山东德州市庆云县2025-2026学年七年级上学期期末生物试题

七年级生物试题 2026.01 注意事项： 1．本试卷共6页，100分。考试时间为60分钟。 2．答卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 3．选择题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．请将非选择题的答案按要求答在答题卡上的指定区域内，否则一律无效。 一、选择题（下列每个小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案在答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑，每小题2分，共50分） 根据信息完成1-5题。中国的剪纸艺术历史悠久，我县如意剪纸传承人杨迎春用一把剪刀给2026年马年送来了祝福。主角是一匹昂首奔腾的骏马，马鞍上驮着元宝，轮廓线条流畅而富有刀刻感。背景是喜庆的大红色卡纸，周围环绕着祥云、牡丹花和‘福’字的镂空剪纸图案。 1．剪纸中的马和牡丹在生活中是同学们非常熟悉的生物，其具有的共同特征是（ ） A．都能运动 B．都能进行光合作用 C．都能生长和繁殖 D．都是自养生物 2．某同学根据《生物学》七年级上册的知识学习，他发现他家的马妈妈生了一头马仔（胎生），因此他判断马是哺乳动物，他这是运用了推理中的（ ）形式。 A．归纳 B．演绎 C．类比 D．演绎和类比 3．马和牡丹在结构层次上的区别是（ ） A．有无细胞 B．有无组织 C．有无系统 D．有无器官 4．马属于动物类群中最高等的一个类群，主要原因有（ ） ①完全用肺呼吸 ②属于恒温动物 ③用鳃呼吸 ④胎生哺乳 ⑤神经系统和感觉器官发达 ⑥既可以生活在水中也可以生活在陆地上 ⑦陆生，生殖过程摆脱了对水的限制 ⑧牙齿有分化 A．①②④⑤⑦ B．④⑤⑧ C．①④⑥ D．②④⑤⑦⑧ 5．在《制作细胞模型》综合实践活动中，同学们用不同材料制作了如下图所示的三种细胞的模型，下列说法不正确的是（ ） A．图一3D（三维）打印技术制作的细胞模型，可代表马细胞模型 B．图二若代表牡丹叶肉细胞，缺少的结构为细胞壁 C．图中①、③和④代表的细胞结构是细胞核 D．图三可代表牡丹叶表皮细胞模型 根据信息完成6-8题。周末莎莎和父母一起去植物博物馆，下图是他们看到的代表生物： 6．下列诗词描述的生物类群与植物对应不正确的是（ ） A．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容——马尾松 B．陟彼南山，言采其蕨——卷柏 C．苔痕上阶绿，草色入帘青——水绵 D．西湖春色归，春水绿如染——水绵 7．“莎莎”同学对上述植物的结构与形态进行了观察和分析。下列叙述正确的是（ ） A．水绵单细胞生物 B．有输导组织的生物有：墙藓、卷柏、未知和马尾松 C．能用孢子繁殖的生物有：水绵、墙藓、卷柏 D．马尾松是最高等的植物类群 8．“莎莎”同学根据学习知识判断她看到的未知植物为被子植物，她判断的依据是该植物（ ） A．有根茎叶的分化 B．有输导组织 C．能开花和结果 D．能结种子 根据信息完成9-13题。根据生物的某些特征，我们将下面的生物进行了分类，如图所示。 9．生物的分类标准不唯一，可根据不同的分类依据对生物进行不同的分类，有关生物的分类的叙述正确的是（ ） A．生物分为I与Ⅱ，依据是：是否陆生 B．Ⅲ类生物的分类依据是：是否胎生哺乳 C．根据有无脊柱：蝗虫、蛔虫、蚯蚓、青蛙属于无脊椎动物 D．图中缺少的脊椎动物的动物类群是两栖类动物 10．“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下面是几种动物体表覆盖的结构与功能的对应关系中，不相符的是（ ） A．蛔虫体表有角质层——与蛔虫的腐生生活相适应 B．蝗虫体表有坚硬的外骨骼——保护，防止体内水分蒸发 C．家鸽体表被覆羽毛——保护、保温，并能协助飞行 D．家兔体表被毛——保护、保温，利于维持体温恒定 11．下列关于动物及呼吸器官对应关系正确的是（ ） A．蝗虫——气管 B．蚯蚓——皮肤 C．家鸽——气囊 D．扬子鳄——鳃 12．下面梳理了鲫鱼的部分特征（如图），下列叙述不正确的是（ ） A．①呈梭形，可减小游泳时水的阻力 B．②背面深灰色，腹面白色 C．由于进行气体交换，③呈暗红色 D．④鳍，依靠躯干部和尾部的摆动产生前进动力 13．下列关于鸟类适应飞行的特点，描述正确的是（ ） A．鸟类有喙无齿，食量很小，消化能力强 B．直肠长，可以储存大量粪便，以适应长距离飞行 C．前肢变成翼，而且腹肌发达，为飞行提供强大的动力 D．鸟类的骨骼轻、薄，有的骨内部中空，可以减轻体重 根据信息完成14-16题。肺炎可分为细菌性肺炎、真菌性肺炎和病毒性肺炎。引起肺炎的微生物主要包括肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、肺炎克雷伯杆菌、念珠菌、曲霉、流感病毒、冠状病毒、呼吸道合胞病毒等。 14．肺炎链球菌分为R型菌和S型菌。R型菌没有荚膜，菌落粗糙（Rough），注入小鼠体内后不致死；S型菌有荚膜，菌落光滑（Smooth），注入小鼠体内后致死。下列相关叙述错误的是（ ） A．R型菌和S型菌是否具荚膜需借助电子显微镜观察 B．肺炎链球菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA C．S型菌外有荚膜，起保护作用，与致病性有关 D．肺炎链球菌是没有成形细胞核的多细胞生物 15．引起肺炎的曲霉主要是烟曲霉（如下图）。下列有关烟曲霉的叙述正确的是（ ） A．烟曲霉属于原核生物 B．烟曲霉的细胞结构中没有叶绿体和细胞壁 C．①孢子随空气被吸入肺内，萌发成烟曲霉新个体 D．烟曲霉通过②气生菌丝深入肺组织获取有机物 16．某同学学习了《尝试对生物进行分类》后，对肺炎链球菌、肺炎克雷伯杆菌、曲霉、冠状病毒进行分类，如图所示，其中描述正确的是（ ） A．分类依据是生活习性 B．①是冠状病毒 C．②是肺炎链球菌 D．③是曲霉和肺炎克雷伯杆菌 根据信息完成17-25题。草莓富含维生素C与膳食纤维，开胃又养颜，通过大棚栽培，一年四季都能畅享这份鲜活营养。 17．酸甜可口的草莓是它的果实，果实中的有机物的来源主要是（ ） A．土壤中的水分和无机盐 B．空气中的水分和氧气 C．土壤中的水分和空气中的二氧化碳 D．空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 18．果农在给草莓补苗进行移栽时，常会给移栽的草莓遮阴，这样做的目的主要是（ ） A．增强光合作用 B．降低呼吸作用 C．提高叶表面温度 D．降低蒸腾作用 19．草莓根系分布较浅，因此在种植过程中要注意不要积水，因为积水会使（ ） A．气孔关闭，影响光合作用 B．土壤中缺少空气，抑制根部的呼吸作用 C．土壤溶液浓度增加，不利于无机盐的吸收 D．环境温度降低，不利于植株进行光合作用 20．科学家能利用仪器“听到”植物“喝水”时发出的声音。以下讨论，正确的是（ ） A．“喝水”的主要部位是根尖的根冠 B．“喝水”的同时，也在吸收无机盐 C．“喝”进的水沿筛管运输到各器官 D．“喝”进的水主要用于光合作用 21．如图为草莓根尖的结构及部分生理过程，下列相关叙述错误的是（ ） A．幼根的生长主要依赖于b区和c区 B．a区细胞形成根毛，扩大了吸收面积 C．c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D．②过程表示分化，细胞的形态结构及遗传物质均发生了变化 22．图中①、②、③分别表示草莓所进行的某项生理活动，下列说法错误的是（ ） A．草莓在白天和夜晚都能进行的生理活动是②③ B．草莓富含的有机物是由生理活动①制造 C．草莓的各项生命活动所需的能量由生理活动①提供 D．草莓的生理活动②能促进无机盐在植物体内运输 23．现代草莓种植采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理，可以根据作物生长发育规律对温室环境进行智能调控。下列管理措施不合理的是（ ） A．监测土壤含水量，以便合理灌溉 B．监测光照强度，光弱时自动补光 C．监测温度，及时减小昼夜温差 D．监测二氧化碳浓度，及时增补 24．走进草莓采摘大棚，人们常说：“漫步园中满目生机，连呼吸的空气都是‘甜的’。”下列关于绿色植物的叙述，错误的是（ ） A．通过光合作用吸收二氧化碳 B．仅通过呼吸作用维持二氧化碳和氧气的平衡 C．通过蒸腾作用提高空气湿度 D．能够涵养水源、保持水土 25．如图表示一定条件下测得的草莓大棚内光照强度与二氧化碳（吸收/释放）量的关系，下列叙述正确的是（ ） A．a点该植物没有进行呼吸作用 B．b点该植物没有进行光合作用 C．C点植物光合作用大于呼吸作用 D．d点之后该植物有机物不再积累 二、简答题（每空1分，共50分） 26．（9分）显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。小华练习使用显微镜，进行了如下操作。请回答下列问题。 （1）对光过程中应依次转动图一中的_______________（填写序号），直到出现一个白亮而均匀的视野。 （2）当镜筒下降时，图二中的_________图（“A”或者“B”）是正确操作。 （3）小华在玻片上写了个字母，将其正面朝上放在载物台上，用显微镜观察，可以看到如图三甲中的物像“P”，那么，小华写的字母是_________。若将视野中的物像从图甲转换为图乙，正确操作是：①向_________方移动玻片，将要观察的字母移到视野中央；②换上图四中镜头_______（填写序号）；③通过调节可以看到清晰的物像，此时物像相较之前较_______（填“亮”或“暗”）。 （4）掌握了显微镜的使用之后，小华和生物兴趣学习小组的同学们利用水滴（起放大物体的作用）、放大镜、平面镜等材料自制了如图五所示的“显微镜模型” ①为了看清物像，标本材料一定要______________。 ②图中的水滴相当于图一中的［ ］_______ ③上下大幅度调整支架的高度，相当于操作图一所示光学显微镜的［ ］_______所达到的效果。 27．（10分）黑藻广泛分布在淡水中，人们将它种植在水族箱中，美化生活。同学们采集并培育黑藻，运用多种方式对其叶片结构进行观察。请结合图片信息，回答下列问题。 （1）同学们发现黑藻的叶片薄而半透明。于是采用方法一观察：撕取叶片直接制成临时装片，借助_______观察，发现黑藻叶片由许多排列紧密的_______构成，它们生命活动所需物质能够透过___________（填细胞结构），进入其内部。 （2）为进一步了解黑藻叶片结构，同学们采用方法二观察；将其叶片横切成若干薄片，在载玻片上滴加________，选择最薄的一片放在液滴中，制成切片观察。 （3）由低倍镜换用40倍物镜观察时，发现物像不够清晰，此时应调节________螺旋。视野中可以看到黑藻叶肉中有大量绿色小颗粒，叫做________，能够进行________作用，产生并释放________，满足生物呼吸 的需要。 （4）制作并观察黑藻叶片横切面的临时切片后，在生物模型制作活动中，小明利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸等制作了叶片结构模型，如图所示。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中绿豆模拟________，它属于________组织。 28．（11分）2025年3月3日是第12个世界野生动植物日，主题为“野生动植物投融资：投资于人类与地球”。同学们走进济南动物园进行了一场跨学科的动植物科普活动。 （1）同学们参观完动物园后，制作了三种植物的资料卡（图一），将其绘制成分类表（图二）。请你观察图一中植物的形态结构，判断图二中B为________（填生物名称）。植物学家在济南发现的濒危植物“山东肿足蕨”与图一中的________（填名称）同属蕨类植物，你认为在景区________（选填“干燥明亮”或“阴暗潮湿”）环境中找到它的概率最大。 （2）同学们先后游览了景区的多个场馆。图三为部分动物分类信息图，其中亲缘关系最近的两种动物是________和________。图三中有五个分类等级，其中生物种类最多、生物共同特征最少的分类等级是________。 （3）中医药是我国传统文化宝库中的重要组成部分，如图是同学们在动物园发现的几种动物： ①地鳖全虫均可入药，有舒筋补骨、破血散淤、止痛消肿等功效。地鳖的雄虫具有三对足、两对翅。由此可知，地鳖属于节肢动物中的________。 ②蝮蛇去除内脏的全体均可入药。具有祛风、通络、止痛和解毒之功效。蝮蛇用肺呼吸；体表被覆有保护作用的________；在陆地上产卵，卵壳坚硬。由此推断，蝮蛇属于________类动物。 （4）在科研人员的帮助下，同学们还测得同一环境中苔藓植物与蕨类植物的重金属含量（mg/kg），结果记录如下表格： 项目 铅 铁 铜 锌 A类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6 B类植物（全株） 43.46 1123 114.6 204.2 比较检测结果发现A类植物对铅、铜等金属的吸收能力弱于B类植物。由此推测________（填写字母）类植物为苔藓植物，可以作为监测重金属污染的指示植物，其“叶”与该功能相适应的结构特点是大多________________。 29．（10分）某学校组织同学们去渤海春酒厂研学实践，通过现场参观学习，了解到酵母菌和根霉菌是米酒制作常用的两种微生物。返校后，兴趣小组同学利用糯米为原料，探究了酵母菌（5 g）、酵母菌和根霉菌混合菌（各2.5 g）对米酒制作的影响。图1为酒厂主发酵罐的示意图，图2为兴趣小组统计的发酵结果；图3为几类微生物示意图，分析下列问题。 （1）酵母菌和根霉菌都属于微生物中的真菌，其中酵母菌是图3中的________（填字母），根霉菌的形态、结构与图中的________（填字母）基本相同，二者都可以通过________繁殖后代。 （2）由图2探究结果可知酵母菌与根霉菌混合发酵效果更好，原因是________________________，进入发酵关键环节需将发酵罐严格密封的原因是________________。发酵过程中，根据压力表指数打开出气口排气，排出的气体主要是________。 （3）米酒变酸是常见现象，若在变酸的米酒中检测出乳酸这种物质，推测这是由于污染导致的，这类微生物与酵母菌和根霉菌在结构上最大的区别是________________。 （4）图3所示生物中不能用肉眼和光学显微镜观察到的是________（填字母），这类生物结构简单，由________________组成，其增殖过程包括侵入、________、释放等环节。 30．（10分）生姜是我国北方地区重要经济作物之一。其根状茎肥厚，多分枝，有芳香及辛辣味。叶片披针形或线状披针形（图1），花呈黄绿色并带有紫色条纹，其蘋果3瓣裂，果实里面的种子呈黑色。 （1）由资料描述可知，生姜属于__________植物门被子植物亚门单子叶植物纲姜目姜科姜属。 （2）生姜中的芳香及辛辣味物质存在于细胞的__________结构中。生姜叶片的__________部分可进行光合作用制造有机物，通过__________运输到根状茎进行储存。 （3）生姜种植过程中需要靠______________（器官名称）吸收水和无机盐，水和无机盐在植物体内向上运输是靠植物的______________（生理作用）提供动力。 （4）在栽培生姜的过程中，通常采用浸水播种的方式。某同学将浸水后的生姜种子收集在广口瓶中，并通过排水法将瓶中气体通入澄清石灰水溶液中，如图2所示。一段时间后观察到澄清石灰水的变化是__________，你推测产生该变化的原因是____________________。若要设计对照实验验证你的推测，应对该实验做怎样的改进？____________________ （5）夏季温度过高，生姜会出现减产现象。为研究高温影响生姜产量的原因，技术人员对生姜叶片进行了相关研究，得到如图3曲线，通过曲线分析高温使生姜减产的原理是__________________________________________________________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东德州市庆云县 2025-2026 学年七年级上期末生物参考答案 一、选择题（每题 2 分，共 50 分） 1.C（2 分） 解析：马能运动、异养；牡丹不能运动、自养、可光合；二者共同特征：生长繁殖。 2.B（2 分） 解析：演绎推理：根据 “胎生是哺乳动物特征”，推导马是哺乳动物。 3.C（2 分） 解析：动物（马）结构层次有系统；植物（牡丹）无系统。 4.D（2 分） 解析：哺乳动物核心特征：完全肺呼吸、恒温、胎生哺乳、神经发达、陆生生殖脱离水、牙齿分化，选①②④⑤⑦⑧。 5.A（2 分） 解析：图一有细胞壁、叶绿体，是植物细胞，不能代表马（动物）细胞。 6.C（2 分） 解析：“苔痕上阶绿” 描写墙藓，不是水绵。 7.C（2 分） 解析：A 水绵多细胞；B 墙藓无输导组织；D 最高等是被子植物。水绵、墙藓、卷柏靠孢子繁殖。 8.C（2 分） 解析：被子植物特有特征：开花、结果，种子外有果皮包被。 9.B（2 分） 解析：A 分类依据不是陆生；C 青蛙是脊椎动物；D 图中缺少爬行、鸟类、哺乳类。II 类区分依据是否胎生哺乳。 10.A（2 分） 解析：涡虫体表无角质层；蛔虫角质层适应寄生。 11.A（2 分） 解析：蚯蚓靠湿润体壁；家鸽气囊不气体交换；扬子鳄用肺。蝗虫依靠气管呼吸。 12.D（2 分） 解析：鲫鱼靠躯干部 + 尾部摆动 + 鳍协调运动，鳍不产生前进动力。 13.D（2 分） 解析：鸟类食量大；直肠短；胸肌发达。骨骼中空轻薄减重。 14.D（2 分） 解析：肺炎链球菌是单细胞细菌，无成形细胞核。 15.C（2 分） 解析：曲霉是真核生物，有细胞壁无叶绿体；营养菌丝深入组织，孢子繁殖。 16.B（2 分） 解析：分类依据有无细胞、有无成形细胞核；①无细胞 = 冠状病毒；②有成形细胞核 = 曲霉；③无成形细胞核 = 两种杆菌。 17.C（2 分） 解析：光合作用原料：水（土壤）+ 二氧化碳（空气），制造有机物。 18.D（2 分） 解析：遮阴降低光照，减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率。 19.B（2 分） 解析：积水隔绝土壤空气，根无法有氧呼吸，烂根。 20.B（2 分） 解析：吸水部位根尖成熟区；水沿导管运输；绝大部分水用于蒸腾。吸水同时吸收无机盐。 21.D（2 分） 解析：细胞分化遗传物质不变，仅形态结构功能改变。 22.C（2 分） 解析：①光合作用制造有机物；③呼吸作用供能；②蒸腾作用拉动无机盐运输。 23.C（2 分） 解析：增大昼夜温差，白天光合积累、夜晚呼吸消耗少，增产；减小温差不合理。 24.B（2 分） 解析：光合作用 + 呼吸作用共同维持碳 — 氧平衡，不只呼吸。 25.C（2 分） 解析：a 只呼吸；b 光合 = 呼吸；c 光合＞呼吸；d 点后光合速率稳定，持续积累有机物。 二、简答题（每空 1 分，共 50 分） 26.（9 分） (1) 3、4、6、1（1 分） (2) B（1 分） (3) d；左；②；细准焦螺旋；暗（5 分） (4) ①薄而透明 ②物镜 ③7 粗准焦螺旋（2 分） 27.（10 分） (1) 光学显微镜；叶肉细胞；细胞膜（3 分） (2) 清水（1 分） (3) 细准焦；叶绿体；光合；氧气（4 分） (4) 叶肉细胞；营养（2 分） 28.（11 分） (1) 贯众；贯众；阴暗潮湿（3 分） (2) 大熊猫、马来熊；纲（2 分） (3) 鳞片；爬行；昆虫（3 分） (4) 弱；A；只有一层细胞（3 分） 29.（10 分） (1) 甲；乙；孢子（3 分） (2) 根霉菌分解淀粉，酵母菌分解糖产酒精，二者协同发酵，酒精产量更高；创造无氧环境，酵母菌无氧呼吸产生酒精；二氧化碳（3 分） (3) 乳酸菌；无成形细胞核（2 分） (4) 丙；蛋白质外壳 + 内部遗传物质；复制（2 分） 30.（10 分） (1) 种子（1 分） (2) 液泡；叶肉；筛管（3 分） (3) 根；蒸腾作用（2 分） (4) 变浑浊；种子呼吸作用释放二氧化碳；设置等量煮熟的生姜种子做对照，其余条件相同（2 分） (5) 高温降低叶片水分含量、破坏叶绿素，光合作用减弱，有机物合成减少，最终减产（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $