抗争、执着追梦精神的赞美，暗含自己壮志难酬的感慨。 《归园田居》则聚焦诗人自身生活境遇。“少无适俗韵，性本爱丘山”的意思是：少小时就没有随俗气韵，自己的天性是热爱自然。开篇明志，直白道出自己天生厌恶世俗应酬、钟爱自然山水的本性，“误落尘网中，一去三十年”的意思是：偶失足落入了仕途罗网，转眼间离田园已十余年。以自嘲的口吻，抒发误入官场、虚度岁月的悔恨与厌倦。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的意思是：笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼向往着从前深渊。以精妙比喻自况，写出官场束缚身心的压抑之感，凸显对自由本真生活的极度渴求，末句“开荒南野际，守拙归园田”的意思是：我愿在南野际开垦荒地，保持着拙朴性归耕田园。点明心志，展现诗人摒弃官场浮华、回归田园、坚守质朴本心的淡泊高洁。 班级开展“走近东晋大诗人陶渊明”专题学习活动，阅读下面文字，完成下面小题。 活动：析渊明风骨 【甲】 于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。 【乙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。 【丙】 靖节（渊明）非儒非俗，非狂非狷，非风流非抗执，平淡自得，无事修饰，皆有天然自得之趣；而饥寒困穷，不以累心，但足其酒，百虑皆空矣。 【丁】 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终会郡遣督邮①至县吏请曰：“应束带②见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶③去职，赋《归去来》。 【注】①督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。②束带：整饰衣冠系上腰带。此处指装束整齐，穿着官服。③绶：丝带，常用于拴玉和印。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）彭泽去家百里__________ （2）不慕荣利__________ （3）皆有天然自得之趣______ 8. 下列对【丁】文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 岁终／会郡遣督邮至县／吏请曰 B. 岁终／会郡遣督邮至／县吏请曰 C. 岁终会／郡遣督邮至县／吏请曰 D. 岁终会／郡遣督邮至／县吏请曰 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）先生不知何许人也 （2）我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！ 活动：谈渊明性格 10. 本次活动进入交流讨论环节，请你参加。 （1）小唐从【乙】文中得出陶渊明的性格特点为“闲静少言，不慕荣利”，在其他三篇中也可以看出陶渊明的性格特点，请概括两点。 （2）【甲】文中“公田之利，足以为酒，故便求之”的句子和【丙】文中哪句话相照应？ 【答案】7. ①. 距离 ②. 羡慕 ③. 都 8. B 9. （1）不知道（五柳）先生是什么地方的人。 （2）我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里小儿低头弯腰！ 10. ①率性洒脱、恬淡自得、安贫乐道、高洁傲岸、清高自守。（任选两个） ②但足其酒，百虑皆空矣。 【解析】 【导语】这组陶渊明相关选文选裁精当，既有陶渊明自述出仕归田的本心、自传中的自我画像，也留存了“不为五斗米折腰”的经典史实，更补入后世评家对渊明人格的精准定位。多文本互证互补，跳出了对陶渊明标签化的单一解读，从不同维度立体展现出他率真自然、不慕荣利的风骨，能引导学习者切实走入陶渊明的精神世界。 【7题详解】 （1）句意：彭泽县距离家乡一百里。去：距离。 （2）句意：不羡慕荣华富贵和功名利禄。慕：羡慕。 （3）句意：（一言一行）都拥有自然随性、悠然自适的情趣。皆：都。 【8题详解】 句意：年终之时，恰逢郡中派遣督邮来到此地，县里的官吏（向陶渊明）请示说。“岁终”交代时间背景，语义独立完整，可断开；“会郡遣督邮至”完整叙述督邮到来的事件，语义完整可断开；“县吏请曰”点明人物与行为，语义独立成句。 【9题详解】 （1）重点词语：何许，哪里、何处。 （2）重点词语：岂，怎么；折腰，弯腰屈身、卑躬屈膝；小儿，鄙陋小人。 【10题详解】 ①根据【甲】段“质性自然，非矫厉所得”可知，陶渊明本性热爱自然，不愿勉强、矫饰自己，不迎合世俗官场的规则，体现出他率性自然、随性本真的性格。 根据【丁】段“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”可知，陶渊明不愿为微薄的官俸向庸俗权贵低头屈身，毅然辞官归隐，坚守自身人格尊严与操守，体现出他高洁傲岸、淡泊守节的性格。 ②根据【甲】段“公田之利，足以为酒，故便求之”可知，陶渊明求取彭泽县令一职，并非贪图功名富贵，仅仅是希望依靠公田的收成满足饮酒的喜好； 根据【丙】段“但足其酒，百虑皆空矣”可知，陶渊明只需有酒可饮，便能抛开世俗万般思虑、烦恼忧愁，两句都围绕陶渊明嗜酒自适、淡泊名利、随性度日的特点呼应照应。 【点睛】参考译文： 【甲】当时战乱还未平息，我心里惧怕到远地供职。彭泽县距离我的家只有一百里，公田产出的粮食足够用来酿酒，所以就请求调任彭泽县令。才上任没几天，我就生出了思归故里的情怀。这是为什么呢？因为我的本性本就自然率真，不是勉强矫揉造作可以改变的。 【乙】五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名和表字。他的住宅旁边有五棵柳树，因此就用“五柳”作为自己的号了。他安闲沉静，少言寡语，不羡慕荣华利禄。喜好读书，不刻意深究字句的琐细细节；每当对书中的意旨有所领会，就高兴得忘了吃饭。 【丙】靖节先生（陶渊明）为人，既不拘守儒家俗套也不随波逐流，既不狂放不羁也不耿介孤僻，不故作风流也不固执偏激，性情淡然平和、安然自适，从不刻意修饰言行，处处都透着天然本真的意趣；哪怕身处饥饿寒冷、困厄穷苦的境地，也不会让这些烦心事拖累内心，只要能让他喝足酒，所有的俗虑杂念都消散一空了。 【丁】当权者听说了陶渊明的名声，就任命他做彭泽县令。这一年年末，恰巧州郡派遣督邮来到彭泽县，县吏禀报陶渊明说：“应该整饬衣冠、束好衣带，穿着官服去拜见督邮。”陶渊明叹息道：“我怎么能为了五斗米的俸禄，弯腰向乡间的小儿行礼！”当天就解下官印绶带辞去官职，写下了《归去来兮辞》。 二、现代文阅读 （一）（共6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①从春晚舞台上多家人形机器人同台竞技，献出武术凌空绝活“后空翻”“双节棍对打”“醉拳鲤鱼打挺”智能交互等“绝技”，到“具身智能”再次被写入《政府工作报告》，智能机器人成为今年全国两会热门词语。技术突破与政策支持双向发力，我国机器人产业正在提速快跑。 ②在有的工厂车间，机器人已常态化进入生产线，承担起多种任务；在田间地头，机器人化身新农具、新农机，“靠智能种田”从愿景走进现实；在政务大厅，成为群众好帮手，提升办事效率；在课堂，与学生互动，点亮对未来科技的想象；在商圈，跳舞、送咖啡，增加消费新场景。安防巡逻、超市导购、景区服务、医疗辅助、居家养老……机器人逐渐进入百姓生活。 【材料二】 从工厂到家庭，从实验室到春晚舞台，当下，越来越多机器人从幕后走向前台，深度融入到日常生活中。新松机器人自动化股份有限公司总裁张进认为，“人机共生”是当前重要的技术发展趋势，“要充分发挥人类与AI各自的优势，通过在生产生活不同场景中的深度协作，实现效率与创造力的双重提升”。人类的优势在于对灵活性、创造性和复杂问题的推理能力，机器人或AI的优势在于高速计算、大规模数据分析和自动化执行等能力，二者合理协作，才能最大化释放科技价值。 【材料三】 智能机器人替代传统岗位引发结构性失业，并非人机对立的结果，而是人机共生模式转型中的阵痛。机器人本质是解放重复性劳动，人类应转向创造性、情感性、决策性等机器难以替代的领域。政府需完善职业技能再培训体系，针对被替代劳动者开展数字化、智能化技能教育，推动劳动力从制造业流水线向高端服务、技术运维、创意产业转移。企业应推行人机协作岗位模式，让机器人承担高强度、高风险、重复性工作，人类负责管理、监督、优化，通过分工重构实现人机优势互补。 11. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国机器人产业快速发展，“具身智能”成为今年全国两会热门词语。 B. 机器人已广泛应用于工厂、田间、政务、课堂等多个场景，既承担生产任务，也丰富消费场景，逐渐融入百姓日常生活。 C. 张进认为“人机共生”的核心是机器完全替代人类，充分发挥AI的高速计算、自动化执行等优势，实现效率与创造力的双重提升。 D. 机器人替代传统岗位引发的结构性失业，是人机共生转型过程中出现的正常现象，并非人机对立导致。 12. 从【材料一】可以看出我国机器人产业发展迅速有哪两方面原因？ 13. 你的朋友小张对以下两种职业都有兴趣，准备学习后从事其中一种职业，他向你询问建议，请你结合【材料二】和【材料三】的内容，给小张提出学习方向的建议。 心理咨询师 基础会计师（记账、报税） 【答案】11. C 12. 技术突破、政策支持双向发力。 13. 建议选择心理咨询师。理由：基础会计师的记账、报税工作多为重复性劳动，易被机器人替代；心理咨询师侧重情感沟通、心理疏导，属于创造性、情感性领域，是机器人难以替代的。 【解析】 【导语】这组聚焦我国机器人产业发展的文本，兼具时效性与思辨性，现实感很强。开篇从春晚机器人表演、两会“具身智能”热词切入，贴近公众生活感知，自然引出产业提速的发展背景；接着依次铺展机器人应用场景、人机共生的发展趋势、转型阵痛的应对路径，层层递进逻辑清晰，既展现智能产业的发展红利，也不回避就业转型问题，理性客观，能引导读者思考科技与人的关系。 【11题详解】 C.根据材料二“要充分发挥人类与AI各自的优势，通过在生产生活不同场景中的深度协作，实现效率与创造力的双重提升”“人类的优势在于对灵活性、创造性和复杂问题的推理能力……才能最大化释放科技价值”可知，张进提出的人机共生是人类与机器人、AI优势互补、深度协作，并非机器完全替代人类。 【12题详解】 根据材料一第①段“从春晚舞台上多家人形机器人同台竞技，献出武术凌空绝活‘后空翻’、‘双节棍对打’、‘醉拳鲤鱼打挺’、智能交互等‘绝技’”可知，我国机器人实现多项技术突破，掌握了先进的智能交互、动作操控等核心技术，技术的革新为机器人产业提速发展提供了核心技术支撑。 根据材料一第①段“‘具身智能’再次被写入《政府工作报告》，成为今年全国两会热门词语”可知，国家出台相关政策扶持机器人产业发展，为产业快速发展提供了有力的政策保障与发展助力。 【13题详解】 根据材料二“人类的优势在于对灵活性、创造性和复杂问题的推理能力，机器人或AI的优势在于高速计算、大规模数据分析和自动化执行等能力，二者合理协作，才能最大化释放科技价值”可知，机器人擅长流程固定、重复机械、数据运算类工作，而需要情感共情、灵活创造、人文沟通的工作，是机器人无法替代的，这是职业选择的核心依据。 根据材料三“机器人本质是解放重复性劳动，人类应转向创造性、情感性、决策性等机器难以替代的领域”可知，重复性、标准化的基础岗位容易被机器人替代，而具备情感、创造属性的岗位更具发展优势。 基础会计师的记账、报税工作流程固定、内容机械重复，依靠数据运算即可完成，属于机器人可替代的重复性劳动，未来职业稳定性差。而心理咨询师主要依靠人类情感沟通、共情疏导、灵活判断解决心理问题，属于情感性、创造性的工作领域，是机器人无法完成的。 综上，建议小张选择心理咨询师这一职业。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成小题。 乡间社戏 刘文轩 ①渐入了秋，在电话里与外婆闲聊日常时，她絮絮叨叨：“村里的人越来越少了，这些天城里来了人，到村里的老戏台子那去看，也不知道是不是要拆……” ②我听着外婆突然提起，有些发愣。好多年没回乡下了，却依然记得这个古旧的戏台。小时候看过“台子戏”，隔得久了，记忆倒有些模糊。 ③“你还记不记得你小时候看的那场秋社戏？”外婆问我，“头天下了雨，你怕看不成还哭鼻子来着……” ④外婆这一说，模糊的记忆开始清晰起来。 ⑤儿时与外公外婆住在乡下，村中有个雕花戏台，或逢年过节，或庙会，或祭祀，或喜事，村里皆会请戏班子来演出。每当人们听说哪里要唱戏，便如同过年一样，穿上新衣，带上马凳，拖家带口一起去看。 ⑥那年秋天收成好，稻谷金黄，村里人便商量在社日祭拜土地神后，请戏班子来村里唱大戏热闹热闹。乡村的秋天总是特别长，太阳每天早早地从南瓜田里升起，又晚晚地落到稻谷田间。听说要搭台子唱大戏，我是翘首以盼、茶饭不思，却在社戏要开的前两日等来了大雨，在听到邻家伯伯笃定地说“唱不了了”之后，“哇”地一声哭了出来。外婆只好哄我以后还会有，给我唱轻轻柔柔的童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接姑娘，请女婿，小外孙女去不去？” ⑦“要去要去！”我忙不迭答道。 ⑧到了原定唱戏那天，我赖在床上闷闷不乐，谁承想，外婆进来叫我：“今儿天放晴了！”我腾地一下子从床上蹦了起来。 ⑨外公外婆喜气洋洋，上午把田里的蔬菜瓜果打理一遍，便在堂屋里准备吃的、喝的。“老头子，看看灶上煮的咸花生好了吗？待会捎戏场上吃。”“唉！”外公应着，从堂里慢慢踱步去看。 ⑩外婆给我穿上一件新衣，又扎好麻花辫，然后让我去提醒隔壁的爷爷奶奶们准备好。阳光明媚，家家堂前挂着金灿灿的玉米和红艳艳的柿子，看着热闹极了。下午一点左右，左邻右舍一群人就浩浩荡荡向场地出发。 ⑪小孩一人抱一个小凳子，大人们两人一起抬一条长板凳。顺着路走，经过一道道整齐的菜畦，金黄的菜薹花在温暖的秋光下开得正好，漫山遍野，此起彼伏。空旷的打谷场在村的中央，一堆堆草垛在阳光下散发着独有的稻香。乡间的土路旁开着漂亮的小野菊，我沿路摘下，把它们插到麻花辫上，然后笑嘻嘻地向外公外婆展示。外婆好笑道：“这孩子，昨儿哭得大声，今儿个就乐成这样！”乡邻们哈哈大笑。 ⑫快到的时候，我们就听到敲锣打鼓的声音。那声音时而大如闷雷，时而又隐入低沉，伴随着幽幽的戏腔，即使看不见戏台，也可以想象得到那上面的表演是多么精彩。我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。露天的戏场上，已经坐满了人，戏台子古朴而精致，刷着红绿的古漆，檐上柱上的雕花栩栩如生。据说它已经存在很久了，风雨飘摇屹立不倒。 ⑬我伸长脖子向台上望去，台上演员浓妆艳抹，一会儿仰天长笑，一会儿掩面泣涕，一会儿舞水袖，一会儿耍折扇。乐师们坐于幕后，弹琵琶、吹唢呐、敲大鼓，抑扬顿挫，节拍分明。待到高潮时，音乐越发高昂激扬，演员们越发投入卖力。一个个眼神妩媚清俊，一串串动作一气呵成，一幕幕画面行云流水，使人身临其境；那独有的戏腔幽幽环绕在戏场上空，不绝如缕，博得观众一阵阵叫好声。儿时的我虽听不大懂唱词的意思，也不明白戏中的感情，但光影下的此方唱罢我方登场，戏曲中的腔调敦厚绵长，都令我如痴如醉，叹为观止。 ⑭台下的观众嗑着瓜子，吃着一盘盘干果，聚精会神地听着。我一会儿坐在外婆膝上，一会儿又爬到外公肩头。我最喜欢坐在外公肩膀上，因为高大的外公肩膀宽厚而结实，坐在上面，我能看得很高、很远——场上的人们、台上的戏曲、路旁货摊里的玩具，还有远处宁静的水塘……我虽然怕高，但外公牢牢抓住我的双腿，我的双手可以摸到外公皱纹满面的脸，感受到满满岁月的沉淀，我的心就充满着浓浓的安全感。 ⑮回家的途中，大人们都谈论着下午看的戏，相约着夜场还来，有时也闲话一些家常。外婆给我买戏台不远处的糖人摊上画的糖人，我边吃着边跑在乡间土路上，想着社戏里的情节。丰收的稻子在夕阳下温和地垂着饱满的穗子，菜薹花在秋风中轻轻摇曳。远处有炊烟冒起，有种“暧暧远人村，依依墟里烟”的美丽。 ⑯时过境迁，现在猛然回想起来，很多年没怎么看戏了，当孩童时的记忆如潮涌来，却是越来越怀恋那戏台，那社戏。戏台之上，生旦净丑，人在变，戏未断；戏台之下，我们未变，却一头扎进了红尘里，做了自己人生的演员。只是偶尔回望时，古老村落里的古老戏台，永远是封存在记忆角落、却丝毫未曾忘记的美好。 ⑰外婆又来了电话，我想起来问：“对了外婆，村里戏台子呢，是要拆吗？” ⑱外婆高兴起来：“正想和你说呢，城里来人修了戏台，说要好好保护！如今村里修了路、落了新房，大伙说戏台子荒了这么多年，现下整修了，戏还是要唱起来的。这不，冬月就要请戏班子了！娃娃，放假回来看戏！” ⑲我又愣了愣，喜悦从心底蔓延开来。 （选自《中国青年作家报》2026年3月2日，有改动） 14. 阅读文章第⑤～⑩段，将下面的表格补充完整。 时间 相关事件 “我”的心情 那年秋天 村里商量请戏班子唱戏 ①________ 社戏前两日 ②________ 伤心、闷闷不乐 _③________ 外婆叫“我”去看戏 兴奋、迫不及待 15. 请品味下面句子中加点的词语，体会遣词造句的妙处。 我抑制不住内心的激动，急急地就想跑，外婆却攥着我的手怕我丢了。 16. 对文学作品而言，标点的停顿有时极具表达张力。文章第⑱段最后两句用了两个感叹号，有同学认为这里的感叹号都可以换成句号，你怎么认为？请结合语境说说你的理由。 17. 本文以叙事为主，但又穿插了一些写景的句子。请找出一处，说说这处景物描写的作用。 18. 文章第②段写“我听着外婆突然提起，有些发愣”，结尾又写“我又愣了愣”。请结合全文，分析这两处“愣”在情感内涵上的不同。 19. 有人认为，随着时代发展，像“社戏”这样的传统艺术形式终将被遗忘，不值得过多留恋。请结合文章和链接材料，谈谈你的看法。 材料一： 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》 材料二： 音乐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。年轻人把唢呐与摇滚结合，与戏剧结合，与现代流行元素结合…… ——《北京青年报》 【答案】14. ①. 翘首以盼、茶饭不思（或：期盼、兴奋） ②. 下大雨，社戏可能唱不了 ③. 社戏当天（或：原定唱戏那天） 15. “攥”字意为紧紧握住，生动地写出外婆因担心“我”走丢而用力抓住“我”手的动作，既表现了外婆对“我”的关爱与保护，又侧面烘托出“我”急切想跑去看戏的心情。 16. 不能换。两个感叹号表达了外婆对重启社戏的兴奋喜悦及邀“我”回村看戏的热切期盼；若换成句号，语气变得平淡，无法传递人物强烈的情绪波动。 17. 示例一：句子（第⑪段）：顺着路走，经过一道道……此起彼伏。作用：交代时间、环境，渲染丰收喜悦氛围，烘托“我”和乡邻们去看戏路上的愉悦心情。 示例二：句子（第⑮段）：丰收的稻子在夕阳下温和地垂着饱满的穗子……轻轻摇曳。作用：描写社戏结束后的乡村晚景，以宁静祥和的景象烘托人们看完戏后的满足闲适，深化乡村生活的美好意境。 18. 第一处“愣”：“我”因多年未回乡，突然被外婆提起古旧戏台引发了“我”的回忆，一时恍惚发楞。 第二处“愣”：“我”因得知戏台被修缮，社戏将重演，内心惊喜、感动。 19. 示例：我认为传统艺术不会被遗忘，反而值得传承与创新。文章中社戏承载着作者的童年记忆和乡愁，戏台修缮复演说明其价值被重新珍视。链接材料一鲁迅笔下的社戏是童年乐园的象征；链接材料二刘雯雯将唢呐与摇滚等结合，使传统艺术在国际舞台焕发新生。因此，我们应保护传统艺术根脉，并鼓励其创新发展。 【解析】 【导语】这篇《乡间社戏》是一篇柔婉厚重的怀旧散文，以“社戏”为线索，勾连起童年忆旧与当下近况，笔法细腻动人。作者将对祖辈亲人的怀念、乡间烟火的温情，都揉进盼社戏、看社戏的细碎描摹里，质朴文字满是生活温度。文末戏台得到整修、社戏将重启的收尾，跳出了单纯的怀旧，寄寓了对传统文脉传承的美好期许，淡远绵长，动人心弦。 【14题详解】 ①根据第⑥段“听说要搭台子唱大戏，我是翘首以盼、茶饭不思”可知，那年秋天村里商量请戏班子唱戏时，“我”满心期盼、翘首以盼、茶饭不思。 ②根据第⑥段“却在社戏要开的前两日等来了大雨，在听到邻家伯伯笃定地说‘唱不了了’之后，‘哇’地一声哭了出来”可知社戏前两日下起大雨，大家认为社戏无法正常演出，因此“我”感到伤心、闷闷不乐。 ③根据第⑧段“到了原定唱戏那天，我赖在床上闷闷不乐，谁承想，外婆进来叫我：‘今儿天放晴了！’我腾地一下子从床上蹦了起来”可知，原定唱戏当天，外婆告知天晴、可以看戏并叫“我”前去，“我”变得兴奋、迫不及待。 【15题详解】 “攥”是紧紧用力握住的意思，是动作描写。前文写我十分急切、激动，想要立刻跑向戏台看戏；外婆担心我人多走散、发生危险，紧紧拉住我的手。细致刻画外婆牢牢拉住我的动作，体现外婆细心看护、疼爱我的深情，充满长辈的呵护与牵挂；和我“急急地就想跑”的急切状态形成对照，侧面凸显我想看社戏的迫切、激动心情；用词朴实精准，画面感很强，细腻还原祖孙相处的温情细节。 【16题详解】 村里老戏台得到修缮保护，将要重新唱戏，外婆把这个好消息开心地告知“我”。感叹号带有强烈的语气，第一个感叹号体现外婆戏台重修、恢复唱戏的欣喜、激动与欣慰；第二个感叹号饱含外婆盼望外孙回乡、重温旧时光的热切期盼与真诚邀约，情绪真挚浓烈。句号是陈述语气，语气平淡舒缓，只能平淡叙述事实，弱化了外婆发自内心的喜悦、期盼和亲切感，丢失原文浓厚真挚的乡土温情和人物情绪张力。感叹号贴合外婆此刻高兴雀跃的口吻，符合老人说话的语气特点，保留感叹号更贴合语境、情感和人物形象。 【17题详解】 首先从文中选取典型景物描写语句，优先选取秋景、乡村景致类语句。其次从环境、情节、人物、主题四个基础角度分析作用：一是渲染乡村秋日宁静热闹的氛围，勾勒优美的乡村图景；二是烘托“我”看戏前愉悦、期盼的心情；三是交代故事发生的乡村环境，为看社戏的情节做铺垫；四是增添文章乡土诗意，凸显乡村社戏的美好，为后文怀念传统戏台、追忆童年埋下伏笔。可以选取第⑪段秋花、菜畦、草垛等景物，贴合全文乡土基调。 示例：“金黄的菜薹花在温暖的秋光下开得正好，漫山遍野，此起彼伏。一堆堆草垛在阳光下散发着独有的稻香。”这处景物描写描绘出秋日乡村清新明媚的景致，渲染出温暖热闹的氛围，烘托出“我”与乡邻奔赴看戏时欢快愉悦的心情，铺垫故事情境，也凸显出乡土生活的质朴美好。 【18题详解】 根据第①段“村里的人越来越少了，这些天城里来了人，到村里的老戏台子那去看，也不知道是不是要拆……”、第②段可知，此处的“愣”是恍惚、诧异的状态。外婆突然提及老旧戏台或将被拆除的消息，猝不及防勾起了“我”尘封已久的童年记忆，多年未归乡、记忆早已模糊的“我”一时思绪停滞，陷入对故乡戏台、童年往事的追忆与恍惚之中。 根据第⑱段“城里来人修了戏台……放假回来看戏！”、第⑲段“我又愣了愣，喜悦从心底蔓延开来”可知，此处的“愣”是意外、惊喜、动容的状态。此前“我”一直担忧老戏台被拆除、传统社戏消逝，得知戏台被修缮保护、社戏即将重启的好消息，出乎意料，内心满是惊喜、温暖与感动，是美好期许得以实现的触动与恍惚。 【19题详解】 首先明确核心观点：传统艺术不会被遗忘，值得传承与留恋。其次结合文本分析：文中社戏承载童年美好记忆与乡土温情，戏台修缮、重开社戏，证明传统民俗拥有生命力，不会随时代消亡。再结合链接材料佐证：鲁迅《社戏》体现传统戏曲承载独特的人文情怀与童年乡愁，无可替代；材料二证明传统艺术可以结合现代潮流创新发展，适配新时代审美。最后总结升华：传统艺术是乡土文化、民族文化的载体，不仅是娱乐形式，更是文化记忆与精神寄托，只要与时俱进创新，就能永葆活力，值得珍视和传承。 示例：我不认同该观点。社戏这类传统艺术不会被时代遗忘，反而极具传承价值。文中戏台被修缮、社戏即将重启，体现传统民俗扎根乡土、生命力顽强。鲁迅《社戏》表明传统戏曲承载着独特的童年记忆与乡土情怀，是无可替代的精神寄托。同时材料二证明，唢呐、戏曲等传统艺术可结合现代流行元素创新发展，适配新时代审美。传统艺术承载着民俗文化底蕴，只要与时俱进创新发展，便能代代延续，值得我们珍惜与留恋。 三、整本书阅读（共8分） 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 20. 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国传统文化经典的启蒙读物。围绕“《经典常谈》中的文字”这一探究专题，请完善下面的读书卡。 读书卡片 摘录 分析 一 秦以前是文字发生与演化的时代，字体因世因国而不同，官书虽是系统相承，民间书却极为庞杂。到了战国末期，政治方面，学术方面，都感到统一的需要了。 分析：明确秦以前文字发展阶段特征，说明官民字体差异及战国末期因政治学术需求催生文字统一，揭示必然性。 二 东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的事，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。 ①_________________ 三 “印”是在模子上刻字，印在陶器或封泥上。古代用竹木简最多，战国才有帛；纸是汉代才有的。笔倒是出现得早，汉代却只用竹木削成。竹木简、帛，都容易坏，汉以前的文字，已经荡然无存了。 ②_________________ 【答案】 ①. 介绍《说文解字》的作者、成书年代、划时代的历史地位及内容特点，突出其内容之广、字数之多。 ②. 介绍古代文字刻印留存形式、书写材料工具的演变，点明早期文字难以留存的原因，显示出保存文字资料的珍贵。 【解析】 【详解】第一空：摘录先交代《说文解字》的作者、成书年代、划时代的历史地位，接着说明此书搜罗各类经典文字相关内容，收录九千个字，①空要整合作者、成书时代、书籍历史价值、收录内容全面、文字数量庞大这些核心信息，由此得出该空应填：介绍《说文解字》的作者、成书年代与历史地位，点明此书搜罗文字资料广博，收录汉字数量繁多，是极具里程碑意义的字书。（意思正确即可） 第二空：摘录依次讲解了印章刻印的文字留存形式，再顺着时间顺序梳理竹木简、帛、纸、笔等历代书写载体与书写工具的发展脉络，最后点明竹木简、丝帛易损毁，导致汉代之前文字大多失传，解答需要串联刻印形式、书写材料工具演变两大信息，点明古文字难以留存的客观缘由，体现古文字遗存的珍贵，由此得出该空应填：梳理古代文字刻印方式、书写载体与书写工具的演变历程，点明早期书写材质易损毁，致使汉前文字大量失传，凸显现存文字史料的珍贵。（意思正确即可） 21. 《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家、作家_______，堪称科学与文学完美结合的典范，被称为“昆虫的______”。书中有哪些让你受到教益的昆虫，请举一例并简述理由。 ________________________________ 【答案】 ①. 法布尔 ②. 史诗 ③. 受教益的昆虫 例一：蝉。蝉的幼虫在地下黑暗中蛰伏数年（如四年黑暗），只为爬出地面后在阳光下歌唱数周便死去，它用漫长等待换取短暂绽放的生命态度，让人明白要珍惜时光、坚持目标。 例二：蜜蜂。原因：蜜蜂群体内分工明确（蜂王、工蜂、雄蜂各负其责），且成员间团结协作、无私奉献，让我们领悟到团队精神与责任担当的重要性。 【解析】 【详解】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习等动物行为的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。 对于受教益的昆虫要结合具体昆虫形象谈感悟，选取书中特征鲜明、具有精神品质的昆虫，结合其生存特点提炼正向成长启示。如蝉的坚守沉淀、厚积薄发；蟋蟀的勤劳自律、积极生活；螳螂的勇敢坚韧、直面挑战等。贴合题目要求，做到结合书本内容、联系生活实际、感悟积极正向即可。 示例：蟋蟀。原因：蟋蟀勤劳自律、积极生活。蟋蟀精心修筑巢穴、勤勉打理生活，天性勤劳踏实，从不懈怠度日，启示我们要自律自强、勤勉务实，以积极认真的态度对待学习与生活。 第三部分（21题，共50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 【材料一】： 贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。（毛泽东自勉联） 【材料二】： 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》） 【材料三】： 不要失去信心，只要坚持不懈，终会有成果。 根据你对上面材料的感悟和理解，任选一个角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容积极向上，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不要套写、抄袭，不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 持之以恒，方得繁花 古人云：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”寥寥数字道破成事真谛：一时的热血不足成事，长久的坚持才是通往收获的阶梯。 从前我总羡慕同学写出工整漂亮的书法，也兴冲冲买回字帖练习。可我没有恒心，兴致来时写满满一页，往后接连数日搁置笔墨，字迹始终潦草难看。看着停滞不前的水平，我满心烦躁，干脆把字帖丢在角落。老师见此，写下那句自勉联赠予我：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。” 我幡然醒悟，真正的努力从不是短暂熬夜突击，而是日复一日的稳定付出。自此我定下规矩，每日傍晚静心练字二十分钟，不追求数量，只求从不间断。遇到课业繁忙，哪怕只写三行，也绝不彻底搁置。指尖磨出薄茧，横竖撇捺慢慢沉稳，浮躁的心也在笔墨间沉静下来。 半学期后，校园书画展征集作品，我提笔写下一整幅楷书，顺利入选。站在展板前我终于懂得，骏马一跃的光彩短暂，劣马不停前行，才能走完漫漫长路。一时的努力如昙花一现，长久坚守方能沉淀力量。 反观当下，不少人做事只求速成，三分钟热度后便轻言放弃，最终一无所获。学习、成长皆是如此，不必追求一时拼命，只需守住长久的坚持。不必畏惧前路漫长，只要步履不停，日复一日积累，终会在时光里收获属于自己的成果。持之以恒，岁月自会开出繁花。 【解析】 【详解】一、审题立意。 三则材料共同围绕持之以恒、坚持不懈展开：材料一侧重表达学习贵在长久坚持，切忌三天打鱼两天晒网；材料二借骏马单次冲刺有限，劣马不停前行终能抵达的例子，意在说明成功在于长久不放弃；材料三用直白话语说明坚守初心、持续努力，终会收获成果。立意一：一时的天赋与热血难以长久，平凡人长久不懈的坚持，更能抵达远方；立意二：学习切忌三分钟热度，每日微小坚持，能稳步提升成绩、夯实基础；立意三：摒弃“一日曝十日寒”的浮躁，循序渐进、日日积累方能收获成长；立意四：当下社会盛行速成心态，唯有坚守恒心、踏实沉淀，才能走得长远。 二、选材构思。 可选的素材很多，写校园成长：长跑测试起初偷懒间断练习，成绩毫无起色；听从老师劝告每日稳定慢跑，日复一日坚持，最终体测满分。文中可引用“驽马十驾，功在不舍”点明感悟。也可写劳动实践：养花、种植绿植，时常忘记浇水，植株长势微弱；坚持定时照料，日复一日，最终开花结果。也可写兴趣打磨：弹琴、绘画，一时兴起苦练几日便搁置，技艺停滞；坚持每日少量练习，日积月累，最终完成作品、参赛获奖。也可写学习生活技能：学骑车、游泳，受挫后多次放弃，循序渐进持续练习，最终熟练掌握。也可写学科学习：薄弱科目总临时突击，成绩起伏大；制定每日小目标，稳定刷题复盘，长久积累后成绩稳步提升。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $