辽宁省大连市高新技术产业园区2024-2025学年七年级下学期期末考试历史试卷

七年级（下）期末检测 历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 下面是某同学在进行历史复习时梳理的示意图，其最恰当的主题是（ ） A. 政权分立斗争频繁 B. 乱世终结成一统 C. 王朝政治大发展 D. 碰撞交流促交融 2. 下面两段史料所描述的盛世局面的共同表现是（ ） 自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔……马牛布野，外户动辄数月不闭。 ——杜佑《通典》 开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。 ——王谠《唐语林》 A. 刑法减省，澄清吏治 B. 制度创新，重视文教 C. 国力强盛，文化鼎盛 D. 经济繁荣，社会安定 3. 某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测下面这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流通）的出现不早于隋唐时期，以下可作为依据的是（ ） A. 隋唐时期创立并完善科举制 B. 这枚钱币采用圆形方孔形制 C. 中央政府统一铸造了该钱币 D. 工匠开始掌握青铜冶炼技术 4. 下面是某学校话剧社团依据历史事件编制的话剧内容，据此判断该剧本的名称是（ ） 剧本名称： 第一幕：吐蕃赞普松赞干布派使者向大唐请婚 第二幕：唐皇将宗室女嫁松赞干布，并派使臣持节护送其入蕃 第三幕：松赞干布亲自到柏海迎接，行子婿之礼，最后双方人马一同去往逻些 A. 《六诏部落统一》 B. 《海东盛国的由来》 C. 《文成公主入藏》 D. 《回鹘汗国的西迁》 5. 某班举办“诗歌里的中国古代史”主题学习活动，下列诗句中能够反映唐朝时期民族交往交融的是（ ） A. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D. 日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶 6. “独霸一方的节度使，相互角逐。既有统治者相互争夺的军阀混战；亦有饥民不甘奴役揭竿而起的起义……繁荣的中原文化也日益暗淡，而号为蛮夷之邦的南方，文化日盛。”材料中的现象出现于（ ） A. 春秋战国时期 B. 明末清初时期 C. 唐末五代时期 D. 辽宋夏金元时期 7. 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（ ） A. 采取杯酒释兵权的办法 B. 实行崇文抑武的方针 C. 加强对地方税收的控制 D. 派文官任州县的长官 8. 历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性的分析和评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权 B. 金太祖改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产 C. 1206年，铁木真完成蒙古草原统一，建立蒙古政权 D. 元朝境内大规模人口流动，促进了各族经济文化交流 9. 宋和西夏在边界有政府设置的贸易市场，此外还有经双方认可的民间市场。下表是宋夏市场中西夏买卖的商品。由此可见（ ） 卖出 皮毛制品、骆驼、牛羊、马、马鞍、玉石、琥珀等 买入 茶、粮食加工食品、丝织品、瓷器、漆器、图书、钱币、金银制品等 A. 两宋时期海外贸易发达 B. 宋朝对少数民族地区进行有效管理 C. 西夏在军事上处于优势 D. 宋和西夏贸易往来促进经济文化交流 10. 《宋史·范祖禹传》曾记载“国家根本，仰给东南”，这句话反映了（ ） A. 北方经济彻底衰落 B. 经济重心南移完成 C. 海外贸易日益繁荣 D. 北方人口大量南迁 11. 文物是历史的见证，下图所示文物可用来说明（ ） 定窑孩儿枕是宋代文物，现藏于北京故宫博物院，作品设计独具匠心，线条柔和流畅，细部刻画极为生动传神，是文物中的珍品。 A. 宋代手工业的水平高超 B. 宋代农业生产技术发展 C. 宋代中外交流兼容并包 D. 宋代民族文化交融加深 12. 文化根脉绵延不绝，人物精神永不褪色。下列历史人物共同的精神特质是（ ） A. 英勇不屈 B. 艰苦奋斗 C. 勤俭节约 D. 创新进取 13. 下图是某同学的历史笔记，据此学习内容可知（ ） 元朝 清朝 措施 设宣政院 设宣慰使司都元帅府 措施 设驻藏大臣 颁布《钦定藏内善后章程》 A. 元朝设置机构管理西域事务 B. 清朝时奠定了我国今天的疆域基础 C. 清朝时期加强中外文化交流 D. 西藏自古是中国不可分割的一部分 14. 某同学在学校组织的历史探究性学习活动中，查阅了“张居正改革”“援朝战争”“设伊犁将军”“晋商和徽商”等资料。据此可知他探究的主题是（ ） A. 民族关系发展和社会变化 B. 统一多民族封建国家的巩固与发展 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族封建国家的建立与巩固 15. “清朝统治者实行闭关政策，严格限制对外贸易。这种闭关自守的政策，无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。”这句话描述的是闭关政策的（ ） A. 原因 B. 过程 C. 内容 D. 影响 第二部分非选择题（共40分） 本部分包括4小题 16. 某历史社团组织“读图说史•探寻历史印迹”主题活动。阅读材料，回答问题。 【实物图像——记录农耕经济发展】 【示意图——描绘中央官制变迁】 【历史地图——镌刻国家治理履印】 （1）请分别写出图1、图2农业工具的名称。这两种农具有什么共同作用？ （2）图3示意图描绘的是哪一中央官制？图4示意图描绘的是哪一朝代的中央官制？从图3到图4中央官制的变化反映了什么？ （3）图5中元朝在地方实行什么制度？该制度有何历史意义？图6中清朝为巩固辽阔的疆域，1684年在台湾地区设置了哪一机构？该机构的设置有什么作用？ 17. 某学校历史学习小组开展“领略古都风貌，传承千年文明”主题学习。阅读材料，回答问题。 【洛阳——水运中枢地】 材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——唐·皮日休 【长安——国际大都会】 材料二 长安城中11条南北向大街和14条东西向大街将外郭城分为100多个坊。以朱雀街为中轴，街东和街西分设东市和西市，是官方规定的商品交易的主要场所。长安城聚集了各地各族和各国的商人、使者、艺人、学子等，居住人口达百万。 【东京——市井繁华乡】 材料三 这幅图是《清明上河图》的后段，描绘了市区街道，城内商店鳞次栉比，街上行人摩肩接踵，车马轿驼络绎不绝，展现了东京街市的繁荣景象。 【北京——国政核心城】 材料四 北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，今称故宫。军机处位于紫禁城内养心殿南、隆宗门内，内部陈设简单。 （1）“此河”是谁在位时开通的？有何目的？ （2）长安城有什么特点？（两点即可） （3）东京街市繁荣的表现有哪些？（两点即可） （4）军机处设立于什么时期？有何职能？ 18. 某班制作“弘扬传统文化·涵养家国情怀”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。 弘扬传统文化——涵养家国情怀 思想家 天文历法 材料一 僧一行在唐玄宗时被征召入宫，开始专门从事天文历法的研究。他通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度。 材料二 他著有《梦溪笔谈》一书，综合我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的不少科学创见，在我国和世界科技史上占有重要地位。 医药学 （1）朱熹和王守仁是我国古代杰出的思想家，请你任选其中一位，为其写一段推介词。 （2）材料一中僧一行的成就有何意义？材料二中的“他”是谁？请你写出他在天文学方面的成就。（一点即可） （3）图1著作的作者被后世尊为？图2著作的作者是谁？如何评价这部著作？ （4）作为中学生，你怎样宣传优秀传统文化？ 19. 中国古代的对外文化交流，历史悠久且影响深远。阅读材料，回答问题。 【科技外传——推动文明进程】 材料一 宋元时期，中国商船遍布东南亚和印度洋各港口。1974年，泉州出土了一艘宋代海船。据考证，该船体剖面呈Ⅴ字形，航行速度快，抗风能力强。一位西方学者写道，如果没有从中国引进指南针、船尾舵等导航和造船技术，哥伦布不可能远航到美洲。 ——《中国木帆船》 【物种引入——促进经济发展】 材料二 帝（宋真宗）以江、淮、两浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三万斛，分给三路为种。 ——《宋史·食货志》 材料三 16世纪中叶玉米传入中国，清嘉庆年间大面积种植，到鸦片战争前已在中国大部分地区引种而居杂粮之首。 ——《通向现代世界的500年》 【中外使者——加强文化交流】 （1）材料一中指南针在哪一领域对世界文明的发展作出了巨大的贡献？“中国商船遍布东南亚和印度洋各港口”反映了什么现象？宋元时期负责管理海外贸易的专门机构是什么？ （2）材料二中占城稻由哪一地区传入中国？材料三中玉米的传入对农业发展有什么影响？ （3）邮票中的人物对中外交往有重要贡献。请任选两位，论证“中外交流促进文明互鉴”。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 七年级（下）期末检测 历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 第二部分非选择题（共40分） 本部分包括4小题 【16题答案】 【答案】（1）曲辕犁；秧马；提高劳动效率。 （2）三省六部制；明朝；皇权加强或君主专制加强。 （3）行省制度；是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端； 台湾府；强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，推动台湾的社会经济发展步入新的历史时期。 【17题答案】 【答案】（1）隋炀帝；加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。 （2）布局规整，规模宏伟，规划井然有序，有坊有市、坊市区分，人口众多，闻名中外的国际大都市。 （3）店铺密集，行人众多，商品琳琅满目，客商往来不绝，商业繁盛。 （4）雍正年间；辅助皇帝处理政务。 【18题答案】 【答案】（1）示例一：朱熹，南宋的思想家，理学的集大成者，他强调“存天理、灭人欲”，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。这一思想有利于维护封建统治，逐渐成为我国古代的统治思想。 示例二：王守仁，明中期的思想家，他认为心是万物的主宰，提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”，影响很大。 （2）僧一行的成就既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值；沈括；创制了先进的历法“十二气历”，或改进了浑仪、漏刻等天文观测仪器。 （3）“药王”；李时珍；这部巨著总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。 （4）举办主题班会、演讲比赛、故事会、制作手抄报、展板，分享自己对传统文化的理解和感悟，参与传统文化宣传活动等。 【19题答案】 【答案】（1）航海；海外贸易繁荣；市舶司。 （2）越南；使粮食产量大幅度提高或有利于农业的发展。 （3）示例一： 观点：中外交流促进文明互鉴 人物：鉴真、马可·波罗 鉴真是唐朝与日本文化交流中最有影响的人物，他是扬州大明寺的高僧，受日本的邀请东渡，在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 马可·波罗在忽必烈时期通过丝绸之路来到中国，游历很多地方。他的东方见闻录《马可·波罗行纪》描述大都、济南、汴梁、杭州、福州、泉州等城市的繁华，展现了中国的富庶和先进，激起欧洲人对中国的向往。 综上所述：中外交流促进文明互鉴 示例二： 观点：中外交流促进文明互鉴 人物：玄奘、郑和 贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，他遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。 1405—1433年，郑和率船队七次下西洋。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和的远航，发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 综上所述：中外交流促进文明互鉴 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $