6.18全民族抗战中的正面战场和敌后战场教学设计2026-2027学年统编版（五四学制）中国历史第三册

第18课 全民族抗战中的正面战场和敌后战场

一、教学目标

（一）唯物史观

1.国共两党分工协作，国民党主导正面战场大规模会战阻击日军主力，共产党开辟敌后游击根据地牵制敌军，两个战场相互配合，构成全民族抗战完整体系，印证抗日民族统一战线是抗战取胜根本保证。

2.战争进入相持阶段后，日军调整策略，重点进攻敌后根据地；国民党消极抗日、积极反共，暴露其阶级局限性；中共坚持全面抗战路线，依靠人民群众开展游击战争，敌后战场逐步上升为主战场，体现人民群众是抗战胜利根本力量。

3.中国战场牵制大量日军陆军，有力支援美、苏等国反法西斯作战，成为世界反法西斯东方主战场，中国抗战是世界反法西斯战争不可分割的重要组成部分。

（二）时空观念

1.时序梳理：1937 平型关大捷→1938 台儿庄大捷、武汉会战，进入相持阶段；花园口决堤；1940 枣宜会战（张自忠殉国）、百团大战；日军大扫荡、地道战等游击战法；1941 皖南事变；1942 中国远征军入缅作战；1943 开罗会议；1944 豫湘桂大溃败；敌后战场局部反攻，完整时序链条。

2.空间定位：依托抗日根据地形势图，锁定平型关、台儿庄、武汉、枣宜、太行山敌后根据地、延安指挥中枢、缅甸远征战场；区分正面战场华北、华东、华中、华南，敌后华北核心根据地两大作战区域。

3.单元衔接：承接上一课七七事变、淞沪会战、统一战线建立，本课区分国共两大战场，展现全民族抗战全貌；为下一课抗战胜利、战后国内局势铺垫基础。

（三）史料实证

1.实物图像史料：周恩来与阎锡山谈判合影、平型关伏击照片、台儿庄作战照片、万家岭作战照片、抗日根据地形势图、白求恩手术照片、彭德怀肖像、地道战油画、左权肖像、狼牙山五壮士相关图文、回民抗日武装照片、中国远征军照片；文献史料：《彭副总司令畅谈百团大战意义》材料研读；配套人物扫描、想一想、多处相关史事、学史崇德、课后活动、青年奔赴延安知识拓展。

2.前线纪实照片、战争形势地图、将领肖像、战地油画、报纸评论、历史人物影像均为一手史料，多重史料互证正面战场会战、敌后根据地建设、百团大战、皖南事变、远征军作战完整史实；区分地图、战地影像、官方评论、人物史料不同史料价值，坚持论从史出。

3.依托人物扫描、想一想、材料研读、学史崇德、多处相关史事栏目，依托课本史料推导历史结论，做到论从史出。

（四）历史解释

1.梳理正面战场历次会战（平型关、台儿庄、武汉、枣宜、豫湘桂），结合张自忠英雄事迹，客观评价正面战场前期积极阻击、后期消极溃败的双重历史作用。

2.依托敌后根据地形势图完成读图任务，研读百团大战原始报刊材料，解读百团大战规模、战果与深远影响；结合白求恩、左权、狼牙山五壮士学史崇德，感悟敌后军民抗争精神。

3.结合多处相关史事，小组研讨想一想，用多元史实论证抗日战争是全民族抗战；梳理皖南事变、汪伪政权建立史实，厘清相持阶段国共摩擦与中共维护统一战线的努力。

4.梳理远征军入缅、开罗会议内容，阐释中国作为世界反法西斯东方主战场的国际地位；结合课后活动系统概括敌后战场核心作用。

（五）家国情怀

1.缅怀张自忠、左权等为国捐躯的国共将领，致敬狼牙山五壮士宁死不屈、白求恩无私援华的崇高精神，感悟中华儿女不畏强暴、舍身救国的民族气节。

2.认识工人、农民、青年学生、少数民族、海外华侨、台湾同胞全民参战的宏大史实，树立民族团结、万众一心抵御外侮的家国观念。

3.理解中共全面抗战路线、依靠人民开辟敌后战场的历史贡献，认同人民战争是抗战取胜的关键；明晰中国战场的国际贡献，增强民族自豪感。

二、教学重点

1.正面战场主要会战：平型关大捷、台儿庄大捷、武汉会战、枣宜会战、豫湘桂战役；

2.敌后战场开辟、百团大战、敌后游击战法；

3.全民族抗战多元史实、中国战场是世界反法西斯战争东方主战场。

三、教学难点

1.辩证区分、客观评价正面战场与敌后战场各自的历史作用，理解两大战场相互配合的关系；

2.深度阐释敌后战场逐步上升为抗战主战场的历史必然性；

3.全面理解中国战场在世界反法西斯战争中的战略地位。

四、教学方法

国共山西谈判实景情境导入法、抗日根据地形势图读图探究法、百团大战原始报刊材料研读法、小组合作讨论法、时序线索归纳法、英雄事迹情境感悟法、阶梯式问题链教学法

五、完整教学过程

（一）情境导入（5 分钟）——图片史料设问，搭建时空线索

1. 导入展示内容

投影课本史料照片：1937 年周恩来、邓小平、彭雪枫在山西抗日前线与国民党将领会晤合影。 教师讲解：同学们请看这张珍贵历史照片。全面抗战爆发之后，面对共同的外敌，国共两党放下内战分歧，在山西前线展开军事协商。双方划分作战区域：国民党军队在正面阻击日军主力；共产党武装深入敌人后方发动群众，开辟敌后战场。两大战场相互支撑、协同作战，共同铸就了波澜壮阔的全民族抗战史诗。

2. 提示引导

出示课本导入核心设问，分层设问： ①国共两党在抗日战争当中是怎样配合作战的？ ②敌后战场对日作战发挥了怎样不可替代的作用？ 教师过渡引导：带着两个问题，我们一同梳理 1937—1944 年两大战场浴血抗敌的史实。

3. 过渡语

上一课我们学习，1937 年抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战局面开启。在统一战线旗帜下，国民政府军队组织大规模会战，在正面战场阻击日军主力；中国共产党领导八路军、新四军深入敌后，发动群众、建立抗日根据地，开辟敌后战场。两大战场相互配合、相互支撑，共同抵御日本侵略。今天我们学习第 18 课《全民族抗战中的正面战场和敌后战场》。

（二）探究新知（33 分钟）

模块 1：正面战场的抗战 + 张自忠人物扫描、多处相关史事（8 分钟）

1. 提示引导（自主研读任务）

请同学们自主阅读课本 “正面战场的抗战” 板块，完成三项任务：

①梳理各大会战时间、指挥、战果、历史意义，在笔记本上构建时序；

②结合【人物扫描】感悟张自忠将军以身殉国的爱国精神；

③辩证思考：如何客观评价正面战场抗战，区分抗战前期积极抵抗、相持阶段消极溃败的阶段性特征。

2. 展示内容（精讲 + 史料补充 + 情感渗透）

（1）平型关大捷（1937.9，林彪指挥八路军 115 师） 教师明确教材表述：平型关大捷是太原会战重要组成部分，为国共两军配合作战典范；是全民族抗战爆发后中国军队取得首个重大胜利，歼灭日军千余人，打破 “日军不可战胜” 神话，有力配合忻口会战，极大提振全国军民信心。

教学区分：八路军作战，属于国共协同作战，体现两大战场早期配合。

（2）台儿庄大捷（1938.3，李宗仁指挥） 抗战以来正面战场最大胜仗，歼灭日军一万余人；打击日军嚣张气焰，提振全国军民抗战士气，向世界展现中国抗战决心。