1.1认识社会生活(导学案)道德与法治新教材统编版八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“认识社会生活”展开，引导学生了解感受社会生活的方式，理解社会生活丰富多彩、不断发展、具有公共性的特点，明确青少年应积极适应社会生活的要求。通过阅读教材完成问题，从田间、工厂等具体场景入手，逐步过渡到社会生活特点分析及青少年责任，搭建清晰学习支架。 此导学案亮点突出，核心素养目标明确，习题结合静音车厢、公园爱护等生活情境，注重实践与情境化。通过探究活动引导自主学习，课后反思助力知识巩固，有助于培养学生道德修养与责任意识，体现学科特色学习方法，提升学习效率与素养发展。

1.1 认识社会生活 （导学案） 政治认同：认识个人与社会相互依存的关系，感知新时代社会生活的丰富与发展，认同社会对个人成长的滋养作用，增强社会归属感与家国情怀。 道德修养：理解社会生活互助友善的交往准则，尊重社会劳动者与他人，在日常交往中做到文明友善、尊重他人，养成良好道德行为习惯。 法治观念：知晓社会生活离不开规则与秩序，树立基本规则意识、秩序意识，自觉遵守公共场所与生活中的规章制度，初步养成尊规守纪的自觉。 健全人格：理解人的成长是不断社会化的过程，主动适应社会生活，积极参与人际交往，提升社会适应能力，培养积极乐观、开放包容的健康人格。 责任意识：树立社会主人翁意识，明白个人是社会的一员，初步养成关注社会、关心他人的品质，愿意力所能及参与简单的社会服务，培育社会责任感。 重点：社会生活的表现和特点(丰富多彩、不断发展、具有公共性) 难点：理解社会生活的公共性，懂得个人行为与社会发展息息相关，树立共建共享的责任意识。 阅读教材，完成以下问题： 1. 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ ①走进______________，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到______________，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入______________，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观______________，丰富的展品令人震撼； ⑤观看______________，我们感受到身为中国人的自豪。 2.社会生活的特点 （1）社会生活是______________的。 ①______________和______________种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着______________，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的______________越来越丰富，形成了各种各样的______________。 （2）社会生活是不断______________的。 原因：______________的变革、______________的进步、______________的更新，使我们的社会生活______________。 表现：今天，我们的______________水平不断提升，______________昂扬向上，______________日益繁荣昌盛。 （3）社会生活______________。 原因：社会生活是在______________展开的。______________由大家______________，______________由大家______________，______________由大家______________。 3. 青少年如何面对丰富多彩的社会生活？ 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要______________，积极______________，将______________与______________紧密结合起来，______________美好生活。 探究一：感受社会生活的方式 阅读教材第2-3页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 探究二：社会生活的特点 阅读教材第4-5页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2.社会生活的特点？ 探究三：青少年如何面对丰富多彩的社会生活 阅读教材第5页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2. 青少年如何面对丰富多彩的社会生活？ 1．小李走进栟茶古镇欣赏璀璨的夜景；来到全国首个智慧纺纱工厂，体验传统纺织焕新升级；参加社区庆祝国庆活动，还观看了人民解放军发射洲际弹道导弹的视频⋯⋯一幅幅生动的画卷让小李感受到（   ） ①我们的社会生活丰富多彩             ②我们的行为方式发生了变化　 ③公共生活需要我们积极参与           ④我们的社会生活充满活力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持续火热；在购物时关注商品提供的情绪体验，消费风向从“物质满足”扩展到“心灵抚慰”⋯⋯从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．人民对美好生活的需要完全得到满足 C．情绪决定人们的健康水平和行为选择 D．丰富的生活体验让生命充满色彩与活力 3．下图是市民老罗40年来交通出行方式变化的历程，图中的变化反映出（   ） ①在中国共产党的领导下，我国现代化建设取得巨大成就 ②社会生活是不断变化发展的，我们的出行条件越来越好 ③社会为人的发展提供必要条件，我们从中获得精神滋养 ④网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 4．以下是某班“行走的思政课”活动路线图： ◆路线一：感受科技发展魅力——厦门市科技馆 ◆路线二：实地探究文化奥秘——福建省博物馆 ◆路线三：领略绿色发展之美——五缘湾湿地公园 根据路线内容，推测该活动主题最有可能是（   ） A．走进社会生活，提升综合素养 B．探寻文化之旅，彰显个人魅力 C．参与社会实践，学习劳动技能 D．宣传环保理念，改善生态环境 5．2025年以来，中小学春秋假已经在四川、广东、浙江等多地实施。孩子们走进自然，观察草木萌发，感受秋收喜悦，饱览祖国山河，感受自然山川和历史文化……实施春秋假制度能够（   ） ①打破课堂壁垒，走进社会生活 ②感受文化气息，感悟生命真谛 ③体验山河之美，促进全面成长 ④追求物质享受，拥抱美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．为了满足人们高品质出行的需要，一些高铁设置了静音车厢。旅客在购票时，选择购买带有“静”标识的车次，并勾选“请优先为我分配静音车厢席位”即可。在静音车厢内，人们自觉保持安静，车厢里静得能听见人们翻书的沙沙声。这表明（     ） ①人的身份由自己确定         ②社会发展为人们提供多样化选择 ③社会生活具有公共性         ④良好公共秩序需要大家自觉维护 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．某小区业主李女士反映，某栋一楼业主私自圈占公共用地搭建“私家花园”，严重影响了其他业主的日常通行。对此，你想告诉该一楼业主（     ） ①要注意保护好私家花园的安全     ②社会生活具有公共性 ③人的生存和发展离不开社会     ④社会秩序由大家共同维护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．阅读材料，回答问题。 周末，小西一家在公园休闲游玩。中途，弟弟随手将饮料瓶扔在地上，小西提醒弟弟“垃圾要扔进垃圾桶，不然公园就不漂亮啦”。弟弟随后将瓶子捡起并放进分类垃圾桶。沿湖散步时，小西看见志愿者正用网兜清理湖面漂浮落叶、杂物。爸爸对小西和弟弟说：“只有大家一起爱护公园，这里才会一直美。”回家路上，小西望着街景，满心热爱这座城市。 (1) 结合小西的周末经历，运用所学知识，分析为什么“只有大家一起爱护公园，这里才会一直美”。 (2)为了让公园、城市生活更美好，除了上述人物的做法外，我们还能做些什么？请在下表中完成你的行动宣言。 为了让社会生活更美好，我们要①____②____ 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.1 认识社会生活 （导学案） 政治认同：认识个人与社会相互依存的关系，感知新时代社会生活的丰富与发展，认同社会对个人成长的滋养作用，增强社会归属感与家国情怀。 道德修养：理解社会生活互助友善的交往准则，尊重社会劳动者与他人，在日常交往中做到文明友善、尊重他人，养成良好道德行为习惯。 法治观念：知晓社会生活离不开规则与秩序，树立基本规则意识、秩序意识，自觉遵守公共场所与生活中的规章制度，初步养成尊规守纪的自觉。 健全人格：理解人的成长是不断社会化的过程，主动适应社会生活，积极参与人际交往，提升社会适应能力，培养积极乐观、开放包容的健康人格。 责任意识：树立社会主人翁意识，明白个人是社会的一员，初步养成关注社会、关心他人的品质，愿意力所能及参与简单的社会服务，培育社会责任感。 重点：社会生活的表现和特点(丰富多彩、不断发展、具有公共性) 难点：理解社会生活的公共性，懂得个人行为与社会发展息息相关，树立共建共享的责任意识。 阅读教材，完成以下问题： 1. 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ ①走进______________，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到______________，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入______________，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观______________，丰富的展品令人震撼； ⑤观看______________，我们感受到身为中国人的自豪。 2.社会生活的特点 （1）社会生活是______________的。 ①______________和______________种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着______________，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的______________越来越丰富，形成了各种各样的______________。 （2）社会生活是不断______________的。 原因：______________的变革、______________的进步、______________的更新，使我们的社会生活______________。 表现：今天，我们的______________水平不断提升，______________昂扬向上，______________日益繁荣昌盛。 （3）社会生活______________。 原因：社会生活是在______________展开的。______________由大家______________，______________由大家______________，______________由大家______________。 3. 青少年如何面对丰富多彩的社会生活？ 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要______________，积极______________，将______________与______________紧密结合起来，______________美好生活。 【答案】1.农村；工厂；商场；博物馆；升旗仪式； 2. 丰富多彩；物质产品；精神食粮；不同的职业；交往方式；社会关系；变化发展；生产工具；科学技术；思想观念；日新月异；物质生活；精神面貌；祖国；具有公共性；公共空间；社会公共利益；共同享有；社会秩序；共同维护；社会发展；共同推动； 3. 热爱生活；融入社会；个人发展；社会进步；共创共享。 【解析】教材基础知识，解析略。 探究一：感受社会生活的方式 阅读教材第2-3页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 探究二：社会生活的特点 阅读教材第4-5页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2.社会生活的特点？ 探究三：青少年如何面对丰富多彩的社会生活 阅读教材第5页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 3. 青少年如何面对丰富多彩的社会生活？ 【答案】 1.①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 4. ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 5. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 【解析】教材基础知识，解析略。 1．小李走进栟茶古镇欣赏璀璨的夜景；来到全国首个智慧纺纱工厂，体验传统纺织焕新升级；参加社区庆祝国庆活动，还观看了人民解放军发射洲际弹道导弹的视频⋯⋯一幅幅生动的画卷让小李感受到（   ） ①我们的社会生活丰富多彩             ②我们的行为方式发生了变化　 ③公共生活需要我们积极参与           ④我们的社会生活充满活力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：小李经历了古镇游览、工厂体验、社区活动及观看视频等多种场景，表明社会生活内容丰富多样，故①符合题意；②：题干主要描述小李的所见所闻及感受，未体现其行为方式发生具体改变，故②不符合题意；③：题干侧重表达小李对社会生活的感受，而非强调公共生活对参与的规范性要求，故③不符合题意；④：智慧工厂升级、国庆庆祝及国防成就展示等体现了社会进步与发展，说明社会生活充满活力，故④符合题意。 2．在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持续火热；在购物时关注商品提供的情绪体验，消费风向从“物质满足”扩展到“心灵抚慰”⋯⋯从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出（   ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．人民对美好生活的需要完全得到满足 C．情绪决定人们的健康水平和行为选择 D．丰富的生活体验让生命充满色彩与活力 【答案】D 【详解】A：题干主要描述生活方式和消费观念的变化，未涉及人的身份与社会关系的内容，故A不符合题意；B：人民对美好生活的需要是日益增长的，“完全得到满足”说法过于绝对，不符合现实情况，故B说法错误；C：情绪会影响人们的健康水平和行为选择，但不能起“决定”作用，说法过于绝对，故C说法错误；D：文旅活动、户外运动及情绪消费等丰富了人们的生活体验，体现了生命充满色彩与活力，与题干主旨相符，故D符合题意。 3．下图是市民老罗40年来交通出行方式变化的历程，图中的变化反映出（   ） ①在中国共产党的领导下，我国现代化建设取得巨大成就 ②社会生活是不断变化发展的，我们的出行条件越来越好 ③社会为人的发展提供必要条件，我们从中获得精神滋养 ④网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：老罗40年来出行方式的升级，是我国现代化建设取得巨大成就的具体缩影，这些成就的取得离不开中国共产党的领导，故①符合题意；②：从自行车到公共汽车、小汽车再到智能汽车的变化，体现了社会生活是不断变化发展的，我国居民的出行条件越来越好，故②符合题意；③：题干仅体现了出行这一物质生活条件的改善，没有涉及社会为个人发展提供精神滋养的相关内容，故③不符合题意；④：题干未提及网络对人际交往的作用，该表述和题干内容无关，故④不符合题意。 4．以下是某班“行走的思政课”活动路线图： ◆路线一：感受科技发展魅力——厦门市科技馆 ◆路线二：实地探究文化奥秘——福建省博物馆 ◆路线三：领略绿色发展之美——五缘湾湿地公园 根据路线内容，推测该活动主题最有可能是（   ） A．走进社会生活，提升综合素养 B．探寻文化之旅，彰显个人魅力 C．参与社会实践，学习劳动技能 D．宣传环保理念，改善生态环境 【答案】A 【详解】A：路线涵盖科技、文化、生态等领域，引导学生走出校园走进社会，有利于提升综合素养，故 A 说法正确。B：活动的目的是学习知识、体验社会，而非彰显个人魅力，故 B 说法错误。C：参观科技馆、博物馆和湿地公园主要侧重于观察体验，并非主要学习劳动技能，故 C 说法错误。D：只有路线三涉及环保理念，无法概括路线一和路线二的内容，概括不全面，故 D 说法错误。 5．2025年以来，中小学春秋假已经在四川、广东、浙江等多地实施。孩子们走进自然，观察草木萌发，感受秋收喜悦，饱览祖国山河，感受自然山川和历史文化……实施春秋假制度能够（   ） ①打破课堂壁垒，走进社会生活 ②感受文化气息，感悟生命真谛 ③体验山河之美，促进全面成长 ④追求物质享受，拥抱美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】①：实施春秋假让学生走出校园，走进自然和社会，有利于打破课堂壁垒，走进社会生活，故①说法正确。②：通过感受历史文化及自然变化，有利于学生感受文化气息，感悟生命真谛，故②说法正确。③：饱览祖国山河，感受自然山川，有利于体验山河之美，促进全面成长，故③说法正确。④：实施春秋假旨在促进学生身心发展和实践体验，而非追求物质享受，故④说法错误。 6．为了满足人们高品质出行的需要，一些高铁设置了静音车厢。旅客在购票时，选择购买带有“静”标识的车次，并勾选“请优先为我分配静音车厢席位”即可。在静音车厢内，人们自觉保持安静，车厢里静得能听见人们翻书的沙沙声。这表明（     ） ①人的身份由自己确定         ②社会发展为人们提供多样化选择 ③社会生活具有公共性         ④良好公共秩序需要大家自觉维护 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：人的身份是在社会关系中确定的，并非由自己确定，且题干未体现身份确定的内容，故①说法错误；②：高铁设置静音车厢满足了不同旅客的需求，体现了社会发展为人们提供多样化选择，故②符合题意；③：车厢属于公共场所，旅客的行为会影响他人，体现了社会生活具有公共性，故③符合题意； ④：旅客在静音车厢内自觉保持安静，体现了良好公共秩序需要大家自觉维护，故④符合题意。 7．某小区业主李女士反映，某栋一楼业主私自圈占公共用地搭建“私家花园”，严重影响了其他业主的日常通行。对此，你想告诉该一楼业主（     ） ①要注意保护好私家花园的安全     ②社会生活具有公共性 ③人的生存和发展离不开社会     ④社会秩序由大家共同维护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：私自圈占公共用地是侵犯公共利益的行为，不存在合法的“私家花园”，故①说法错误；②：小区公共用地属于全体业主，私自圈占忽视了社会生活具有公共性，故②符合题意；③：题干强调的是公共秩序和权益，未体现人的生存发展离不开社会，故③不符合题意；④：私自圈占影响他人通行，破坏社会秩序，秩序需要大家共同维护，故④符合题意。 8．阅读材料，回答问题。 周末，小西一家在公园休闲游玩。中途，弟弟随手将饮料瓶扔在地上，小西提醒弟弟“垃圾要扔进垃圾桶，不然公园就不漂亮啦”。弟弟随后将瓶子捡起并放进分类垃圾桶。沿湖散步时，小西看见志愿者正用网兜清理湖面漂浮落叶、杂物。爸爸对小西和弟弟说：“只有大家一起爱护公园，这里才会一直美。”回家路上，小西望着街景，满心热爱这座城市。 (1) 结合小西的周末经历，运用所学知识，分析为什么“只有大家一起爱护公园，这里才会一直美”。 (2)为了让公园、城市生活更美好，除了上述人物的做法外，我们还能做些什么？请在下表中完成你的行动宣言。 为了让社会生活更美好，我们要①____②____ 【答案】(1)①社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。小西一家在公园休闲游玩等活动体现了这一点。②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。弟弟乱丢饮料瓶会破坏公园环境，损害公共利益；弟弟捡起瓶子放进分类垃圾桶、志愿者清理湖面等则是维护社会公共利益和公共秩序。③只有人人参与建设、共同维护，才能让社会公共空间持续服务社会、服务大家，支撑社会生活有序运转。 (2) 遵守公共秩序 尊重社会公德 【分析】考点考查：社会生活的特点、应对日新月异的社会生活。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只有大家一起爱护公园，这里才会一直美→可链接社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为了让社会生活更美好，我们应该怎么做。属于开放性试题，言之有理即可。 1．本节课核心知识（结合课堂知识总结）：_________________________________________________ 2．今日错题 / 不懂的内容：_______________________________________________________________ 3．出错 / 听不懂的原因：□概念不会 □审题马虎 □思路没掌握 4．我的改进小计划： _________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $