第5课 隔物吸铁 课件-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“隔物吸铁”主题，核心知识点为磁铁能隔着纸张、塑料等非磁性物体吸铁且不同磁铁吸力存在差异。课堂导入通过“磁铁固定纸张在黑板”的生活现象提问，引导学生从生活经验过渡到科学探究，提供实验步骤提示、记录单等学习支架，帮助学生逐步深入。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维培养。通过隔物吸铁实验（测试练习本、塑料片等隔层）和两种对比方法（隔页数量、吸引距离），引导学生分析数据推理吸力与磁铁大小类型的关联，体现科学思维中的推理论证。纸蜻蜓制作将知识应用于实践，增强探究实践能力。课堂练习结合信鸽辨向、铁皮隔磁等实例，强化科学观念。对学生能培养主动观察和动手能力，对教师提供结构化活动设计和评价素材，提升教学效果。

5 隔物吸铁 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道磁铁能隔着多种非磁性物体吸铁，了解不同磁铁的吸力存在差异。 科学思维 1. 通过对比实验数据，分析推理出磁铁大小、类型与吸力强弱的关联。 探究实践 1. 经历隔物吸铁、磁铁吸力对比实验，记录并整理实验数据。 2. 完成纸蜻蜓“飞行”小制作，实践磁铁隔物吸铁的应用。 态度责任 1. 意识到磁铁在生活中的广泛应用，形成主动观察科学现象的习惯。 课堂导入 同学们，你们有没有见过老师用磁铁把纸张固定在黑板上？明明纸张不能被磁铁直接吸住，却能稳稳地贴在黑板上哦！ 为什么磁铁隔着纸张也能把纸固定在黑板上呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 探究磁铁的"隔物吸铁"本领 核心任务：用不同物品隔开，测试磁铁能不能吸铁，总结磁铁的神奇本领 提示： 1. 依次用练习本、塑料片、布作为隔层，测试磁铁能否吸起铁制品 2. 隔着玻璃杯里的水吸铁，注意磁铁不能碰到水 3. 让磁铁和铁制品保持空气间隔，观察能否吸引 探索 核心任务：用两种方法，对比4种磁铁的吸力强弱 提示： 1. 先预测哪块磁铁吸力最大，记录下来 2. 方法一：用字典/书本，测试每种磁铁能隔着多少页吸起回形针，记录最多页数 3. 方法二：将尺子固定在桌面，0刻度处放回形针，磁铁沿尺子移动，记录吸到回形针时的距离 2. 比较不同磁铁的吸力大小 记录单 磁铁 ①号 ②号 ③号 ④号 隔着字典或书本内页吸到回形针时的最多页数 吸到回形针时磁铁前端与“0”刻度之间的距离/毫米 核心任务：利用磁铁的本领，让纸蜻蜓悬浮起来 提示： 1. 先做好带回形针的纸蜻蜓，用线拴在重物上 2. 手持磁铁慢慢靠近纸蜻蜓，调整位置让它"飞"起来 3. 趣味拓展：让纸蜻蜓"飞"起来 小结 磁铁可以隔着纸张、塑料、水、空气等多种物质吸铁；不同大小、形状的磁铁吸力强弱不同，可通过隔物页数、吸引距离来比较。 拓展迁移 1. 为什么磁铁能隔着纸张、水、空气吸住铁制品呢？ 2. 我们可以用哪些方法来比较不同磁铁的吸力大小？ 3. 通过实验，你发现磁铁的吸力大小和什么有关？ 研讨 【小组任务】： 1. 以组为单位，合作制作一只带回形针的纸蜻蜓，用线拴在重物上，再用磁铁让纸蜻蜓“飞”起来，尝试调整位置让它保持“悬浮”状态。 2. 课后寻找身边利用磁铁隔物吸铁本领制成的物品，记录下来下次课和同学分享。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】小宇把一本作业本放在磁铁和恐龙中间，发现磁铁还能吸住恐龙。但换上一块铁皮放在中间，就吸不住了！这是因为（       ）。 A．铁皮太光滑了 B．作业本太薄了 C．磁力能穿过纸，但不能穿过铁 【答案】C 课堂练习 【2】信鸽会辨认方向，科学家实验发现：在信鸽头部绑上小磁铁（不影响飞行），信鸽会迷失方向；绑上同大小的木块，信鸽能顺利返航。下列说法最合适的是（　　）。 A．信鸽对方向有超强的记忆力 B．磁铁会干扰信鸽辨认方向 C．木块能帮助信鸽辨认方向 【答案】B 课堂练习 【3】用磁铁隔着水吸铁钉，和直接吸相比，磁力会（       ）。 A．完全消失 B．减弱但还能吸 C．增强 D．不变 【答案】B 感谢聆听 Thank You $