2.4生物的分类 课时同步练习-2026-2027学年浙教版七年级科学上册
第2章 丰富多彩的生命世界
第4节 生物的分类
【知识梳理】
1. 在对生物进行分类时，需要先进行仔细观察和研究各种生物的 ，然后据此进行分类。
2. 分类检索表是鉴定生物 的重要工具之一。常用的是 表。这种检索表把同一类别的生物，根据某一方面的 ，按其差异或有无分成相对应的两个分支。
3. 生物分类的单位与方法：科学家根据生物之间形态结构、生理功能、生活习性等的差异，采用不同的分类等级对生物进行逐级分类，以了解生物之间的 关系和进化关系。生物分类等级由大到小依次为界、门、 、目、科、 、种，其中 是最基本的分类单位。
4. 分类等级越高，生物的种类越 ，但共同特征越 ；反之，分类等级越低，生物的共同特征越 ，生物的种类越 。
【课堂练习】
1. 某科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分成两类，一类是蕨、紫菜、葫芦藓，另一类是苹果、葡萄、马尾松，他们这样分类的依据是有无（ ）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子
2. 在植物分类中，玉米与小麦是不同属、但同科，而大豆和小麦是不同目、但同纲的。以下说法中正确的是（ ）
A. 分类等级越高，植物的种类越少
B. 分类等级越高，植物的亲缘关系越近
C. 小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多
D. 小麦和玉米之间亲缘关系近，小麦和大豆之间亲缘关系远
3. 据图回答问题。
（1） 图甲中1～3表示某些生物概念之间的关系，下列符合图中所示关系的是 AB 。
A. 1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物
B. 1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物
C. 1无脊椎动物、2裸子植物、3被子植物
（2） 如图乙所示为某同学对扬子鳄、绿孔雀、珙桐和亚洲象四种生物进行分类所设计的二歧分类检索表，则2a的方框中应填上 3 （填数字或字母）。
【基础巩固】
1. 对生物进行分类是研究生物的一种基本方法,有关叙述正确的是( )
A. 通过分类无法了解生物之间共同特征的多少
B. 生物分类的等级单位中,最基本的分类单位是目
C. 对生物进行分类,有利于消灭对人类有害的生物
D. 将生物进行分类是为了更好地认识和研究生物
2. 如图,使用检索表对水稻、地钱、胎生狗脊、银杏和玉兰这五种植物进行分类,乙中除了水稻外,还有 ( )
A. 地钱 B. 胎生狗脊 C. 银杏 D. 玉兰
3. 某学习小组对图中的动物按照一定的生物学依据进行了分类,以下说法错误的是( )
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A. ①可能是体温是否恒定 B. ②可能是呼吸器官不同
C. ③可能是生殖方式不同 D. ④可能是有无变态发育
4. 小强在野外采集了4种植物P、Q、R和S,并设计以下的二歧分类检索表来分辨这些植物,以下说法正确的是( )
A. 植物Q与R的共同点比P与R的多 B. 植物Q属于藻类
C. 植物R用孢子繁殖 D. 植物S可能是银杏或者水稻
5. 请对图甲中的动物进行分类,并回答下列问题。
(1) 按其生活环境的不同进行分类(填字母):
① 在水中生活的有 。② 在陆地上生活的有 。③ 能在空中飞行的有 。
(2) 你认为按动物的生活环境的不同进行分类有什么缺陷?
。
(3) 我们来试试图乙的分类方法:
① ,② ,③ ,④ ,⑤ ,⑥ 。
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【能力进阶】
6. 为宣传保护某水库的生物多样性,某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是( )
A. 鳙鱼、鲢鱼和黄颡鱼都属于鱼类 B. 鳙鱼和鲢鱼属于同科不同属
C. 鲢鱼和黄颡鱼的亲缘关系比鲢鱼和鳙鱼更近 D. 鳙鱼和黄颡鱼的共同特征比鳙鱼和鲢鱼的少
7. 小金发现蜜蜂在山茶花上采蜜,尝试用下表进行知识分类。下列说法错误的是( )
A. 该表是二歧分类检索表
B. 该表是根据生物特征按其异同或有无分为相对的两组
C. 表中2b的特征是“有花、种子有果皮包被、有果实”
D. 山茶花和蜜蜂分别对应检索表中的乙和丁
8. 小江找到6只昆虫,他根据昆虫的外形制作了如图甲所示的检索表。
(1) 小江的同学小楠在学校的草地上发现A、B两种昆虫(如图乙),经观察发现,这两种昆虫尾部均分两叉,翅不明显,小楠仔细比较了两种昆虫的脚,并运用小江的检索表,查知B昆虫为 (填名称)。
(2) 小江制作的检索表能不能查出所有昆虫的名称?
,理由是 。
9. 小科在校园里找到A、B、C、D四种植物,并根据四种植物的特征编制了图甲检索表:
(1) 请将检索表补充完整:3a 。
(2) 这些植物中有一种是蕨,它是 (填字母)。
(3) 图乙为两种常见的叶脉类型,图丙为玉兰的叶子,则A、B、C、D四种植物中与玉兰共同点最多的是 。
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