第1课 第2课时 我们都是社会的一员（讲练本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治高效课堂教学Word（统编版2024）

第2课时　我们都是社会的一员 @目标导学 课标要求 1. 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 2. 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 核心素 养目标 政治认同 认同个人与集体的依存关系，增强对中国特色社会主义社会结构的认同感。 道德修养 体会尊重他人、团结协作的重要性，践行社会主义核心价值观。 健全人格 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。 责任意识 理解个体行为对集体的影响，树立“我为社会，社会为我”的价值观。 法治观念 在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。 学习要点 1. 能认清我们在社会生活中的多种身份，厘清自己的社会关系。 2. 理解人与社会是相互作用的。 课程重点 个人与社会的关系。 课程难点 理解个人与社会的关系。 @思维导图 @知识笔记 1. ★个人与社会的关系（P6） 人是　 社会 　的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把　 人与人的关系 　看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“　 大网 　”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“　 结点 　”。 2. 如何理解我们都是社会的一员？（P6～8） （1）人是　 社会 　的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 （2）人的身份是在　 社会关系 　中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）社会为人的生存和发展提供　 必要条件 　。我们的衣食住用行、学习和娱乐等　 方方面面 　都与社会发生着千丝万缕的联系。 （4）社会的发展　 离不开 　每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们　 共同努力 　的结果。 3. 社会关系的主要类型（P7） （1）　 血缘 　关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 （2）　 地缘 　关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 （3）　 业缘 　关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 【知识点拨】 ◎现代意义上的社会，一般而言是指人类生活的共同体。 【易错警示】 ◎注意自己当时当地所属的社会关系，以确定自己的身份。 ◎个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一分子。 【拓展延伸】 ◎个人与社会的关系 （1）个人离不开社会。个人是社会中的人，不可能离开社会而独立存在。个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的。 （2）社会也离不开个人。社会是由个人组成的，人们的科技研究和生产劳动推动着社会的进步和发展。任何社会的存在与发展，都是人们共同努力的结果。 @课堂探究 1. 探究一：【社会身份】阅读教材P6的“探究与分享”。 同一个人，为什么会有不同的身份？ 因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，不同的人具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，老师的学生，是祖国未来的建设者……这些不同的社会关系决定了我们的不同身份。 2. 探究二：【个人与社会】阅读教材P7的“探究与分享”。 “人不能脱离社会而孤立存在。”结合图片和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。 “人不能脱离社会而孤立存在”的本质，是个人与社会在“物质依存—精神联结一价值共建”层面的不可分割性。这一观点呼应了教材中“社会为人的生存和发展提供必要条件”的核心论点。 【政治认同】（集体认同） ◎强化集体与国家认同：理解个人身份的多重性，认识个人发展与国家进步的关联。 【道德修养】（亲社会） ◎践行亲社会行为：养成谦让、分享、帮助他人的习惯，在集体活动和社区服务中践行关爱与奉献。 【健全人格】（自我与社会认知） ◎深化社会认知：通过社会参与，丰富对社会关系的理解，形成积极融入社会的态度。 ◎提升社交能力：学习处理人际关系的方法，增强合作意识与心理韧性。 【责任意识】（社会责任感） ◎理解个体社会化过程：认识人的成长是通过社会交往和实践逐步社会化的过程，个人需通过承担社会角色成长为合格社会成员。 ◎履行社会责任：主动参与社会实践，增强对公共事务的责任感，理解个人行动对社会的影响。 @时政链接 材料一：2025年3月5日是第六十二个学雷锋纪念日，北京、上海、内蒙古等地开展理发、法律咨询、爱心义卖等志愿服务。中央社会工作部推动“社区党建＋志愿服务”模式，如山东东营锦苑社区通过四级党组织体系带动半数居民成为志愿者，形成互助氛围。 《践行志愿精神 提升服务水平》 （光明网，2025年3月6日） 材料二：2024年3月，北师大在学雷锋纪念日期间组织青年志愿者开展校园清扫、社区服务等活动，并总结30年志愿服务经验。活动通过“志愿初心论坛”等形式，推动学生将个人成长与社会服务结合。 《北师大举办“传雷锋精神，志愿卅载至”青年志愿服务系列活动》 （共青团北京师范大学委员会官网，2024年3月7日） 材料三：2025年，佛山开展“文明交通劝导”“文明餐桌倡议”“文明旅游引导”等十大志愿服务行动，动员市民参与交通秩序维护、餐饮文明宣传、景区环境整治等志愿活动。活动通过党员带头、群众参与，形成常态化志愿服务机制。 《传承雷锋精神！佛山以“四个10”擦亮“志愿之城”品牌》 （《南方日报》，2025年3月8日） ◎材料一：社会关系从建立基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系等（P7）。社区志愿服务通过地缘关系凝聚居民，体现“人的身份在社会关系中确定”（P7），同时说明社会提供的平台为个人参与社会生活创造条件。 ◎材料二：志愿者通过参与校园、社区服务，将个人行动融入社会运转，印证教材中“每个人都是社会这张‘大网’上的一个‘结点’”（P6）的观点，说明个人与社会相互依存、不可分割。 ◎材料三：市民通过志愿服务践行“奉献、友爱、互助、进步”精神，体现教材中“社会的发展离不开每个人的努力”（P8）的观点。此类行动有助于提升个人社会责任感，促进社会发展。 @易混易错 1. 如果把个人看成线，把人与人的关系看成点，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”。（　×　） 【改正：　如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”。　】 2. 人的身份是在社会生活中确定的。在不同的社会关系中，我们具有类同的身份。（　×　） 【改正：　人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 　】 3. 社会为人的生存和发展提供唯一条件。（　×　） 【改正：　“唯一”改为“必要”。　】 4. 任何一个社会的存在和发展，都是榜样人物努力的结果。（　×　） 【改正：　任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 　】 5. 社会关系的主要类型有姻缘关系、地缘关系和业缘关系等。（　×　） 【改正：　“姻缘”改为“血缘”。 　】 @随堂练习 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1. （社会关系中的人）每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止拥有一种身份：除了是家庭的新成员外，他（她）还是一个国家的新的一分子……随着年龄的增长，他（她）的身份还会逐渐增加。这是因为（　D　） A.人的身份是由人的性别决定的 B.人的身份是由人的年龄决定的 C.每个人拥有的身份都是相同的 D.人的身份是在社会关系中确定的 2. （我们都是社会的一员）作为运动员的苏翊鸣于2024年2月23日获得第十四届全国冬季运动会单板滑雪公开组男子大跳台比赛金牌；作为演员的苏翊鸣曾参演《智取威虎山》《林海雪原》等多部影视作品。同时，苏翊鸣也是学校里的学生、父母的儿子……这告诉我们（　B　） A.人的身份是无法确定的 B.在不同的社会关系中，人们具有不同的身份 C.人的身份太多容易导致混淆 D.虽然身份不同，但人们对社会的作用相同 3. （社会关系的类型）2024年10月30日，神舟十九号载人飞船成功发射，蔡旭哲、宋令东和王浩泽三名航天员顺利进驻中国空间站。这三名航天员的社会关系属于（　C　） A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 4. （学科融合·语文‖社会关系的类型）古人云：“择居仁里和为贵，善与人同德有邻。”“远亲不如近邻。”邻居之间形成的社会关系属于（　B　） A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲近关系 5. （学科融合·语文‖社会关系的类型）下列诗句中，以血缘关系为基础而形成的社会关系是 （　C　） A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【能力提升】 6. （我们都是社会的一员）孙颖莎，在2024年巴黎奥运会乒乓球赛场上，她是冷静果敢的中国运动员；在乒乓球队，她是大家都喜欢的队友——小豆包；在家里，她是父母的女儿……这表明（　D　） A.人的身份是在业缘关系中确定的 B.人的成长是不断社会化的过程 C.每个人的身份和角色定位都是一样的 D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 7. （社会关系的类型）从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（　B　） A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.法律关系 8. （社会关系的类型）下列是八年级同学小陈的交往纪实，其中能体现地缘关系的是（　A　） A.小陈主动与邻居构建良好邻里关系 B.小藤经常主动帮助父母分担家庭劳务 C.小陈每个周末都会去看望外公外婆 D.小陈经常和同学一起开展探究性学习 9. （社会关系的类型）“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”“老乡见老乡，两眼泪汪汪”。这两句民间俗语反映了中国人怀有深厚的乡土情结。这种乡土情结属于社会关系中的（　C　） A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.人情关系 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧） 10. （创新考法）阅读材料，回答问题。（10分） 　　八年级（1）班的同学们围绕着“我们都是社会的一员”这个主题展开了研究性学习。 　　为了形象理解“个人与社会的关系”，第一小组成员展示了下面两幅图： 　　　 （1）在图中①②处填上合适的内容。（各一个）（4分） ①如班长、班团委书记等等。（2分）②如外婆、舅舅等。（2分） （2）向同学们介绍两张图片共同说明的道理。（6分） 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；等等。（两点6分） @考向特训 1. （2025·苏州一模·个人与社会的关系）“你我小举动，城市大文明”，这是苏州市民公共文明行为指南之一。这一行为说明（　B　） A.个人的生存和发展离不开社会 B.社会的发展离不开每个人的努力 C.每个人都要从社会中获得营养 D.人的成长是一个社会化过程 2. （2025·靖江一模·我们都是社会的一员）在学校里，我们是学生；在家里，我们是子女；在社会上，我们是公民。这说明（　C　） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会关系是固定不变的 ③在不同社会关系中，我们拥有不同身份 ④在社会关系中，人的身份是固定的 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 3. （2025·雷州期末·个人与社会的关系）研究发现，我们70％的谈话内容本质上与社会交往有关。这说明（　A　） A.我们都是社会的一员 B.只有谈话才能感受到社会的丰富多彩 C.人们在社会关系中形成了社会交往 D.社会关系是由人的身份确定的 4. （2025·禅城期末·我们都是社会的一员）习近平总书记说：“中国式现代化是全体中国人民的事业，必须紧紧依靠人民，汇聚蕴藏在人民中的无穷智慧和力量，才能不断创造新的历史伟业”。这说明（　C　） A.个人的行动决定了社会发展方向 B.个人发展与社会的发展同步进行 C.社会发展离不开人们共同的努力 D.社会的发展与我们个人行动无关 学科网（北京）股份有限公司 $