热爱写作，学会观察 观生活万象，写心底温情（素养进阶教学课件）语文新教材统编版七年级上册

该初中语文课件聚焦“观生活万象，写心底温情”写作主题，通过对比平凡生活的不同感知导入，联系朱自清、老舍的课文，引导学生从旧知过渡到观察方法学习，搭建从感知生活到落笔成文的学习支架。 其亮点是以“解锁观察密码—定格细节—融合情感—成文润章”任务链，运用多感官、时空维度观察法，结合《遇见新校园》实例，落实语言运用（细节提炼）、思维能力（生活观察习惯）、审美创造（发现生活之美）。学生提升观察与表达能力，教师获得结构化教学方案。

统编版七年级语文上册同步课件 第一单元/写作 观生活万象，写心底温情 热爱写作，学会观察 新课导入 同学们，同样的校园晨光、同样的街边晚风、同样的家中烟火，有人觉得平淡无奇，有人却能读出万般温柔、写出动人篇章。差距从来不在生活本身，而在于是否拥有一双会观察的眼睛、一颗愿感知的真心。 新课导入 本单元我们跟随朱自清邂逅春日繁花，追随老舍邂逅冬日暖阳，读懂了文字里的生活诗意。今天，就让我们解锁观察的密码，奔赴生活的山海，以眼观万物，以笔写初心，学会在平凡日常中捕捉美好、记录温情！ 素养目标 掌握多感官观察、细节捕捉、有序观察三种基础写作方法。能够运用比喻、拟人等课内所学修辞，结合细节描写，写出真实、具体、有画面感的生活片段。 语言运用 学会区分表层景象与深层细节，提升对生活场景的感知、辨析与提炼能力，克服写作空洞、流水账问题。（难点） 思维能力 树立“生活处处皆文章”的写作理念，热爱日常、留心点滴，养成勤于观察、乐于动笔的习惯，涵养积极向上的生活态度。 文化自信 从日常平凡景物、琐碎生活中发现自然之美、生活之趣、真情之暖；学会以文字定格生活美好，初步形成“以文载情、以笔绘心”的审美表达能力。（重点） 审美创造 慧眼寻微·解锁观察密码 任 务 一 生活从不缺少美，只是缺少细致的捕捉。现在，请大家化身“生活观察员”，跳出惯性的粗略浏览，调动全身感官，解锁全方位、多角度的观察方法，发现平凡事物中的隐秘美好，开启本次写作素养之旅的第一步！ 探究新知 解锁观察密码 什么是完整的生活化观察？我们可以通过哪些维度、哪些感官观察事物，避免观察片面、粗放？ 探究新知 解锁观察密码 完整的生活化观察不是只看事物外形的浅层观察，是“整体把握+局部聚焦+感官联动+动态捕捉”的全方位观察。 探究新知 解锁观察密码 调动视觉（颜色、形态、光影）、听觉（声响、动静）、触觉（冷暖、软硬、质感）、嗅觉（气味、气息）、味觉（酸甜、苦淡）五大感官。 01 感官维度 由远及近、由整体到局部、由外到内有序观察。 02 空间维度 捕捉事物瞬间变化、早晚差异、季节变动等动态细节。 03 时间维度 探究新知 解锁观察密码 考一考你的观察能力。下面这些场景或细节，你是否注意过呢？ （1）妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的呢？ （2）校园里最安静的角落在哪里呢？ （3）你哪个朋友的名字比较有特点呢？ （4）你的班主任老师最喜欢穿什么颜色的衣服？ 探究新知 解锁观察密码 学校门口的早餐店、校园清洁工、教室走廊张贴的优秀作业、教室窗外的那棵梧桐树、书桌上的文具盒、墙角的一盆绿植…… 它们都可能成为我们笔下的精彩内容。 妙笔撷趣·定格生活细节 任 务 二 一篇好的生活作文，最动人的从来不是宏大的场景，而是一处细腻的神态、一声细微的声响、一抹温柔的光影。接下来，请大家化身“细节捕捉师”，筛选身边典型生活场景，提炼专属细节，让平凡画面拥有鲜活的生命力！ 探究新知 定格生活细节 写作中什么样的内容是细节？如何捕捉并书写生活细节，告别写作流水账？ 细节是事物、场景、人物中细微且有特点、能传递氛围与情感的内容，区别于笼统的概括性语句。 探究新知 定格生活细节 树叶的纹路、微风的触感、晚霞的渐变色彩、雨滴落地的声响等 景物细节 家人的眼神、指尖的温度、校园课间的细碎声响、晨读的光影等 生活细节 摒弃“很美、很好、很热闹”的笼统评价，用具体画面、具体动态、具体感官体验替代概括性语言，一句话聚焦一个细节。 书写技巧 探究新知 下面，我们以《遇见新校园》这个题目为例，一步一步走进写作的殿堂。 1.观察生活，让写作有话可说 从小学升入初中，一切都是新的。《遇见新校园》这个题目紧扣一个“新”字，我们首先需要想想“新”在哪些方面：比如我们会观赏到新的校园风景；结识到一群新的老师、同学；体验到新的课堂等等。找到“新”的点之后，我们的写作就有话可写了。接下来我们需要对其进行仔细的观察。 定格生活细节 探究新知 定格生活细节 当我们观察新老师、新同学时，可以分别观察他们的外貌、动作、语言、神态等方面的特点。 当我们观察新校园时，应该调动多种感官。 当我们观察新校园时，还应该注意观察顺序。 探究新知 定格生活细节 2.体验生活，让写作有趣有味 遇见新校园，观察是第一步，还需要积极投身校园实践，丰富实践积累。对新校园的景物或人物，要抓住特征性的细节，截取其中的精彩片段，凸显文章的现场感、情景感和立体感。在写作中适当添加进去，一定会使描绘的对象鲜明而生动。 探究新知 3.写作要融入情感 描写事物时，融入自己的情感能让文字更有感染力。 看到盛开的向日葵，若你感到愉悦，可写 “向日葵迎着太阳，露出灿烂的笑脸，那金黄的花瓣像一团团火焰，温暖了我的心”。 定格生活细节 丹心寄情·融合真情实感 任 务 三 没有情感的文字，只是冰冷的画面复刻；融入真心的文字，才能拥有打动人心的力量。生活中的每一处美好、每一次触动，都是我们心底最珍贵的情绪。现在，请大家化身“情感赋能师”，为观察所得注入真情，让文字有温度、有底色！ 探究新知 融合真情实感 如何将真情实感融入细节描写，做到情景交融，避免写景抒情脱节？ 【思路点拨】先写完场景细节描写，再结合自身真实体验，思考“这个场景让我感受到什么、想到什么、收获什么”；抒情无需宏大深刻，贴合初中生真实心境即可，做到景是真景、情是真情，景情统一、自然融合。 探究新知 融合真情实感 1. 以景衬情：根据场景氛围匹配自身情绪，明媚的晨光对应愉悦的心情，静谧的黄昏对应安然的心境。 3. 融情于字：在描写中加入主观体验词汇，比如“温柔的晚风”“治愈的晨光”“细碎的温暖”，让情感藏在细节里，不空洞喊口号。 2. 触景生情：在细节描写结尾，简单抒发自己的真实感受，说明这个场景带给自己的触动、思考或感悟。 成文润章·生活素养习作 任 务 四 经过观察积累、细节捕捉、情感赋能，我们已经拥有了充足的写作素材。接下来，请大家化身“文字创作者”，整合所学技法，梳理写作思路，完成一篇完整的生活化习作，实现从观察感知到落笔成文的完整素养提升！ 探究新知 完整的观察类生活作文如何构思结构？如何做到条理清晰、内容具体、情感真挚？ 【思路点拨】动笔前先列简易提纲，确定观察场景、核心细节、情感主旨；写作中严格运用本节课所学的多维观察、细节刻画、情景交融技法；写完后自主修改，删减笼统语句，补充鲜活细节，让文章贴合生活、彰显真心。 生活素养习作 探究新知 生活素养习作 采用“总—分—总”的简洁结构，适配初中入门写作： 1.开头总起：点明观察对象、场景，总述整体感受，简洁点题。 2.中间分述：按有序观察顺序，运用多感官描写，聚焦2-3处核心细节，具体刻画场景画面。 探究新知 3. 结尾总结：结合观察体验抒发真情、表达感悟，升华热爱生活、感知美好的主题。全文做到顺序清晰、细节饱满、情感自然、无空话套话。 生活素养习作 课堂总结 本节课我们打破了“生活无素材、写作无内容”的思维局限，明白最美的文字从来不是刻意雕琢的华丽篇章，而是对平凡生活的真诚记录。观察是写作的基石，真情是文字的灵魂。希望同学们从此做生活的有心人，以慧眼观万象，以真心赴生活，以素笔写温情，让每一次观察都有收获，每一次落笔都有温度。 板书设计 热爱写作，学会观察 观察生活，让写作有话可说 体验生活，让写作有趣有味 写作要融入情感 情景交融 以景衬情、触景生情、融情于字 生活细节 课堂练习 片段写作 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。 别忘了取一个别致的题目。 课堂练习 提示: 1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。 课堂练习 示例： 在树林中，树上的一片片叶子，有些微微泛黄，它们在等待着自己从“母亲”的枝上掉落。瞧！那有棵枫树，从它的身上坠落下许多像火一样的枫叶。看！那里有一块地，上面有一条金黄色的地毯，走近一看，原来那里是金黄的落叶铺成的地，微风吹来泛起层层涟漪，别提有多美了! 布置作业 选取校园、家庭、自然中的一处小场景，运用多感官观察法，写一段200字左右的细节描写，做到细节具体、画面鲜活。 烟火藏诗意，细微见山河，用心观察，寻常岁月亦是锦绣文章。 统编版七年级语文上册 $