第三单元第二节《保护个人信息安全》作业设计-2026-2027学年川教版初中信息科技七年级上册

该初中信息科技作业设计方案聚焦“保护个人信息安全”主题，针对七年级学生认知特点，采用“选择+判断+简答+情境辨析+建议思考”多元题型。基础题巩固核心概念，情境题与思考题侧重实践应用，体现分层设计，满足不同学习需求。 通过多样化练习提升学习效果，情境辨析题如小王网络交友案例，引导学生识别信息泄露风险，培养信息意识。建议思考题让学生以“小老师”角色提建议，强化信息社会责任。参考答案解析思路清晰，助力教师科学评估学生信息安全素养的形成。

川教版（2024年）七年级上册作业设计 第三单元 网络安全小卫士 第二节 保护个人信息安全 一、 选择题（每题2分，共20分） 1. 下列哪项属于个人信息？（ ） A. 自己的姓名、年龄、家庭住址、联系电话等。 B. 喜欢的颜色、喜欢吃的零食 C．自己所在的城市 D. 自己所在学校的位置 2. 在网上玩游戏时，如果想炫耀自己获得的稀有道具，应该？（ ） A. 告诉陌生人自己的家庭住址和学校名称 B. 在公开的论坛上分享自己的账号密码 C. 只在信任的好朋友面前提及，并注意保护自己的账号安全 D. 为了获得奖励，将账号借给不熟悉的人使用 3. 收到一条来自陌生人的邮件，声称你中奖了，但需要先支付手续费才能领取奖金，你应该？（ ） A. 立即按要求支付费用 B. 忽略这条邮件 C. 回复邮件，询问更多细节 D. 将邮件转发给好朋友，让大家一起参与 4. 使用公共电脑（如图书馆、网吧）后，为了保护自己的信息，应该？（ ） A. 直接关闭电脑离开 B. 退出所有账号，并清除浏览历史 C. 不会登录任何个人账号 D. 将密码设为“123456”，方便下次使用 5. 设置账户密码时，以下做法最安全的是？（ ） A. 使用自己的生日 B. 使用爸爸或妈妈的生日 C. 使用一串没有规律的数字和字母组合 D. 使用自己的姓名拼音 6. 为保护个人信息，不应当（ ） A.输入密码时确保无偷窥 B．随意“海投”个人简历 C．及时撕毁快递包裹上的个人信息 D．使用后及时销毁身份证复印件 7. 下列哪种行为有助于保护我们的网络安全？（ ） A. 点击所有弹出的广告窗口 B. 不轻易下载来源不明的软件 C. 在多个网站上使用相同的密码 D. 把账号密码告诉网友 8. “网络攻击”是指？（ ） A. 在网上聊天时开玩笑 B. 利用技术手段破坏他人计算机系统或窃取信息 C. 在游戏里使用外挂 D. 向朋友发送有趣的图片 9. 在网上参与讨论时，应该注意？（ ） A. 随意辱骂或嘲笑他人 B. 保护好自己的个人信息，不透露隐私 C. 为了获得关注，编造虚假信息 D. 说服所有不同意自己观点的人 10. 国家制定《网络安全法》等法律法规，主要是为了？（ ） A. 规定网民上网的时间 B. 维护网络秩序，保护公民的个人信息安全和合法权益 C. 鼓励大家多上网 D. 发展网络经济 二、 判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分） 1. 豆包是一款非常好用的APP，非常值得信赖，和她聊天时，可畅所欲言。（ ） 2. 为了方便记忆，所有账号的密码都使用同一个。（ ） 3. 我们在网上留下的信息，比如浏览记录、搜索历史，都是完全保密的。（ ） 4. 如果不小心点击了奇怪的链接，电脑可能会中毒，所以需要安装杀毒软件。（ ） 5. 在社交媒体上分享自己的照片和行程，可以让朋友更了解自己，没什么关系。（ ） 6. 给朋友发邮件时，可以随意使用朋友的邮箱地址，不需要征得同意。（ ） 7. 看到有人发布网络诈骗信息，应该及时向老师、家长或平台举报。（ ） 8. 使用公共无线网络（Wi-Fi）时，要注意安全，避免进行网上支付等敏感操作。（ ） 9. 保护个人信息，就是不要把真实的姓名、电话、地址告诉不熟悉的人。（ ） 10. 网络世界是虚拟的，所以网络上的言行可以不用负责任。（ ） 三、 简答题（每题5分，共15分） 1. 简述至少三种在日常生活中保护个人信息安全的具体做法。 2. 当你收到一条让你感到害怕或不安的网络信息时，你会怎么做？ 3. 为什么说我们在享受网络带来便利的同时，也要时刻保持信息保护意识？ 四、 情境辨析题（每题8分，共16分） 1. 小王是初中一年级的学生，他在网上认识了一个自称是同龄人的网友小明，两人经常聊天打游戏。互相分享了很多自己的个人信息，比如家里的详细地址、父母的工作单位，小明还邀请小王到他家里玩。小王觉得网友很可靠，就答应了。请分析小王的情况可能存在哪些风险？如果你是小王，你会怎么做？ 2. 小华在网上购买了一件商品，收到的快递包裹上印有收件人的姓名、电话和详细地址。小华觉得自己的住址被泄露了，有些担心。他还发现，小区里不远处就有小偷活动，他更加焦虑了。请分析小华担心的原因，并说说他可以采取哪些措施来保护自己的住址信息安全，以及如何应对可能存在的安全隐患。 五、 建议与思考题（10分） 如果你是学校信息技术课的小老师，你会向同学们提出哪些建议，帮助大家更好地保护自己在网络世界中的信息安全？请写一段话，说明你的建议。 参考答案 一、 选择题 1. A 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. B 9. B 10. B 二、 判断题 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. × 三、 简答题 1. 答案要点： * 不在公共场合或向陌生人随意透露个人姓名、电话、住址、学校等敏感信息。 * 设置复杂的密码，并定期更换，不同网站使用不同密码。 * 不轻易点击不明链接或下载未知来源的软件，警惕网络诈骗。 * 注意保护个人信息隐私，不随意发布包含个人信息的照片、视频或行程。 * 警惕网络欺凌，遇到问题及时向家长或老师求助。 * 安装杀毒软件和防火墙，及时更新系统补丁。 * (能说出其中三种即可) 解析思路：考查学生对信息保护基本措施的理解和列举能力。答案应围绕不泄露信息、安全设置、警惕风险、保护隐私、寻求帮助、使用安全工具等方面展开。 2. 答案要点： * 保持冷静，不要惊慌。 * 不要相信信息内容，不随意转发。 * 识别信息来源，判断是否为诈骗或谣言。 * 向家长、老师或可信赖的成年人报告。 * 根据情况，向相关平台或机构举报。 解析思路：考查学生在遇到网络风险时的应对能力和求助意识。答案应体现冷静、辨别、报告、举报的步骤。 3. 答案要点： * 网络世界虽然方便，但也存在风险，如个人信息泄露、网络诈骗、网络欺凌等。 * 个人信息一旦泄露，可能被不法分子利用，造成财产损失或人身安全风险。 * 提高信息保护意识，是保护自己、保护他人、维护网络环境健康的基础。 * 良好的信息保护习惯需要从小培养，受益终身。 解析思路：考查学生对信息保护重要性的理解。答案应从网络风险、个人信息价值、个人与社会责任、习惯养成等方面阐述。 四、 情境辨析题 1. 答案要点： * 风险： * 网友身份可能虚假，是骗子或坏人，意图不良。 * 个人和家庭敏感信息（地址、父母工作单位）泄露，可能被用于诈骗或实施侵害。 * 同意去陌生人家玩，可能面临人身安全风险。 * 做法： * 不轻易透露个人和家庭详细信息。 * 不与网友私下见面，尤其是不去陌生人家。 * 将网友信息告知家长，由家长判断风险。 * 提高警惕，不轻信网友的话。 解析思路：考查学生分析网络交往风险的能力和解决实际问题的能力。需识别风险点（身份未知、信息泄露、见面危险），并提出合理的应对措施（不透露、不见面、告家长、提高警惕）。 2. 答案要点： * 担心原因： * 快递信息（姓名、电话、地址）是个人敏感信息，泄露可能被不法分子利用，进行骚扰、诈骗或“刷单”等。 * 小区存在安全隐患（小偷活动），自己的详细地址被知晓，可能增加被盗窃的风险。 * 保护措施： * 对于快递信息，可以选择填写公司或学校地址，并使用保安室或代收点收件，避免个人地址暴露。 * 不要将包含个人地址的快递件随意放在门口或楼下，及时收件。 * 加强个人防范意识，锁好门窗，关注小区安全动态。 * 如发现可疑人员，及时报警或向物业反映。 解析思路：考查学生识别个人信息泄露途径、分析潜在安全风险以及采取防范措施的能力。需点明信息泄露的危害，并结合小区安全情境提出针对性的保护方法。 五、 建议与思考题 答案要点（示例）： 同学们，网络世界很精彩，但安全也很重要。作为信息技术课的小老师，我想给大家几点建议：第一，管理好个人信息，不要随意透露给陌生人，设置复杂的密码并保护好。第二，上网要文明，不说不好的话，不欺负别人。第三，不乱点链接，不乱下软件，谨防病毒和诈骗。第四，遇到不舒服的网络信息或遇到坏人，一定要告诉爸爸妈妈或老师。让我们一起努力，做个负责、安全的网络小公民！ 解析思路：考查学生的综合应用能力和表达能力。答案应包含对网络风险的提示（个人信息、网络欺凌、诈骗、病毒），提出具体可行的行为规范（保护信息、文明上网、警惕风险、寻求帮助），并体现出积极健康的网络素养和责任感。 9 学科网（北京）股份有限公司 $