第8课 形状改变了 课件-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“力改变物体形状”核心知识点，通过“变脸游戏”引导学生观察脸的形状变化引出力的作用，再经观察物体、动手实践拉弯压扭方法、实验探究橡皮筋长度与拉力关系，构建从生活现象到科学原理的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学观念与科学思维。通过橡皮筋挂钩码实验记录数据推理规律，小组用卡纸等物品实践四种方法，课堂练习结合跳水跳板弹力实例。帮助学生培养观察和实验能力，为教师提供结构化教学流程，提升教学效率。

8 形状改变了 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道力可以通过拉、弯、压、扭四种方法改变物体的形状。 2. 了解橡皮筋长度变化与拉力大小存在关联的科学事实。 科学思维 1. 通过对比人力与机器改变物体形状的现象，分析机器的优势。 2. 运用实验数据推理拉力大小对橡皮筋形变程度的影响规律。 探究实践 1. 观察并描述弓、毛巾等物体受力后的形状变化，记录现象。 2. 经历橡皮筋挂钩码的实验，完成实验数据的整理与分析。 态度责任 1. 意识到生活中力改变物体形状的普遍存在，培养科学观察习惯。 2. 体会科技对生产生活的影响，树立崇尚科学技术的意识。 课堂导入 同学们，咱们先来玩个有趣的变脸游戏吧，对着镜子做个搞怪表情，看看脸的形状会变成什么样！ 是什么让我们的脸改变了形状呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 观察：找一找形状改变的秘密 核心任务：观察这些物体，想一想是什么让它们的形状发生了改变？ 提示： 对比物体原来的样子和现在的形状，思考变化的原因。 探索 核心任务：用拉、弯、压、扭四种方法，尝试改变纸泥、竹片等物体的形状。 提示： 每种物体可以尝试多种方法，感受不同方法带来的形状变化。 2. 动手：用不同方法改变物体形状 核心任务：在橡皮筋上挂不同数量的钩码，观察橡皮筋长度的变化，思考拉力大小和长度的关系。 提示： 先挂1个钩码观察，再挂3个钩码对比，注意不要挂太多钩码损坏橡皮筋。 3. 探究：橡皮筋长度与拉力的关系 记录单 小结 力可以改变物体的形状，常用的方法有拉、弯、压、扭；橡皮筋的长度变化与拉力大小有关，拉力越大，橡皮筋被拉得越长。 拓展迁移 1. 我们可以用哪些方法改变物体的形状？ 2. 橡皮筋长度的变化和拉力大小有什么关系？ 3. 和人力相比，机器改变物体形状有什么优势？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，选择1~2种身边的物品（如卡纸、矿泉水瓶、鞋带等），用拉、弯、压、扭四种方法尝试改变它的形状，记录每种方法下物体的变化特点，和其他小组分享发现。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 跳水比赛中，运动员踩压跳板后会被弹向空中，原因是（     ）。 A．运动员的腿力直接把自己弹起 B．跳板形变产生弹力将人弹起 C．水面的浮力把人托到空中 【答案】B 课堂练习 感谢聆听 Thank You $